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INSTITUCIÓN EDUCATIVA CADENA LAS PLAYAS

GUÍA DE APRENDIZAJES EN CASA N° 2


Grado: 605 y 705 Área Ciencias Naturales, artística
Nombre del estudiante
Docentes LUIS EDUARDO LABRADA TERAN
Correo para enviar los trabajos Luiseduardo4472@ie-cadenalasplayas.edu.co

DESARROLLO DE ACTIVIDADES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
 Explica la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes.
 Caracteriza de la materia viva y la materia inerte de nuestra región.
 Indago acerca del uso industrial de microorganismos que habitan en Ambientes
extremos.

ACTIVIDAD # 1
Responde en la siguiente tabla:

¿Qué es la célula?
Lo que sé Lo que quiero saber

Observa con atención los siguientes dibujos y contesta las siguientes preguntas:

¿Qué observas en los


recuadros de cada dibujo?
¿Cómo son las estructuras de
los recuadros 1 y 3?
¿Qué diferencias hay entre los
recuadros 1 y 2, y los recuadros
3 y 2?
ACTIVIDAD #2
Lee lo siguiente:

Los seres vivos están formados por estructuras llamadas células.


En muchos organismos microscópicos un organismo está formado por una sola célula,
mientras que en los organismos más grandes, muchas células forman el organismo.

Las células presentan diversas formas: alargadas, redondas, estrelladas, irregulares; varían en
tamaños, desde muy pequeñas que sólo pueden ser vistas a través del microscopio, hasta
muy grandes como algunas fibras vegetales.
Las células animales son diferentes a las células vegetales.

Observa la siguiente ilustración de una célula animal.


Ahora observa el dibujo de una célula vegetal

ACTIVIDAD #3

Observa las siguientes imágenes, compáralas, y contesta las preguntas:

¿Qué diferencia encuentras entre la


célula nerviosa y las células
musculares?

¿Qué diferencia encuentras entre las


células sanguíneas y las células
es
musculares?

¿Qué forma tienen las células


vegetales?
ACTIVIDAD #4
Para llevar a cabo esta actividad debes salir un momento de la casa y llevar a cabo los siguientes
pasos:

 Observar los seres vivos y la materia inerte (Muerta) que hay a tu alrededor.
 Selecciona 3 elementos de los observado y que pertenezcan, ya sea al grupo de los seres vivos
o al de materia inerte.
 Registra en la siguiente tabla la información solicitada.

¿Cómo es ¿De qué ¿Qué tipo ¿Por qué consideras


Objetos seleccionados su textura? están de materia que es materia viva o
hechos? es? inerte?
(Dibuja o recorta y
(Blando,
pega)
duro, (Aluminio (Viva o
pegajoso madera inerte)
etc.) hierro)

ACTIVIDAD #5

Completa el texto, utilizando las palabras que se encuentran abajo.


Representa cada imagenmen donde creas que corresponden, ya sea en el cuadro de los
organismos vivos o en el de los inertes o (muertos).
Evaluando mis aprendizajes

¿Qué aprendí?

Actividades artísticas

Con tu dedo escribe tu nombre utilizando temperas, papel, cordón, lana, etc., esto con la
ayuda de la familia
Con tu dedo, repasa la palabra lápiz y escríbela nuevamente

Con tu lápiz traza con mucho cuidado sobre las líneas


Comprensión de lectura.
Con ayuda de tu familia lee el siguiente texto
3. ¿Dónde puede sentarse la
1. ¿Dónde vive la rana?: rana?
a. En la casa. a. En el suelo.
b. En el cuarto b. En el agua
c. En un estanque c. En el tronco
2. ¿Qué puede hacer la rana? 4. ¿De qué color son las ranas?
a. Caminar a. Moradas
b. Saltar b. Rosadas
c. Hablar c. Verdes

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