Actividad evaluativa EVA1

RESULTADO DE CONTENIDOS ASOCIADOS CITA EJEMPLOS APLICACIÓN Y UTILIDAD EN EL

 Asignatura: Conjuntos Numéricos, Proporciones y porcentajes.
APRENDIZAJE ASOCIADO A
LA ASIGNATURA
Aplica nociones de
aritmética y álgebra en el
desarrollo de cálculos con
diversas representaciones
numéricas y en la
resolución de problemas
prácticos de la especialidad
conducentes al desarrollo
de procesos y
procedimientos contables y
administrativos.
Aplica nociones de
aritmética y álgebra en el
desarrollo de cálculos con
diversas representaciones
numéricas y en la
resolución de problemas
prácticos de la especialidad
conducentes al desarrollo
de procesos y
procedimientos contables y
administrativos.
“Números naturales surgió de la
- Números naturales IN. necesidad de contar, y
Operatoria corresponde al formado por todos
los números que implican
cantidades positivas enteras a
partir del uno”. (Apunte mod.1
pág. 4)
“Llamaremos número Entero al
conjunto de todos los números que
-Números Enteros Z. representan cantidades enteras,
tanto positivas, negativas y cero
“(Apunte mod.1 pág. 8)
- Camila va a la al cine con
$20.000 pesos y se compra
una cabrita por $4.000, una
bebida $2.100, un chocolate
$1.800 y paga la entrada de
ella y su amiga Aurora, el valor podemos
de cada entrada es de $5.000
pesos ¿Con cuanto dinero se
quedó Camila?
Des: 4.000 20.000
2.100 17.900
1.800 2.100
5.000
5.000
17.900
-Camila se quedará con 2.100
pesos totales.
Juan ahorro 12.000 pesos el
día lunes; el martes ahorro la
mitad del día anterior, y el obtener un resultado de manera
miércoles ahorro la tercera
parte de lo que ahorro el
martes ¿Cuánto dinero en
total tiene ahorrado Juan?
DES: lunes 12.000
Martes 6.000 (mitad)
Miércoles 2.000 (3°parte)
Total Ahorrado 20.000
AMBITO LABORAL
Los números naturales en
ámbito laboral y sobre todo en
nuestra carrera, son de suma
importancia ya que con ellos
realizar desde cálculos
simples como sumar o restar a
representar deudas, pasivos,
activos, contar cosas, personal,
documentos, calcular el suelo
de los trabajadores, determinar
los impuestos etc.
Los números enteros los
aplicamos cuando queremos
más concreto, por ejemplo,
ganancias y pérdidas de dinero,
aumento o disminución de
temperatura, ubicaciones etc.
 Asignatura: Conjuntos Numéricos, Proporciones y porcentajes.
Aplica nociones de
aritmética y álgebra en el
desarrollo de cálculos con
diversas representaciones
numéricas y en la
resolución de problemas
prácticos de la especialidad
conducentes al desarrollo
de procesos y
procedimientos contables y
administrativos.
Proporciones y porcentaje
150 100 El implemento de proporciones
0 y porcentaje en la vida es de
960 X mucha utilidad ya que permiten
Llamaremos proporción a toda saber aumentos o
El sence determino que en la
igualdad entre dos razones Se
región de O’Higgins 960 de disminuciones en los precios de
anotará de la forma a: b = c: d”
1500 habitantes no querían productos, en el ámbito laboral
(Apunte mod.1 pág. 22)
una nueva constitución, nos servirá para saber calcular
intereses, para medir encuestas,
mientras que en la región
saber la capacidad de memoria
Metropolitana 1350 de 2500
que tenemos disponible y la
habitantes tampoco quieren
ocupada en nuestros
una nueva constitución ¿Qué computadores, para determinar
porcentaje de habitantes no descuentos en productos, para
quiere una nueva constitución calcular el impuesto (19%) ,
en cada región ? ¿Qué región saber si nos conviene pedir o
tiene mayor porcentaje? dar algún crédito etc.
DES:
O’Higgins:
X=960*100 = 64%
1500
2500 100
1350 X
Metropolitana:
X=1350*100 = 54%
Asignatura: Conjuntos Numéricos, Proporciones y porcentajes.

2500

Por tanto, la Región de

O’Higgins tiene un mayor
porcentaje de habitantes que
no quieren una nueva
constitución.