ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA No. 67 LIC.

RICARDO CASTAÑEDA PAGANINI

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CUARTO PRIMARIA
PRIMER BLOQUE
GUIA # 3

NOMBRE: ___________________________________________________________________ FECHA: _______________

INSTRUCCIONES: Trabaja cada actividad en los espacios que tienes en la guía, recuerda hacerlo con orden, limpio, creativo,
sin faltas de ortografía y buena letra.

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1 y 2

TEMA: ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

Para que la comunicación sea efectiva es necesario que, además de transmitir un mensaje, la persona con quien se
intercambia lo comprenda.
En un proceso de comunicación se presentan, entre otros los siguientes elementos:
+ Un emisor que expresa algo.
+ Un receptor que recibe la información y la interpreta.
+ Un mensaje o contenido de lo expresado.
+ Un código o conjunto de reglas que determinan el uso de los signos que se utilizan, estos pueden ser; sonidos, letras,
imágenes, colores, etc. Según el sentido por el que se perciban pueden ser visuales, auditivos, táctiles.
+ Un canal, que es el medio físico utilizado por el emisor para comunicarse con el receptor. (teléfono, televisión, voz, papel)
+ El contexto, que es todo aquello que afecta el proceso de la comunicación; el tiempo, el lugar, la cultura, la intención.
+ La retroalimentación o respuesta que el receptor envía al emisor, al confirmar que ha recibido su mensaje.

ACTIVIDAD #1
INSTRUCCIONES: ¿A qué hace referencia cada elemento de la comunicación? Une con una línea de diferente color.
ACTIVIDAD #2
INSTRUCCIONES: Lee cada ejemplo y responde las preguntas.

TEMA: ORGANIZADOR GRÁFICO

Los organizadores gráficos, son herramientas visuales no lingüísticas que permiten al alumno:
+ Conectar la información nueva a sus conocimientos.
+ Descubrir cómo los conceptos se relacionan e integran entre si.

ACTIVIDAD #1
INSTRUCCIONES: Con el tema a tu elección realiza un ejemplo de organizador gráfico en la parte de atrás de la hoja.

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L- 3

TEMA: ORACIONES CORTAS

ACTIVIDAD #1
INSTRUCCIONES: de las oraciones que tienes escoge dos formales y dos informales las cuales debes repasar y luego ilustrarlas
con su escritura en español e inglés.
HOJA DE ORTOGRAFIA #1
EJERCICIOS DE ORTOGRAFIA
ACTIVIDAD #1
NSTRUCCIONES Lee cada palabra y escribe c o z o s según corresponda.

ACTIVIDAD #2
NSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto y responde las preguntas de comprensión.

EL PASEO
MATEMÁTICAS

TEMA: CUADRILÁTEROS
Son figuras de cuatro lados y se clasifican en:

TRAPECIOS TRAPEZOIDES
PARALELOGRAMOS
Tienen dos pares de lados opuestos Tienen solo un par de lados opuestos No tienen lados paralelos.
paralelos. paralelos.

ACTIVIDAD #1
INSTRUCCIONES: ayuda al conejo a llegar a la zanahoria, pinta solo los paralelogramos.

ACTIVIDAD #2
INSTRUCCIONES recortar de periódico, revistas imágenes de casas, edificios, centro comercial etc y pegarlas en una hoja
bond tamaño oficio luego identificar y encerrar con marcador de color los paralelogramos, trapecios, y trapezoides que
encuentres en todas las imágenes.

TEMA: CUERPOS GEOMÉTRICOS

Los poliedros, son cuerpos geométricos formados por una o dos bases y por tres o más caras laterales. Las bases de los
poliedros son polígonos, y los no poliedros, son cuerpos geométricos formados por una, dos o ninguna bases y una superficie
curva lateral . Cuando los no poliedros tienen base, esta es un circulo. El nombre de los poliedros depende del número de
lados de sus bases.

POLIEDROS NO POLIEDROS

ACTIVIDAD #1
INSTRUCCIONES: Dibujar en hojas, cartulina, cartón, etc a tu elección el material la silueta del dibujo de la casa que tienes
luego colorearla y armarla, hacerlo tamaño grande no del que aparece en la imagen.
ACTIVIDAD #2
INSTRUCCIONES: Utilizando tu regla, lápiz, crayones, marcadores y dibuja los poliedros que se te piden, trabaja en la parte
de atrás de la hoja.

+ 3 FIGURAS POLIEDROS

+ 3 FIGURAS NO POLIEDROS

TEMA: POLÍGONOS
Los polígonos se clasifican según el número de lados y sus elementos son:
+ Lado: es cada uno de los segmentos del polígono.
+ vértice: es el punto de corte entre dos segmentos.
+ ángulo interno: es el espacio formado por dos lados del polígono.
+ diagonal: es el segmento entre dos vértices no consecutivos.
Un polígono es regular si todos sus lados tienen igual longitud y todos sus ángulos internos tienen igual medida.
Un polígono es irregular si alguno de sus lados tiene una longitud diferente a los demás o si alguno de sus ángulos internos es
diferente a los demás.

ACTIVIDAD #1
INSTRUCCIONES: Completar las figuras, recuerda utilizar su regla.
ACTIVIDAD #2
INSTRUCCIONES: escribe la letra que corresponde al nombre del polígono, y encontraras el nombre de un personaje que vivió
entre los años 1564 y 1642 y fue el creador de la ciencia moderna, y cuando ya lo tengas realiza la investigación del personaje y
escribirla en la parte de atrás de la hoja.

A L G O E I

__________ __________ __________ __________ __________ __________ __________

Heptágono triángulo cuadrilátero pentágono cuadrilátero octágono hexágono

CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGIA

TEMA: NIVELES DE ORGANIZACIÓN:

Las células con la misma forma y función se reúnen en grupos llamados tejidos. Un órgano es una asociación de tejidos que
trabajan juntos para realizar una función. Al realizar determinadas funciones, los órganos forman los sistemas y el conjunto de
sistemas dan origen a los organismos.

EJEMPLO: Las células ósea se unen para formar el tejido óseo , el cual se
Transforma en huesos, la unión de estos forma el sistema óseo.

ACTIVIDAD #1
INSTRUCCIONES: Escribe debajo de la imagen a que nivel de organización pertenecen las siguientes imágenes.

_______________________ _______________________ _______________________ _____________________

ACTIVIDAD #2
INSTRUCCIONES Une cada nivel de organización con la definición que le corresponde.
 CELULA ES UNA ESTRUCTURA COMPUESTA POR UN GRUPO DE TEJIDOS QUE
CUMPLEN UN PAPEL DETERMINADO.

ORGANISMO ES UN GRUPO DE ÓRGANOS QUE EN CONJUNTO CUMPLEN UNA

FUNCIÓN.

SISTEMA ESTÁ FORMADO POR VARIOS APARATOS O SISTEMAS.

ÓRGANO ES UN GRUPO DE CÉLULAS SIMILARES QUE CUMPLEN UNA FUNCIÓN

ESPECIFICA.

TEJIDO ES LA UNIDAD BÁSICA DE TODO SER VIVO, ESTÁ FORMADA POR VARIOS
COMPONENTES QUE SE ENCUENTRAN COORDINADOS ENTRE SI.

TEMA: SISTEMA LOCOMOTOR

Un sistema, es el conjunto de órganos que realizan procesos con un mismo fin. Los sistemas óseo y muscular forman el
sistema locomotor, permiten movilizarse de un lugar a otro y cambiar de postura, aunque los huesos son duros, el esqueleto es
flexible debido a las articulaciones. Gracias al sistema locomotor podemos efectuar movimientos simples o complejos como
parpadear o correr.

SISTEMA ÓSEO
Consta de huesos, cartílagos y ligamentos, incluye a las articulaciones , que son el punto de contacto entre dos huesos o entre
un hueso y un cartílago, como las rodillas y los codos. La función del sistema óseo es dar forma y soporte al cuerpo, protege los
órganos vitales, como el cráneo que alberga al cerebro.

SISTEMA MUSCULAR
Está formado por los músculos y unas fibras llamadas tendones que permiten la unión de los músculos a los huesos. La función
del sistema muscular es producir movimientos en procesos como la digestión, respiración y circulación.
Existen dos tipos de músculos, músculos voluntarios: son los que una persona puede mover como desee.
Músculos involuntarios: se mueven sin que la persona los controle, como el corazón.

ACTIVIDAD #1
INSTRUCCIONES Completa la tabla.

TIPO DE MÚSCULO ACTIVIDAD QUE PERMITE REALIZAR

MÚSCULO VOLUNTARIO

MÚSCULO INVOLUNTARIO
ACTIVIDAD #2
INSTRUCCIONES: Escribe el nombre de los huesos.

________________________ ______________________________ __________________________

ACTIVIDAD #3
INSTRUCCIONES encuentra las siguientes palabras del sistema óseo en la sopa de letras.

TEMA: SISTEMA RESPIRATORIO

El sistema respiratorio toma el oxígeno del aire y lo envía al sistema circulatorio para distribuirlo por medio de la sangre a
todos los tejidos del cuerpo. Los órganos respiratorios son:
+ Fosas nasales: cavidades por donde entra el aire; sus vellos impiden que las partículas extrañas en el aire lleguen a los
Pulmones.
+ faringe: comunica las fosas nasales con la laringe. Allí está la epiglotis, estructura que se cierra cuando comemos.
+ Laringe: están las cuerdas vocales, que vibran y producen la voz.
+ Tráquea: es un conducto similar a una manguera con anillos y se divide en dos bronquios.
+ Bronquios: se dividen en bronquiolos, los cuales se ramifican en alvéolos pulmonares, son pequeñas bolsas, donde ocurre
el intercambio gaseoso.
La respiración incluye dos procesos que son:
1. Inspiración: es el proceso por medio del cual el aire entra por la nariz hasta llegar a los pulmones.
2. Espiración: es el proceso por mediante el cual se expulsa el aire desde los pulmones hasta el exterior.

FARINGE
FOSAS NASALES

LARINGE

TRÁQUEA BRONQUIOS
ACTIVIDAD #1
INSTRUCCIONES Colorea el círculo con la afirmación correcta.

ACTIVIDAD #2
INSTRUCCIONES Escribe el nombre de dos enfermedades que afectan el sistema respiratorio.

1. _________________________________________ 2. ___________________________________________

CIENCIAS SOCIALES

TEMA: CENTROAMÉRICA
Por la posición la región se ve afectada por fenómenos naturales como tormentas y huracanes así como problemas geológicos.
VOLCANES: el movimiento de placas tectónicas alrededor de Centroamérica, puede dar origen a volcanes, al producirse una
erupción volcánica, los ríos de lava pueden causar daños a los cultivos y destrozos en las poblaciones cercanas.
TORMENTAS Y HURACANES: por encontrarse próxima a zonas ciclónicas, Centroamérica es vulnerable a tormentas y
huracanes, que provocan inundaciones y desbordamientos de ríos.
GEOLÓGICOS: en el área geológica, la desventaja que posee Centroamérica es encontrarse en el cinturón de fuego, el istmo
está propenso a erupciones volcánicas y terremotos. El cinturón o anillo de fuego está situado en las costas del océano
Pacífico y se caracteriza por concentrar algunas de las zonas con placas tectónicas más importantes del mundo, lo que ocasiona
una intensan actividad sísmica y volcánica en las zonas que abarca, y Centroamérica es una de esas zonas.

ACTIVIDAD #1
INSTRUCCIONES: ilustra un volcán y escribe las partes que lo forman.

TEMA: PAISES DE AMÉRICA CENTRAL

Centroamérica está formada por siete países.

PAÍS CAPITAL EXTENCIÓN TERRITORIAL

BELICE BELMOPÁN 22,966
GUATEMALA GUATEMALA 108,894
SALVADOR SAN SALVADOR 21,041
HONDURAS TEGUCIGALPA 112,492
NICARAGUA MANAGUA 129,494
COSTA RICA SAN JOSÉ 51,100
PANAMÁ PANAMÁ 78,200
TEMA: BELICE
La mayoría de la población tiene ascendencia africana, es el único país centroamericano que fue colonia británica, por lo que su
idioma oficial es el inglés. Sus principales ciudades son Belmopán, Belice, Orange Walk Town y Corozal, el clima es tropical,
por lo que suele ser cálido y húmedo, durante la temporada lluviosa los huracanes e inundaciones son comunes en el territorio.

TEMA: GUATEMALA
Posee gran variedad de climas y de vegetación, es el país más poblado de la región, su sociedad está formada por varios grupos
étnicos, entre sus ciudades importantes están Guatemala, Quetzaltenango, Cobán, Antigua y Escuintla.

TEMA: EL SALVADOR
Es el país más pequeño de la región y solo tiene costa en el Pacífico, su población es mestiza en su mayoría, San Salvador
además de ser la capital es la ciudad más grande, mientras que Santa Ana y San Miguel son importantes centros culturales y
comerciales, Santa Tecla es una ciudad que sobresale por poseer edificaciones en las que se mezclan distintos estilos
arquitectónicos como el colonial, el ecléctico, el neogótico, el art nouveau y el neobarroco.

ACTIVIDAD #1
INSTRUCCIONES: Escribe que acontecimientos propiciaron que Belice se considere un país independiente y no un
departamento más de Guatemala.

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ACTIVIDAD #2
INSTRUCCIONES: Investiga las características turísticas y culinarias de cada país centroamericano.

PAÍS ATRACTIVOS TURISTICOS PLATILLO TIPICO

GUATEMALA

EL SALVADOR

HONDURAS

NICARAGUA

COSTA RICA

PANAMÁ
EXPRESIÓN ARTISTICA

TEMA: EL COLOR
El color es la sensación que producen los rayos luminosos en los órganos visuales y que es interpretado por el cerebro.
El científico inglés Isaac Newton demostró, valiéndose de un prisma, que la luz blanca está formada por una banda de siete
colores, rojo, anaranjado, amarillo, verde, cian, azul y violeta, llamo a este fenómeno espectro solar y lo representó en un
disco llamado disco de Newton, en la naturaleza esta descomposición da lugar al arcoíris.
Para facilitar el estudio y el conocimiento de los colores, se clasifican en el circulo cromático de la siguiente manera:
+ Primarios: azul, amarillo, rojo.
+ secundarios: verde, violeta, anaranjado.
+ Intermedios: rojo-anaranjado, amarillo-anaranjado, amarillo-verdoso, verde-azulado, violáceo, violeta-rijizo.
+ complementarios: rojo-verde, amarillo-violeta, azul-naranja.
+ Cálidos: amarillo, anaranjado, rojo.
+ Fríos: azul, verde, morado.
El blanco y el negro no pueden considerarse colores y, por lo tanto no aparecen en el círculo cromático, el blanco es la
presencia de todos los colores y el negro es su ausencia total. El color posee ciertas cualidades las que se pueden mencionar:
+ Tinte o tono: permite diferenciar un color de otro.
+ Saturación o cromaticidad: es el grado de pureza de un color.
+ Valor o brillo: es el grado de luminosidad o de oscuridad de un color.

ACTIVIDAD #1
INSTRUCCIONES: en el espacio que tienes dibuja y colorea el círculo cromático.

ACTIVIDAD #2
INSTRUCCIONES: en una hoja bond tamaño oficio dibuja un paisaje y píntalo con colores fríos.

FORMACIÓN CIUDADANA

TEMA: LA CONVIVENCIA
Convivir no es solo compartir normas y conductas constitucionales, Convivir es aceptar la diversidad de visiones del hombre
como ser social, y su cosmovisión de la sociedad. La convivencia es el compromiso solidario con el respeto de los derechos
humanos, la tolerancia y las libertades fundamentales de todos sin distinción de ningún tipo. El cuanto a la igualdad y la
equidad hay que establecer que son valores distintos, podemos ser iguales pero necesariamente no participar en igualdad de
condiciones o de esfuerzo en la construcción de bienestar social.
Los entes del Estado tienen la obligación de contribuir a la paz, la convivencia y el progreso social sostenible de sus habitantes,
mediante el dialogo tolerante e incluyente, el principio fundamental de la convivencia y equidad es el respeto de raza, edad,
género y credo.
Tanto las mujeres como los hombres tienen derecho a elegir y tener un trabajo, así como deben contar con las garantías
económicas sin distinción de genero, esta igualdad debe existir en todo ámbito social.
Las personas mayores están protegidas por el Estado, quien debe garantizarles el derecho a salud, seguridad, bienestar social y
alimentación. El Estado tiene la obligación de proporcionar lo necesario a toda mujer en estado de maternidad, desde la
concepción hasta el nacimiento. Todos los niños y niñas deben tener acceso a la educación como un servicio gratuito y
obligatorio.
ACTIVIDAD #1
INSTRUCCIONES: Marca con una X los aspectos que facilitan la convivencia familiar.

1. Evitar la comunicación con los padres y hermanos.

2. Respetar las cosas y el espacio de los demás.

3. Colaborar con las tareas del hogar.

4. Romper las normas y reglas de la casa.

5. Disfrutar de diferentes actividades juntos.

ACTIVIDAD #2
INSTRUCCIONES: Une cada dibujo con su derecho correspondiente.

LIBERTAD DE EXPRESIÓN

DERECHO AL TRABAJO

DERECHO A LA EDUCACIÓN

DERECHO A LA VIDA

PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO

TEMA: LA OBSERVACIÓN
Es una de las técnicas más empleadas por las investigadoras para obtener información. Consiste en examinar con detalle el
objeto de estudio . Existen dos tipos de observación, la científica y la espontánea .
Observación espontánea: se realiza de forma natural. Donde el observador conoce con detalle lo que sucede alrededor y no
necesita conocimientos previos para realizar un trabajo. EJEMPLO al llegar a un lugar nuevo se requiere saber que sucede
allí y la única forma de hacerlo es observando.
Onservación científica: requiere un procedimiento estudiado y organizado, el observador se plantea un objetivo en el que
indicará qué es lo que quiere observar y para qué y tiene conocimiento de lo que se observará y de esta forma realizará una
investigación ordenada y sistemática. EJEMPLO: al realizar una observación de la germinación de una semilla, el observador
deberá establecer los horarios de observación, día a día, los factores que puedan variar los resultados y el número de días a
observar.

ACTIVIDAD #1
INSTRUCCIONES: observa los juegos que se realizan a la hora de recreo en el centro escolar, para ello usa ambos tipos de
observación y compara tus resultados y describe los pasos que llevaste a cabo.
 OBSERVACIÓN OBSERVACIÓN
CIENTIFICA ESPONTÁNEA

JUEGOS REALIZADOS
EN EL CENTRO ESCOLAR

ACTIVIDAD #2
INSTRUCCIONES: observa y encuentra las siete diferencias que hay entre las dos imágenes y márcalas con una X de color a tu
elección.

TEMA: VENTAJAS DE LA OBSERVACIÓN

La observación tiene muchas ventajas y la principal de ellas es que está al alcance de todos los investigadores e investigadoras,
otras ventajas son:
+ Ayuda a obtener información sobre hechos reales o situaciones en su ambiente natural.
+ Solo se necesita el objeto o situación por observar y el observador.
+ No requiere la colaboración del objeto de estudio, algunas investigaciones requieren observar un individuo, ya sea animal o
vegetal en su medio natural por lo que se utilizan métodos que no perturban el entorno, como las cámaras fotográficas, de
video, sensores y otro.

ACTIVIDAD #1
INSTRUCCIONES Observa las señales de tránsito que hay en el camino de la escuela a tu casa, luego pégalas o dibújalas y
escribe el significado de cada una.