LAS TRES RAÍCES DE LA ACCIÓN COMUNICATIVA,

FORMAS Y ESQUEMAS PARA UNA LECTURA CRÍTICA

Y ESTRUCTURA DEL PENSAMIENTO

Juan Marco Rivas - 1331409

Yamileth Delgado - 1331434
 TEORÍA DE LA ACCIÓN COMUNICATIVA

Es una teoría sociológica y filosófica propuesta

por el filósofo alemán Jürgen Habermas en la
década de 1980, la teoría de la acción
comunicativa se centra en el estudio de la
comunicación humana y como esta influye en la
sociedad y en la construcción de conocimiento.
 JÜRGEN HABERMAS
Sociólogo y filósofo alemán nacido
en 1929, durante su trayectoria ha
hecho trabajos y aportes en el
campo de la ética, la política, el
derecho y el lenguaje.

"LA VERD
AD ES EL
UN PROC RESULTA
ESO COM DO DE
LIBRE Y A UNICATIVO
BIERTO"
MOTIVO POR EL QUE INICIÓ CON ESTA TEORÍA
Siendo uno de los exponentes de la
Teoría Critica, investiga la relación de
las ciencias sociales y las ideologías y
fue la Teoría Critica junto con un
en
carácter racional lo que impulsó a este g
Jür rmas
autor a desarrollar esta obra llamada: abe
H

"TEORÍA DE LA ACCIÓN
COMUNICATIVA"
Habermas crea su teoría partiendo de la
comunicación y de una praxis. Dentro de esta praxis
existe la racionalidad. Hay 2 tipos de racionalidades:

1. La 2. La
racionalidad racionalidad
instrumental comunicativa
 LOS TRES MUNDOS DE LA ACCIÓN COMUNICATIVA

1. El mundo 2. El mundo 3. El mundo

objetivo: Tiene social: Trato subjetivo:
en cuenta la que se Interacción con
importancia de establece con los demás en base
la ciencia. las demás a nuestras
personas. experiencias y
opiniones.
 LOS TRES PUNTOS DE VISTA DE LA ACCIÓN COMUNICATIVA

1. El punto de 2. El punto de 3. El punto de

vista del vista del vista de la crítica:
mundo de vida: sistema: Es Enfocado a la
La aquel que nos comunicación como
personalidad y condiciona medio para la
las como sociedad. reflexión.
experiencias.
LAS TRES RAÍCES DE LA ACCIÓN COMUNICATIVA
Habermas divide su teoria en tres
raices muy importantes que son las
siguientes:
s la
e
1. Componente propositivo. é
a
tic una y
"La se de usta
2. Componente expresivo. ba ad j a"
d tuv
cie
so quita mas.
3. Componente ilusorio. e ber
Ha
 Componente propositivo
Es el aspecto informativo de la
comunicación. Según Habermas, el
contenido de un mensaje puede ser
verdadero o falso, y este componente
solo
a d
se relaciona con la idea de que la lib
t
er ser r
"La puede da po
comunicación es una forma de lograr el an iza
t rac ia"
gar democ mas.
entendimiento y la comprensión mutua. la aber
H
 Componente expresivo
Es el aspecto subjetivo de la
comunicación, es decir, a la forma en
que se expresa el mensaje. El
componente expresivo se enfoca en la ón
a ci
ic
n e la
autenticidad y la sinceridad del emisor. c m u
o se d
"La la ba ad"
es socied mas.
be r
Ha
 Componente ilusorio
Relación que se establece entre los
interlocutores durante el proceso
comunicativo, se enfoca en la confianza
y la cooperación que se desarrollan la
s
e el
entre los participantes, y puede estar d d
a tre
ver e n a
L a
" tida tod y l
afectado por factores como el poder, n
iden samie ad"
pen realid mas.
la influencia y la manipulación. b er
Ha
 LOS CUATRO ELEMENTOS DE LA
ACCIÓN COMUNICATIVA
Los cuatro elementos planteados por
Habermas son los siguientes: n
c
a ra i ó
1. Hablante. uc
d e pa
e
"La clav ón de
la c i
2. Oyente. es orm uos a
la f individ s y
3. Locutivo. r ít ic
c cient .
o
es"
n s mas
4. Perlocutivo. o
c ber
a H
Hablante: Agente que emite el
mensaje y tiene la intención de
comunicar algo.
Oyente: Destinatario del
es
mensaje y su papel es or ia e
hist so d
"La proce aje y
fundamental en la comunicación, un endiz n"
apr volució as.
es quien recibe y decodifica el e erm
a b
H
mensaje del hablante.
Locutivo: Significado del mensaje
transmitido por el hablante, es
decir, lo que se dice en términos
de información concreta.
ció n
Perlocutivo: Efecto que el u nica
com base la
mensaje tiene sobre el oyente, "La es la tal de
e n na "
da m ma
es decir, es cómo el oyente fun ida hu rmas.
v abe
recibe y procesa el mensaje. H
 FORMAS Y ESQUEMAS PARA UNA LECTURA CRÍTICA
La lectura crítica es un proceso
de comprensión e interpretación
de un texto que implica un
análisis detallado y riguroso del
contenido.

(VALERO,
V
Y CASSA ÁSQUEZ
NY 2015
)
(Cassany 2013) distingue tres concepciones de la
comprensión lectora:

Lingüística: Se Psicolingüística: Se Sociocultural: Se

centra en la centra en los centra en el
comprensión de procesos mentales contexto social,
la estructura que intervienen en cultural e
y el significado la comprensión histórico del
del texto. lectora. texto.
La comprensión lectora va más
allá de descodificar un texto.
(Benítez 2012) distingue varios
tipos de comprensión:
Compresión literal.
Comprensión interpretativa. ra
u
ct un
Comprensión evaluativa. le
"La ca es e
Comprensión apreciativa. íti o d
cr rcici y
eje rtad ía
libe onom l".
aut lectua
inte
El pensamiento crítico es aquel
disciplinado que hace énfasis en
conceptualizar, aplicar, analizar,
sintetizar y evaluar la
información producto de
observaciones, experiencias y
razonamientos.
Las habilidades del pensamiento
crítico son las siguientes:
Interpretación.
Análisis.
Evaluación.
Inferencia. ur
ct la
a
le
Explicación. "La ica es el
Auto regulación. crít e para je
ll av endiza el
pr
a inu to o y
o nt ien
c cim al".
e
cr rson
pe
 ESTRUCTURA DEL PENSAMIENTO
Modo en el que las personas organizan, procesan y
utilizan la información en su mente para comprender
el mundo y tomar decisiones. Se puede dividir en
tres componentes principales:
1. Pensamiento sensorial.
2. Pensamiento conceptual.
3. Pensamiento práctico.
¡MUCHAS GRACIAS
POR TU ATENCIÓN!
"La educación es el
medio más efectivo
para formar
individuos capaces
de actuar
críticamente"
Habermas.