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JDN “Alfonso Adame Luján”

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DÍA ACTIVIDAD EVALUACIÓN MATERIAL

ENTREVISTA: Evan Gael Baeza Flores, Ariana

LUNES

Bustamante y Zayden
05
MARTES
06

Aplicación del instrumento de diagnóstico SEP

9- Evan Gael Baeza Flores
9:30- Ariana Bustamante Hinojos
MIÉRCOLES 07

10 – Zayden Cabello
10:30: Eymi Sofía
11 – José Alejandro
11:30 – Luis Enrique
12 Melany Citlaly
12:30: Yoseline
Aplicación del instrumento de diagnóstico SEP
9 – Victoria Franco
9:30 – Dilan Jayden
10 – Maya Yeilinn
JUEVES 08

10:30 – Aryan
11 – Aria Isabella
11:30 – Ariadne
12: Sergio
12:30 – Ricardo Isaac
Aplicación del instrumento de diagnóstico SEP
9 – Dezly Guadalupe
9:30 – Kevin Adrian
10 – Ismard Alaia
VIERNES 09

10:30 – Nicole
11 – Adrián Martín
11:30 Aylen Paloma
12- Sergio Damian
12: María José

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DÍA ACTIVIDAD EVALUACIÓN MATERIAL

Recibir a los alumnos siguiendo el protocolo de
salud, darles la bienvenida y al estar todos dentro en
plenaria, mostrarles un sombrero o algún adorno
relacionado con las fiestas patrias, cuestionar lo
siguiente: ¿cómo se llama el mes en el que
estamos? ¿saben qué se celebra?
Mostrarles en el calendario marcadas las fechas
importantes del mes: 13 de septiembre –
Aniversario del sacrificio de los Niños Héroes de
Chapultepec/ 16 de septiembre de 1810 - Calendario del mes
Aniversario del Inicio de la Independencia de México/ de septiembre,
27 de septiembre de 1821- Aniversario de la
Consumación de la Independencia de México. Video
Evidencia en el cuaderno y
LUNES 12

Entregar a cada niño un calendario similar para ir

marcando los días junto con ellos. copias. Computadora
Explicarles que esas tres fechas son muy proyector o tv
importantes para nosotros como país y que en estos
días conocerán más sobre ellas. ficha de trabajo y
Invitar a los alumnos a observar el video “Viaje por cuaderno
México para niños” disponible en
https://youtu.be/BEZvi1CBFwM , al finalizar audio.
Pedir que en el cuaderno dibujen lo que más les
gusta de su país: México.
Invitar a cada alumno a compartir su trabajo.
Propuestas de diagnóstico:
“Describo lo que observo”. Describir objetos
personales.
Como tarea solicitarles investigar sobre los niños
héroes de manera breve y de preferencia su
investigación sea apoyada con dibujos o recortes.
Organizar al grupo en semicírculo, darles la Computadora
bienvenida y saludarlos. Copia de los niños
Invitarlos a compartir lo que investigaron acerca héroes
de los niños héroes. Copia para hacer el
Escuchar y observar el cuento “Los niños gorro
héroes” disponible en Papel crepe: verde y
https://youtu.be/x2fjMlFW43M rojo
Al finalizar el cuento realizar cuestionamientos
como: ¿dónde vivían los niños héroes? ¿por Narra historias que le son
MARTES 13

qué los atacaron? ¿de dónde eran los que familiares, habla acerca de
soldados que llegaron a pelear con ellos? ¿por los personajes y sus
qué uno de los niños se lanzó con la bandera? características, de las
Entregarles una ficha de trabajo en la cual acciones y los lugares
deberán colorear a los niños héroes y el castillo donde se desarrollan.
de Chapultepec.
Elaborar un gorro conmemorativo a la fecha.
Platicar sobre lo aprendido, si recuerdan los
nombres de los niños héroes y lo que hicieron
por nuestro país.
Elaborar con cuadritos de papel en los colores
verde, blanco y rojo (para pegar sobre una hoja)
unas banderas para celebrar.

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Invitarlos a conocer más sobre la segunda fecha
importante del mes: El inicio de la
independencia de México.
Observar el video “La independencia de México
para niños” disponible en
https://youtu.be/6dEg7vXe0qI
Ir realizando cuestionamientos como: ¿quiénes
se apoderaron de las tierras de los mexicanos?
¿quién tocó la campana de la iglesia para
convocar al pueblo para luchar? ¿qué gritaba
Miguel Hidalgo para animarlos a luchar? ¿quién
incendió el escondite de los españoles? ¿qué
se logró al ganar la lucha de la independencia?
Platicar sobre cómo era la bandera o estandarte
que utilizó Miguel Hidalgo al iniciar el
movimiento de la independencia y cómo es la
MIÉRCOLES 14

bandera ahora (mostrar imágenes).

Realizar un dibujo en la hoja de trabajo en la
cual expresarán cómo era la bandera antes y
cómo es ahora.
Entregar a los alumnos un rompecabezas
alusivo a la independencia y solicitarles que lo
coloreen y lo corten (ayudar a quien requiera
apoyo).
Entregarles su libro mi álbum preescolar (3º) y
pedirles que observen la lámina “Festejo de la
independencia” y que comenten lo que
observan, cuestionar sobre si alguna vez
celebró de esa forma
Explicarles que el día de mañana en la escuelita
celebraremos con varias actividades muy
divertidas, e invitarlos primero a seguir el ritmo
de la canción “Jarabe tapatío” invitarlos a seguir
el ritmo con su cuerpo y realizar algunos
movimientos acordes con la música para que
los alumnos puedan imitar (también se podría
motivar a los alumnos a que ellos propongan
como moverse al ritmo de la música).
Invitar a los alumnos a pasar al aula de usos
múltiples para que la maestra encargada de la
guardia haga una breve explicación sobre la
fecha cívica.
Se pedirá que se lleven la bandera hecha
previamente para agitarla e invitar al colectivo a
JUEVES 15

gritar “Viva México”.

Invitar a pasar a comer la merienda previamente
encargada (tostadas de frijoles, aguas frescas y
gelatina).
Permitir jugar en el recreo.
Pasar a las aulas.
Jugar la lotería y entregar dulces a los
ganadores.
Jugar una ronda infantil “A la víbora de la mar”.
VIERNES

SUSPENCIÓN
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MARTES
MIÉRCO
LES
JUEVES
VIERNES

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