[TÍTULO DEL DOCUMENTO]

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

INFORME ACADEMICO

“Cuidado de Enfermería y Dilemas Éticos”

Autor(es):
Alvarado Vasquez Analuisa Raquel
Chavez Aguilar Priscila Celeste
Paredes Polo Mirian
Pretel Cruz Nathaly Mireya
Roque Cano Karina

Asesora:
Cavero Llontop Adela del Pilar

Trujillo – Perú
(2021)
 PRESENTACIÓN:
En el presente informe daremos a conocer sobre la importancia
del cuidado de Enfermería y los Dilemas de la Ética Profesional,
que aplicaremos en el campo laboral que nos ayudara dando
solución a cada bioético y ético, definiendo la beneficencia , no
maleficencia, autonomía y la Justicia.
INDICE

Cuidado de Enfermería y Aspectos éticos del Cuidado:................................................................ 4

1. ¿Qué es cuidado de enfermería? ¿Cuáles son sus componentes? ....................................... 4
2¿Por qué es importante la ética en enfermería?.....................................................................5
3. ¿Cuáles son los principios fundamentales de ética del cuidado de enfermería? ................. 5
4.Identifique los principios bioéticos en el estatuto del Colegio de Enfermeros del Perú ....... 6
5. ¿Cuáles son los valores que guían el quehacer de la enfermera en el cumplimiento de sus
funciones? ................................................................................................................................ 7
Dilemas Éticos: .............................................................................................................................. 7
Dilema 1 .................................................................................................................................... 7
Dilema 2 .................................................................................................................................... 8
Dilema 3 .................................................................................................................................... 8
Dilema 4 .................................................................................................................................... 9
Dilema 5 .................................................................................................................................... 9
Dilema 6 .................................................................................................................................. 10
Dilema 7 .................................................................................................................................. 10
Dilema 8 .................................................................................................................................. 11
Dilema 9 .................................................................................................................................. 11
Dilema 10 ................................................................................................................................ 12
Dilema 11: ............................................................................................................................... 12
I. Cuidado de Enfermería y Aspectos éticos del Cuidado:

1. ¿Qué es cuidado de enfermería? ¿Cuáles son sus componentes?

El cuidado de los pacientes es la esencia de la profesión de enfermería, el cual

se puede definir como: una actividad que requiere de un valor personal y
profesional encaminado a la conservación, restablecimiento y autocuidado de la
vida que se fundamenta en la relación terapéutica enfermera-paciente.
Elizabeth Ruby, expresa el cuidado humanizado con la siguiente frase “Una
mano cálida, una mirada de confianza, una actitud de respeto y consideración
son muestras de interés por el ser humano…una experiencia de vida menos
traumática para narrar”
-Sus componentes son:
• Cuidar con empatía
• Respetar la dignidad de la persona
• Comunicación afectiva y efectiva.
• Escuchar activamente
• Contacto visual

2. ¿Por qué es importante la ética en enfermería?

Sirve de guía para la toma de decisiones adecuadas con el objetivo de que cuidar
los cuidados se pase de los hechos a los valores y a los deberes en la práctica
profesional de enfermería.
En virtud de su inteligencia, el hombre tiene la capacidad de
conocer conceptos universales y abstractos. Esto es lo que lo distingue
esencialmente de los animales inferiores. El conocimiento abstracto posibilita el
desarrollo de las ciencias y las artes, y con ello la formación de una cultura. La
consecuencia más importante de la posesión de inteligencia es la existencia del
libre albedrío o libertad de elección: sólo. nos permite entender la noción general
y abstracta del bien, podemos darnos cuenta de que los distintos bienes que se
nos presentan no son bienes perfectos: tienen aspectos de bondad, pero no son
toda la bondad. En virtud de esta constatación, la voluntad puede dirigirse a
ciertas opciones u objetos por lo que tienen de buenos, o puede no dirigirse a
ellos por lo que les falta de bondad. Éste es, de modo muy simplificado, el
argumento principal para demostrar la existencia del libre albedrío.

3. ¿Cuáles son los principios fundamentales de ética del cuidado de

enfermería?, ejemplifique cada uno de ellos
• Primer principio: respeto por la dignidad de la persona
La principal exigencia de justicia en el orden social es la defensa de la
dignidad de la persona humana. Se utiliza el término “dignidad” para
referirse a la excelencia por la que un ser destaca entre otros. En el
sentido que aquí nos interesa, la palabra dignidad designa aquella
excelencia o preeminencia que le corresponde a los seres que son
personas, es decir, a los seres dotados de naturaleza racional. Puesto
que todos los individuos de la especie humana son de naturaleza
racional, todos los individuos de la especie humana son personas.
Ejemplo: Una señora llega al centro de salud teniendo problemas en
sus partes íntimas el ginecólogo de turno le atiende y como personal
de salud debemos respetar su dignidad.

• Segundo principio: se debe respetar la vida humana como un bien

básico
Este principio, si bien es importante en general, es fundamental en el
caso de las profesiones vinculadas directamente con la salud y la vida
de las personas. El respeto por la vida de los seres humanos inocentes
desde el comienzo de su existencia hasta su muerte natural es una
exigencia del reconocimiento de la dignidad de la persona humana.
Ejemplo: Una joven de 18 años llega al centro de salud para exigir
que la practique un aborto, la enfermera debe preserva la vida
humana, le explica las consecuencias de un aborto y que solo puede
inducirse el aborto en caso de que el feto tenga mal formaciones o que
la vida de la madre esté en peligro.
 • Tercer principio: se debe procurar la seguridad del paciente

Vinculado con el respeto por la vida humana, y en el contexto de la

atención de enfermería, surge el principio de seguridad del paciente.
Este principio exige la utilización de procesos, instrumentos y
metodologías basados en evidencia científica, cuya finalidad sea
coordinar esfuerzos para disminuir el riesgo de sufrir un daño
prevenible en el proceso de atención de salud o de atenuar sus
consecuencias.

Ejemplo: Paciente adulto mayor llega al servicio de emergencia por

presentar retención de orina en donde medico lo evalúa e indica la
colocación de una sonda vesical. La enfermera alista el material para
el procedimiento y preservar la intimidad y seguridad del paciente.

• Cuarto principio: la excelencia en el cuidado enfermero exige una

conjunción de prudencia y técnica

Uno de los tantos aportes que hizo Aristóteles a la historia del

pensamiento consiste en haber distinguido con claridad entre el reino de
la práxis y el reino de la póiesis, esto es, entre la ética y la técnica.

Ejemplo: Una señora acude con su hijo al establecimiento de salud para

la colocación de su vacuna, la enfermera la atiende amablemente, tiene
la capacidad de prudencia para la colocación de dicha vacuna.

4.Identifique los principios bioéticos en el estatuto del Colegio de

Enfermeros del Perú, y ejemplifique brevemente uno de ellos.

La enfermera(o) aplica en su ejercicio profesional principios bioéticos:

autonomía, justicia, beneficencia, -no maleficencia-, que constituyen las normas
fundamentales que gobiernan su conducta, proporcionándole una base para el
razonamiento y la orientación de sus acciones.
Ejemplo: A los delincuentes, deben cuidárseles y dárseles un trato humano en
las cárceles y no abandonarlos por la falta que cometieron ahí aplicaríamos la
justicia ya que no debemos de juzgarlos y atenderlos en el cas

o que requieran nuestro ayuda como profesionales de la salud.

5. ¿Cuáles son los valores que guían el quehacer de la enfermera en el

cumplimiento de sus funciones? Ejemplifique uno de ellos

• Honestidad
• Integridad
• Flexibilidad
• Recursos
• Tutoría y Capacitación
• Responsabilidad
• Accesible
• Imparcialidad y coherencia

Responsabilidad: Tenemos que estar comprometidos en perfeccionar

nuestro servicio de enfermería ya que somos los únicos responsables de
nuestros actos y tenemos que trabajar en equipo y con la mejor actitud para
que así nuestros pacientes se sientan bien y seguro de lo que nosotros
vamos hacer con él apoyo que le damos.

II. Dilemas Éticos:

Dilema 1:

Un ejemplo de conflicto lo constituyen las personas que padecen enfermedades

crónicas como el sida, que no desean comunicar.

¿Sería ético guardar el secreto profesional, partiendo de la autonomía del

paciente, aun cuando esto afecte a las demás personas para ejercer su
autonomía, impidiéndoles consentir esa relación? Si de lo que se trata es de
guardar el secreto o callar la verdad, ¿se está procediendo con justicia al no
informarlo? ¿Será que estaremos siendo cómplices haciendo daño a los otros,
violando el principio de beneficencia?

Reflexión de caso ético

BENEFICIENCIA: Ayudar en la búsqueda del bien o beneficio del paciente

Apoyar al paciente para que el mismo voluntariamente informe a su pareja y

familiares sobre su enfermedad así ellos les podrá ayudar con su tratamiento y
cuidados del paciente.

Autonomía: El paciente es el único que puede decidir en qué momento el secreto

profesional puede ser rebelado.

Dilema 2:

Otra situación dilemática es el caso del aborto como parte del proceso de
planificación familiar. Desde el punto de vista ético, ¿cuándo se acepta? La
responsabilidad moral de esta decisión ¿cómo se comparte entre los
profesionales y la pareja? Recordemos que los profesionales podemos ejercer
la objeción de conciencia, la cual nos lleva a tomar la mejor decisión.

Reflexión de caso ético

Como personal de salud debemos preservar la vida, ante todo, informando al

paciente los riesgos que puede provocar al inducir un aborto, brindarle ayuda
psicológica y las instituciones autorizadas que le puedan ayudar, es ahí donde
aplicaría el principio bioético de AUTONOMIA.

Dilema 3:

La fertilización in vitro, dilema que exige una conducta profesional ética de los
profesionales, plantea los siguientes interrogantes: ¿Cuáles problemas éticos
puede enfrentar una mujer que eventualmente preste su útero para concebir? ¿Y
qué ocurre con los óvulos sobrantes? ¿los venden? ¿los botan? ¿cómo se
protege la relación parental hermanos? O ¿serán los óvulos potenciales seres
humanos? ¿Cuándo se considera que son persona? ¿Cuándo tiene derechos?,
¿entonces, los óvulos tienen derechos?

Reflexión de caso ético

En muchos casos las parejas recurren a la fertilización in vitro por que la mujer
no puede concebir, por edad avanzada, problemas en su aparato reproductor o
son infértiles, y están en su derecho de buscar otras alternativas para poder ser
padres, esto no involucra la no maleficencia a menos que lo hagan un negocio.
Los óvulos sobrantes deberán ser destruidos y esto no se considera delito ya
que las mujeres todos los meses eliminamos óvulos porque no se produce la
fecundación, esto sería Beneficencia.

Dilema 4:

Con respecto a la eugenesia, esta busca la obtención de una especie nueva de

personas por vía genética, en un afán de perfeccionar la especie humana,
ignorando el respeto al patrimonio genético de la humanidad y la dignidad de las
personas. Sin embargo, no se puede desconocer que el hombre se distingue de
los animales precisamente porque es un ser social, y eso nunca podría clonarse

Reflexión de caso ético

El ser humano en su afán de obtener la perfección encontró la manera de

modificar los genes defectuosos, así obteniendo un producto más sano e
inteligente, así dándole una mejor calidad al futuro bebé, esto sería beneficencia
autonomía ya que es a decisión de los padres y no atenta con la vida.

Dilema 5:

Al analizar el tema de la eutanasia –muerte piadosa o muerte por compasión con

el deseo de mitigar el sufrimiento– se aprecia que esta es cada vez más
aceptada en el mundo, y al respecto existen diferentes posturas legales (como
las de Holanda y Bélgica, países que la aprobaron). Pasiva: retiro o suspensión
de dispositivos para mantener la vida. Activa: utilizando una inyección o dosis
letal de un fármaco, menos aceptada.
Reflexión de caso ético

Beneficencia: Poder informar al familiar del paciente su diagnóstico del y

explicarle de la mejor manera que su familiar ya no tiene recuperación y es mejor
para no tener más sufrimiento.

El profesional de salud debe dar toda la información correspondiente al paciente

y a los familiares ya que con nuestro apoyo y ayuda ellos puedan tomar la mejor
decisión para su familiar ya que tenemos que valorar y respetar la decisión
evaluando su diagnóstico del paciente.

No maleficencia: Informar a sus familiares el diagnóstico y hacerle entender que

su paciente aún tiene posibilidades de mejorar y necesita el apoyo de ellos y no
podemos apoyar su decisión cuando sabemos que él paciente tiene esperanzas
de mejorar.

Dilema 6:

La muerte encefálica es otro dilema que se enfrenta en la práctica, asociada a

un cerebro muerto en un cuerpo vivo, respecto al cual la aceptación por parte de
los familiares plantea la obtención de órganos y tejidos para los trasplantes.
¿Pero tiene el personal de salud la potestad de tomar decisiones sin la
aprobación de la familia? Y entonces, ¿dónde está el límite?

Reflexión de caso ético

En estos casos muchas veces no sabemos qué hacer, cuando llega un paciente
con muerte cerebral y no lo pueden identificar, se crea el dilema ético, podemos
y no podemos salvar vidas con los órganos del paciente no identificado, si al final
el hospital decide acceder a la donación de órganos sin autorización de los
familiares seria No maleficencia, pero si se mantiene el cuerpo acatando la ley,
seria beneficencia.

Dilema 7:

Libertad de culto versus el bien del paciente. Las transfusiones sanguíneas a

testigos de Jehová, quienes se rehúsan por la preferencia religiosa.
Reflexión de caso ético

Respetar la decisión del paciente si no quiere recibir las transfusiones

sanguíneas a pesar que se le ha explicado y sigue rechazando, ver otras
alternativas como, por ejemplo, Alimentaciones ricas en hierro

Hierro endovenoso aplicamos el principio de beneficencia En algunos casos si el

paciente está en estado crítico la decisión tiene la familia para autorizar y firmar
el consentimiento sobre la transfusión sanguínea.

Dilema 8:

Biotecnología y cuidado de enfermería: los interrogantes éticos que deben

plantearse apuntan a: ¿es ético administrar un fármaco del que no conocemos
resultados? O si es absolutamente necesario, porque no hay más alternativas,
¿le damos al paciente la información completa y veraz de los posibles riesgos
y/o beneficios? Igual para el procedimiento invasivo. ¿Hay proporcionalidad justa
entre participantes? ¿Son población vulnerable, femenina, raza, discapacitados
mentalmente o se prueba por igual en todas las poblaciones?

Reflexión de caso ético

Nosotros como personal de salud tenemos que informar al paciente que

tratamiento le vamos a administrar

No causar daños adversos por causa de mal manejo de procedimientos oh de

algunos fármacos. Beneficencia.

Dilema 9:

Presencia o no de la familia en procedimientos invasivos: ¿debo dejar o no a los

padres durante el procedimiento de venopunción? Prima el derecho de la familia
y los padres.
Reflexión de caso ético

Como personal de salud primero tenemos que evaluar que tipo de procedimiento
se le va a realizar al paciente ya sea niño o adulto

Los procedimientos invasivos realizados a los niños provocan temor y

constituyen una experiencia dolorosa tanto para los niños como para los
familiares que los acompañan

Dilema 10:

Retener información a pacientes y familiares: ¿se lo digo?, ¿cuándo se lo digo?

En estos casos es imprescindible considerar el derecho a la información veraz,
clara y completa.

Reflexión de caso ético

El paciente como también sus familiares tienen derecho a la información médica,

dándole la información veraz y completa seria beneficencia.

Dilema 11:

Distribución de escasos recursos. Solo tengo material suficiente para realizar 3

curaciones. ¿A quiénes se las hago? Justicia distributiva: lo hago de acuerdo con
la severidad. Frente a todos estos dilemas es válido plantearse los siguientes
interrogantes y que el marco de la discusión en los espacios que se plantean
favorezca respuestas a ellos: ¿Qué haría yo si el paciente fuera mi…? ¿Qué es
lo mejor para el paciente? ¿Cuál es la calidad de vida que puede tener este
paciente? ¿Es una vida que yo puedo ayudar?

Reflexión de caso ético

En este caso el profesional de salud debe evaluar al paciente, los antecedentes

en su historia clínica, tener en cuenta si tiene familia y evaluar factores externos,
en este caso se aplicaría y principio bioético de JUSTICIA