GUÍA DE LENGUA Y LITERATURA

INSTRUCCIONES:

REALIZA EN TU CUADERNO DE PROYECTO LA SIGUIENTE GUÍA, CUMPLIENDO LAS

NORMAS:
 ENCABEZADO COMPLETO.
 RESPETAR LOS MÁRGENES.
 ESCRIBE DE MANERA CLARA Y LEGIBLE USANDO LAS NORMAS ORTOGRÁFICAS.

Tema: Estrategias para la lectura

 Anticipaciones: la anticipación nos ayuda a comprender mejor un texto por medio de la
imaginación; gracias a las suposiciones que hacemos y a las preguntas y respuestas que
planteamos. Una manera de anticiparnos a lo que vamos a leer es pensando en el
significado del título, de una imagen o de un trozo del texto.

 El diccionario: es un libro de consulta en el que se explica el significado de las palabras de

un idioma. Algunos diccionarios incluyen frases de ejemplo que nos ayudan a saber cómo
se usan en la lengua oral y escrita las palabras que están allí definidas.

Para consultar el diccionario es conveniente que:

 Conozcamos bien el alfabeto, ya que las palabras están ordenadas de forma alfabética de
la A a la Z.
 Observemos las palabras guía que aparecen en la parte superior de cada página. Así la
búsqueda y localización de palabra es más sencilla.

TIPOS DE DICCIONARIOS:

 Diccionarios generales: contienen las palabras más importantes de un idioma, como los
diccionarios escolares.

 Diccionarios especializados: contienen palabras relacionadas con un área académica o

técnica en particular. Por ejemplo ingeniería, arte, educación, arquitectura, entre otras.

 Diccionarios bilingües: muestran la traducción de las palabras de un idioma a otro.

 Diccionarios de regionalismo o localismo: contienen palabras y expresiones propias de una

región o de un país.
 ACTIVIDAD:

 Buscar en el diccionario las siguientes palabras:

 Cuerpo
 Pulmones
 Árbol
 Niño
 Boca
 Ojos
 Tema: tipos de textos
 Textos narrativos: los textos narrativos relatan un acontecimiento real o imaginario. La
narración consta de los siguientes elementos:
 Personajes: son quienes realizan las diferentes acciones del relato.
 Tiempo: es el momento en el que suceden los hechos narrados.
 Espacio: es el lugar o escenario donde ocurre la historia. Los textos narrativos
están organizados en tres partes. El inicio, que presenta la historia y los
personajes. El nudo, que cuenta las acciones. El desenlace, en el que se explica
cómo termina la historia.

 Textos descriptivos: la descripción consiste en explicar cómo son los elementos o seres.
Describimos personas, animales, fenómenos de la naturaleza, entre otros.

 Textos expositivos: son escritos que explican con orden y claridad las ideas sobre un
determinado tema:
 La información: es una forma de ofrecer datos objetivos o reales sobre un tema.
Los textos informativos no incluyen las opiniones o juicios de quienes los escriben.
 La noticia: relata un hecho novedoso que, por su importancia, merece ser
divulgado. Por ejemplo, cuando un equipo de beisbol gana un partido, el periódico
publica la noticia para informar sobre tal acontecimiento.

 Textos epistolares: son mensajes escritos que dirigimos a personas que están ausentes y a
cierta distancia de nosotros. El tipo más común de texto epistolar es la carta.

 La carta: es un texto a través del cual se le envía un mensaje a un destinatario o

destinataria. Está compuesta por:

 Lugar y fecha: son los primeros datos que aparecen y van en la parte superior derecha
de la carta.
 Saludo: es una frase que usamos para dirigirnos a la persona receptora del mensaje.
Va seguida siempre de dos puntos (:).
 Cuerpo o contenido: es el mensaje que queremos transmitir.
 Despedida: es una frase que sirve para terminar la carta y que expresa un sentimiento
de respeto.
 Firma: nombre de quien escribe la carta.
 Lugar y fecha Puerto la cruz, 19 de mayo de 2017

Querida mamá: Saludo

Espero que estés bien, yo trabajando mucho para comprarme mi casa. Salúdame a
mi papá. Cuerpo

Atentamente: Despedida

Tu hija María Firma

ACTIVIDAD:

1. Escribe una narración en la que participen los siguientes personajes: un lápiz, un borrador,
una cámara fotográfica.
2. Escribe una carta dirigida a las personas que yo prefiera y lo invito a cuidar nuestro
planeta.
3. Describe tu salón de clases.
 GUÍA DE MATEMÁTICA
Tema: división con números naturales

 Qué es la división: es la operación con la que repartimos una cantidad en partes. El signo
de la división es ÷ y se lee “entre”.

 División de números naturales a través de sustracción: podemos dividir un número natural

entre otro mediante sustracciones. Por ejemplo, si colocamos 12 lápices en 3 portalápices
tendremos 4 lápices en cada uno.

 Términos de una división:

 El dividendo: es la cantidad de elementos que se van a repartir.
 El divisor: es la cantidad de partes iguales en las que se van a repartir los
elementos.
 El cociente: es la cantidad de elementos que le corresponde a cada parte.
 El residuo o resto: es la cantidad de elementos que sobran. El residuo
siempre es menor que el divisor.

Dividendo 13 ÷ 4 Divisor

Residuo 1 3 Cociente

 División exacta: la división es exacta si el residuo es cero. En un grupo de 6 personas se

pueden formar 2 grupos de 3 personas y no sobra ninguna. La división es 6 ÷ 2= 3.
Dividendo: 6. Divisor: 2. Cociente: 3. Residuo: 0

 División inexacta: la división es inexacta si el residuo no es cero. En un grupo de 7 amigos

se pueden formar 2 grupos de tres personas y sobra uno. La división es 7 ÷ 2= 3 y sobra 1.
Dividendo: 7. Divisor: 2. Cociente: 3. Residuo: 1.

 Cómo dividir dos números naturales: para dividir dos números naturales, por ejemplo 945
÷ 6, realizamos los siguientes pasos:
  Escribimos el dividendo y el divisor separados por dos líneas como las de la
imagen. Luego separamos con una marca en el dividendo el primer número de
izquierda a derecha que sea mayor que el divisor. En este caso es el 9.

Dividendo 945 ÷ 6 Divisor

 Buscamos un número que multiplicado por el divisor (6), sea igual o próximo a 9,
sin pasarse. Ese número es 1, porque 1 × 6= 6, entonces lo colocamos 1 en el
cociente.
945 ÷ 6
1
 Multiplicamos 1 × 6= 6 y colocamos el resultado debajo del 9 en el dividendo.
Luego restamos 9 – 6= 3. Después al 3 le agregamos el 4 que está en el dividendo.
945 ÷ 6
-6 1
34
 Repetimos el procedimiento del paso 2, hasta que el residuo sea menor que el
divisor.
945 ÷ 6
-6 157 cociente
34
-30
45
-42
03 residuo

ACTIVIDAD:

1. Realiza las siguientes divisiones:

 354 ÷ 4:
 465 ÷ 5:
 368 ÷ 6:
 365 ÷ 4:
 586 ÷ 8:
 144 ÷ 3:
 Tema: nociones básicas de geometría

 Cómo orientarnos en el espacio: para orientarnos en el espacio podemos usar los puntos
cardinales, los cuales nos permiten ubicar el lugar en el que estamos o la dirección a la que
nos dirigimos.

Norte

Oeste Este

Sur
 Recorridos: un recorrido es el trayecto o camino que seguimos para ir de un lugar a otro.
Para describir un recorrido utilizamos flechas (derecha) o (izquierda) para
el recorrido horizontal. Y las flechas (sube) o (baja) para el vertical.

 Planos: es la representación gráfica de un lugar, que utilizamos para ubicarnos en el

espacio. Para ubicar algún lugar en el plano podemos utilizar los puntos cardinales y los
nombres de cada lugar.

ACTIVIDAD:

1. Describo dos recorridos que pueden realizar los niños para llegar a la escuela.
2. Dibuja un plano y describe el recorrido mas corto para llegar de mi casa a la escuela.
 Tema: Polígonos

 ¿Qué es un polígono? Es una figura plana formada por una línea poligonal cerrada y su
interior. Los elementos de un polígono son los lados, los vértices y las diagonales.

 Observemos los siguientes polígonos:

Polígono Números de Números de Número de
lados vértices diagonales

Triángulo

3 3 No tiene

Cuadrilátero

4 4 2

Pentágono

5 5 5
 Trazado de polígonos: los polígonos podemos representarlos sobre cuadriculas con reglas
y escuadras, sobre el geoplano con hilos de colores. Para trazar un polígono sobre una
cuadricula tenemos que conocer la medida de cada uno de sus lados. Los pasos para
constituir, por ejemplo, un cuadrado de 2 centímetros de lado, son:
 Colocamos la regla sobre la cuadricula y trazamos de uno de los lados de 2
centímetros.
 Trazamos otro lado de 2 centímetros, a partir de uno de los extremos del lado que
trazamos.
 Para trazar los lados que faltan, repetimos los pasos 1 y 2. Luego coloreamos el
interior.

ACTIVIDAD:

 Escribe cuantos lados y cuantos vértices tienen las siguientes figuras:

 Traza los siguientes polígonos:

1. Triángulo
2. Cuadrado
3. Rectángulo.
 Tema: circunferencia y círculo

 Circunferencia: es una línea curva cerrada. Los puntos que lo forman están a igual
distancia de un punto interior que llamamos centro.

 Círculo: es la figura formada por una circunferencia y su interior.

 Elementos de las circunferencias y los círculos:

1. El radio: es la distancia que hay desde el centro de una circunferencia o cualquier
punto de ésta.
2. El diámetro: es la distancia que hay entre dos puntos de una circunferencia, pasando
por su centro.

 Cómo trazar circunferencias y círculo: para trazar circunferencia, realizamos los siguientes
pasos:
1. Sobre una regla graduada abrimos un compás de acuerdo con la medida del radio. En
este caso, 2 centímetros.
2. Marcamos un punto 0 en la hoja. Luego apoyamos la punta metálica del compás en
ese punto.
3. Giramos el compás hasta completar una vuelta. El punto 0 es el centro de la
circunferencia.
 ACTIVIDAD:

1. Identifica cuáles de los objetos tiene forma de círculo y cuales tienen forma de
circunferencia.

2. Dibujo una circunferencia de 3 centímetros de radio.

 Tema: cuerpos geométricos

 ¿Qué son los cuerpos geométricos? Son figuras que tienen tres dimensiones y las
observamos en objetos que nos rodean, por ejemplo, en una pelota y en una casa,

 Poliedros: son cuerpos geométricos formados solamente por polígonos.

 Primas: tiene dos bases de tres o más lados y varias caras laterales, que son
paralelogramos. Por ejemplo:

 Pirámides: tienen una base de tres o más lados y varias caras laterales triangulares. Por
ejemplo:

 Cuerpos redondos: son cuerpos geométricos formados por superficies curvas. Los cuerpos
geométricos son el cono, el cilindro y la esfera.
 Conos: tienen una base circular. Por ejemplo:
 Cilindros: tienen dos bases circulares. Por ejemplo:

 Esferas: son completamente redondos, no tienen base. Por ejemplo:

 Elementos de los cuerpos geométricos: los elementos de un cuerpo geométrico son:

1. Las caras: son los polígonos que limitan el cuerpo geométrico.
2. Las aristas: son las líneas que resultan de la unión de dos caras.
3. Los vértices: son los puntos donde se cruzan tres o más aristas.
De acuerdo con las características de sus caras exteriores, los cuerpos geométricos se
clasifican en poliedros y cuerpos redondos.
 ACTIVIDAD:

1. Nombra un ejemplo de un objeto que se asemeje a los siguientes cuerpos geométricos:

 Prisma rectangular.
 Cono.
 Esfera.
 Cilindro.

2. Dibuja 4 cuerpos geométricos.

 GUÍA DE CIENCIAS NATURALES
Tema: órganos internos del cuerpo humano

 Sistema circulatorio: su función consiste en llevar y traer, la sangre hacia y desde todos los
órganos del cuerpo. Para impulsar el movimiento constante de la sangre utiliza el bombeo
del corazón, el órgano que motoriza el sistema.

 Venas: son los conductos que transporta la sangre des oxigenada de regreso hacia el
corazón, después de haber recorrido las distintas partes del cuerpo. Las venas tiene
paredes finas con menos fibra muscular y menos elasticidad que las arterias.

 Arterias: son vasos membranosos y elásticos. Su función consiste en portar sangre

oxigenada desde el corazón (a partir de la arteria principal, la Orta) hacia todas las células
del cuerpo.

 El corazón: es el motor del aparato circulatorio: administra 1.7 litros de sangre por minuto,
asegurándose mediante su rítmico bombeo que llegue a todos los rincones del cuerpo.
Late entre 60 y 100 veces por minuto en estado de reposo y hasta 200 veces en acción.

 Los pulmones: su función principal es el intercambio de gases entre la sangre y la

atmósfera. En su interior se toma el oxigeno del aire y se devuelve el dióxido de carbono.
Son dos, y son distintos: el izquierdo tiene dos lóbulos y una lígula y pesa
aproximadamente 800 gramos; el derecho tiene tres lóbulos y pesa un Kilo. Pero procesan
la misma cantidad de aire.

 Estómago: Es la parte del tubo digestivo que se ubica a continuación del esófago, del cual
se suele considerar un ensanchamiento. Es el primer sector del aparato digestivo en el
abdomen. Tiene la forma de una bolsa hueca que además es curva como una gaita, el
mango de un paraguas o una letra “J”.

 Hígado: Es las víscera mas grande del cuerpo humano. Procesa los nutrientes para
mantener un adecuado nivel de glucosa o azúcar en la sangre.

 Páncreas: Es una glándula que cumple varias funciones. Su parte exocrina segrega el jugo
pancreático, que se vierte en el duodeno para ayudar a la digestión, ya que contiene
enzimas que descomponen grasas, proteínas e hidratos de carbono.
 Intestino grueso y delgado: es la parte más extensa del tubo digestivo, que se desarrollan
unos aproximadamente 8 a 9 metros que recorren desde el estómago hasta el ano. El
intestino delgado recibe la comida del estómago. Continúa la digestión mediante la acción
de enzimas que completa la descomposición química del alimento. Por el contrario, se
apartan los desechos que van al intestino grueso. Allí se desarrollara el tramo final del
proceso digestivo: la formación de heces para ser excretadas.

ACTIVIDAD:

1. Responde las siguientes preguntas:

¿Porqué es importante los pulmones?
¿De qué forma es el estómago?

2. Dibuja el corazón e indica porqué es importante.

 Tema: la salud y la prevención de
enfermedades

 La salud: es el estado de bienestar físico, mental y social de las personas. Un buen estado
de salud no solo se relaciona con la ausencia de enfermedades, sino también con nuestro
estado de ánimo y con las relaciones que establecemos con nuestros familiares y
amistades.

 Las enfermedades: nos enfermamos porque nuestro cuerpo entra en contacto con
microbios, como virus y bacterias, que se encuentra en ambientes contaminados,
alimentos mal lavados o el polvo.

 La prevención de enfermedades: para prevenir enfermedades es necesario:

 Alimentarnos de forma balanceada.
 Lavar los vegetales y las frutas antes de consumirlos.
 Cepillarnos los dientes después de cada comida.
 Lavarnos las manos antes de comer y luego de ir al baño.
 Mantener una buena relación con familiares y amistades.
 Hacernos un chequeo médico periódicamente.

 Las vacunas: Son sustancias de origen biológico que nos aplican a tempranas edades, e
incluso de adultos, para hacernos inmunes a ciertas enfermedades, como el sarampión y
la lechina. Las vacunas se aplica a través de inyecciones o de gotas orales.

 Enfermedades más comunes en la niñez: Todas las personas somos susceptibles de

padecer enfermedades durante nuestra vida. Algunas enfermedades más comunes en los
niños y las niñas son:
 Gripe: la causa el virus de la gripe y se transmite por la saliva el aire. Genera dolor
de cabeza, tos, fiebre, congestión nasal y malestar general. Es frecuente que
ocurra en condiciones de lluvias o cambios de temperatura.
 Asma: las causas las infecciones en las vías respiratorias o la tensión emocional.
Sus síntomas son congestión de los pulmones y dificultad para respirar.-
 Diarrea: la producen algunos virus o bacterias cuando ingerimos agua o alimentos
mal lavados o contaminados,
 Paperas: enfermedad trasmitida por un virus. Produce inflamación de las glándulas
salivales, conocidas como parótidas.
  La higiene corporal y mental: la higiene está relacionada con lo que hacemos para tener
sanos el cuerpo y la mente. Algunas prácticas de higiene son tener buenos hábitos
alimenticios, el aseo personal, practicar deportes, dormir el tiempo necesario, estudiar y
compartir con nuestra familia y amistades.

La higiene corporal está relacionada también con los sitios en los que desarrollamos
nuestras actividades diarias. Un ambiente limpio y aireado es necesario para una buena salud
corporal y mental.

ACTIVIDAD:

1. Escribo en mi cuadernos los síntomas de las siguientes enfermedades:

 Gripe.
 Alergias.
 Diarrea.
2. Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué es importante la higiene corporal?
2. ¿Cuál enfermedad se da con más frecuencia en el niño?
 GUÍA DE CIENCIAS SOCIALES

Tema: etapas históricas de Venezuela

 ¿Qué es una etapa histórica?

Es el lapso en el que se divide la historia de un país o nación. Algunos acontecimientos

importantes permiten señalar cuando comienza y cuando termina cada etapa.

 Etapas históricas de Venezuela: se divide en tres etapas:

1. Largo periodo originario: este periodo comenzó unos 20000 años antes de nuestra
era, con la llegada de los primeros pobladores al continente americano. El fin de esta
etapa fue marcada por los grandes cambios sociales, políticos, económicos y
culturales que ocurrieron luego de la llegada de Cristóbal Colon a tierras venezolanas
en el año de 1498.
2. Período colonial: se le denomina de esta forma am poco más de 300 años de dominio
de los colonizadores españoles sobre nuestras tierras y los pobladores indígenas
originarios. Este periodo va desde el año 1498, cuando Cristóbal Colón llego al país,
hasta el primer grito de independencia, el 19 de abril de 18190.
3. Periodo república no: durante esta etapa se ha desarrollado la historia de Venezuela
como nación independiente. Este período abarca desde los años de la lucha por la
independencia hasta la actualidad.

ACTIVIDAD:

1. Investiga sobre dos acontecimientos que ha ocurrido en

el período república no.