UPLA – FD Y CCPP DOCENTE: ELVA RUTH SÁNCHEZ CORDERO

UNIVERSIDAD PERUANA “LOS ANDES”

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

ECOLOGIA Y ECOSISTEMAS

Lectura: 01

CIENCIAS AMBIENTALES Y
ECOLOGÍA
DOCENTE: Elva Ruth SÁNCHEZ CORDERO.

ECOLOGIA Y ECOSISTEMAS 1
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CIENCIAS AMBIENTALES Y ECOLOGÍA

CIENCIAS AMBIENTALES

I. OBJETIVOS:
 Define las Ciencias Ambientales y Ecología
 Diferencia a las Ciencias Ambientales y Ecología

01. DEFINICION:

La definición de Ciencias Ambientales es variada, por lo que a continuación presentamos

distintos puntos de vista para su análisis y síntesis adecuada:

 Según IES Domingo Miral, Jaca. CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIO AMBIENTALES 2º Bachillerato
(2014):

Las Ciencias Ambientales constituyen un conjunto de disciplinas que estudian los componentes
de la Tierra, integrados en los sistemas terrestres. Se trata de una disciplina de síntesis, dado que
integra aportes de las Ciencias de la Naturaleza (Biología, Ecología, Geología, Física y Química),
de las Tecnologías (Ingenierías, TIC, Medicina, Veterinaria, etc.) y de las Ciencias Sociales
(Geografía, Historia, Economía, Derecho, Política, Sociología, etc.).

Tiene además las siguientes características:

1. Utiliza el método científico de las Ciencias empíricas.
2. Predomina el enfoque holístico (interpretativo) sobre el reduccionista (descriptivo), por los
que los métodos tienden a ser sistémicos, interesándose más por lo global, frente a los
métodos analíticos, que se interesan por los detalles.
3. Utiliza modelos: representaciones simplificadas de la realidad. De este modo, se facilita el
estudio y la comprensión de procesos complejos. Intentan conjugar dos virtudes:
manejabilidad y fiabilidad en la representación de la realidad. Para elaborar un modelo se
deciden las variables que se van a utilizar, su número y sus relaciones. Tipos de modelos:
- Mentales: las que elabora cada individuo para explicar la realidad.
- Formales: las que elaboran las ciencias, con un lenguaje concreto y preciso.

En ocasiones se utilizan parámetros (variables medibles) y funciones matemáticas, lo que

permite la predicción sobre hechos futuros y la simulación por ordenador (útil en situaciones de
difícil o imposible experimentación, en predicciones a largo plazo, o en reconstrucciones del
pasado).

 Según GIANNUZZO, Amelia Nancy (2010):

La ciencia ambiental,...sería una ciencia holista, por su marco referencial macro abarcador,
integrador, multifacético, pero también, sintética, por articular las síntesis conceptuales y
metodológicas de las distintas disciplinas que entienden, en los diversos aspectos, las
problemáticas en sus aspectos micros o particulares. Se trata de una ciencia que basa sus
objetivos de estudio en los efectos sobre los seres vivos como centro de las problemáticas
ambientales. En consecuencia, es una ciencia que se perfila relacionando los conocimientos y
metodologías inherentes: químicos, físicos, biológicos, toxicológicos, geográficos, climatológicos,
ecosistémicos, propios de las llamadas ciencias exactas, físicas, naturales y de la tierra. Tales
conocimientos son articulados, a su vez, a conocimientos y metodologías de las ciencias
sociales y humanas, con el fin de gestionar tales problemáticas y en consecuencia de planificar,
incluyendo las injerencias y derivaciones políticas, económicas y éticas, es decir, con el fin de
prevenirlas, minimizarlas, remediarlas, normalizarlas. De este modo, el dominio de la ciencia
ambiental es la intersección de las ciencias naturales, las sociales y las humanas, para el estudio,
tratamiento, gestión y planificación de los problemas ambientales.

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 Según CHIRAS (2006):

Ciencias Ambientales: Rama del conocimiento científico que busca entender, de manera
interdisciplinaria, el funcionamiento del ambiente, las diversas formas en que lo afectamos y las
estrategias que podemos implementar para enfrentar tales efectos.

 ENGER Y SMITH (2006):

Ciencias Ambientales: Disciplina científica cuyo principal objeto de conocimiento es buscar y

conocer las relaciones que mantiene el ser humano consigo mismo y con la naturaleza desde
un análisis interdisciplinario

 Según cf. Giannuzzo, Rodríguez & Viana (2004):

La ciencia ambiental,… es referida como el conjunto de conocimientos y metodologías,

provenientes de múltiples disciplinas, integrados con el objeto de comprender, predecir y
accionar sobre las interrelaciones de las poblaciones humanas en su devenir histórico, social,
cultural y tecnológico con la naturaleza y su evolución dinámica intrínseca. Los ámbitos de la
ciencia ambiental se congregan en torno a los valores de respeto por la naturaleza y de
responsabilidad en el logro de una organización que garantice la equidad, la calidad de vida y
la supervivencia humana.

 según G. TYLER MILLER, JR. (2002):

La Ciencia del Medio Ambiente, es el estudio de cómo nos relacionamos con otras especies y
con el entorno no viviente (materia y energía). Es una ciencia física y social, que integra
conocimientos de una amplia variedad de disciplinas como la física, química, biología
(especialmente ecología), geología, meteorología, geografía, tecnología e ingeniería de
recursos, gestión y conservación de recursos, demografía (el estudio de la dinámica de la
población), economía, política, psicología y ética. Es decir, es un estudio de cómo operan y se
relacionan entre si las distintas partes de la naturaleza y de las sociedades humanas, un estudio
de conexiones e interacciones.

 Según WIKIPEDIA:

Las ciencias ambientales, son una disciplina científica cuyo principal objetivo es buscar y
conocer las relaciones que mantiene el ser humano consigo mismo y con la naturaleza. Implica
un área de estudio multidisciplinario que abarca distintos elementos como el estudio de
problemas ambientales y la propuesta de modelos para el desarrollo sostenible.
La persona licenciada en Ciencias Ambientales que ejerce profesionalmente actividades
relacionadas con esta disciplina recibe el nombre de Ambientólogo o científico ambiental.
Debido a la mencionada multidisciplinaridad del ámbito del ambientólogo, el ejercicio de su
profesión puede abarcar un amplio espectro laboral:

Estas tareas pueden ser también desempeñadas por especialistas de distintos ámbitos,
aunque el ambientólogo se caracteriza por ser una persona preparada e instruida para
afrontarlas de manera conjunta, teniendo en cuenta siempre los diferentes puntos de vista. El
ambientólogo debe tener una visión del planeta que le permita desempeñar un papel
predominante en todo lo referido a las políticas de desarrollo sostenible, integrando en la
medida de lo posible las actividades en el medio natural.

 Según FABIAN M. JAKSIC - Revista Chilena de Historia Natural (1997)

La definición de Ciencias Ambientales es estrictamente operacional: son ciencias que

contribuyen al desarrollo económico (o bienestar humano) sobre una base ecológicamente
sustentable. Las ciencias y profesiones que contribuyen a esta meta son múltiples y las Ciencias
Ambientales constituyen la confluencia de distintos acercamientos disciplinarios al estudio y
solución de problemas relacionados con la interacción hombre-ambiente. De hecho, el mayor
desafío para las Ciencias Ambientales está en la materialización de un enfoque interdisciplinario.

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De acuerdo a la definición propuesta, cualquier interacción hombre-ambiente es objeto de

estudio para las Ciencias Ambientales.

02. ANTECEDENTES Y OBJETO DE ESTUDIO:

Según La RED COLOMBIANA DE FORMACIÓN AMBIENTAL RCFA (2007):

Las ciencias ambientales son un área de conocimiento que comienza a desarrollarse a nivel
mundial y nacional desde finales de los años sesenta del siglo XX. Este nuevo campo de estudio
y acción surge ante la necesidad de comprender y encontrar soluciones a la grave y compleja
crisis ambiental que vive la sociedad globalizada en sus relaciones con la naturaleza, de la cual
sólo se ha tomado conciencia en las últimas décadas.

Dicha situación se manifiesta en diversos problemas de orden planetario, tales como el

cambio climático global, la pérdida de biodiversidad, la reducción de la capa de ozono, la
deforestación y desertificación de grandes áreas, entre otros. Al mismo tiempo se expresa a nivel
local, como sucede en los centros urbanos y pequeños poblados con la contaminación del aire,
del agua y del suelo, la degradación de ecosistemas estratégicos, la pérdida de recursos
naturales, los desastres de origen no antrópico y, en general, el deterioro de las condiciones de
vida de la población determinadas por su medio biofísico inmediato.

Estos problemas ambientales de diverso orden y escala que enfrentan las sociedades
contemporáneas no sólo plantearon la urgencia de una intervención sino que, además,
generaron un nuevo objeto de estudio: EL AMBIENTE. Para intervenir efectivamente y resolver la
problemática ambiental es necesario conocerla y para esto es indispensable entender qué es
el ambiente.

El conjunto de abordajes de la crisis ambiental y de la categoría general de ambiente por

parte de las diferentes disciplinas científicas constituyeron, desde la década del setenta del siglo
pasado, una nueva área de conocimiento en la que se reunieron las llamadas ciencias
ambientales. Así, en la primera fase de su proceso de constitución, el área de conocimiento
ambiental surgió a partir del esfuerzo de las ciencias tradicionales por comprender y contribuir a
la solución de los problemas ambientales y por definir el concepto de ambiente.

En este contexto surgieron múltiples conceptos de medio ambiente, como se le denominó en

Colombia durante bastante tiempo al objeto de estudio de las ciencias ambientales. Luego,
varios reconocidos autores demostraron que esta expresión es redundante e innecesaria puesto
que utiliza dos términos, medio y ambiente, que significan la misma idea (Se podría considerar a
la expresión medio ambiente como pleonasmo), tanto en su etimología como en el sentido que
habitualmente se les atribuye: lo que cerca o rodea algo, es decir, entorno. Por esta razón desde
hace ya varios años, en el país se ha generalizado el uso de la palabra “ambiente” en lugar de
la expresión “medio ambiente”, tal como lo hacemos en este documento.

En relación con este concepto, viendo su etimología, la expresión MEDIO AMBIENTE, de uso
generalizado, está integrada por dos expresiones que, en castellano, representan una misma
idea: ambiente y medio. Desde el punto de vista etimológico, la primera procede del latín
ambiens-entis y significa, primordialmente, aquello que cerca o rodea, aplicándose en este
sentido a los fluidos que circundan determinado cuerpo. Su segunda acepción, que es una
extensión de la primera, significa aire o atmósfera, pero su significado puede extenderse a las
condiciones o circunstancias físicas, sociales o económicas de un lugar, de una región, de una
colectividad o de una época. Por otra parte, la palabra medio, según su etimología, procede
del latín medius-ii, cuyo significado es el mismo de la palabra ambiente. Sin embargo, también
hace referencia a la situación entre dos extremos: mitad de algo. En el contexto de la biología,
significa el conjunto de circunstancias externas a un organismo vivo, pero que son necesarias
para su existencia. En el campo de lo social, hace referencia a los elementos necesarios para
lograr un determinado fin.

Dado que tuvieron su origen en distintas disciplinas científicas tradicionales, las definiciones
de ambiente fueron, y siguen siendo, muy diversas. Las más comunes entre la comunidad
académica y científica colombiana que trabaja temas ambientales desde la perspectiva de las

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ciencias sociales, especialmente desde la sociología, la antropología y la historia, entiende

AMBIENTE como el campo de interacciones o relaciones entre sociedad y naturaleza o entre
cultura y ecosistema. Igualmente es muy frecuente el concepto propuesto desde la ecología,
que define ambiente como el ecosistema del cual los seres humanos hacemos parte.

Este concepto de ambiente también se ha definido institucionalmente en varios ámbitos.

En el marco del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología, el Programa Nacional de Ciencias
del Medio Ambiente y el Hábitat lo definió como el entorno natural de la población humana. A
su vez, en el contexto del Sistema Nacional Ambiental, la Política Nacional de Investigación
Ambiental precisó su objeto de estudio como el entorno físico – biótico, su relación con la
estructura sociocultural y las dinámicas que tal relación conlleva. Además, es común el uso del
concepto de ambiente que propone el Programa de las Naciones Unidas para el Medio
Ambiente como el conjunto de factores naturales, sociales, económicos y culturales que rodean
al hombre.

Como se puede apreciar fácilmente, un elemento común a todas estas definiciones

institucionales es el concepto de AMBIENTE como entorno, específicamente, entorno natural o
biofísico de los seres humanos.

En este orden de ideas, como se señaló al inicio, el concepto de medio ambiente se ha

utilizado, por lo general, para señalar el ambiente como el entorno biofísico que rodea o sirve
de escenario a la actividad humana, y es usado como medio, elemento o insumo para satisfacer
las necesidades humanas que, de hecho, más que meramente naturales, son culturales e
históricas. Los llamados problemas ambientales se han ubicado por fuera de la actividad social
y se visualizan como problemas de o en los ecosistemas. Los ecosistemas son el resultado de la
evolución biológica. Este concepto surge de la necesidad de estudiar las relaciones entre los
diferentes organismos y los procesos físicos, químicos, climáticos etc., que posibilitan su
existencia, al configurar estructuras complejas identificables. Estos ecosistemas evolucionan y se
transforman en el tiempo y en el espacio.

Los seres humanos, organizados en sociedad, forman parte de estos ecosistemas y

contribuyen en su transformación, pero también son condicionados por ellos en su evolución y
desarrollo. Dada la separación entre naturaleza y sociedad (construida por la modernidad), los
procesos sociales y los ecosistémicos se han visto como independientes. Por lo tanto, los llamados
“problemas ambientales” se han ubicado por fuera de la actividad social y se visualizan como
problemas de o en los ecosistemas.
Esto es, en consecuencia, un error dado por la lectura dicotómica de la relación sociedad-
naturaleza, lo que se infiere de la forma en que se ha venido manejando el concepto de medio
ambiente.

03. DISCIPLINAS DE LAS CIENCIAS AMBIENTALES:

 Según IES Domingo Miral, JACA. CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIO AMBIENTALES 2º Bachillerato
(2014):

Las Ciencias Ambientales constituyen un conjunto de disciplinas…integra aportes de las

Ciencias de la Naturaleza (Biología, Ecología, Geología, Física y Química), de las Tecnologías
(Ingenierías, TIC, Medicina, Veterinaria, etc.) y de las Ciencias Sociales (Geografía, Historia,
Economía, Derecho, Política, Sociología, etc.).

 Según G. TYLER MILLER, JR. (2002):

La Ciencia del Medio Ambiente,… integra conocimientos de una amplia variedad de

disciplinas como la física, química, biología (especialmente ecología), geología, meteorología,
geografía, tecnología e ingeniería de recursos, gestión y conservación de recursos, demografía
(el estudio de la dinámica de la población), economía, política, psicología y ética. Es decir, es
un estudio de cómo operan y se relacionan entre si las distintas partes de la naturaleza y de las
sociedades humanas, un estudio de conexiones e interacciones.

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ECOLOGIA

01. DEFINICIÓN:

Existen diversidad de definiciones al respecto, pero aquí presentamos los mas importantes:

 Haeckel (zoólogo alemán), 1870: “Se entiende por ecología el conjunto de

conocimientos referentes a la economía de la naturaleza; la investigación de todas las
relaciones del animal tanto en su medio inorgánico como orgánico."
 Burdon-Sanderson (década de 1890): Pasa a considerar la ecología como una de las tres
divisiones naturales de la biología: fisiología, morfología y ecología.
 Andrewartha, en 1961, dijo que la Ecología es el estudio científico de la distribución y la
abundancia de los organismos
 Eugene Odum, en 1963, definió la Ecología como el estudio de la estructura y función de
la naturaleza.
 Krebs en 1972: “La ecología es el estudio científico de los procesos que regulan la
distribución y la abundancia de organismos y las interacciones entre ellos, así como el
estudio de cómo, a su vez, esos organismos sirven de medio para el transporte y la
transformación de la energía y la materia a través de la biosfera (es decir, el estudio del
diseño de la estructura y la función del ecosistema)”
 Ramón Margalef, en 1978: La Ecología es la ciencia que estudia los sistemas formados
por individuos de muchas especies, en seno de ambientes de características definibles,
e implicados en un proceso dinámico e incesante de interacción, ajuste y regulación,
expresable bien como intercambio de materia y energía, bien como una consecuencia
de nacimientos y de muertes, y uno de cuyos resultados es la evolución a nivel de las
especies y la sucesión en el sistema entero. Los sistemas a este nivel se denominan
ecosistemas y la Ecología, evidentemente, es la Biología de los ecosistemas
 González Bernáldez, en 1981: “Ciencia de los ecosistemas”, “ las relaciones biunívocas
que se establecen entre los organismos y su medio biótico y abiótico”.

Finalmente como síntesis, definiremos la ecología basándonos en Krebs, Margalef y Gonzales:

La Ecología es una ciencia fáctica natural, que se encarga del estudio de los ecosistemas, del
cual abarca en su estudio:
- Estructura : Biotopo y biocenocis
- Dinámica : Relaciones entre los seres vivos y de éstos con su medio ambiente;
asi como el flujo de materia y energía.

PRINCIPALES DIFERENCIA ENTRE CIENCIAS AMBIENTALES Y ECOLOGÍA

Ecología y ciencias del medio ambiente están estrechamente relacionadas con las
disciplinas, y la familiaridad con los principios de uno es esencial para la plena comprensión del
otro. La principal diferencia entre la ecología y ciencias ambientales es que este último es un
campo más general que incorpora muchos elementos de la Tierra y ciencias de la vida para
comprender los diversos procesos naturales. Ecología, por el contrario, suele ser más centrado
en cómo los organismos interactúan entre sí y con su entorno inmediato. Ambas ciencias
proporcionar información muy importante acerca de la naturaleza y lo que la gente puede
hacer para proteger mejor el planeta y conservar los recursos.

Una diferencia importante entre la ecología y ciencias del medio ambiente es el objetivo de la
investigación en cada disciplina. A diferencia de los científicos del medio ambiente, los
ecologistas tienden a centrar su investigación en poblaciones muy específicas de los seres vivos,
tales como un cierto tipo de hierba o de un grupo de peces. Los ecologistas tratan de
comprender cómo interactúan las poblaciones, reproducir, y prosperar dentro de un
ecosistema. Se concentran principalmente en los factores inmediatos como las preferencias de
alimentos, la depredación, y la selección sexual en un grupo. A través de una cuidadosa
observación y la investigación histórica, los ecologistas explican las adaptaciones de desarrollo
y evolutivos que influyen en una especie.

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Los científicos ambientalistas conducta de laboratorio y estudios de campo para aprender

acerca de una serie de factores que influyen en un área. Al igual que los ecologistas, que
estudian los seres vivos y su comportamiento en detalle. Además, los científicos del medio
ambiente en consideración los impactos del clima, los procesos geológicos, cambios de
temperatura y los ciclos del agua en la investigación de los ecosistemas. Por ejemplo, un
científico del medio ambiente podría investigar los efectos de una temporada especialmente
seco en el crecimiento de diferentes especies de plantas en un área. El científico puede intentar
identificar todas las consecuencias negativas derivadas de los animales herbívoros en la región.

Un fondo educativo sólido en el método científico es necesario en ecología y ciencias

ambientales. Los ecologistas y científicos ambientales conducta rigurosos, éticos, altamente
estudios controlados para asegurar resultados precisos. Los profesionales de ambas disciplinas
registrar sus resultados en los informes detallados y realizar análisis estadísticos en su caso, de
modo que sus resultados se pueden revisar y aprovechar otros científicos.
Comprender la ecología y ciencias del medio ambiente es esencial la formulación de leyes y
políticas relativas a la conservación. Cuando los gobiernos y las industrias de establecer nuevas
normas, que suelen consultar a profesionales con experiencia en ecología y ciencias
ambientales para proporcionar asesoramiento de expertos. Científicos del medio ambiente
podría ser contratado para analizar los niveles de contaminación y otros factores de riesgo,
cerca de una planta industrial. Los ecologistas son necesarios para determinar el bienestar de
las poblaciones y sugerir formas de mejorar la protección de especies en peligro de extinción. Al
combinar la información recopilada por los científicos de ambas disciplinas, las autoridades
pueden crear políticas eficaces y recursos educativos para las personas a seguir.

DIFERENCIAS PRINCIPALES
CIENCIAS AMBIENTALES ECOLOGIA
1. Objeto de estudio Ambiente (medio) Ecosistema
2. Estudia la (Hombre-Hombre): (Ser Vivo-Ser Vivo): Ambiente
relación Ambiente natural
3. Contribuye Desarrollo sostenible Desarrollo ecológico
(ambiental)
4. Amplitud Mas general (Abarca a la Mas específico ( Forma parte de
Ecología) las Ciencias ambientales)
5. composición Formado por varias ciencias Es una sola ciencia
6. Relación con Relacionado con ciencias Relacionado mayormente con
otras ciencias naturales y sociales ciencias naturales
7. Accionar Operacionaliza soluciones Propone soluciones y
alternativas de solución

II. PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN:

a. ¿Qué son Ciencias Ambientales?

b. ¿Qué es Ecología?
c. ¿Qué diferencia hay entre Ciencias Ambientales y Ecología?
d. ¿Cuál es el objeto de estudio de la Ecología y Las Ciencias Ambientales?
e. Mencione las disciplinas de las Ciencias Ambientales.

III. ACTIVIDAD:
Realice un resumen de la lectura mediante organizadores organizadores, a lapicero,
puede reutilizar papeles de todo tipo en buenas condiciones y presentarlo en la clase
correspondiente antes del control de lectura. OJO: Estudiante que no presenta el
mencionado resumen no podrá realizar su control de lectura.

IV. BIBLIOGRAFIA:
- CHIRAS. Ciencias Ambientales (2006)
- Domingo Miral, Jaca. CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIO AMBIENTALES 2º Bachillerato (2014)
ECOLOGIA
- ENGER YYSMITH.
ECOSISTEMAS
Ciencia ambiental (2006) 7
- FABIAN M. JAKSIC - Revista Chilena de Historia Natural (1997)
- GIANNUZZO, Amelia Nancy. Los estudios sobre el ambiente y la ciencia ambiental (2010)
 UPLA – FD Y CCPP DOCENTE: ELVA RUTH SÁNCHEZ CORDERO

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