DIRECCIÓN ACADÉMICA

DEPARTAMENTO DE HISTORIA

Respeto – Responsabilidad – Resiliencia – Tolerancia

PAUTA DE TRABAJO Y EVALUACIÓN

TEMA “ZONAS DE SACRIFICIO”
HABILIDAD: Investigar, comunicar oralmente y por escrito y utilizar herramientas digitales

Nombre: _________________________________________________________Curso 3°___ Fecha: ____/____/2023

Objetivo(s) del instrumento:

OA 7: Distinguir relaciones políticas, económicas y socioculturales que configuran el territorio en distintas escalas,
proponiendo alternativas para avanzar en justicia social y ambiental

INTRODUCCIÓN:
Leamos la siguiente columna publicada en el diario La Tercera sobre las “Zonas de sacrificio”

LAS ZONAS DE SACRIFICIO SON UNA MUESTRA MÁS DEL FRACASO DE NUESTRA SOCIEDAD

Por Ramiro O. Bustamante

Es común leer o escuchar en los medios de información el

término "zona de sacrificio", para referirse a una región en que las
actividades industriales han generado elevados niveles de
contaminación ambiental, zonas que generalmente se ubican en
lugares sociales de muy escasos recursos.

Aunque existen otros lugares en Chile, el mejor ejemplo es

Quinteros, Ventanas y Puchuncaví. En la década de los 60, esta
región era una zona con mucho valor en lo turístico, en lo
ambiental y con un desarrollo económico basado en la agricultura
y la pesca artesanal, producto de una larga tradición cultural.

El año 1967, se instaló la refinería de cobre en Ventanas y, a partir de esa época empezaron los problemas ambientales
y de salud pública; se produjo además la instalación de nuevas industrias contaminantes, empeorando la salud de la
gente y el deterioro del medio ambiente. Curiosamente la situación económica de los residentes empeoró y, hoy
asistimos a una crisis terminal de su agricultura y la pesca artesanal por la contaminación de los suelos y también del
ambiente marino.

Bajo este escenario, las zonas de sacrificio representan una muestra más del fracaso de nuestra sociedad para tener un
desarrollo sustentable en lo social, lo económico y lo ambiental. Estas decisiones se toman sin consultar a las personas
involucradas, lo cual implica costos irreparables en términos sociales y el medio ambiente. Las zonas de sacrifico
también surgen bajo la idea que hay lugares para conservar biodiversidad y zonas donde es lícito destruir la
biodiversidad por un bien económico mayor.

¿Qué es una zona de sacrificio? Es un territorio que, surge como una decisión racional de utilizarlo para "un fin
económico superior", independiente de cualquier otra consideración social o ambiental. Así, se producen zonas con una
concentración masiva de industrias contaminantes y desechos tóxicos, los cuales afectan a las poblaciones locales,
precarizando su salud, el medio ambiente y la cultura local.

En cuanto al bienestar humano, en

Puchuncaví y Ventanas se realizaron casi
dos mil consultas por intoxicación,
vómitos y dolor de cabeza, que se
recibieron el segundo semestre de 2018,
y la cantidad aún no cuantificada, de
gente que ha muerto de cáncer y otras
enfermedades, producto de una
exposición crónica a contaminantes como
polvo o metales pesados.

La contaminación que se genera en

zonas de sacrificio también afecta la
biodiversidad. Al reducirse o destruirse la
biodiversidad local, ésta no entrega los
servicios ecosistémicos que antes

1
 proveía: ya no sustenta una pesca artesanal
interesante o la agricultura familiar de los habitantes.
Sin embargo hay otros efectos más sutiles que no
siempre se destacan.

Uno de estos efectos es la magnificación biológica,

proceso que propaga los contaminantes hacia todos los
niveles de las redes tróficas. Por ejemplo, si una
lombriz empieza a comer tierra contaminada, entonces
ella concentra contaminantes en su organismo. Luego,
un pájaro que come diez lombrices diarias, al hacer
esto, acumula diez veces también los niveles de
metales en su cuerpo. Y si enseguida, un depredador
como el águila, atrapa y consume al ave, entonces la
concentración de sustancias tóxicas en su cuerpo
también se incrementa y por tanto, el daño sobre esta especie será muchísimo mayor.

A nivel marino, ésto también puede estar ocurriendo; los organismos filtradores (como los choritos) acumulan
contaminantes y los pasan a sus peces depredadores quienes acumulan aún más estos contaminantes. Si este pez es
comido por las personas, los niveles de contaminación son tan elevados que pueden afectar su salud o bien provocarles
la muerte. Esta es la razón por las cual la autoridad sanitaria prohíbe el consumo de productos marinos extraídos de las
zonas de sacrificio.

¿Qué podemos hacer para revertir la existencia de las zonas de sacrificio? Primero, es éticamente inaceptable mantener
estas zonas y es mandatorio acabar a la brevedad con las ya existentes. Segundo, una forma de prevenirlas hacia el
futuro, es el ordenamiento territorial. Es importante que como sociedad toda podamos sentarnos a dialogar y definir qué
áreas geográficas del país se asignarán para el desarrollo industrial, para futuros asentamientos urbanos, la construcción
de megaproyectos y también para la instalación de futuras Áreas Silvestres Protegidas (ASP). La idea aquí es que la
industria produzca la menor cantidad posible de residuo y si lo hace, que pueda transformarlo a elementos inocuos.
Existe la tecnología para hacerlo.

El ordenamiento territorial, ha sido realizado en muchos países desarrollados y es considerado como una herramienta
estratégica que promueve el desarrollo sustentable y minimiza la posibilidad de nuevos conflictos ambientales: habrán
zonas del país en las que por consenso NO será posible un desarrollo industrial. Finalmente, el ordenamiento territorial,
es la única forma de hacer creíble la controvertida idea que no existe contradicción entre crecimiento económico y
bienestar humano.

Publicada en Latercera.cl, 30 de enero de 2020.

INSTRUCCIONES DE EVALUACIÓN INVESTIGACIÓN (DOS CLASES):

 Dirigirse al laboratorio de informática e investiguen sobre las siguientes zonas de sacrificio:

 1. Mejillones
 2. Tocopilla
 3. Huasco
 4. Puchuncaví – Quintero
 5. Coronel

Este enlace puede ser de mucha utilidad para su investigación: https://www.terram.cl/2016/02/infografias-

conoce-las-zonas-de-sacrificio-ambiental-del-pais-2/

 Confeccionen un PPT organizado de la siguiente manera:

 Diapositiva 1: Portada (con nombre, curso, fecha, título del tema y fotografía alusiva)
 Diapositiva 2: Información general: Presentación del problema que aqueja a la “zona de sacrificio”
 Diapositiva 3: Causas de la contaminación en la zona y los impactos en el medioambiente y las personas.
 Diapositiva 4: Políticas públicas o iniciativas del gobierno a nivel local o global que han sido desarrolladas
para mejorar el problema que se suscita en la zona investigada
 Diapositiva 5: Movimientos ciudadanos y/o iniciativas de la población para mejorar la situación
socioambiental de la zona investigada
 Diapositiva 6: Definición de conceptos claves: Zona de sacrificio, ordenamiento territorial y plan de
desarrollo comunal.
 Diapositiva 7: Reflexiones finales a partir de la respuesta a estas preguntas: ¿Qué papel cumplen las
políticas públicas y el ordenamiento territorial en la emergencia de zonas de sacrificio? ¿Qué papel cumplen
los ciudadanos en la defensa, protección y ordenamiento del territorio en el que viven? ¿Las zonas de
sacrificio son un problema del territorio local, regional o nacional? ¿Qué proponen para su erradicación?
 Diapositiva 8: Bibliografía

 Al finalizar la clase, enviar el PPT al mail de tu profesor o profesora correspondiente

 Plagio, copia o acto deshonesto será evaluado con nota mínima y citado a apoderado y Dirección
Académica

2
INSTRUCCIONES DE EVALUACIÓN EXPOSICIÓN (DOS CLASES):

 En la sala de clases el grupo debe presentar su PPT con los resultados de su investigación y reflexiones.
En esta presentación es importante considerar:

 Correcto uso del lenguaje formal

 Conocimiento del tema investigado
 Compromiso de cada integrante con el desempeño del equipo
 Respeto a las presentaciones de todos los grupos

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

PROCESO DE CREACIÓN DE PPT (40%)

Puntaje esperado Puntaje
obtenido
1 3 5
Trabajo en clases No se evidencia Trabajo realizado a un Envía su trabajo al
avance sustantivo del ritmo regular. No mail, tal como se
trabajo en clases termina su trabajo solicitó
Orden en la sala Trabaja sin colaborar Luego d ellos llamados Trabaja sin necesidad
con el orden de la de atención, mantiene de llamarlo al orden,
sala, pese a los su trabajo de forma colaborando con el
llamados de atención colaborativa con el ambiente de la clase
curso
Cumplimiento de No cumple los Cumple solo con 3 o 5 De 6 a 8 diapositivas
requerimientos del PPT requerimientos de las diapositivas completas cumplen con los
diapositivas en sus requerimientos requerimientos
pedidos
TOTAL

EXPOSICIÓN (60%)
Puntaje esperado Puntaje
obtenido
1 3 5
Información general No se aprecian Los datos presentados Se presentan datos
información solicitada no son verídicos correctos sobre el
problema
Causas e impacto No se aprecia La información es Se presenta una
información incompleta o falsa información
completa, clara y con
datos verídicos
Políticas públicas No se aprecia La información es Se presenta una
información incompleta o falsa información
completa, clara y con
datos verídicos
Movimientos ciudadanos No se aprecia La información es Se presenta una
información incompleta o falsa información
completa, clara y con
datos verídicos
Definición de conceptos Se define solo un Se definen dos Se definen tres
claves concepto conceptos conceptos
Reflexiones No presenta Las reflexiones no se Reflexiones completas
reflexiones hacen cargo del trabajo y que dan cuenta de
realizado lo aprendido
Aspectos formales: Presenta más de cinco Presenta 3 o 4 faltas de Presenta 0, 1 o 2
ortografía faltas de ortografía o ortografía o faltas de ortografía o
puntuación puntuación puntuación
Aspectos formales: El grupo no utiliza El grupo no utiliza El grupo cuida su
presentación lenguaje formal, ni lenguaje formal, ni presentación en
postura adecuada e postura adecuada. aspectos formales
interfiere el desarrollo como vocabulario y
correcto de las respeto por la
exposiciones del curso actividad de sus
compañeros
Bibliografía No se presenta la Se presenta la Se presenta la

3
 información información información
bibliográfica bibliográfica de manera bibliográfica de
incompleta manera adecuada
TOTAL

Nota