Rúbrica Disertación
Puntos
Criterios Excelente
 Las ideas (al menos
tres) son expuestas
en un orden lógico.
 La extensión debe
F
oscilar entre 15 y 20
minutos.
 Se utilizan
correctamente los
conectores para las
transiciones entre
las ideas, logrando
dar cuenta de la
conexión entre ellas.
Organización
Puntaje 10
 El dilema es
explicado de
manera clara y
precisa (se
entiende por qué
es un dilema, cuál
es la acción que
no sabemos si es
correcta).
 La exposición
incluye al menos una
idea clara y
pertinente acerca de
Exposición del lo que debería hacer
dilema moral el protagonista del
dilema.
Puntaje 20
 La fundamentación
moral de la acción
propuesta establece
relaciones exactas y
coherentes con seis
Discusión de las teorías éticas
relevantes para la
teorías éticas
solución del dilema.
 Cada teoría ética
es explicada con
claridad.
Puntaje 18
 Aplica al dilema con
claridad, pertinencia y
Aplicación exactitud cuatro sesgos
de los sesgos
cognitivos cognitivos.
Puntaje 12
Reflexión  Valora un aprendizaje  Valora un
metacognitiva logrado durante la
preparación de la
disertación, y lo
justifica en base a
un argumento claro
y coherente.
 Explica con claridad
un desafío u  Explica con claridad
Bueno
 Una de las ideas
expuestas no tiene
una conexión lógica
con las demás
 La extensión está
fuera de rango por 3
minutos.
 Una de las
transiciones no logra
dar cuenta de la
conexión entre las
ideas. Se utiliza un
conector de forma
incorrecta.
8 6
 La explicación del
problema contiene
una imprecisión o
falta de claridad.
 El resumen incluye
solo 5 preguntas o
una de las seis
preguntas es confusa
o no presenta las
características de
una pregunta
filosófica.
 La explicación de la
relevancia del
problema contiene
un elemento
impreciso.
16
 La fundamentación
moral de la acción
propuesta establece
relaciones exactas y
coherentes con solo
cinco teorías éticas
relevantes para la
solución del dilema.
 Una teoría ética no es
explicada con
claridad.
14
 Aplica al dilema con
claridad, pertinencia y
exactitud tres sesgos
cognitivos.
10
 La valoración de un
aprendizaje logrado
durante la
preparación de la
disertación pero lo
justifica en base a
un argumento poco
claro o incoherente.
obtenidos
Regular Deficiente
 Las ideas no están  Las ideas no están
en un orden lógico. en un orden lógico.
 La extensión está Hay poco sentido de
fuera de rango por 5 organización en el
minutos. escrito.
 Algunas  La extensión está
fuera de rango por 6
transiciones
minutos.
funcionan bien, pero
las conexiones  Las transiciones
entre otras ideas entre las ideas no
son confusas. son claras o no
existen.
4
 La explicación del  No se entiende por
problema contiene qué es un problema.
dos imprecisiones  El resumen incluye
o faltas de
solo 3 preguntas o
claridad.
tres de ellas son
 El resumen incluye
confusas o no
solo 4 preguntas o presentan alguna de
dos de las seis son las características de
confusas o no una pregunta
presentan alguna de filosófica.
las características de
 No se entiende por
una pregunta
qué el problema es
filosófica.
relevante.
 La explicación de la
relevancia del
problema contiene
dos elementos
imprecisos.
14 10
 La fundamentación  La fundamentación
moral de la acción moral de la acción
propuesta establece propuesta establece
relaciones exactas relaciones exactas y
y coherentes con coherentes con solo
solo cuatro teorías tres teorías ética
éticas relevantes relevantes para la
para la solución del solución del dilema.
dilema.
 Tres teorías éticas
 Dos teorías éticas no son explicadas
no son explicadas con claridad.
con claridad.
10 6
 Aplica al dilema con  Aplica al dilema con
claridad, pertinencia y claridad, pertinencia y
exactitud dos sesgos solo un sesgo
cognitivos. cognitivo.
8 6
 No se realizar un juicio
aprendizaje logrado de valor
durante la fundamentado acerca
preparación de la de lo aprendido.
disertación es  No se explica de un
ambigua y se justifica desafío u oportunidad
en base a un de aprendizaje futuro
oportunidad de un desafío u argumento confuso o o a seguir
aprendizaje futuro o oportunidad de
incoherente. desarrollando que se
a seguir aprendizaje futuro o
desarrollando que se a seguir  La explica de un haya identificado
haya identificado desarrollando que se desafío u oportunidad durante la preparación
durante la haya identificado de aprendizaje futuro de la disertación es
preparación de la durante la
disertación. preparación de la o a seguir confusa o
disertación. desarrollando que se incoherente.
haya identificado
durante la
preparación de la
disertación es confusa
o incoherente.

9 6 3 0
  El volumen de voz y  Una palabra es poco  Dos palabras son  Tres palabras son
la modulación son audible o poco audibles o poco audibles o
adecuados (permiten incomprensible. incomprensibles. incomprensibles.
una buena  O lee en dos
comunicación).  O lee en una ocasiones, una  O lee en tres
ocasión, una oración completa. ocasiones, una
 No lee. oración oración completa.
completa.  O la postura
 La postura corporal corporal es informal  O la postura
y la vestimenta son  O la postura corporal en dos ocasiones o corporal es informal
adecuadas a una es informal en una la vestimenta cuenta en tres ocasiones o
situación de ocasión o la con dos elementos la vestimenta
comunicación vestimenta cuenta informales. cuenta con tres
formal. con un elemento  O los recursos elementos
informal. informales.
 Los recursos audiovisuales
audiovisuales  O los recursos presentan dos  O los recursos
Fondo

audiovisuales elementos de audiovisuales

utilizados (incluye
Aspectos formales presentan un desorden o presentan tres
pizarra) presentan
y actitudinales elemento de saturación. elementos de
un aspecto
ordenado y pulcro desorden o  O habla dos veces desorden o
(sin saturación de saturación. mientras exponen saturación.
palabras o sus compañeros.
imágenes).  O habla una vez  O habla tres veces
mientras exponen  O diserta con más de mientras exponen
 Guarda silencio sus compañeros. 5 y hasta 7 minutos sus compañeros.
cuando sus de atraso.
compañeros  O diserta con 5  O diserta con más de
exponen y no mira minutos de atraso. 7 y hasta 8 minutos
el celular. de atraso.

 Diserta en el día y
la hora asignada.

Puntaje 10 8 6 4

Puntaje total /79

Calificación = Puntaje total / 10