AGENDA DEL DIRECTOR

¿Que es una matriz de gestión?

Consiste en un gráfico basado en dos ejes que separan tareas específicas en niveles de
urgencia e importancia, determinados a través de una serie de criterios
Los cuadrantes de Stephen Covey sencillamente son una matriz, un modelo compuesto
por cuatro secciones. Cada una de ellas representa una determinada categoría de
prioridad en las tareas. Al mismo tiempo, cada cuadrante incluye un conjunto de
actividades que deben gestionarse de manera diferente
¿Qué es la matriz de Stephen Covey?
La matriz de Covey establece que todas las actividades se definen según dos focos: lo
urgente y lo importante. A continuación se presenta la matriz y se menciona qué tipo
de actividades corresponden a cada uno de los cuadrantes
¿Cómo se representa la matriz de administración del tiempo de Steves Covey?
La Matriz de Covey es un cuadro dividido en cuatro áreas, o «cuadrantes», cada una de
las cuales representa cómo se divide el tiempo de trabajo según la importancia y la
urgencia. ...
Los cuadrantes del tiempo son las secciones en que se dividen las tareas pendientes,
en función de su urgencia e importancia.
La Matriz del Tiempo, de Stephen Covey
Cada cuadrante tiene dos dimensiones: su urgencia y su importancia. El primer
cuadrante significa que las tareas que allí caen son urgentes e importantes. Las del
segundo cuadrante no son urgentes, pero son importantes.
¿Qué es urgente e importante ejemplos?
Urgente: Contestar una llamada telefónica, arreglar un problema con un cliente,
entregar un proyecto a tiempo. Importante: Tener página web, dedicar tiempo a
hacer…., mejorar el producto o servicio.
¿Qué es una actividad urgente?
Lo urgente es aquello que requiere una atención inmediata.
Cuando una tarea o un proyecto es urgente pasa a requerir toda nuestra atención y
nos focalizamos en ello.
 Agenda del Director
Hacer el ejercicio de pensar en las dimensiones de la vida escolar y las tareas que ellas
nos imponen en lo cotidiano.
- Clasificarlas y organizarlas en una agenda semanal para darles tratamiento desde la
dirección.
- Armar una agenda equilibrada, que incluya los temas importantes tanto los urgentes
como los que no lo son, procurando centrar la tarea del director en la dimensión
pedagógica.

1- Elabora una lista de las situaciones (entre 5 y 10) que has vivido en el transcurso de
una semana aproximadamente en la escuela; en el ejercicio de la gestión o aquellas
que como docente de nivel crees que forman parte del universo de situaciones que
debe atender el director. Clasifícalas según el modelo de Covey,
2- Piensa en una agenda tentativa de dirección, para una semana de actividad normal
en la escuela (sin actos, feriados o salidas educativas). Distribuye en la semana las
diferentes actividades a concretar cada día. No olvides centrar tu mirada en la
dimensión pedagógica, destina tiempo para lo importante y deja margen para atender
también lo urgente. Para este ejercicio puedes organizar una grilla con los días de la
semana y las horas de tú jornada laboral.