Libro-2-2020 - Editado

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Un deseo, Víctor Hugo
Te deseo primero que ames,

y que amando, también seas amado. Te deseo que siendo joven no
Y que, de no ser así, seas breve en madures demasiado de prisa,
olvidar y que ya maduro, no insistas en
y que después de olvidar, no guardes rejuvenecer,
rencores. y que siendo viejo no te dediques al
Deseo, pues, que no sea así, pero que si desespero.
es, Porque cada edad tiene su placer
sepas ser sin desesperar. y su dolor y es necesario dejar
que fluyan entre nosotros.
Te deseo también que tengas amigos,
y que, incluso malos e inconsecuentes Te deseo de paso que seas triste.
sean valientes y fieles, y que por lo No todo el año, sino apenas un día.
menos Pero que en ese día descubras
haya uno en quien confiar sin dudar. que la risa diaria es buena, que la risa
habitual es sosa y la risa constante es
Y porque la vida es así, malsana.
te deseo también que tengas enemigos.
Ni muchos ni pocos, en la medida Te deseo que descubras,
exacta, con urgencia máxima, por encima
para que, algunas veces, te cuestiones y a pesar de todo, que existen,
tus propias certezas. Y que entre ellos, y que te rodean, seres oprimidos,
haya por lo menos uno que sea justo, tratados con injusticia y personas
para que no te sientas demasiado infelices.
seguro
Te deseo que acaricies un gato,
Te deseo además que seas útil, alimentes a un pájaro y oigas a un
mas no insustituible. jilguero
Y que en los momentos malos, erguir triunfante su canto matinal,
cuando no quede más nada, porque de esta manera,
esa utilidad sea suficiente te sentirás bien por nada.
para mantenerte en pie.
Deseo también que plantes una semilla,
Igualmente, te deseo que seas por más minúscula que sea, y la
tolerante, acompañes en su crecimiento,
no con los que se equivocan poco, para que descubras de cuántas vidas
porque eso es fácil, sino con los que está hecho un árbol.
se equivocan mucho e
irremediablemente, Te deseo, además, que tengas dinero,
y que haciendo buen uso de esa porque es necesario ser práctico,
tolerancia, Y que por lo menos una vez
sirvas de ejemplo a otros. por año pongas algo de ese
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sólo para que quede claro Te deseo por fin que, siendo hombre,
quién es el dueño de quién. tengas una buena mujer, y que siendo
mujer, tengas un buen hombre,
Te deseo también que ninguno mañana y al día siguiente, y que cuando
de tus defectos muera, pero que si estén exhaustos y sonrientes,
muere alguno, puedas llorar hablen sobre amor para recomenzar.
sin lamentarte y sufrir sin sentirte
culpable. Si todas estas cosas llegaran a pasar,
no tengo más nada que desearte.
PRACTICANDO...
1- En este poema vas a encontrar un tiempo verbal nuevo que se llama Presente de
Subjuntivo. Indentificá esos verbos y copialos abajo.
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2- ¿A quién te parece que está dedicado el poema? ¿Por qué?
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3- ¿Qué le desearías vos a un/a amigo/a?
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4- ¿Y a tu familia?
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PRESENTE DE SUBJUNTIVO
Como se ha dicho en varias oportunidades, el español, como todo idioma, cuenta con
matices que se generan a partir de un pequeño cambio verbal. Así como existen
palabras que no tienen equivalencia exacta en todos los idiomas, el subjuntivo adopta
diferentes usos de acuerdo con el idioma en que se presente. En el caso del español,
sus usos comprenden desde imperativos hasta la expresión de emociones y
sentimientos.
No hay que ver el subjuntivo como un tema indescifrable, lleno de matices culturales
alejados de la mente extranjera; en cambio, se debe ver como un aliado en la correcta
expresión de nuestras ideas. No es lo mismo decir: "hay una persona que se atreve a
preguntar" y "hay una persona que se atreva a preguntar". En la primera frase
expresamos el hecho de que alguien quiere hacer una pregunta; por otro lado, en la
segunda frase se plantea la incertidumbre de si alguien podría atreverse a preguntar.
De modo que el subjuntivo nos puede conducir hasta los terrenos de lo dubitativo, a
un uso más.
Son muchos los usos del subjuntivo, pero ninguno está fuera de nuestro alcance.
Adentrarnos en los matices de este tiempo verbal permitirá un mayor desarrollo
lingüístico en todo sentido.
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FORMACIÓN
El presente de subjuntivo se forma a partir de la 1era persona del singular del presente
de Indicativo. Si el verbo tiene alguna irregularidad en ese tiempo, la conservará en el
Subjuntivo. Ej: yo pienso  que yo piense / yo tengo  que yo tenga
MIRAR COMER VIVIR

que yo Mire coma Viva
que vos/tú Mires comas Vivas
que él, ella, usted Mire coma viva
que nosotros, -as miremos comamos vivamos
que ellos, ellas,
Miren coman vivan
ustedes
VERBOS IRREGULARES
querer (e ->ie) dormir (o ->ue) jugar (u ->ue) pedir (e->i)
quiera Duerma Juegue pida
quieras Duermas Juegues pidas

quiera Duerma Juegue pida
queramos Durmamos Juguemos pidamos
quieran Duerman Jueguen pidan
Verbos terminados
cambian siguen estas modificaciones: ejemplos
en
Acercar, chocar, convocar,
criticar, educar, explicar,
-car c en q identificar, marcar, publicar, atacar > ataque
sacar, significar, suplicar, etc.
Alcanzar, amenazar, analizar,

-zar z en c aterrorizar, avanzar, comenzar, cruzar > cruce
empezar, utilizar…
Apagar, cargar, conjugar,
-gar g en gu pagar > pague
interrogar, llegar, obligar…
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consonante + -cer vencer > venza

c en z vencer, convencer, ejercer
consonante + -cir ejercer > ejerza
todos los compuestos de coger
-ger coger > coja
g en j y proteger
-gir Corregir, elegir, exigir… corregir > corrija
Los verbos compuestos de
-guir gu en g seguir > siga
seguir y distinguir, extinguir…
Verbos terminados en –acer, -ecer, -ocer, -ucir cambian C > ZC
conocer parecer Traducir producir

Conozca Parezca Traduzca Produzca
Conozcas Parezcas Traduzcas Produzcas
Conozca Parezca Traduzca Produzca
Conozcamos Parezcamos Traduzcamos Produzcamos
Conozcan Parezcan Traduzca Produzcan
VERBOS TOTALMENTE IRREGULARES
haber Ir Saber Ser

Haya Vaya Sepa Sea
Hayas Vayas Sepas Seas
Haya Vaya Sepa Sea
Hayamos Vayamos Sepamos Seamos
Hayan Vayan Sepan Sean
¿Cuándo usamos el Presente de Subjuntivo?
1-1)Utilizamos el Subjuntivo para expresar probabilidad.

Por ejemplo, con los adverbios: quizá(s), tal vez, posiblemente y probablemente.
Quizás estudie todos los días.
Tal vez llegue a tiempo
*Recordá que después de "A lo mejor" utilizamos el Modo Indicativo:
A lo mejor salimos hoy por la noche.
2- Utilizamos el Subjuntivo para expresar un deseo o exhortación.
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Por ejemplo:
¡Que tengas buen viaje!
¡Que lo pases bien!
¡Ojalá a Lucas le vaya bien en el examen!
3- Después de los verbos creer, pensar, y parecer se utiliza el Subjuntivo en la

oración subordinada si la oración es negativa.
Por ejemplo:
No creo que me comprenda bien.
* Si la oración es interrogativa se puede utilizar el modo Subjuntivo o el Indicativo.
¿Creés que me comprenda? / ¿Creés que me comprende?
4- En las oraciones que expresan un juicio de valor u obligación personal.

Por ejemplo:
Es absurdo que lo vendas.
Es importante que terminemos a tiempo.
Es lógico que estudie.
Es necesario que estudien.
Hace falta que lo traigas mañana.
*Recordá que si la frase indica seguridad o algo verdadero, se utiliza el Indicativo.
Es verdad que tiene muchos problemas.
Es cierto que no puede venir.
5- Utilizamos también el Subjuntivo en las oraciones subordinadas, cuando el verbo

principal influye sobre el verbo subordinado. Estos verbos pueden expresar:
deseos, dudas, órdenes, consejos y reacciones emotivas.
Quiero que me traigas algún regalo.

Dudo que llegue hoy.
Les digo que me escriban.
Te prohíbo que fumes acá.
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Te aconsejo que estudies más.

Me extraña que no esté acá hoy.
Me gusta que lo hagas así.
6- Los verbos que van precedidos de las locuciones: antes (de) que, para que y sin
que SIEMPRE van en Subjuntivo.
Te doy el libro para que estudies.
Vení antes de que termine.
Hacelo sin que nadie se enoje.
7- En las oraciones temporales, utilizamos el Subjuntivo con las conjunciones y

locuciones: cuando, apenas, después (de) que, en cuanto, hasta que, mientras, tan
pronto como, etc.
Llamame cuando termines el trabajo.
Decíselo apenas/en cuanto lo hagas.
Le escribiré después (de) que lo termine.
Lo traeré en cuanto lo tenga.
Esperaremos hasta que salga.
No saldremos mientras llueva.
Hablaremos más tan pronto como sepa algo.
8- En las oraciones concesivas utilizamos el Subjuntivo con las conjunciones y

locuciones: aunque, a pesar de que, por más que, etc.
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Lo dejaré aunque me mate.

A pesar de que no tenga tiempo, estudiará.
Por más que llore, no se lo perdonaré.
9- En las oraciones modales utilizamos el Subjuntivo con las conjunciones y

locuciones: como, cuanto, de modo que, etc. Por ejemplo:
Hacelo como quieras.
Comé lo que desees.
Hacelo de modo que nadie lo sepa.
PRACTICANDO...
1- Completá las siguientes oraciones con Presente de Subjuntivo
1. Yo no creo que el correo__________ (estar) abierto hoy.
2. Nosotros dudamos que el cine__________ (cerrar) los domingos.
3. Ojalá él__________ (querer) ir al centro.
4. Ella no cree que __________ (poder) alquilar un auto.
5. Ellos dudan que__________ (haber) habitaciones libres en el hotel.
6. Dudo que un cuarto__________ (costar) mil pesos por noche.
7. Tal vez nosotros __________ (llegar) tarde si vamos caminando.
8. Espero que__________ (haber) un aeropuerto en esta ciudad.
9. Dudo que yo__________ (ir) a la fiesta de Matías.
10. No creo que él__________ (ser) mi sobrino.
11. Quizás ella__________ (querer) ir a ese restaurante.
12. Ojalá mañana __________ (aprobar) el examen.
13. Espero que él __________ pronto (venir)
14. Deseo que vos _____________ a mis padres (conocer)
15. Es necesario que los estudiantes ____________ a la biblioteca para estudiar (ir)
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16. Es importante que vos ______________ tranquilo para la entrevista. (estar)
17. Mis padres quieren que yo ______________ generoso con mis amigos (ser)
18. Es malo que los estudiantes no _________ bien la noche antes de un examen.
(dormir)
19. Espero que los estudiantes ___________ las actividades que tienen que hacer para
la tarea. (saber)
20. Qué pena que ella ___________ una operación mañana. (tener)
21. Es mejor que usted _____________ lo antes posible. Lo están esperando. (llegar)
22. Esperamos que ustedes se ____________ bien. (sentir)
23. Temo que mi hermana no _______ a tiempo para tomar el avión. (llegar)
24. Me gusta que los estudiantes _________ atención en clase. (poner)
25. Es una pena que los políticos __________ en subir impuestos. (pensar)
26. Es improbable que las compañías les ____________ a los empleados que les van a
bajar el sueldo (decir)
27. Dudo que mis amigos ____________ en la cafetería hoy. La comida es mala.
(almorzar)
28. No creo que nosotros ____________________ una solución para hoy. (tener)
29. Necesito que vos ______________ estos remedios en la farmacia. (pedir)
30. Es posible que ellos ____________ muy bien en el partido de hoy. (jugar)
31. El doctor siempre me recomienda que _____________ ejercicio físico al menos tres
veces por semana (hacer)
32. Esperamos que ustedes ______________ bien esta noche. (dormir)
2- Completá con presente del indicativo, del subjuntivo o con infinitivo según
corresponda:
1. Yo estudio para__________ (sacar) buenas notas.

2. Mi hermano siempre trae sus libros para que yo__________ (poder) estudiar
con ellos.
3. Yo nunca salgo sin primero__________ (llamar) a mis padres.
4. No conozco a nadie que__________ (hablar) español.
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5. Creo que un chico en la clase agarra mis lápices sin que yo lo

__________ (saber).
6. Necesito al chico que__________ (saber) usar las computadoras.
7. Estás buscando un auto que__________ (tener) un motor bueno.
8. ¿Conocés a la chica que__________ (ser) de Nicaragua?
9. No puedo encontrar a nadie que__________ (querer) venir a ayudarme.
10. No voy a hacer una fiesta a menos que vos me__________ (ayudar).
11. Voy a limpiar mi cuarto antes de__________ (salir).
12. Busco al gato que siempre __________ (romper) mi basura.
13. Mi familia está tratando de encontrar una casa que __________ (verse) como
nueva.
14. ¿Buscás el lápiz que __________ (ser) azul?
15. En caso de que ese plomero no (venir) __________, llame a otro.
16. Voy a hablar con mi abogado sin que mi jefe lo (saber) __________.
17. El traductor usa un diccionario para (entender) __________ lo que necesita
traducir al italiano.
18. La criada necesita limpiar toda la casa antes de que yo le (dar) __________ un
cheque.
19. El psiquiatra no puede ayudarte a menos que vos le (decir) __________ lo que
te preocupa.
20. El cocinero no puede hacer una paella sin (comprar) __________ azafrán.
21. El testigo hablará con la periodista con tal de que no (sacar) __________ fotos.
22. Llamá a un policía en caso de que vos (ver) __________ a alguien sospechoso.
23. Antes de (asistir) __________ a la fiesta, la actriz hace una cita con su
peluquero.
3- Completá el texto:
Según un estudio realizado por la Asociación de Turismo Responsable, los turistas

"verdes" prefieren que el alojamiento (ser) __________ en casas privadas u hoteles
rurales. Estos turistas quieren que los paquetes (incluir) __________ actividades que
les (permitir) __________ disfrutar de la naturaleza de una forma responsable. Para
ellos es muy importante que se (cuidar) __________ el medio ambiente y al mismo
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tiempo que ellos (poder) __________ pasar unas vacaciones relajantes y (tener)
__________ la posibilidad de hacer un poco de deporte, por ejemplo, senderismo,
natación, etc. En cuanto a la comida los turistas verdes piden que los hoteles les
(servir) __________ un menú vegetariano que (tener) __________ muchas frutas y
verduras frescas. Sin embargo, a veces quieren que los cocineros les (preparar)
__________ un plato de pescado o mariscos. Finalmente, este tipo de turista no
quiere que las empleadas del hotel les (cambiar) __________ todos los días las toallas
y sábanas, ya que opinan que es importante para el planeta que no se (gastar)
__________ mucha agua y energía.
4- Escribí 5 deseos para el año próximo:
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5- Completá las oraciones:
Aunque ________________________________________________________________
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A pesar de que __________________________________________________________
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Por más que ____________________________________________________________
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“Aunque nada cambie, si yo cambio, todo cambia”.
Marcel Proust
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CANTANDO....
Sea, Jorge Drexler
Ya estoy en la mitad de esta carretera
tantas encrucijadas quedan detrás. Cuando pasen recibo mis primaveras,
Ya está en el aire girando mi moneda y la suerte este echada a descansar,
y que sea lo que sea. yo miraré tu foto en mi billetera,
y que sea lo que sea.
Todos los altibajos de la marea,
todos los sarampiones que ya pasé. Y el que quiera creer que crea,
Yo llevo tu sonrisa como bandera y el que no, su razón tendrá.
y que sea lo que sea. Yo suelto mi canción en la ventolera,
y que la escuche quien la quiera escuchar.
Lo que tenga que ser, que sea.
Y lo que no por algo será. Ya esta en el aire girando mi moneda
No creo en la eternidad de las peleas, y que sea lo que sea.
ni en las recetas de la felicidad.
PRACTICANDO...
1- ¿Qué quiere decir el autor con “y que sea lo que sea”?
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2- Completá libremente:
Ojalá __________________________________________________________________
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Queremos que __________________________________________________________

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Es posible que ___________________________________________________________
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Te aconsejo que _________________________________________________________
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Les deseo que ___________________________________________________________
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3- Escribile una carta/mail a un/a amigo/a que va a viajar a otro país dándole al menos
10 consejos, sugerencias y deseos para su estadía.
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Departamento de Salud y Servicios Humanos. Centros para el Control y la

Prevención de Enfermedades
Consejos para una vida segura y saludable
Tome medidas a diario para vivir sano y seguro.
Coma alimentos saludables.
• Coma diariamente frutas, verduras y granos integrales variados.
• Limite el consumo de bebidas con muchas calorías, azúcar, sal, grasa o alcohol.
• Consuma una dieta balanceada que le ayude a mantener un peso saludable.
Manténgase activo.
• Realice actividad física al menos dos horas y media a la semana. Incluya

actividades que aumenten las frecuencias cardíaca y respiratoria y que fortalezcan los
músculos.
• Anime a los niños y adolescentes a que practiquen ejercicio al menos una hora al
día. Incluya actividades que aumenten la frecuencia cardíaca y respiratoria y que
fortalezcan los músculos y huesos.
Protéjase.
• Use cascos, cinturones de seguridad, filtro solar y repelente de insectos.
• Lávese las manos para detener la propagación de los gérmenes.
• Evite el cigarrillo y el humo del tabaco de otras personas.
• Mantenga relaciones sanas y seguras con familiares y amigos.
• Prepárese para enfrentar emergencias. Mantenga listo un kit de provisiones.
• Prepare un plan y manténgase informado.
Controle el estrés.
• Procure un equilibrio entre el trabajo, el hogar y las actividades recreativas.
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• Busque el apoyo de familiares y amigos.
• Mantenga una actitud positiva.
• Tómese tiempo para relajarse.
• Duerma de 7 a 9 horas por la noche. Asegúrese de que los niños duerman más, de
acuerdo a su edad.
• Busque ayuda o atención psicológica si la necesita.
Hágase sus chequeos.
• Pregunte a su médico o enfermera cómo puede reducir el riesgo de problemas de

salud teniendo en cuenta su estilo de vida y antecedentes personales y familiares.
• Entérese de los exámenes, análisis y vacunas que necesita, y cuándo se requieren.
• Hágase los chequeos con la frecuencia que le indique su médico o enfermera.
• Haga una cita médica tan pronto se sienta enfermo o con dolor, note cambios o
experimente problemas con algún medicamento.
PRACTICANDO...
1- Marcá los verbos e identificá sus infinitivos.
2- ¿Estás de acuerdo con los consejos que da este artículo?
3- ¿Qué otros consejos podrías agregar?
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CANTANDO...
Campeones de la vida
Alejandro Lerner
Aunque las puertas se __________

Aunque no me __________ bien
Aunque el tiempo __________ fuerte
Sé que voy a estar de pie
Yerba buena nunca muere

No se cansa de pelear
Aunque __________, __________ o __________
Te tenés que levantar
Aunque no __________ Navidades

A la hora de la fe
Cuando la campana __________
Sé que voy a estar de pie
Que no nos __________ el trabajo

Ni las ganas de soñar
Que el sueño __________ trabajo
Y el trabajo dignidad
El futuro que no viene

El pasado que se fue
Lo que queda es el presente
Para poder estar bien
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GRAMÁTICA...
PRONOMBRES
Los pronombres del español son los elementos deícticos que pueden referirse a una
entidad que interviene en la predicación verbal. Desde el punto de vista gramatical los
pronombres tienen una distribución similar a los nombres (excepto por los
pronombres clíticos que preceden obligatoriamente a los verbos conjugados). Desde el
punto de vista semántico no tienen referencia fija sino contextual. Los pronombres del
español pueden clasificarse en:
 Pronombres personales
 Tónicos o independientes (de casos nominativo – vocativo y
preposicional)
 Átonos o clíticos (de casos acusativo y dativo)
 Reflexivos y recíprocos
 Posesivos
 Pronombres no-personales
 Demostrativos
 Interrogativos o exclamativos (enfáticos)
 Indefinidos
 Pronombres relativos
Pronombres personales
En español los pronombres personales pueden expresar persona, género, número y
caso. Son las palabras usadas para referirnos a cualquiera de las tres personas
gramaticales sin emplear un sustantivo. Se llaman pronombres porque de acuerdo con
la concepción de gramática tradicional "sustituyen" o "equivalen" a un nombre o
sintagma nominal, es decir, tienen los mismos referentes que los nombres. Cuando un
pronombre designa a una entidad tiene mismo género y el mismo número que el
nombre cuya referencia comparte:
Él canta
Donde él hace referencia a una persona (o animal o entidad animada), que se designa
por un nombre de género masculino. La lista de pronombres personales del español
difiere ligeramente en las diversas variantes de español, especialmente por lo que
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respecta al plural de la segunda persona que en la mayoría de variedades carece de

forma específica (recordemos que la forma “vosotros/as” se utiliza exclusivamente en
España):
Pronombres personales tónicos

PERSONA NO-PREPOSICIONAL PREPOSICIONAL
1.ª pers. yo mí, conmigo
tú (tuteo), ti, contigo
2.ª pers. vos (voseo), vos (voseo)
Usted (formal) (1) Usted (formal)
3.ª pers. él, ella, ello él, ella, ello, sí, consigo
1.ª pers. pl. nosotros, nosotras nosotros, nosotras
Ustedes (América, España formal) (1) Ustedes (América, España formal) (1)
2.ª pers. pl. ustedes (América informal) ustedes (América informal)
vosotros, vosotras (España informal) vosotros, vosotras (España informal)
3.ª pers. pl. ellos, ellas ellos, ellas, sí, consigo
Nota 1: Los pronombres Usted y Ustedes son semánticamente de 2.ª persona, pero
gramaticalmente de 3.ª persona.
Los pronombres personales átonos son clíticos verbales que realizan funciones
de objeto directo u objeto indirecto. Pueden ir antepuestos o pospuestos según la
forma del verbo:
Pronombres personales átonos

Persona Singular Plural
1.ª pers. me nos
te, os (España informal),
2.ª pers.
se (1) se (1)
3.ª pers. lo, la, le, se los, las, les, se
Nota 2: El pronombre de 3.ª persona se es semánticamente de 2.ª persona cuando

concuerda con usted o ustedes.
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Pronombres reflexivos
Los “pronombres” reflexivos reflejan la acción verbal hacia el sujeto; es decir, el que
realiza la acción verbal (sujeto) es el mismo el que la recibe (objeto). Técnicamente los
reflexivos son anáforas, ya que a diferencia de los pronombres genuinos, requieren un
antecedente en el dominio sintáctico local. Las formas de estos reflexivos son:
Pronombres personales reflexivos

Persona Singular Plural
1.ª pers. me nos
2.ª pers. te os (no usado en América)
3.ª pers. se se
Por ejemplo: «María se lava las manos», donde «se» hace referencia a María, que es
también quien hace la acción.
Pronombres recíprocos
Expresan la reciprocidad de la acción verbal hacia un sujeto plural o múltiple, o se
produce a la vez entre dos o más individuos que la ejercen los unos sobre los otros. Las
formas de estos pronombres son 3, y sólo en plural (ya que el sujeto es siempre plural
o múltiple por naturaleza):
 Nos, para la primera persona plural.

 Os, para la segunda persona plural. (no usado en América donde se usa se)
 Se, para la tercera persona, incluyendo usted y ustedes.
Por ejemplo: «Andrea y yo no nos hablamos», donde «nos» hace referencia a Andrea y
a mí mismo.
Pronombres posesivos
En la tradición gramatical del español, se distingue entre adjetivos posesivos y
pronombres posesivos (aunque en otras lenguas como el portugués sólo existe un tipo
de posesivo, referidos igualmente como pronombres posesivos).
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Pronombres posesivos
Singular Plural
masculino femenino neutro masculino femenino
UN POSEEDOR (o singular)
1.ª persona el mío la mía lo mío los míos las mías
2.ª persona el tuyo la tuya lo tuyo los tuyos las tuyas
3.ª persona el suyo la suya lo suyo los suyos las suyas
VARIOS POSEEDORES (o plural)
1.ª persona el nuestro la nuestra lo nuestro los nuestros las nuestras
2.ª persona el vuestro la vuestra lo vuestro los vuestros las vuestras
3.ª persona el suyo la suya lo suyo los suyos las suyas
Pronombres demostrativos
Los pronombres demostrativos sirven para denotar a un referente variable (persona,
animal o cosa) según el grado de proximidad al hablante y el oyente. La manera de fijar
la referencia de estos pronombres se realiza normalmente según la cercanía o
distancia de lo referido o frecuentemente se identifica su referencia en función
del antecedente referido previamente en el discurso.
Son fuertemente deícticos y sitúan su significado en el espacio y en el tiempo: «este»
como más próximo en el espacio y el tiempo al que habla; «ese» como más lejano en
el espacio y el tiempo al que escucha, y «aquel» como más lejano en el espacio y el
tiempo a ambos.
Las formas de estos pronombres son:
Pronombres demostrativos
SINGULAR PLURAL
masculino femenino neutro masculino femenino
Cercanía este esta esto estos estas
Distancia media ese esa eso esos esas
Lejanía aquel aquella aquello aquellos aquellas
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Pronombres relativos
Los pronombres relativos se refieren a un referente o antecedente ya conocido dentro
de la oración (excepcionalmente, no aparece dentro de ella). Como sustituyen a un
sustantivo o sintagma nominal, pueden cumplir las mismas funciones sintácticas que
éstos. Las formas de estos pronombres son:
-Que: puede ir acompañado de artículos o preposiciones. Por ejemplo:

«El hombre que me habló era mi tío.»
«El chico del que me hablaste se fue.»
-Cual, cuales: pueden ir acompañados de artículos o preposiciones. Por ejemplo:

«Encontró una piedra en la cual había una inscripción.»
«El amigo del cual te hablé, es ingeniero.»
«Las puertas por las cuales entramos, estaban rotas.»
-Cuanto, cuantos. Por ejemplo:

«Se negó a cuanto le dijeron.»
«Repartió juguetes a cuantos estaban allí.»
-Donde: puede ir acompañado de algunas preposiciones. No es considerado como

genuino pronombre relativo por algunos autores. Ejemplo:
«El lugar a donde me dirijo está lejos.»
-Quien, quienes: pueden ir acompañados por preposiciones. Por ejemplo:

«Los primos de quienes te hablé, viven lejos.»
«El empleado a quien me dirigí, no me escuchó.»
-Cuyo, cuyos: pueden ir acompañados por algunas preposiciones. Por ejemplo:

«El niño a cuyos padres conozco no está.»
Pronombres interrogativos y exclamativos
Son las palabras usadas para preguntar, de manera directa (¿?), o indirecta, o para
exclamar (¡!). Ortográficamente se distinguen de los determinantes relativos en que
llevan tilde, y fonéticamente porque son tónicos (salvo cuál/cual, que es tónico
también como relativo).
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Pronombres indefinidos
Los pronombres indefinidos son aquellos que no tienen término definido, son los que
expresan nociones de cantidad, identidad o de otro tipo de manera vaga o
indeterminada. Sustituyen a una persona o cosa no concreta o cuya determinación no
interesa a los interlocutores. Dado que sustituyen al sustantivo, funcionan como tal.
Aunque también pueden funcionar como adjetivos.
Las formas que pueden tomar los pronombres indefinidos son varias y muy variadas,
algunas de ellas son:
Otro no lo hubiese hecho (= Otro X no lo hubiese hecho).
Cualquiera puede hacerlo (= Cualquier X puede hacerlo).
No queda ninguno (= No queda ningún X).
Agarra alguno (= Agarra algún X).
Pronombres reflexivos usados con valor expresivo
Los pronombres reflexivos son de hecho elementos anafóricos que se utilizan sin ser
necesario su uso, y sirven para enfatizar la acción. Por ejemplo: «Él solito se comió un
pollo entero». Podría decirse «Él solito comió un pollo entero», pero la frase pierde
fuerza y expresividad; por tanto se trata de un uso meramente enfático y en realidad
no se trata de una clase de pronombres definida.
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Instrucciones para llorar, Julio Cortázar
Dejando de lado los motivos, atengámonos a la manera correcta de llorar,

entendiendo por esto un llanto que no ingrese en el escándalo, ni que insulte a
la sonrisa con su paralela y torpe semejanza. El llanto medio u ordinario
consiste en una contracción general del rostro y un sonido espasmódico
acompañado de lágrimas y mocos, estos últimos al final, pues el llanto se acaba
en el momento en que uno se suena enérgicamente. Para llorar, dirija la
imaginación hacia usted mismo, y si esto le resulta imposible por haber
contraído el hábito de creer en el mundo exterior, piense en un pato cubierto
de hormigas o en esos golfos del estrecho de Magallanes en los que no entra
nadie, nunca. Llegado el llanto, se tapará con decoro el rostro usando ambas
manos con la palma hacia adentro. Los niños llorarán con la manga del saco
contra la cara, y de preferencia en un rincón del cuarto. Duración media del
llanto, tres minutos.
PRACTICANDO…
DA INSTRUCCIONES PARA:
 SONREÍR
 ENAMORARSE
 ENOJARSE
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GRAMÁTICA...
ACENTUACIÓN
Las reglas de acentuación del español son muy sencillas. En 1er lugar debemos
aprender cómo se dividen las palabras dependiendo de cuál es su sílaba tónica.
-AGUDAS: tienen como sílaba tónica la última de la palabra. Se acentúan cuando

terminan en N, en S o en vocal
-GRAVES: la sílaba tónica es la anteúltima y llevan tilde si terminan en consonante,

excepto N y S
-ESDRÚJULAS: la sílaba tónica es la antepenúltima y se acentúan siempre
-SOBREESDRÚJULAS: son palabras compuestas, generalmente adverbios terminados

en “mente”. Su sílaba tónica es anterior a la antepenúltima y llevan tilde si la palabra
base con la que están formadas llevaba. Por ejemplo: el adverbio “evidentemente”
está formado por el adjetivo “evidente” que no lleva acento, por eso el adverbio
tampoco lleva. Sin embargo, en el caso de “inútil” que lleva acento, cuando lo
convirtamos en un adverbio también llevará: “inútilmente”. En el caso de las palabras
compuestas, si ambas llevan acento, se conservará sólo el del segundo elemento. Por
ejemplo: décimo + séptimo = decimoséptimo.
Hiatos y diptongos
- Los hiatos son dos vocales separadas en diferentes sílabas. Siempre llevan tilde
cuando están formados por una vocal abierta y otra cerrada, sin tener en cuenta
las reglas generales de acentuación. Ejemplo: frío, día, raíz, reír. Cuando están
formados por dos vocales abiertas, llevan tilde sólo si sigue las reglas. Ejemplo:
león, héroe, aorta.
- Los diptongos son dos vocales en una misma sílaba. Si los diptongos están
formados por una vocal abierta tónica (a, e, o) y una cerrada átona (i, u) o
viceversa, la tilde se coloca siempre sobre la vocal abierta, según las reglas
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generales del uso de la tilde. Ejemplo: pidió, huérfano. Si el diptongo está formado
por dos vocales cerradas (ui, iu) entonces lleva tilde en la segunda vocal, cuando le
corresponda. Ejemplo: lingüístico.
- Importante: la H intercalada entre dos vocales no impide la formación de diptongo
o hiato.
Ejercicios
a) Identificá las palabras del cuento de Cortázar que lleven tilde y especificá cuál es la
regla que siguen.
b) Acentuá las siguientes palabras cuando sea necesario. Todas tienen diptongo.
1. despues 11. cuidado 21. diocesis 31. boina
2. nausea 12. viuda 22. estiercol 32. ciempies
3. quiosco 13. veinte 23. hacia 33. rindio
4. cuidate 14. fue 24. aceite 34. tentacion
5. puerco 15. coincidir 25. ruego 35. buho
6. Diana 16. clausula 26. adios 36. diario
7. mocion 17. negociado 27. cancion 37. aire
8. escorpion 18. prohibido 28. cambiemos 38. cielo
9. tambien 19. estoy 29. trueno 39. salio
10. asociacion 20. construi 30. peine 40. ciudad
c) A continuación te presentamos un texto sin tildes. Ponéselas cuando sea necesario.
Llegan los polemicos carritos con el choripan a gas
En febrero, los tradicionales embutidos se despiden del carbon. Algunos afirman que se
pierde la esencia. Otros, que los 24 puestos nuevos seran mas limpios y economicos
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El debate sobre el cambio de los emblematicos carritos de la Costanera Sur parece no

terminar. Es que el proximo mes se pondra en funcionamiento el plan de ordenamiento
de la zona, que reemplaza estos puestos por unos nuevos bajo un formato mas moderno.
Las parrillas estaran alimentadas a gas y con el "clasico" amarillo en el frente.
El centro del debate apunta a si las modificaciones alteraran el sabor tradicional del
choripan. "Se cocina de la misma manera, el sistema es mas limpio y no se desvirtuan
los sabores", sostuvo el impulsor del proyecto, Adolfo Morales, propietario de uno de
los carritos y presidente de la Organizacion de Trabajadores Independientes y de la Via
Publica.
Segun su opinion, el "ahumado" generado por el carbon puede enmascarar a aquellos

productos que no son de buena calidad. "Hay un porcentaje minimo del monoxido de
carbono que queda en la comida y puede hacer que caiga mal, nada mas grave que un
pequeño malestar", comento al diario Clarin. Para Morales, el fuego directo permite
optimizar los tiempos de coccion y facilita el trabajo, ya que "no vuelan las cenizas".
Ademas, sostiene que la parrilla es mas grande, lo que conlleva otros puntos a favor.
"Hoy podemos hacer unas 20 hamburguesas, y en la nueva, hasta 80. Y ahorramos hasta
un 60%: el carbon es caro".
De la vereda de enfrente, Ruben Amitrano, conocido tambien como "el zar del
choripan" y administrador del puesto Mi Sueño, se mostro contrario a estas ideas. "Hay
una diferencia abismal entre lo que es carbon y gas, pero bueno, la ley exige y vamos a
cumplir; nosotros estamos en desacuerdo", declaro hoy en Radio Mitre. Consultado por
las diferencias tecnicas, el parrillero, voz autorizada en el tema, aclaro: "El gas cocina
todo y el carbon da la posibilidad de ir haciendo la carne paulatinamente, como se debe".
En tanto, desde el Ministerio de Ambiente y Espacio Publico porteño afirman que se

pretende mejorar la “identidad visual” del lugar y sumar mayor seguridad y limpieza
para las miles de personas que eligen comer en esas parrillas. El nuevo “Puesto Rodante
de Venta de Alimentos”, que se entregara en comodato, tendra freezer, heladera, dos
cocinas a gas y un medidor de luz.
De los 28 puestos que funcionaban hasta hace poco en la Costanera Sur, cuatro no
cumplian con los requerimientos de higiene y calidad basicos. Los otros 24 seran
reemplazados y no podran ser reutilizados en otras zonas de la Ciudad. Una vez
finalizados los reemplazos, la misma iniciativa se implementara en la Costanera Norte.
d) Dividí en sílabas, acentuá y clasificá en agudas, graves o esdrújulas las siguientes

palabras:
1. parte 4. joven
2. cereza 5. reloj
3. parasol 6. jugabamos
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7. esdrujula 14. sabor
8. cafe 15. ojo
9. cantidad 16. extraordinario
10. examen 17. triceps
11. estrategia 18. balon
12. jovenes 19. cantidades
13. queso 20. examenes
e) Poné las tildes donde corresponda:
1. Juan completo sus ejercicios de gramatica y ortografia esta manaña.
2. Durante las vacaciones, tenemos planeado realizar un tour por los sitios mas
emblematicos de Paris.
3. En la casa de Alberto tomare un cafe expreso.
4. Los examenes de matematicas siempre me resultan dificiles.
5. En la epoca de mis abuelos, no existian los telefonos celulares.
6. Las teorias de aquel cientifico resultaron extravagantes para sus colegas.
7 Luego de un largo tiempo de busqueda e investigacion, la policia hallo al sujeto.
8. Todos los dias Marcelo va a sus clases de musica en el conservatorio de la ciudad.
9. Cuando comenzabamos a ver el trailer de la pelicula, poco a poco nos quedabamos

sorprendidos.
10. El balcon de la casa de mi vecino se vino abajo.
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11. En la casa de mi abuelo hay un arbol muy antiguo.
12. El oceano Pacifico es el oceano de mayor extension que existe sobre la tierra.
13. Jose se propuso terminar sus tareas de la escuela antes de dormir.
14. Todos los lunes la madre de Marcos cocina brocoli para el almuerzo.
15. La mirada de aquella persona transmitia cierto desden hacia el publico.
16. Ese restaurante en Av. Cordoba cuenta con un menu muy variado.
17. Andres tiene en su casa un sotano donde solemos ir a jugar.
18. A Belen le gusta tomar el te con poca azucar.
19. Todo el pueblo esperaba un numero importante de personas para asistir al evento
de aquella noche tan especial.
20. Solamente los sabados y los domingos tengo tiempo para estudiar.
ACENTUACIÓN DE MONOSÍLABOS
En español, los monosílabos sólo llevan acento si existe alguna palabra que se escribe
igual pero que tiene un significado diferente. A esta se la llama acentuación diacrítica.
Sin tilde o acento diacrítico Con tilde o acento diacrítico
- Adverbio (cuando equivale a hasta,

también, inclusive o siquiera, con
Adverbio de tiempo sustituible por
negación). Ejemplo: aun los sordos me
aun aún todavía. Ejemplos: aún es joven / No
escucharán.
ha llegado aún.
- Locución conjuntiva.
Ejemplo: aun cuando.
Del verbo dar. Ejemplos: dé usted
Preposición. Ejemplos: un vestido de
de dé las gracias / Quiero que me dé este
seda / Váyanse de acá.
regalo.
Pronombre personal. Ejemplos: me
el Artículo: el soldado ya ha llegado. él lo dijo él/ Él no quiere dar su brazo a
torcer.
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Conjunción adversativa. Ejemplos: quiso Adverbio de cantidad. Ejemplos:

mas convencerlo, mas fue imposible / Lo más hablá más, despacio / Dos más cinco
sabía, mas no nos quiso decir nada. son siete.
- Posesivo. Ejemplo: Te invito a mi casa. Pronombre personal. Ejemplos: a mí
mi - Sustantivo como "nota musical". mí me gusta el fútbol / ¿Tienes algo
Ejemplo: el mi ha sonado fatal. para mí?
Forma del verbo ser o saber: yo no
Pronombre personal: se comió todo el
se sé sé nada / Sé bueno con ellos, por
cocido.
favor.
Conjunción condicional.
Adverbio de afirmación o
Ejemplo : Si llueve no saldremos /
pronombre personal reflexivo.
si Todavía no sé si iré. sí
Ejemplos: ¡sí, quiero! / Solo habla de
Sustantivo como "nota musical".
sí mismo.
Ejemplo: una composición en si bemol.
Pronombre Personal. Ejemplos: te lo Sustantivo (bebida). Ejemplo: toma
te té
regalo / Te compré unos guantes. una taza de té.
Adjetivo posesivo. Ejemplo: dame tu Pronombre personal. Ejemplo: tú
tu tú
abrigo. siempre dices la verdad.
Adverbio de modo. Equivale a
Adjetivo. Ejemplo: estuve solo en la
solo sólo “solamente”. Ejemplo: Sólo quiero
fiesta. No fue nadie.
ser feliz.
Tilde diacrítica en los interrogativos y exclamativos o acento enfático

Los pronombres interrogativos y exclamativos qué, quién, cómo, cuál, cuánto, cuán,
dónde y adónde llevan tilde diacrítica para diferenciarlos de los pronombres relativos
o conjunciones que, quien, como, cual, cuando, cuanto, cuan, donde y adonde.
Las formas acentuadas introducen, de forma directa o indirecta, enunciados
interrogativos o exclamativos: ¿Qué hacés?, No sé cuál es mi auto, ¡Qué calor que hace
hoy!
En los pronombres interrogativos y exclamativos que tengan formas propias en
femenino y en plural, estas formas también se deben acentuar (¿Quiénes
son?, ¿Cuánta gente había?).
Las formas acentuadas pueden funcionar como sustantivos (Se propuso averiguar el
cómo, el cuándo y el dónde de aquellos sucesos).
En la tabla siguiente se indican algunos ejemplos de utilización de las formas
acentuadas y no acentuadas.
Forma acentuada Forma no acentuada

¿Qué puedo hacer? Quiero que vengan todos.
¡Qué bien! Vine antes que vos.
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No sé qué hacer. El hombre que vino ayer es francés.

No sabes qué alegría me diste ayer cuando ¡Lástima que no llegara a tiempo!
te vi. Sé lo que hicieron el último verano.
No tenés por qué hablar si no querés.
¿Quién fue a la fiesta? Este es el hombre de quien te hablé.
Decime con quién hablabas. Andate con quien quieras.
¡Quién lo hubiera dicho!
¿Cómo estás? Ágil como una gacela
Falta determinar cómo pudieron acceder al Como dijimos ayer, esto puede dar lugar
interior. a confusión.
¡Cómo no! Como no vengas habrá problemas.
¿Cuál es la respuesta correcta? La casa de la cual me hablaste.
Le expliqué cuáles eran los problemas que Suave cual lana.
habían surgido.
¿Cuándo vendrás? Vente cuando quieras.
Mañana te diré cuándo voy. El lunes es cuando hizo más frío.
¿Cuánta gente hay? Cuantos más libros leas, más fácil te
Le pregunté cuántas veces había ido al cine resultará escribir bien.
desde entonces. Quería que se fuese cuanto antes.
¡Cuánto tiempo sin verte! Vinieron algunos cuantos.
¡Cuán gritan esos malditos! Cayó cuan largo era.
¿Dónde estás? El piso donde vivía era enorme.
Me gustaría saber dónde está Jaime. Ponelo donde quieras. = Ponelo en donde
Independientemente de dónde vivas, sabré quieras.
cómo encontrarte. Llegaron hasta donde desembocaba el
río.
¿A dónde fuiste? Voy adonde me digas. Voy al lugar
adonde me digas.
Un caso que da lugar a confusiones es la grafía correcta de porque, por

que, por qué y porqué debido a la existencia de acentos (diacrítico en por
qué y debido a las reglas generales de acentuación en porqué) y a la
escritura en una o en dos palabras.
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Forma acentuada Forma no acentuada

Escrito por qué por que
separado interrogativo o exclamativo cuando el que es relativo
¿Por qué no te callás? / ¡Por qué Las calles por que [=por las
te haré caso! que] vienes son peligrosas.
Escrito junto porqué porque
sustantivo que significa 'motivo' conjunción causal, responde a la
o 'causa' pregunta ¿por qué?
No sabemos el porqué de Vine porque estaba preocupado.
algunas cosas.
Acentuá cuando corresponda con la tilde diacrítica:
1) Solo el sabe lo que tiene en la cabeza.
2) Si que te lo advertí alguna que otra vez.
3) Yo no quiero mas que eso.
4) No se si mi hermano va a venir esta tarde.
5) Tu vete con estos a dar una vuelta que yo me quedo en casa ensayando.
6) Decile a Ramirito que le de la mitad a su hermana.
7) Ese es el amigo con el que suele tomar el te por las tardes.
8) Para mi que esta aventura nos va a costar cara, mas no voy a ser yo quien quede por
cobarde.
9) Aquel es para vos (el que va marcado con la letra te).
10) Tu sobrino se divirtió mucho probando todos los tes.
11) Este es el libro que andaba yo buscando.
12) Ese señor de ahí enfrente no tiene que tomar.
13) ¿Que querés que hagamos esta noche?
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14) Sé que todo esto está siendo muy difícil para vos.
15) ¿Que si vendemos pianos? No, me parece que se está equivocando.
16) Hay que ver que descarado es este niño.
17) No sé que vamos a hacer.
18) ¡Pero que bien se ve desde acá!
19) ¿Con cuales nos quedamos?
20) Justiniano y Teodora son tal para cual.
21) El sueldo se va a mantener tal cual durante el próximo año.
22) Se ha hallado por fin la pistola con la cual se efectuaron los disparos.
23) Se paseaba cual venado a la orilla del río.
24) Hay que decidir cual va a ser el ganador.
25) Cada cual debe tomar sus decisiones por sí mismo.
26) Es con tus padres con quienes tenés que hablar.
27) Ya sabes lo que dice el refrán: “Dime con quien andas…”.
28) ¡Mira quienes han venido a verte!
29) ¿Con quien ibas ayer por la tarde?
30) Quien lo diría… con lo buen chico que parecía.
31) Solo le importa quien tiene dinero.
32) Haz el bien sin mirar a quien.
33) Mirá, como no tengo ganas de discutir, lo vamos a dejar así.
34) Lo importante ahora no es el como. De lo que se trata es de saber adónde

queremos llegar.
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35) No hay como librarse para siempre del jefe.
36) Te ofrecemos una tarifa para que hables como, cuando y donde quieras.
37) ¿Y como querés que lo sepa si no me lo decís?
38) No hay nada como unos buenos ejercicios si querés aprender a acentuar.
39) No me dijo cuando piensa llegar.
40) Me gusta hacer ejercicios de acentuación de cuando en cuando.
41) ¡Ay, cuando se lo diga a tu madre!
42) Mirá, apareció una espada láser de cuando eras pequeño.
43) ¿Cuando puedo pasar a buscar el coche?
44) No dejes de llamar cuando llegues.
45) Ramiro, hijo, estés donde estés, no vuelvas.
46) Donde vos vivís, ¿también existe la tortilla de papa?
47) Señora, ¿donde le dejo la heladera?
48) Él intentó explicarnos por donde se iba al museo, pero al final acabamos en el
pueblo de al lado.
49) ¡Donde vamos a ir a parar!
50) Lo importante es vivir a gusto, el donde ya es secundario.
51) Tengo que confesar que aun no domino las reglas de acentuación.
52) Aun no se ven resultados, pero es necesario perseverar.
53) La policía ha presentado datos concluyentes. Aun así los acusados mantienen la
misma defensa.
54) No se sorprendió ni aun cuando el zombi le pidió fuego.
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HETEROTÓNICOS
Hay varias palabras entre el portugués y el español que, si bien son muy
similares, cambian su sílaba tónica. Te dejamos una lista para que vayas
aprendiendo a pronunciarlas correctamente.
Academia Atmosfera Gaucho Oxigeno
Acrobacia Bigamia Imbecil Pantano
Alcohol Burocrata Limite Policia
Alguien Democracia Magia Prototipo
Anestesia Desnivel Microfono Reptil
Aristocrata Elogio Nostalgia Terapia
Heroe Sintoma Regimen Periferia
Futbol Hemorragia Fobia Epidemia
Euforia Cerebro Alergia Psicopata
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El réferi demasiado justo

Alejandro Dolina
El colorado De Felipe era réferi. Contra la opinión general que lo

acreditó como un bombero de cartel, quienes lo conocieron bien juran que
nunca hubo un árbitro más justo. Tal vez era demasiado justo.
De Felipe no sólo evaluaba las jugadas para ver si sancionaba alguna
infracción: sopesaba también las condiciones morales de los jugadores
involucrados, sus historias personales, sus merecimientos deportivos y
espirituales. Recién entonces decidía. Y siempre procuraba favorecer a
los buenos y castigar a los canallas.
Jamás iba a cobrarle un penal a un defensor decente y honrado, ni
aunque el hombre tomara la pelota con las dos manos. En cambio, los
jugadores pérfidos, holgazanes o alcahuetes eran penados a cada
intervención. Creía que su silbato no estaba al servicio del reglamento,
sino para hacer cumplir los propósitos nobles del universo. Aspiraba a un
mundo mejor, donde los pibes melancólicos y soñadores salen campeones
y los cancheros y compadrones se van al descenso.
Parece increíble. Sin embargo, todos hemos conocido árbitros de
locura inversa, amigos o lacayos de los sobradores, por temor a ser sus
víctimas. Inflexibles con los débiles y condescendientes con los matones.
Una tarde casi lo matan en Ciudadela. Los Hombres Sensibles de Flores
lamentaron no haber estado allí, para hacerse dar una piña en su
homenaje.
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GRAMÁTICA...
Cuestión de medio segundo
Las dudas gramaticales que se generan al momento de hablar son una de las grandes
dificultades de todo idioma. Cuando se escribe hay tiempo de pensar en lo que se
tiene como correcto o en lo que para los demás es lo correcto, pero al hablar, las
dudas que puedan presentarse deben ser resueltas en cuestión de segundos o, si no se
resolvieron al fin, nos arriesgamos a cometer errores que tal vez frente a un
computador o en una hoja de papel no hubiéramos cometido.
Las palabras viajan de nuestro cerebro a la boca en medio segundo, cuando se tiene la
palabra adecuada, pero para todos aquellos que alguna vez se han visto en una
situación de confusión al hablar, aquí presentamos 2 de las dudas más apremiantes
para los que hablan español nativo y para quienes lo aprenden como idioma
extranjero.
1. ¿Hubiese o hubiera?
Ambos términos son válidos y significan lo mismo pero “hubiese” es más usado en
España y puede contener una connotación un poco más literaria. Pero la verdadera
confusión está en el uso de “hubiese” o “habría”. Dicha duda se presenta sobre todo
en la construcción de frases condicionales, siendo “habría” el término que al final
provee la connotación de condición a lo que se dice o escribe. Ej. Si hubieras
estudiado, habrías sacado buena nota. Vemos que “hubiera” está en forma imperfecta,
lo que nos conduce a un evento pasado, y “habría”, aporta la connotación condicional
de la frase.
2. ¿Adentro o dentro?
Estos dos términos hacen parte del grupo de los adverbios de ubicación pero uno de
ellos también hace parte de un subgrupo llamado adverbios de dirección u orientación,
así podemos decir:
“El gato está dentro de la caja” que indica la ubicación de, en este caso, un gato.
Pero decimos “Vamos para adentro (de mi casa)” e indicamos hacia dónde nos
dirigimos.
Son muchas las dudas que pueden presentarse al momento de hablar, escribir o leer
en español pero este fascinante idioma, a través de su aparentemente difícil
gramática, puede conducirnos a un sinfín de opciones para todo aquellos que
queramos expresar.
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“Una palabra bien elegida puede economizar no sólo cien palabras, sino cien
pensamientos” (Henri Poincaré)
CULTURA...
Zonas regionales de la música folklórica argentina
 NOROESTE: Jujuy, Salta, norte de La Rioja, norte de Catamarca,

noroeste de Tucumán y noroeste de Santiago del Estero.
 CHAQUEÑO: Chaco, Formosa, noreste de Santiago del Estero, norte de

Santa Fe, este de Salta.
 CENTRO: sudeste de Tucumán, centro y sur de Santiago del Estero,

centro de Santa Fe y norte de Córdoba.
 CUYO: San Juan, Mendoza, San Luis, este de La Rioja y este de

Catamarca.
 LITORAL O MESOPOTAMIA: Misiones, Formosa, Corrientes, Entre

Ríos y parte de Santa Fe.
 PAMPEANO: Sur de Santa Fe, sur de Córdoba, La Pampa y Buenos

Aires.
 PATAGONIA: Río Negro, Neuquén, Chubut, Tierra del Fuego e Islas

Malvinas.
NOROESTE:
El noroeste presenta un folklore muy variado. En Jujuy hay muchas influencias
del altiplano donde se destaca el Huayno, la Saya, Carnavalitos, Bailecitos, el
triste, el Takirari, el yaraví y el Sikurí. En Salta las Zambas y las Bagualas juegan
un papel predominante. En tanto que en el norte de La Rioja, la Chaya y la
Vidalita Riojana son quienes dominan. Mientras que en el norte de Catamarca
las Cuecas son las más escuchadas. En el noreste de Tucumán y noreste de
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Santiago del Estero, las zambas, gatos, escondidos, chacareras y vidalas son de
lo más común.
CHAQUEÑO:
Aquí en el Chaco, Formosa, noreste de Santiago, norte de Santa Fe y este de
Salta, las chacareras, las polcas y zambas son muy habituales, aunque en esta
región convergen diferentes estilos musicales. Es por eso que tienen un lugar
importante también el gato, los takiraris y el Chamamé.
CENTRO:
En el sudeste de Tucumán son habituales las zambas, chacareras, gatos y
escondidos al igual que en el sudeste de Santiago de Estero donde
las chacareras son la música tradicional por excelencia de esta provincia.
Podemos agregar también el Remedio y la Arunguita de influencias quechuas
en el lenguaje. En el norte cordobés se oyen chacareras, zambas, la jota
cordobesa, bailecito cordobés y el gato. En Córdoba en los últimos tiempos
el Cuarteto se ha transformado en algo muy popular, sobre todo entre los más
jóvenes.
CUYO:
En las provincias de San Juan, Catamarca y San Luis, y en el este de La Rioja y
Catamarca predominan la tonada, el vals y el gato, aunque sin duda la cueca es
la música de mayor difusión. En esta zona hay una gran influencia chilena. La
Chaya también tiene aquí un papel importante. En San Luis se baila mucho el
Cuando.
LITORAL O MESOPOTAMIA:
En Misiones se funde lo guaraní con lo brasileño, aunque también la
inmigración europea dejo sus huellas, trayendo el Schotis, convirtiéndose junto
a la galopa y la guaranía en el principal ritmo de esta provincia. En Formosa es
muy notable la influencia guaraní. En Corrientes el Chamamé es lo más popular,
39
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así como también lo son el valseado y el rasguido doble de notable difusión

también en Santa Fe y Entre Ríos, aunque en Entre Ríos la Chamarrita ocupa un
lugar destacado junto con el Tanguito Montielero, la chacarera estirada y la
Milonga.
PAMPEANO:
En Buenos Aires, La Pampa y el sur de Santa Fe y Córdoba se ponen de
manifiesto las problemática social-rural y abundan los estilos solistas y
acompañados solo por guitarras. Es así como se destacan la Huella, la Milonga,
el Cielito, el Estilo y la cifra.
Aquí también los “payadores” improvisan recitados, triunfos y
vals, mientras muchos bailan el malambo y el Pericón. En la parte porteña de
Buenos Aires, en la Capital, el Tango y la Milonga se llevan el primer lugar
entre las preferencias, aunque el candombe también tiene su lugar por la
influencia rioplatense.
PATAGONIA:
En Río Negro, Neuquén, Chubut, Tierra del Fuego la música tiene rasgos de los
aborígenes que habitaron por mucho tiempo esa región. Se destacan
el loncomeo, la cordillerana, el chorrillero, el kultrún y el kaami, así como
también en el norte de esta región la Huella es quien domina.
En este segundo nivel, el tema de investigación son los

ritmos musicales de Argentina. Elegí uno o dos y hacé una
presentación para tus compañeros. ¡Ponete las pilas!
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CANTANDO...
BAILANDO
Enrique Iglesias
Yo te miro y se me corta la respiración Ya no puedo más (ya no puedo más)
Cuando tú me miras se me sube el Con esta melodía, tu color, tu fantasía

corazón
Con tu filosofía mi cabeza está vacía
(Me palpita lento el corazón)
Y ya no puedo más (ya no puedo más)
Y en silencio tu mirada dice mil
palabras Ya no puedo más (ya no puedo más)
La noche en la que te suplico que no

salga el sol Yo quiero estar contigo, vivir contigo
Bailar contigo, tener contigo

(Bailando, bailando, bailando, Una noche loca (una noche loca)
bailando)
Ay besar tu boca (y besar tu boca)
Tu cuerpo y el mío llenando el vacío
Yo quiero estar contigo, vivir contigo
Subiendo y bajando (subiendo y
bajando) Bailar contigo, tener contigo una noche
loca
(Bailando, bailando, bailando,
bailando) Con tremenda loca
Ese fuego por dentro me va (Ooooh, ooooh, ooooh, ooooh)

enloqueciendo
Me va saturando
Tú me miras y me llevas a otra
dimensión
Con tu física y tu química también tu (Estoy en otra dimensión)

anatomía
Tus latidos aceleran a mi corazón
La cerveza y el tequila y tu boca con la
(Tus latidos aceleran a mi corazón)
mía
Que ironía del destino no poder tocarte
Ya no puedo más (ya no puedo más)
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Abrazarte y sentir la magia de tu olor Ya no puedo mas (ya no puedo mas)
Con esta melodía, tu color, tu fantasía
(Bailando, bailando, bailando, Con tu filosofía mi cabeza está vacía

bailando)
Y ya no puedo más (ya no puedo más)
Tu cuerpo y el mío llenando el vacío
Subiendo y bajando (subiendo y

bajando) Yo quiero estar contigo, vivir contigo
Bailar contigo, tener contigo

(Bailando, bailando, bailando,
bailando) Una noche loca (una noche loca)
Ese fuego por dentro me va Ay besar tu boca (y besar tu boca)
enloqueciendo
Yo quiero estar contigo, vivir contigo
Me va saturando
Bailar contigo, tener contigo una noche
loca
Con tu física y tu química también tu Con tremenda loca
anatomía
La cerveza y el tequila y tu boca con la

mía
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El papel del vestuario en la manutención de una sociedad basada en

el modelo masculino de dominación
Siempre me pregunté ¿por qué las mujeres tienen total libertad de elegir la ropa
que van a vestir, el calzado que van a usar y de cómo van a componer su apariencia en
el día a día, sin jamás ser cuestionadas en cuanto a su feminidad cuando usan pantalón,
saco y corbata, indumentaria, como se sabe típica y originalmente masculina? ¿Por
qué el vestuario femenino permite todo y cambia tanto, mientras que el del hombre
permanece en el mismo padrón de cien años atrás, con opciones mínimas de formas
de vestirse, telas y colores? En fin, ¿por qué la mujer se puede vestir como a ella le
guste, sin el peligro de ofender la moral y las buenas costumbres, mientras que el
hombre debe obedecer rígidos padrones de vestimenta? Puede incluso ser de mal
gusto, pero al poco tiempo nadie más se espanta, se burla o hace escándalo al ver una
mujer de minifalda en un velorio, iglesia o en el trabajo…
Es claro que no es gratuita esa represión a la libertad masculina de vestirse. Debe

ser efecto de valores bien arraigados más que de inofensivos padrones estéticos. Debe
estar reforzando conductas y procedimientos “masculinos” que se desea mantener
inmutables en la sociedad, tal como la ropa que los representa.
El papel conservador del vestuario en el mantenimiento de un “carácter

masculino” inmutable no es de manera alguna superficial o superfluo, como se podría
pensar a primera vista. Colocando al hombre de manos atadas en la elección de su
propia ropa (y, por extensión, de su apariencia como un todo) lo que la sociedad
pretende es hacer que él permanezca de manos atadas en sus elecciones políticas,
económicas, religiosas y sociales.
Uniendo la “sexualidad masculina” con la “indumentaria masculina”, la sociedad

conservadora obtuvo una táctica antirrevolucionaria casi perfecta, dada su simplicidad,
sutileza y alcance práctico. Los pocos “espíritus atormentados” que osan alejarse de la
forma de vestir típica son rápidamente repelidos por la “mayoría establecida” y su
opción sexual “masculina” es inmediatamente puesta bajo sospecha.
Geraldo Eustáquio de Souza
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1) ¿Cuál es la idea central de este texto?
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2) Para vos, ¿el vestuario de una sociedad dice mucho sobre ella?
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3) ¿Estás de acuerdo o en desacuerdo con el autor? ¿Cuál es tu opinión al respecto?
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VESTUARIO
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1- ¿Qué usás cuando vas a trabajar?
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2- ¿Qué ropa te ponés cuando te quedás en tu casa un domingo?
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3- ¿Con qué ropa vas al gimnasio?
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4- ¿Qué estás usando ahora?
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5- ¿Qué te pondrías para ir a un casamiento?
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6- ¿Cómo te vestís para ir a la playa?
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7- ¿Creés que hay diferencias entre cómo se visten los argentinos y las personas de tu
país? ¿Cuáles?
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MUJERES: Cómo vestirte para una primera cita: tips para no pifiarla
Siempre teniendo en cuenta que "menos es más", te damos consejos para que tengas en
cuenta a la hora de preparar el outfit para "la" salida
Todas sabemos bien lo que vale una primera buena impresión. Por eso, cuando
se trata de una primera cita hay varias cosas que debemos tener en cuenta para
no cometer ciertos errores que nos van a hacer sentir inseguras o incómodas
toda la noche.
Sin dudas, "menos es más" a la hora de elegir qué ponernos. Esta es la regla
básica de toda primera salida. Debemos tener en cuenta este principio tan
certeramente realista cuando seleccionamos las prendas que vamos a utilizar en
esa noche especial, con ese hombre que nos viene moviendo el piso desde hace
tiempo y que finalmente concretó con un "¿Salimos a cenar?” Es justo en ese
momento en el que muchas de nosotras cometemos los clásicos errores y no
dudamos en tirarnos el placard encima. ¡Error! Desde el perfume hasta la
selección de la ropa interior que nos pondremos, -insistimos- la clave será la
misma: "menos es más" (y repitámosla cual si fuera un mantra).
Nunca jamás hay que ponerse ropa interior demasiado sexy, porque estaríamos
dando un claro indicio de que fuimos al encuentro con la intención de tener una
noche de sexo. Si se da, fantástico, pero que jamás nos encuentren con esa tanga
diminuta de encaje que tenemos reservada para ocasiones especiales.
Lo que sí tenemos que hacer es elegir lo que sabemos que nos queda bien. La
clave es verse arreglada pero casual. No hay que abusar de accesorios
llamativos o con mucho brillo. Dejá la mega cartera llena de colores y los aros
gigantes o las pulseras que no paran de tintinear para otro momento. Lo mismo
con el maquillaje. Maquillate sobria y lo más natural posible. Hay que estar
prolija pero no sobrecargada.
Probá el conjunto elegido con tiempo (dentro de lo posible) para poder hacer
cambios en caso de ser necesario. Pensá que si durante la salida la ropa te hace
sentir incómoda, se va a notar. Recordá que la naturalidad, la gracia en los
movimientos y explotar el buen humor corren en ventaja por sobre otras cosas
más superfluas e innecesarias.
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CONSEJOS PARA TENER EN CUENTA
Look general: que tu premisa sea la sensualidad, insinuar sin mostrar. Esto lo
podés hacer eligiendo una prenda bien femenina. Una blusa un poco
transparente o un vestido largo al cuerpo. Sacá tu parte más femenina y osada
pero sin caer en la vulgaridad, ¡esa es la clave!
Maquillaje y peinado: elegí resaltar una parte de tu rostro: los ojos o la boca.
Solo una, ambas sería demasiado para una primera salida. No olvides utilizar
corrector de ojeras, rubor en tus pómulos y máscara de pestañas. Tu rostro debe
estar impecable. Podés adornarlo con un rodete alto, o bien batirte el pelo.
Abrigo: Hay dos opciones que no pueden fallarte. Si vas a inclinarte por un
look para chic optá por un blazer, pero si querés algo más glam rock, la
chaqueta de cuero va a ser tu mejor aliada.
Tacos: es algo que debe estar presente sí o sí. Hoy por hoy existen diversas
alternativas de plataformas y tacos que son ultra cómodos. No solo van a
estilizar tu silueta, si no que van a hacer que el conjunto se vea mucho más
sentador.
Perfume: es parte de tu look y termina de definir tu identidad como mujer.

Tratá de elegir fragancias livianas que no sean muy invasivas.
HOMBRES: Cómo vestirse para una cita
Si la ropa hace a un hombre, crea al hombre que quieres ser.
1- Decidí con tu pareja qué tono quieren fijar para el evento y si es que será
formal casual o específico como una fiesta en la pileta.
2- Dejá una impresión honesta y una declaración de cómo es tu estilo y actitud

en una cena casual o primera cita.
3- Elegí los básicos clásicos a menos que tengas un lado específico de vos mismo
que quieras mostrar. Para la mayoría de los hombres esto significa bermudas,
jeans o pantalones de vestir casual.
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4- Elegí camisas Oxford abotonadas de color azul, blanco o con estampados.

Ellas combinan bien con la mayoría de los pantalones y son atractivas sin ser
demasiado. Quedan bien sobre una camiseta y bajo un suéter también.
5- Lucí esos pectorales en una camisa o camiseta tejida para dar comodidad y
versatilidad.
6- Usá una camisa de vestir y una corbata, con o sin una chaqueta deportiva,
para llamar la atención hacia los detalles y lo civilizado que sos, mientras te
seguís viendo casual.
7- Decidí tu calzado. Los zapatos atléticos se aceptan en la mayoría de los

lugares, pero generalmente los oxford, las botas o los mocasines se ven mejores
en una cita. Las sandalias pueden ser de corte limpio, contracultura o
deportivas.
8- Usá colores neutros si querés que tu conversación sea lo que te destaque.
9-Recordá que el aseo personal dice más que tu ropa.
¿Coincidís con los que dan los textos? ¿Por qué?
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¿Cuáles son las diferencias entre los consejos para mujer y para hombre?
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¿Te acordás cómo te vestiste en alguna primera cita? ¿Alguien te había
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Escribí 10 consejos para un/a amiga/o que tenga una primera cita. No te olvides de
usar la estructura “Te aconsejo que”, “te recomiendo que”.
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CANTANDO...
ESTOY AQUÍ
Shakira
Ya sé que no vendrás Cambiándome un pie por la cara
todo lo que fue mía
El tiempo lo dejó atrás Esta noche por el día
Sé que no regresarás lo que nos Que nada le puedo yo hacer.
pasó
No repetirá jamás Las cartas que escribí, nunca las
Mil años no me alcanzarán envié
Para borrarte y olvidar No querrás saber de mí.
No puedo entender lo tonta que
Y ahora estoy aquí fui
Queriendo convertir los campos Es cuestión de tiempo y fe.
en ciudad
Mezclando el cielo con el mar Mil años con otros mil más
Sé que te dejé escapar, sé que te Son suficientes para amar.
perdí
Y nada podrá ser igual CORO (2 VECES):
Estoy aquí queriéndote,
Mil años pueden alcanzar Ahogándome entre fotos y
(Mil años pueden alcanzar) cuadernos
Para que puedas perdonar Entre cosas y recuerdos
CORO: Que no puedo comprender
Estoy aquí queriéndote,
Ahogándome entre fotos y Estoy enloqueciéndome
cuadernos Cambiándome un pie por la cara
Entre cosas y recuerdos mía
Que no puedo comprender Esta noche por el día, que...
Estoy enloqueciéndome
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Si aún piensas algo en mí, cuadernos

¡Sabes que sigo esperándote! Entre cosas y recuerdos, que ...
Estoy enloqueciéndome
CORO: Cambiándome un pie por la cara
Estoy aquí queriéndote, mía
Ahogándome entre fotos y Esta noche por el día, que
Marcá en la canción los pronombres que encuentres y fijate en qué casos van
detrás del verbo y cuándo van antes. Anotá abajo algunos ejemplos:
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GRAMÁTICA...
PRONOMBRES
Colocación pronominal
En español existen muchos tipos de pronombres. Para la colocación pronominal
vamos a usar tres tipos que respetan la misma regla en su ubicación con respecto al
verbo. Estos son:
REFLEXIVOS ACUSATIVOS (OD) DATIVOS (OI)

ME ME ME
TE TE TE
SE LA/LO LE (SE)
NOS NOS NOS
SE LAS/LOS LES (SE)
La regla para ubicar correctamente estos pronombres es muy sencilla, pero

debemos recordarla:
El pronombre va siempre ANTES del verbo.

Tenemos sólo 3 excepciones a esta regla, en las que el pronombre irá DETRÁS del
verbo y formará con él una sola palabra:
1) infinitivo 2) gerundio 3) imperativo
Ejemplos:
a) “Me gusta mucho la comida argentina”.
b) “Odio comprarme ropa” (Infinitivo)
c) “Estoy haciéndole la cena” (Gerundio)
d) “¡Callate de una vez!” (Imperativo)
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-Cuando el pronombre va después del verbo, forma con él una sola palabra, por lo
tanto las reglas de acentuación se aplican a la integridad de la palabra. Por ejemplo, el
gerundio “duchando” no lleva acento porque es grave terminado en vocal, sin
embargo, al agregarle el pronombre, se convierte en una esdrújula y debo ponerle el
acento: “duchándome”.
-Es muy común que encontremos infinitivos y gerundios en verbos compuesto o

frases verbales, principalmente presente continuo y futuro perifrástico. Como éstos
están compuestos por un verbo conjugado y un verboide, hay dos opciones correctas
para colocar el pronombre.
a) El presente continuo está formado por un verbo “estar” conjugado + un
gerundio.
Ejemplo: “Estoy comprando regalos”.
Si deseo que esta oración tenga un pronombre, voy a tener la opción de colocarlo
antes del verbo conjugado o después del gerundio.
Opción 1: “Le estoy comprando regalos a mi sobrino”
Opción 2: “Estoy comprándole regalos a mi sobrino”
¡Atención! En español es incorrecto ubicar el pronombre entre los verbos, como en
el caso de “Estoy le comprando regalos a mi sobrino”.
b) El futuro perifrástico se forma con el verbo “ir” en presente + a + infinitivo.

Ejemplo: “Voy a comprar regalos”.
Al igual que en el caso del presente continuo, tengo dos opciones para colocar el
pronombre: antes del verbo conjugado o después del infinitivo, pero NUNCA entre los
verbos.
Opción 1: “Le voy a comprar regalos a mi sobrino”

Opción 2: “Voy a comprarle regalos a mi sobrino”
¡Ojo! “Voy a le comprar regalos” no es correcto en español.
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PRACTICANDO...
a) Ubicá el pronombre donde corresponda.

1. -¡Qué caro está todo!
-Sí, la verdad es que no entiendo. (lo)
2. -¿Qué te parece si compramos la fruta en esta verdulería?
Dale, yo siempre compro aquí. (la)
3. -¿Cuándo vamos a tener los libros?
-A lo mejor mañana, pero no lo puedo asegurar. (te)
4. -¿Qué hago? Juanita no quiere comer fruta.
-No sé. Pero creo que es preferible no obligar. (la)
5. -¿Sabes qué? Carlos va a mudar a Bahía Blanca. (se)
-¿A Bahía Blanca?, ¡No digas! (me)
6. Quiero comprar una mochila nueva. (me)
7. Estaba bañando cuando lo llamé. (se)
8. Traje las cosas que querías. (te)
9. ¡Deja en paz! (me)
10. Vamos a visitar el próximo finde. (los)
b) Contestá las siguientes preguntas usando los pronombres de reemplazo del OD y

del OI (me-te-se-le-lo-la/nos-se-les-los-las)
1. ¿Te dije que Julia volvió?
No, no ______________________________
2. ¿Tenés el último disco de "Los redondos"?
Sí, sí ______________________________
3. ¿Les dieron la factura?
Sí, ______________________________
4. ¿Escucha usted las noticias?
No, no ______________________________
5. ¿Adrián te pidió el teléfono de Camila?
No, no ______________________________
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6. ¿Tus hermanos se compraron un auto?

Sí, ______________________________
7. ¿Les preguntaron a Luis y María cuándo van a venir?
No, no ______________________________
8. ¿Ves el noticiero?
Sí, sí ______________________________
9. ¿Recibiste la carta de Juan?
No, no ______________________________
10. ¿Me prestás tus apuntes?
No, no______________________________
c) Completá los espacios con los pronombres de OD y OI
1. Me dijeron los motivos.
___________ dijeron.
2. Le ponemos los zapatos.
___________ ponemos.
3. La profesora está explicándoles la idea.
La profesora está explicándo___________ .
4. Te muestro el libro.
___________ muestro.
5. Me van a dar una beca.
___________ van a dar ___________.
6. Mi mamá nos hace un postre de chocolate.
Mi mamá ___________ hace.
7. Le hicieron una multa.
___________ hicieron.
8. Mi hermano nos presta unos CDs.
Mi hermano___________ presta.
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9. Mariana le preparó los materiales.
Mariana ___________ preparó.
10. Vos les contás historias de terror.
Vos ___________ contás.
d) Reemplazá el OD y el OI por sus pronombres correspondientes.
1. La abuela les cuenta una historia a sus nietos.
_______________________________________________________________________
2. ¿Me comprás una moto?
_______________________________________________________________________
3. Carolina le pagó a Luis su sueldo.
_______________________________________________________________________
4. Mañana vamos a comprarle un regalo a Roberto.
_______________________________________________________________________
5. ¿Compartimos la habitación?
_______________________________________________________________________
6. La semana que viene nos van a dar las notas.
_______________________________________________________________________
7. ¿Sacamos el auto del garaje?

_______________________________________________________________________
8. Mañana por la mañana llamo a Carmen.

_______________________________________________________________________
9. Le dije a Lucas que no venga.

_______________________________________________________________________
10. Es mejor que le digamos a Matilde la verdad.

_______________________________________________________________________
e) Reemplazá los complementos de OD y OI por sus pronombres
1. Le envié la carta a Juan.
________________________________________________________________
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2. ¿Le entregó el auto a la chica?
________________________________________________________________
3. Ustedes les van a ofrecer bebidas a los invitados.
________________________________________________________________
4. ¿Estás desperdiciando agua?
________________________________________________________________
5. Carlos no les dio la solicitud a sus amigos.
________________________________________________________________
6. Ustedes toman vino.
________________________________________________________________
7. El detective le va a entregar la evidencia al juez
________________________________________________________________
8. Nosotros elegimos el curso para vos.
________________________________________________________________
9. Los estudiantes buscaron los papeles para la maestra
________________________________________________________________
10. Susana va a traer el informe para mí.
________________________________________________________________
11. Me gustaría que el mozo les sirviera postre a los niños.
________________________________________________________________
12. Ellos les prepararon la cena a las chicas.
________________________________________________________________
13. Flor y yo le estamos pidiendo la cuenta al mozo.
________________________________________________________________
14. Él dijo mentiras a nosotros.
________________________________________________________________
15. ¿Le trajiste el pañuelo a Laura?
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GRAMÁTICA...
CONDICIONAL SIMPLE
El condicional simple se utiliza para acciones pasadas que podían haberse producido
con mucha probabilidad, así como para pedir cosas educadamente o expresar deseos.
“Lucas: ¿Hola?
Alberto: Hola, Lucas, soy Alberto. Pensé que no estarías aún

en casa. ¿Querrían venir a las diez y media a cenar?
Lucas: Sí claro, pero a lo mejor llegaríamos un poco tarde.

Sandra dijo que llegaría tipo diez de la noche de trabajar.
Alberto: No importa. ¿Podrías hacer una torta para el postre?

Aunque deberías ir ahora a comprar los ingredientes, ¿no?
Lucas: ¡Me encantaría! Así que ahora mismo voy al

supermercado. ¡Nos vemos en un rato!”
Usos del condicional

 Invitaciones: ¿Querrían venir a las diez y media a cenar?
 Pedir algo de forma educada: ¿Podrías hacer una torta para el postre?
 Expresar un deseo: ¡Me encantaría!
 Hacer una sugerencia: Aunque deberías ir ahora a comprar los ingredientes,

¿no?
 Expresar una hipótesis o probabilidad: Sí claro, pero a lo mejor llegaríamos un

poco tarde.
 Expresar una duda o incertidumbre en el pasado: Pensé que no estarías aún en

casa.
 Acciones futuras consideradas desde un momento del pasado: Sandra dijo

que llegaría tipo diez de la noche de trabajar.
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Verbos regulares
En los verbos regulares, la raíz del condicional es el infinitivo entero al cual se le agrega
la terminación ía, ías, ía, íamos, ían. Esta es igual para las tres conjugaciones (ar, er, ir).
MIRAR COMER VIVIR
Yo miraría comería viviría
Tú mirarías comerías vivirías
él, ella, usted miraría comería viviría
nosotros, -as miraríamos comeríamos viviríamos
ellos, ellas,
mirarían comerían vivirían
ustedes
Verbos Irregulares
Los verbos siguientes modifican su raíz en el futuro simple (futuro imperfecto) y este
cambio también se produce en el condicional simple:
INFINITIVO CONDICIONAL
Caber cabría, cabrías, cabría, cabríamos, cabríais, cabrían
Decir diría, dirías, diría, diríamos, diráis, dirían
Hacer haría, harías, haría, haríamos, haríais, harían
Poder podría, podrías, podría, podríamos, podríais, podrían
Poner pondría, pondrías, pondría, pondríamos, pondríais, pondrían
Querer querría, querrías, querría, querríamos, querríais, querrían
Saber sabría, sabrías, sabrá, sabríamos, sabríais, sabrían
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INFINITIVO CONDICIONAL
Salir saldría, saldrías, saldría, saldríamos, saldríais, saldrían
Tener tendría, tendrías, tendría, tendríamos, tendríais, tendrían
Valer valdría, valdrías, valdría, valdríamos, valdríais, valdrían
Venir vendría, vendrías, vendría, vendríamos, vendríais, vendrían
Haber Habría, habrías, habría, habríamos, habríais, habrían
PRACTICANDO...
a) Completar con el verbo en condicional:
1- (explicar) Yo le __________ el problema, pero ahora no me es posible. No tengo

tiempo.
2- (dar) Él te __________ estas informaciones, pero hoy no puede porque no vino a
trabajar.
3- (gustar) A ella le __________ viajar, pero su salario no se lo permite.
4- (abrir) Yo __________ el cajón, pero no tengo la llave.
5- (hacer) Nos __________ ricos con ese proyecto, pero no somos buenos para los
negocios.
6- (deber) Antes de ir a tu casa Natalia y yo __________ pasear al perro.
7- (ser) Mis papás __________ más felices si vivieran en Cuba.
8- (devolver) Te advertí que esa compañía no te __________ la plata.
9- (ir) Me __________ de vacaciones a la playa, pero tengo que quedarme trabajando.
10- (venir) Creí que ustedes __________ hoy a la fiesta.
11- (tener) __________ unos 15 años la primera vez que salí del país.
12- (poder) Amor, ¿ __________ ir a buscarme al aeropuerto?
13- (querer) Los alumnos __________ tener más tiempo libre.
14- (caber) ¿Creés que tu placard no __________ acá?
15- Me (encantar) __________ acompañarte en tu aventura.
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16- Mis vecinos dijeron que no (necesitar) __________ ayuda.

17- ¿(poder/vos) __________ bailar delante de tanta gente?
18- (tener) __________ que pedir un préstamo, así (pagar) __________ todas tus
deudas.
19- (gustar) Me __________ mucho ayudarte, pero estoy ocupadísima limándome las
uñas.
20- (alcanzar) ¿Le __________ los libros a tu hermano, por favor?
21- (llevar) ¿No me __________ a mi casa que ya es de noche?
22- (estar) No sé por qué todavía no llegó, me dijo que __________ acá hace media
hora.
23- (permitir) Yo __________ su entrada, pero ahora no puedo atenderla.
24- (encantar) A mi familia le __________ tener un perro, pero no tienen espacio.
25- (haber) __________ que llamar a todos para hacer una fiesta.
b) Ahora escribí vos algunas oraciones con los diferentes usos del Condicional
Simple:
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Imperfecto de subjuntivo
FORMACIÓN
El imperfecto de subjuntivo se forma a partir de la 3a persona del plural del pretérito
perfecto simple, quitando la terminación -ron. Esto supone que todos los verbos que
se vean afectados por una irregularidad de la raíz en esta persona y tiempo,
conservarán esa raíz irregular en TODAS las personas del Imperfecto de subjuntivo.
Nota: este tiempo verbal tiene la particularidad de poseer dos terminaciones posibles
para todos sus verbos: -ra, -ras, -ra, -ramos, -ran / -se, -ses, -se, -semos, -sen
VERBOS REGULARES
MIRAR COMER VIVIR
que yo mirara o mirase comiera o comiese viviera o viviese
que vos/tú miraras o mirases comieras o comieses vivieras o vivieses
que él, ella,

mirara o mirase comiera o comiese viviera o viviese
usted
miráramos o comiéramos o viviéramos o

que nosotros, -as
mirásemos comiésemos viviésemos
que ellos, ellas,

miraran o mirasen comieran o comiesen vivieran o viviesen
ustedes
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Para prestar atención: hay muchos verbos que en Pretérito Perfecto Simple son
irregulares. Es importante que los recuerdes porque vas a necesitar esa raíz para
armar el Subjuntivo.
Algunos ejemplos:
traer: ellos trajeron  yo trajera/trajese

ir: ellos fueron  vos fueras/fueses
hacer: ellos hicieron  él hiciera/hiciese
creer: ellos creyeron  ella creyera/creyese
estar: ellos estuvieron  nosotros estuviéramos/estuviésemos
tener: ellos tuvieron  ustedes tuvieran/tuviesen
saber: ellos supieron  ellos supieran/supiesen
andar: ellos anduvieron  ellas anduvieran/anduviesen
dormir: ellas durmieron  usted durmiera/durmiese
sentir: ellas sintieron  nosotras sintiéramos/sintiésemos
PRACTICANDO...
Completar con el verbo en Imperfecto de Subjuntivo:
1- (fumar) Él nos pidió que no __________ acá.
2- (salir) Ella no dejó que ellos __________.
3- (volver) Tuve miedo de que vos no __________.
4- (poner) No quisiste que nosotros __________ la mesa.
5- (abrir) Dudé que vos __________ la puerta.
6- (quedarse) Ella prefería que todos __________ quietos.
7- (dar) Yo quería que vos me __________ una mano.
8- (escuchar) Me puso triste que ustedes no me __________.
9- (venir) Era importante que ella también __________.
10- (ser) No perdimos la calma, aunque la situación __________ difícil.
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11- Si (ustedes/comerse) ______________ todo, ganarían un premio.
12- El jefe se alegró de que (nosotros/llegar) ______________ temprano.
13- Me gustaría que todos mis amigos (asistir) ______________ a la fiesta.
14- Me harías un gran favor si (acudir) ______________ a la ponencia.
15- Ella siempre hace como si no (pasar) ______________ nada.
16- Nos alegramos de que (vos/estar) ______________ estudiando.
17- Me gustaría que (ellos/hacer) ______________ las camas más rápido.
18- Ojalá (nosotros/tener) ______________ un perro.
19 Te dije que no (traer) ______________ más vino.
20- Si (saber) ______________ la dirección, te la diría.
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Hibra.com.ar
GRAMÁTICA...
LOS CONECTORES LÓGICOS
Son palabras o expresiones que marcan la relación entre ideas. Se suelen situar al principio o
cerca del inicio de la oración para indicar su relación lógica con la anterior. Sirven para indicar
diferentes tipos de relación entre las oraciones que integran el párrafo y para pasar de un
párrafo a otro, por ello han de seleccionarse cuidadosamente. Su principal función es la de
articular proposiciones, párrafos y capítulos.
Tipo de relación Conectores lógicos

Otra vez, , Y, Igualmente
De nuevo, También, Además, Por otra parte, De la
misma forma, Al lado de, De igual importancia,
ENLAZAR IDEAS SIMILARES O AÑADIR
Asimismo
UNA NUEVA IDEA
Aunque, Pero, A la inversa, Recíprocamente ,A
pesar de, No obstante, Al contrario, Por otra parte
LIMITAR O CONTRADECIR UNA IDEA De otra manera, Hasta ahora, Sino
Sobre, A través de, Después, Antes, Alrededor de,
A la vez, Por encima de, Eventualmente, Por
ultimo, En primer lugar, Entre tanto, Ahora,
INDICAR TIEMPO O LUGAR Después de esto, Al principio, Finalmente,
Entonces
Por tanto, Por lo tanto, Por lo que, Porque, Pues,
SEÑALAR LAS RELACIONES Por consiguiente, Luego, Tanto… que, Con que, Así
CAUSA – EFECTO que
Por ejemplo, De hecho, En otras palabras ,Esto es,
Es decir, En conclusión, En resumen, En general, En
INDICAR UN EJEMPLO, RESUMEN O suma, Así, De este modo, Para concluir, O sea
CONCLUSIÓN Mejor dicho
El objetivo principal de, nos proponemos exponer,
este tema trata de, nos dirigimos a usted para, con
PARA INTRODUCIR UN TEMA AL TEXTO
respecto a, respecto de, referente a
Además, luego, después, asimismo, a continuación,

PARA CONTINUAR SOBRE EL MISMO
TEMA así
De la misma forma, De la misma manera, De forma

MARCAR LA SIMILITUD O EL
similar, De igual forma, Como, Por el contrario, Por
CONTRASTE
otra parte, A pesar de, Después de todo, En
65
Hibra.com.ar
cambio, Al contrario, Sin embargo
en primer lugar, en segundo lugar... primero,

segundo... primeramente, luego, después por
PARA ESTABLECER ORDEN
último, en último lugar, en fin, finalmente
Sin, pero, mas (sin tilde), mientras que, en realidad,
CONECTORES DE OPOSICIÓN aunque, sin embargo, no obstante, con todo, sino
(que), por el contrario, en cambio, aunque
EJERCICIOS...
A) Completá las oraciones con el conector adecuado
1. Quería invitarla al cine _____________ no se atrevió a llamarla por teléfono.

2. Ella es muy generosa, _____________ la aprecio tanto.
3. Él estudia mucho _____________ no aprende manejo de conectores.
4. Ella es más estudiosa que vos, _____________ todos la consideran un ejemplo.
5. Tuvo que tomar un taxi _____________ estaba retrasada para la cita.
6. Corrió a la casa de su madre _____________ le avisaron que ella estaba enferma.
7. _____________ que lo presionaron, no delató a sus compañeros.
8. Vení a mi casa esta tarde _____________ mi padre tiene un negocio que proponerte.
9. Demostró ser una buena mujer, _____________ se ganó el respeto de sus hijastros.
10. Logró su objetivo de llegar a la Universidad, _____________ no tuvo el apoyo total
de sus padres.
11. La cliente se quejó con el gerente_____________ el vendedor la atendió de mala
manera.
12. Defendió sus puntos de vista, _____________ no fue escuchado.
13. Se fue de excursión _____________ la intensa lluvia.
15. Me iré antes de que llegue Carlos _____________ no quiero encontrarme con él.
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16. Hacía dibujos durante la clase en vez de atender al profesor, _____________ le fue
mal en el examen.
17. _____________ se esforzó, no logró su objetivo, _____________ eso no lo amargó.
18. Le dieron la noticia antes de tiempo, _____________ la fiesta no fue una sorpresa.
19. Jorge es más alto que su padre, _____________ alcanzó fácilmente la rama del árbol.
20. Siempre había sido fiel a sus ideales, incluso en los momentos más críticos,
_____________ sus amigos lo tenían como un ejemplo.
B) Seleccioná los conectores indicados en las siguientes oraciones.
1) ....... 1679 Newton escribió sobre tres leyes de mecánica y gravedad en Principia
Mathematica,...... permitieron los avances de la Revolución Industrial........ continúan
siendo el fundamento de la física mecánica moderna.
A) Durante /que /cuando D) Hasta que /aunque /en realidad

B) Desde /y /pero E) En/ las cuales /y
C) A partir /de las que /y, en cambio
2)............ animado que se encontraba, el científico no se dio cuenta..........los

experimentos tenían un error que invalidaba sus resultados.
A) Tan /como D) Debido a lo /si

B) Por lo muy /de que E) Por lo que/ ya
C) Por más /si es que
3) ....... la mentalidad que tengamos, ............... poder entablar una socialización de los
temas es necesario tener el momento ............... los medios.
A) Según/ a fin de/ antes que D) Pese a toda /antes de/ o

B) Además de /junto con/ antes de E) De acuerdo con en el momento/ de
C) Cualquiera que sea/ para/ y /aunque también
4) En Colombia, la corrupción continua siendo un grave problema .................. tiene

uno de los índices más altos de Latinoamérica; ............... la pobreza en el país aumenta.
A) porque /y no
B) no obstante/ sin embargo
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C) la que de /donde
D) puesto que /mientras que
E) y /por ello
5) Las palabras ........ el hombre se expresó , me impresionaron ....... me convencieron.
A) en los que /y, en cierto sentido,

B) sobre los cuales/ aunque no
C) con que/ pero no
D) según los cuales/ más que
E) mediante las cuales /y no
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GRAMÁTICA...
ORACIONES CONDICIONALES
Tipo I – Oraciones condicionales reales

En este caso, se hace referencia a una condición que se cree que se cumple o se
cumplirá (quizás tenga tiempo luego). Se usa el presente del indicativo en la
subordinada condicional y el futuro, el imperativo o presente de indicativo en la
oración principal.
Ejemplo: Si tengo tiempo, te ayudaré/te ayudo.
Si tenés tiempo, ayudame.
Tipo II – Oraciones condicionales potenciales (presente)

Se expresan hechos que se consideran irreales en el presente (no tengo tiempo). Se
usa el imperfecto de subjuntivo en la subordinada y el condicional simple en la principal.
Ejemplo: Si tuviera/tuviese tiempo, te ayudaría.
Nota:
Esta clase de oración condicional también expresa un hecho muy improbable en el
futuro.
Ejemplo: Si tuviera tiempo mañana, te ayudaría.
Tipo III – Oraciones condicionales irreales (Pasado)

Se describe un hecho que no se ha producido en el pasado (no he tenido tiempo). Se
usa el pluscuamperfecto de subjuntivo en la subordinada y el condicional simple o
perfecto de indicativo en la oración principal.
Ejemplo: Si hubiese/hubiera tenido tiempo, te habría ayudado.
Si hubieras/hubieses aceptado la propuesta, ganarías más dinero.
ATENCIÓN:
Cuando la partícula si aparece después de la oración principal, no separamos las
oraciones mediante una coma.
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A) Completá las oraciones condicionales reales en los verbos adecuados.

1- Si (yo/perderse-llamar) __________, te __________.
2- Si (ustedes/ayudar-llegar) __________ a los vecinos con la mudanza, __________
tarde a la clase.
3- Si (vos/querer-tener) __________ a alguien, __________ que decírselo.
4- Si (ustedes/comer- enfermarse) __________ muchos chocolates, se __________.
5- Si ellos no (tener-saber) __________ dinero, __________ a quién pedir ayuda.
B) Completá con los verbos adecuados las siguientes oraciones condicionales

potenciales:
Ej: (poder/venir) Si ellos pudiesen, vendrían a casa.
1- (hablar/escuchar) Si vos _______________ más alto, él te _______________.
2- (estar/ayudar) Si ella _______________ acá con nosotros, nos _______________.
3- (gustar/conocer) A vos seguramente te _______________ él si lo _______________.
4- (recibir/ponerse) Si yo _______________ una carta tuya hoy, _______________
muy contenta.
5- (dormir/trabajar) Si él _______________ más, _______________ mejor.
6- (gastar/tener) Si ellos _______________ menos, _______________ más plata para
irse de vacaciones.
7- (viajar/permitir) Yo _______________ por Europa este año si mis negocios lo
_______________.
8-(gustar/ aceptar) Me _______________ bailar con él, si él _______________.
9- (quedarse/recibir) Nosotros _______________ más tranquilos si _______________
noticias de nuestros amigos.
10- (ser/tener) Mi vida _______________ más fácil si _______________ un salario
mejor.
C) Completá las siguientes oraciones condicionales irreales:

1- Si vos (llamar-venir) me ____________________, ____________________.
2- Si yo no (ir-conocer) ____________________a la fiesta, no ____________________
a Juan.
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3- Si la carne (estar-comer) ____________________ más barata, _________

___________ asado.
4- Si (tener-ganar) ____________________ suerte, nosotros ____________________
la carrera.
5- Si los chicos (dormir-tener) ____________________ más tiempo, no
____________________ el accidente.
d) Ahora escribí vos 3 oraciones condicionales de cada tipo:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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e) Contestá las situaciones hipotéticas planteadas

1- A la hija adolescente de tu vecino le gusta escuchar la música muy alto hasta la
madrugada. Además de vos, muchos ya reclamaron. Si vos fueras el conserje del
edificio, ¿qué harías?
2- Un amigo tuyo te pide plata prestada para pagar algunas deudas. Él tiene
dificultades financieras, pero vos sabés que gasta más de lo que debería. ¿Qué
decisión tomarías?
3- Quedaste con tus amigos para ir a ver una película que tenés ganas hace tiempo,
pero ese día tu mamá te pide por favor que la acompañes al médico en el mismo
horario. ¿Qué harías?
4- ¿Qué harías si fueras millonario?
5- Si pudieras cambiar alguna cosa de tu apariencia, ¿qué cambiarías?
71
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6- Si tuvieras la oportunidad de tener una cita con la persona que vos quisieras, ¿con
quién sería?
7- Si supieses que el mundo se va a terminar mañana, ¿qué harías en las últimas horas
que quedan?
8- Si pudieras conocer a alguna celebridad, ¿a quién elegirías y por qué?
9- ¿Qué harías si, de repente, entrase un ladrón en tu cuarto?
10- ¿Cómo encenderías una fogata si no tuvieses fósforos, una noche de mucho frío
estando de campamento?
11- ¿Dónde dormirías si estuvieras en una ciudad desconocida y todos los hoteles
estuvieran cerrados?
12- ¿Qué harías si, haciendo una fiesta en tu casa, viniera el vecino a reclamar por el
ruido?
13- ¿Qué harías si estuvieses en un helicóptero y el piloto muriera de repente?
14- ¿Cómo reaccionarías si te enteraras de que sos adoptada/o?
15- ¿Qué harías si te enamoraras del mejor amigo/a de tu pareja?
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ESCRIBIENDO...
Propuesta de redacción: continuá la situación planteada por el texto.
“Un día las dos hicieron un pacto. Se reunirían de ahí a 20 años en ese
mismo lugar. Pasara lo que pasara, ninguna podía faltar al encuentro.
Aunque tuviese que venir desde muy lejos. ¡Aunque estuviese muerta! Y
sellaron el pacto, no con sangre, sino con crema en la frente, ya que
estaban en una heladería. Tenían 15 años.
Veinte años después, una mujer entró en un video-club y preguntó si ahí

no había una heladería. El empleado no sabía, el dueño dijo que, cuando
lo compró, el local era un depósito. ¿Heladería? Sólo si fuese hace mucho
tiempo. La mujer agradeció y se quedó mirando las películas mientras
esperaba. Era mejor que la otra no apareciera. Se habían separado. Nunca
más se habían visto. ¿Qué tipo de conversación podrían tener?
-¿Yo? No hice nada. No estudié, no tuve novio, no me casé, no viajé,

nada. Tengo 35 años y todavía no tuve una vida.
Ya estaba casi desistiendo y yéndose convencida de que la otra no

aparecería, cuando la vio entrar en el video-club.”
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La carta
José Luis González
San Juan, Puerto Rico

8 de marzo de 1947
Querida vieja:
Como yo le desia antes de venirme, aquí las cosas me van vién. Desde que llegué
enseguida incontré trabajo. Me pagan 8 pesos la semana y con eso vivo como don
Pepe el administradol de la central allá.
La ropa aqella que quedé de mandale, no la he podido compral pues quiero buscarla
en una de las tiendas mejores. Dígale a Petra que cuando valla por casa le boy a
llevar un regalito al nene de ella.
Boy a ver si me saco un retrato un día de estos para mandálselo a uste.
El otro día vi a Felo el hijo de la comai María. El esta trabajando pero gana
menos que yo.
Bueno recueldese de escrivirme y contarme todo lo que pasa por alla.
Su ijo que la quiere y le pide la bendisión.
Juan
Después de firmar, dobló cuidadosamente el papel ajado y lleno de borrones y se
lo guardó en el bolsillo de la camisa. Caminó hasta la estación de correos más
próxima, y al llegar se echó la gorra raída sobre la frente y se acuclilló en el
umbral de una de las puertas. Dobló la mano izquierda, fingiéndose manco, y
extendió la derecha con la palma hacia arriba.
Cuando reunió los cuatro centavos necesarios, compró el sobre y los sellos y
despachó la carta.
José Luis González, La galería (México: Biblioteca Era, 1982. En: Brevísima Relación.
Antología del microcuento hispanoamericano. Santiago: Mosquito, 1990).
PRACTICANDO…
1- Sacá del texto las palabras que están mal escritas y escribilas correctamente.
2- ¿Por qué creés que escribía de esta forma?
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La carta formal
Las cartas formales no son como las cartas coloquiales, que se envían entre amigos o
parientes para saludarse o contarse cosas.
Una carta pasa a ser formal cuando se escribe a una persona ajena, a una autoridad, o
a un medio de comunicación, por ejemplo, o bien, cuando el tema que se trata
requiere formalidad.
Por ejemplo, aunque un señor sea amigo de su jefe, y se lleven muy bien, si el señor va
a renunciar a su trabajo, debe comunicárselo a su jefe por medio de una carta formal.
Las cartas formales son consideradas textos informativos, porque la entrega de

información es lo que las justifica: se escribe una carta formal para ello. Sin embargo,
también pueden expresar opiniones o sentimientos.
A continuación te presentamos la estructura de una carta formal, con las distintas

partes que esta posee.
Buenos Aires, 25 marzo de 2019 Fecha

Sra. Nuris Lara G.
Directora Colegio Antártida Argentina
Encabezado
PRESENTE
Estimada Sra. Directora: Saludo
Me dirijo a usted en mi calidad de
representante del 6to básico A, con el fin de
solicitar autorización para realizar la
tradicional fiesta de la primavera 2019. En Introducción
esta oportunidad la celebración se realizaría
el día sábado 12 de noviembre, a las 17:00
pm, en el gimnasio del colegio.
Como todos los años, los cursos se han
dividido en comisiones que estarán a cargo
de los distintos aspectos de la fiesta, como
son la música, el orden de las sillas, el Cuerpo
espectáculo y otros, por lo cual podemos
confiar en que todo saldrá de la mejor
manera.
Esperando contar con su autorización y
Despedida
apoyo, se despide atentamente.
Nicolás Vera G.
Firma
Presidente de curso
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Como vemos en el ejemplo, las partes de una carta formal son siete:
1- Fecha: es lo primero que se escribe, y puede ir en el margen derecho o en el

izquierdo. Junto a la fecha se escribe también el lugar desde donde se envía la carta.
No es necesario incluir el nombre del día de la semana.
2- Encabezado: va luego de la fecha. Se debe escribir el nombre de la persona a quien

va dirigida la carta, y bajo el nombre, el cargo que la persona ocupa o alguna otra
referencia pertinente. Es convencional, aunque no obligatorio, que el encabezado
concluya con la palabra "Presente".
3- Saludo: debemos saludar al destinatario de manera cortés, pero manteniendo

siempre el lenguaje formal.
4- Introducción: corresponde al primer párrafo de la carta, que debe contener la

información que permite entender el resto.
5- Cuerpo: es el "desarrollo" de la carta; un número indeterminado de párrafos en los

que se expone aquello que motiva la escritura. Normalmente una carta formal no debe
ser muy extensa, pero es conveniente que entregue toda la información necesaria y
que esté bien redactada. En este sentido, no hay que caer en el error de que la carta
debe ser breve.
6- Despedida: pequeño párrafo que va al finalizar la carta, en el cual se sintetiza

brevemente la idea principal de la misma, y se cierra la comunicación con alguna
palabra amable.
7- Firma: al final de la carta el emisor debe individualizarse con su nombre y cualquier

otra información que sea relevante según la ocasión. Para mandar una carta a un
diario, por ejemplo, se suele poner además del nombre, el número de documento.
Practicando…
Escribí una carta al rector de alguna universidad argentina solicitando una
beca para estudiar un posgrado. Tené en cuenta la estructura explicada
anteriormente y que debés usar un lenguaje formal y educado.
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Once consejos para tener éxito en una entrevista

de trabajo
Expertos en Recursos Humanos explican cómo desenvolverse exitosamente
cuando se está siendo evaluado para un puesto
La entrevista laboral es esa instancia tan temida, donde en pocos minutos y

frente a una persona completamente desconocida, un candidato debe probar sus
condiciones para conseguir el trabajo deseado.
El aspirante se enfrenta a una evaluación minuciosa. Su imagen, sus

aptitudes, su locuacidad y hasta sus movimientos son analizados en cada
momento. Por todo esto, es natural caer en situaciones ansiedad y nerviosismo.
Sin embargo, el candidato puede reducir significativamente el contexto negativo
si se ajusta a ciertas reglas de etiqueta:
1. Puntualidad: impuntualidad implica tanto llegar con demasiada

antelación como demasiado tarde. El primer caso se puede interpretar como
rasgo de ansiedad, y llegar tarde como desinterés o irresponsabilidad. Si se
presenta una complicación que conlleva a una demora se debe llamar y avisar,
amén de pedir disculpas ni bien se concreta el encuentro con el entrevistador.
2. Veracidad de las respuestas: un buen entrevistador puede darse

cuenta fácilmente si el candidato está mintiendo con el contenido de su CV y
durante la entrevista. Si se revela su falta de veracidad, se convierte en un
motivo inapelable de descarte de la persona.
3. Conocimiento de la empresa: no poseer información básica de la

empresa representa poco interés por el puesto a cubrir; es necesario conocer la
industria y un mínimo de la historia de la empresa en cuestión.
4. Vestimenta e imagen adecuados: siempre existe un "código de

vestimenta" según la empresa o industria de que se trate. Es importante
respetarlo y presentarse siempre prolijo y con la mayor formalidad posible.
5. Comunicación no verbal: el cuerpo "dice" mucho más que las

palabras. Es importante una postura erguida y un tono de voz firme y
convincente. Si bien la entrevista puede ser un momento incómodo para los
candidatos, hacer contacto visual permanente con el entrevistador es también
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mostrar respeto e interés. Mover mucho las manos y el cuerpo es signo de

ansiedad.
6. No generar interrupciones: mirar el reloj a cada rato, un papel, el

celular o estar inquieto hacen que el foco de la entrevista cambie. Hay que
procurar atención al entrevistador, nunca dejar el celular prendido y menos
atender una llamada.
7. Ni falta de expresividad ni exceso de confianza: si bien mostrarse

demasiado reservado o con evasivas no es adecuado, un ambiente distendido de
entrevista no debe hacer que el candidato se confunda y cruce el umbral de la
informalidad. No olvidar que siempre lo están evaluando.
8. Uso correcto del lenguaje: del mismo modo que el punto anterior, el
lenguaje y los términos que se emplean deben ser formales; términos burdos,
coloquiales o descorteses pueden dañar la imagen del candidato.
9. No criticar al empleo o compañeros anteriores: hay que recordar

que las industrias son chicas y hoy en día es posible acceder a todo tipo de
información. Sí se puede hablar de una experiencia poco positiva dentro de una
organización pero sin sumarle opiniones o apreciaciones personales negativas.
10. No centrarse en la remuneración: en una primera entrevista se lo ve

como un punto negativo dado que aún no están claras las responsabilidades del
puesto ni las aptitudes personales. La entrevista se centra en la historia del
candidato y las aptitudes para el puesto.
11. Indagar en el proceso: no realizar preguntas sobre cómo sigue el

proceso, tiempo estimado o expectativas de la empresa demuestra el poco
interés por el puesto a cubrir. Hay que procurar conocer la siguiente etapa y
saber cómo se comunica el próximo paso.
Practicando…
1) ¿Qué otros consejos le darías vos a alguien que va a tener una entrevista de
trabajo?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2) Tomá 5 de los 11 consejos y pasalos al Presente de Subjuntivo usando la

fórmula “Te aconsejo que...”
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3) Elegí alguna de las ofertas laborales y mandá una carta postulándote como
candidata/o. No te olvides de mencionar por qué serías una buena opción y de usar un
lenguaje formal y educado.
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Consejos para armar un currículum exitoso

El CV es la primera carta de presentación a la hora de buscar un empleo;
lanacion.com reunió claves para mejorar su presentación y su eficacia; qué no hay que
hacer
El currículum vitae o CV es, en muchos casos, la primera puerta de entrada

en la búsqueda de un nuevo empleo. Por esa razón, es fundamental que su
elaboración se realice de manera cuidadosa, equilibrada y acorde al tipo de
trabajo para el cual se va a presentar, ya que debe servir para generar interés en
quien selecciona personal, a fin de concretar una entrevista.
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Confeccionar un buen CV no es una tarea que implique mucho esfuerzo, si se

siguen determinadas pautas. En este resumen, lanacion.com presenta algunos
consejos para optimizar el armado de este documento.
● La información debe estar organizada, ser ágil y precisa. No debe superar

las dos páginas.
● Debe ser atractivo, claro, gramaticalmente correcto y de fácil lectura.
Evitar los errores de ortografía, más comunes en los currículums de lo
que se piensa.
● En caso que sea enviado en forma digital es importante que el formato
pueda ser leído desde cualquier PC y que esté diagramado correctamente
para su impresión.
● Es aconsejable insertar dos líneas en las que se definan brevemente los
objetivos de carrera (el puesto al que se quiere acceder y el sector).
● Es fundamental no repetir información. Si se da vueltas sobre lo mismo y
se repite información se extiende el CV en palabras, pero no en datos
necesarios ni interesantes.
● Al hablar de la experiencia, lo ideal es focalizarse en los empleos o
experiencias más recientes. Si se van a nombrar empleos muy antiguos,
debe ser información relevante para lo que la empresa en la que uno se
postula esté buscando.
● Eliminar el estado civil de la información, ya que no es relevante.
● Es preferible, mientras sea posible, utilizar términos o conceptos propios
del empleo para el cual se hace la postulación.
● La falta de experiencia en perfiles JUNIOR no debe ser motivo para no
armar un currículum. Aun cuando la experiencia sea poca, hay
búsquedas que están orientadas a chicos que por primera vez tienen un
trabajo y en ese caso hay que destacar, el deseo de aprender, el objetivo
de sumar experiencias a la carrera y a la capacitación laboral.
● Una foto en la primera hoja, junto a los datos personales, es
indispensable, para que en el caso de una entrevista futura el empleador
pueda recordar a su entrevistado con facilidad.
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● En el caso de poseer conocimientos en idiomas, debe colocarse el nivel de

lectura, escritura, habla y comprensión.
Qué cosas NO debe tener un CV
Un buen currículum vitae:
No debe tener un formato inadecuado. Debe tenerse presente que un

CV es un documento profesional y debe transmitir una imagen a través de esas
pocas páginas. No debe usarse un papel incorrecto (brillante, colorido,
texturado) o un formato poco práctico (troquelado, con cintas, desplegable). Un
responsable de recursos humanos seguramente decida no perder un minuto en
él o desviará la atención de lo realmente importante. La simpleza es siempre
muy valorada.
No debe incluir datos falsos. Es muy común sentirse tentado a exagerar

algunos conocimientos o experiencias laborales, sin embargo tarde o temprano,
cada destreza mencionada en el CV será puesta a prueba.
No debe ser extenso. No tendría que superar una página A4 o, a lo sumo,

dos páginas, pero no más. Incluso los profesionales más capacitados, con mucha
experiencia laboral y hasta dictado de decenas de seminarios pueden lograr que
sus curriculums ocupen menos de dos páginas sin perder información relevante.
No debe tener frases en voz pasiva. En lugar de decir: "el área de

marketing fue gerenciada por mí" debe decirse, "yo gerencié el área de
marketing". Las frases rebuscadas generan desconfianza y acartonamiento.
Practicando…
Escribí tu propio CV teniendo en cuenta los consejos dados por el texto y el modelo
que te presentamos abajo. ¡No te olvides de incluir una foto!
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Modelo de CV
ANA GONZÁLEZ
Dirección: Av. Santa Fe 1784
DNI: 32.217.745
Teléfono: 116379-0261
Mail: ana.gonzalez@correo.com
FORMACIÓN ACADÉMICA
 Licenciatura en Diseño de imagen y sonido. UBA, Buenos Aires, Argentina.
(2018)
 Tecnicatura en fotografía. UniFo, Buenos Aires, Argentina (2016)
EXPERIENCIA LABORAL
 2014-actualidad: Fotógrafa profesional en eventos corporativos
 2016-2017: Ayudante de postproducción en “Diseño.com”
APTITUDES
 Buena predisposición para el trabajo en grupo
 Resolución rápida de inconvenientes
 Excelente manejo de programas de edición
 Domino del pack Office
IDIOMAS
 Inglés: nivel avanzado
 Portugués: nivel intermedio
 Francés: nivel inicial
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PRACTICANDO...
Carta de una amiga a otra antes de su casamiento:

San Rafael, Mendoza, 10 de marzo
Querida amiga, Lucía:
Acá van algunos consejos para vos, que te vas a casar dentro de poquito. Te
recomiendo que seas paciente con tu marido y que aprendas a escuchar y a no decir
nada. (Es mejor no decir nada que crear problemas.)
Te aconsejo también que uses tus habilidades para conseguir de él lo que querés
sin que se dé cuenta de lo que está pasando. Cuando él llegue a casa, exhausto,
irritado, es preferible que seas agradable, que converses, que sonrías y que no discutas.
Si él quiere salir con vos, te recomiendo que elijas la ropa más linda que tengas para
que se sienta feliz. Mientras está mirando partidos de fútbol en la tele, es mejor que
no lo molestes pero, siempre que puedas, te aconsejo que aproveches para ofrecerle
un cafecito, un jugo o quizás una cerveza.
Pase lo que pase, te recomiendo que te quedes siempre a su lado, que confíes en él
y que creas siempre en todo lo que te diga, aunque sea sospechoso. Así, querida amiga,
habrá tranquilidad en tu hogar y él será un marido feliz. Y vos serás una esposa
dedicada con la seguridad de que encontrarás tu felicidad.
¡Buena suerte!
Natalia.
Cinco años después...
Trelew, Chubut, 23 de octubre

Querida Natalia,
Guardo bien aquella carta que me mandaste hace tanto tiempo. Es mi Biblia, mi
Tabla de los Diez Mandamientos. Siempre creí que, siguiendo los consejos que me
diste, yo sería feliz. Pero pasa que, no sé por qué, mi casamiento no está saliendo bien.
Ernesto no es el marido con el que había soñado. Imagináte, ¡no le gusta ver la
televisión ni el fútbol! Cuando estoy cansada, él corre a la cocina para hacerme un té.
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Nunca salimos a la noche porque dice que le gusta quedarse solo conmigo, escuchando
música y charlando. El dinero, Nati, no es un problema: desde el principio de nuestro
casamiento tengo una cuenta en el banco sólo para mí. ¡Puedo hacer lo que quiera sin
dar explicaciones a nadie! Como si eso no bastase, Ernesto me pide opinión sobre todo
y le parece sumamente importante todo lo que le digo. No entiendo...
¡No aguanto más! Digan lo que digan, me voy a separar. Mañana mismo después
de que se vaya a trabajar, hago las valijas y abandono esta casa. Me voy a la casa de mi
mamá. ¡No puedo soportar más a vivir con un hombre que no me trata como esposa!
¡Qué desilusión! Cariños,
Lucía.
1- ¿De qué año te parece que podrían ser estas cartas? ¿Por qué?
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2- ¿Te parece que las cosas son diferentes hoy en día en una pareja? ¿Cuáles son las
diferencias?
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3- ¿Vos serías feliz siguiendo los consejos de Natalia?
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4- ¿Qué consejos le darías vos a un/a amigo/a que se está por casar?
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CANTANDO...
CUANDO SEA GRANDE

Cuarteto de nos
No quiero quejarme de oreja en Tengo que decirlo, sin complacer

oreja Pero si ofendo, pido perdón
Fijarme si quien me aventaja se Cuando sea grande, no quiero
aleja ser como vos
Negar el reflejo que dejo en mi No quiero cometer tus mismos
espejo errores
Ni alojar el rencor entre ceja y Ni creer que todos son
ceja estafadores
No quiero guardar tantos No quiero manejar tus mismos
secretos valores
Ni estar enfrentado en un cuadro Ni que cada día sea igual a los
grotesco anteriores
Como los Montesco y los No quiero no poder controlar
Capuleto mis enojos
No quiero a tu edad quedar Ni cargar esa tristeza en los ojos
obsoleto Mojados y rojos, ajados y flojos
Ni perder el vigor ni decir sin No quiero resignarme a ser mis
rigor despojos
Que todo tiempo pasado Ni echar con vehemencia la
siempre fue mejor culpa a los demás
Ni llegar a mi casa ofuscado y De lo que es mi incumbencia y
molesto responsabilidad
No quiero estar cansado de Ni que me dé por probar en
llevarme puesto alguna idiotez
Y aunque esta verdad pueda Lo que no pude hacer cuando
doler, tuve 23
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Hibra.com.ar
Y aunque esta verdad pueda Y aunque esto se preste a mal

doler, interpretar
Tengo que decirlo, sin complacer No quiero que crean que es solo
Pero si ofendo, pido perdón por criticar.
Cuando sea grande, no quiero Y espero que tan solo sea una
ser como vos declaración
No quiero que ya nada me Porque ni yo sé si quiero que
provoque placer quieras ser como
Ni que cuando el dolor me toque yo
odie el ayer Y aunque esta verdad pueda
Ni mirar fotos viejas y ponerme doler,
a llorar Tengo que decirlo, sin complacer.
O que nombren a alguien y Pero si ofendo, pido perdón.
empezar a temblar. Cuando sea grande, no quiero
No quiero llevar esa vida mal ser como vos
trecha Y aunque esta verdad pueda
Con sospechas de dolo y la doler,
ilusión desecha Tengo que decirlo, sin complacer.
Ni lanzar pestes creyéndome Pero si ofendo, pido perdón.
Apolo Cuando sea grande…
Ni que me molesten, una fecha
estar solo.
Practicando…
Hacé de cuenta que volvés al pasado y escribí 3 frases con:
Cuando sea chico…
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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GRAMÁTICA...
Futuro Imperfecto de Subjuntivo
Este tiempo verbal fue usado hasta el siglo XVIII. Su decadencia actual es tal que no se
lo usa más en la lengua oral ni en la lengua escrita. Como no existe más en español,
cuando en portugués tengamos un futuro de subjuntivo, deberemos sustituirlo por
otros tiempos verbales.
En las oraciones temporales lo sustituiremos por presente de SUBJUNTIVO, y en las
oraciones condicionales, por presente de INDICATIVO.
Ejemplos:
1- Si tengo la frase: “Quando eu chegar, vamos ao cinema?”, en español tendremos:
“Cuando llegue, ¿vamos al cine?” (Presente de Subjuntivo)
2- En el caso de la oración: “Se eu chegar cedo, vamos ao cinema?”, la forma española
será: “Si llego temprano, ¿vamos al cine?” (Presente de Indicativo).
-La traducción de dos frases según la regla:

a) Portugués: “Se voltarmos cedo, vamos estudar”
Español: “Si volvemos temprano, vamos a estudiar”
b) Portugués: “Quando voltarmos, vamos descansar”
Español: “Cuando volvamos, vamos a descansar”
EJERCICIOS...
a) Identificá en las cartas entre Natalia y Lucía las estructuras que corresponden al
futuro de subjuntivo en portugués. Prestá especial atención a cuál es la forma
correcta de expresar en español este tiempo verbal.
b) Completá las frases con el verbo entre paréntesis, haciendo la adecuada

traducción y sustitución del futuro de subjuntivo.
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1- Cuando _________ (estudiar) con dedicación, tendrás buenas notas.
2- Si _________ (estudiar) mucho, seguramente aprobarás.
3- Si él _________ (asumir) el poder, será mejor para todos.
4- Cuando ella _________ (asumir) la dirección, la escuela crecerá.
5- Cuando _________ (practicar) la oralidad, hablarán mucho mejor.
6- Si _________ (practicar) la oralidad, hablarán mucho mejor.
7- Si _________ (hacer) todo rápido, ¿vamos a dar un paseo?
8- Sólo podremos salir cuando _________ (hacer) la cena.
9- Le voy a hacer el vestido cuando me _________ (traer) la tela.
10- Le haré el pantalón si me _________ (traer) la tela.
11- Tan pronto _________ (saber) la dirección, te la daré.
12- Si _________ (saber) la dirección te la doy, ¿sí?
13- Si _________ (venir) a mi casa, podremos estudiar juntas.
14- Te voy a mostrar las fotos cuando _________ (venir) a mi casa.
15- Sólo las podré ayudar cuando me _________ (decir) la verdad.
16- Las voy a ayudar, si me _________ (decir) la verdad.
17- Cuando vos _________ (salir) del trabajo, avisame.
18- Avisame si _________ (salir) temprano del trabajo.
19- Si _________ (tener) tiempo, te ayudo a estudiar.
20- Cuando _________ (tener) tiempo, te voy a ayudar a estudiar.
21- Voy a descansar un montón cuando me _________ (ir) de vacaciones.
22- Si me _________ (ir) de vacaciones, voy a descansar un montón.
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REPASO NIVEL 2
1) COLOCACIÓN PRONOMINAL
a- Sustituí los objetos directo e indirecto por sus correspondientes pronombres:

1. Le preguntamos al profesor cuándo era la prueba.
_______________________________________________________________________
2. Les voy a preparar una fiesta a mis papás.
_______________________________________________________________________
3. Estoy comprando estos libros para vos.
_______________________________________________________________________
4. Nos van a organizar una salida.
_______________________________________________________________________
5. ¿Cocinamos unos ravioles con tuco?
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6. Tengo que darte un regalo.
_______________________________________________________________________
7. Ayer visitamos a nuestra familia.
_______________________________________________________________________
8. Tenés que decirles la verdad a tus amigos.
_______________________________________________________________________
9. Llevale los lápices a tu hermana.
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10. No me compres ese celular, no lo quiero.
_______________________________________________________________________
b- Escribí un diálogo que incluya al menos 3 verbos con doble pronombre.

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c- Supongamos que un familiar dejó una gran herencia para repartir. Vamos a
trabajar con nuestros compañeros para ver cómo nos repartimos los objetos. Si te
interesa algo, pedílo usando ambos pronombres, si no, dejáselo a alguien más.
Por ejemplo: un piano  me lo quedo/se lo dejo. Los objetos son:
 una casa en la playa
 libros
 una fuente
 estatuas de angelitos
 un boleto capicúa
 6 gatos inseparables
 Un arpa
 Su vestido de novia
 una escoba despeinada
 Un caballo con su silla de montar
 Diarios viejos
 Un canasto para la ropa sucia
 Todos sus recibos de recarga de SUBE
 Plastilinas de colores
 47 cactus y suculentas
 Una colección de latitas
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Hibra.com.ar
 Una mecedora
 El mayordomo
 2 perros salchicha
 Una mesa de ping pong
 Un juego de toallones
 Mucho amor
2) ACENTUACIÓN
a- Colocá la tilde en las palabras que la necesiten.

1. aguila, 2. poneselo, 3. catamaran, 4. mendigo, 5. consola, 6. efluvios, 7. caracter, 8.
examenes, 9. regimen, 10. regimenes, 11. arbol, 12. presupuestario, 13. torax, 14.
decimocuarto, 15. comics, 16. enraizado, 17. raices, 18. enraiza, 19. necesario, 20.
jesuita, 21. peleas, 22. pelees, 23. candidamente, 24. fe, 25. asimismo, 26. friamente,
27. camion, 28. camiones, 29. demostraselo, 30. oigamoslos
b- Acentúa las siguientes oraciones:

1. Espero que el jefe me de unos dias mas de vacaciones
2. Llevese dos o tres camisas de algodon
3. ¿Que te parece si jugamos un partido de futbol?
4. Aun asi, no te des por vencido
5. Solo se que no se nada
6. Solo quiero que me digas si si o si no, o, de lo contrario, que esperas que hagamos
7. ¿Como dice? ¿Que si acaso me se la sinfonia en si menor? Claro que si, si me la se
8. Dejame de negocios y deficits, que a mi solo me interesa el habitat de ciertos
especimenes de ñandú
c- Eliminá las tildes que sean incorrectas

1. Habíamos concluído los exámenes de las oposiciónes siendo aún relativamente
jóvenes
2. No sólo quiero que compres el diário, tambíen que le avises a Flávia que llegué.
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Hibra.com.ar
3. No enviés un notário que para eso lo tenemos a Mário.

4. ¡Ya le dije qué sé tiene que identificar con el documento!
5. “Sí, si ya sé qué sólo beberán té ó café”, dijo para sí.
d- En el siguiente texto faltan todas las tildes. Están esperando que las pongas.
Nuestra asociacion se habia convencido a si misma de que batiriamos todos los records
en las competiciones de esqui, pero las dificultades comenzaron desde el mismisimo
momento en que subimos con nuestro lider y guru a aquel flamante autobus con
motor diesel. Apenas habiamos recorrido veintiun kilometros ¡cuando nos quedamos
sin nafta en mitad de la autovia! Aun siendo el mas destacado equipo de nuestro
barrio, nadie previo cuan complicadas resultarian las cosas en el ambito internacional.
Perdimos los esquies y acabamos alquilandoselos a unos señores que pasaban por ahi.
Los suecos nos dieron una paliza y los suizos, para que contar. Oscar Perez se fracturo
el femur y hubo que tratarselo con morfina. El climax se alcanzo cuando los
espectadores empezaron a gritar: “¡Metanlos en la carcel!”. Si alguna vez esperam
cosechar un triunfo en eslalones o similares, no olviden que no es lo mismo entrenar
asiduamente sobre el cesped de casa siguiendo un guion que enfrentarse a un danes, a
un leton o incluso al campeon de Roterdam.
3) FORMAL-INFORMAL
a- Detectá los elementos que hacen de este un texto informal y cambialos para
conseguir uno formal.
-Hola, Laura. ¡Hace mucho que no sé nada de vos! ¿Cómo estás, che?
-Todo bien, Cami. Es cierto, hace mucho que no te escribo. ¿Cómo va tu vida?
-Bien también, aunque extraño verte y pasar tiempo en tu casa, visitar a tu familia y a
tus perros.
-Jajaja, ellos seguramente también te extrañan y quieren pasar tiempo con vos. ¡Venite
a casa un día de estos y te sacas las ganas!
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Hibra.com.ar
-¡Dale, me encantaría!
-Bueno, entonces te espero el sábado a la tarde. Traé algo para acompañar el mate y
muchas ganas de verme.
-Obvio, y vos ponete las pilas y hacé un buen mate porque los que me diste la última
vez te salieron horribles.
-¡Ya vas a ver los excelentes mates que te voy a cebar!
b- Detectá los elementos que hacen de este un texto formal y cambialos para
conseguir uno informal.
Estimado funcionario
Le escribimos para pedirle que por favor siempre mantenga limpia su área de trabajo.
Es vergonzoso que esté conviviendo con sus compañeros rodeado de su basura y su
suciedad. Le solicitamos que elimine de inmediato sus paquetes vacíos de galletitas de
su escritorio y que limpie los restos de comida de su computadora. Por favor, sea
ordenado y recuerde que debe considerar su oficina como su segundo hogar. Los
dirigentes de esta empresa no queremos creer que usted mantiene en estas
condiciones su propia casa.
Convencidos de que esta será la última vez que necesitaremos comunicarle este
mensaje y confiados de que nunca repita su comportamiento, nos despedimos de
usted cordialmente.
b- A continuación vas a encontrar la carta de un amigo a otro. Corregí los errores que
tenga para que quede toda en 2da persona:
Querido amigo:
En honor a los años que nos conocemos, te escribo esta carta de amistad para hacerte
saber los buenos sentimientos que tengo de su amistad. Supo día a día ganarte mi
confianza, hacerte compañero de los sinsabores y de las alegrías.
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Hibra.com.ar
La verdad es que hay ciertos trayectos de la vida que no hubiera podido transitarlos
solo. Tuve momentos de franca desesperación en los que su mano salvadora llegó justo
a tiempo, o en los que sus palabras de aliento sirvieron para que no cayera. Las cosas
que me dijo en esos días todavía me acompañan. Hoy, mirando hacia atrás, me
maravillo de esas experiencias, casi lloro con nostalgia y admiración por su fortaleza y
su dedicación. Siento que no existen demasiadas personas como usted en este planeta y
agradezco a Dios que lo haya puesto en mi camino y que sea mi amigo.
Hace mucho tiempo que quería decirle todas estas cosas, pero probablemente un
estúpido sentimiento de virilidad les impide a dos amigos demostrar su afecto con
palabras y yo quería demostrarte lo importante que es para mí su amistad.
Le mando un fuerte abrazo y un saludo desde el fondo de mi corazón, y espero que te

haya gustado mi primera carta de amistad. Prometo que no será la última que vos reciba.
Un abrazo de su amigo querido.
4) Pretérito Imperfecto de Subjuntivo
1. Ella quería que vos lo _________________. (hacer)
2. Fue una sorpresa que ella _________________ delante de tanta gente. (cantar)
3. Era necesario que nosotros _________________ los planes. (ver)
4. Era improbable que las autoridades _________________ al ladrón. (atrapar)
5. No había nadie que _________________ tanto café como ella. (beber)
6. Ana nos pidió que _________________ la ventana. (cerrar)
7. No creía que vos _________________. (venir)
8. Era increíble que _________________ tantos insectos en la cocina. (haber)
9. Se lo di a Vicente para que lo _________________. (arreglar)
10. Se llevó la comida sin que nosotros nos _________________ cuenta. (dar)
11. Se escaparon antes de que la policía _________________. (llegar)
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Hibra.com.ar
12. Quiso inventar una máquina que _________________ al futuro. (viajar)
13. Sería mejor que _________________ a un médico. (ver)
14. Quería que ustedes _________________ la tarea. (hacer)
15. Necesitaba que me _________________ un poco de plata. (dar)
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Hibra.com.ar
CASA TOMADA
Julio Cortázar
Nos gustaba la casa porque aparte de espaciosa y antigua (hoy que las casas antiguas
sucumben a la más ventajosa liquidación de sus materiales) guardaba los recuerdos de
nuestros bisabuelos, el abuelo paterno, nuestros padres y toda la infancia.
Nos habituamos Irene y yo a persistir solos en ella, lo que era una locura pues en esa
casa podían vivir ocho personas sin estorbarse. Hacíamos la limpieza por la mañana,
levantándonos a las siete, y a eso de las once yo le dejaba a Irene las últimas
habitaciones por repasar y me iba a la cocina. Almorzábamos al mediodía, siempre
puntuales; ya no quedaba nada por hacer fuera de unos platos sucios. Nos resultaba
grato almorzar pensando en la casa profunda y silenciosa y cómo nos bastábamos para
mantenerla limpia. A veces llegábamos a creer que era ella la que no nos dejó casarnos.
Irene rechazó dos pretendientes sin mayor motivo, a mí se me murió María Esther antes
que llegáramos a comprometernos. Entramos en los cuarenta años con la inexpresada
idea de que el nuestro, simple y silencioso matrimonio de hermanos, era necesaria
clausura de la genealogía asentada por nuestros bisabuelos en nuestra casa. Nos
moriríamos allí algún día, vagos y esquivos primos se quedarían con la casa y la
echarían al suelo para enriquecerse con el terreno y los ladrillos; o mejor, nosotros
mismos la voltearíamos justicieramente antes de que fuese demasiado tarde.
Irene era una chica nacida para no molestar a nadie. Aparte de su actividad matinal
se pasaba el resto del día tejiendo en el sofá de su dormitorio. No sé por qué tejía tanto,
yo creo que las mujeres tejen cuando han encontrado en esa labor el gran pretexto para
no hacer nada. Irene no era así, tejía cosas siempre necesarias, tricotas para el invierno,
medias para mí, mañanitas y chalecos para ella. A veces tejía un chaleco y después lo
destejía en un momento porque algo no le agradaba; era gracioso ver en la canastilla el
montón de lana encrespada resistiéndose a perder su forma de algunas horas. Los
sábados iba yo al centro a comprarle lana; Irene tenía fe en mi gusto, se complacía con
los colores y nunca tuve que devolver madejas. Yo aprovechaba esas salidas para dar
una vuelta por las librerías y preguntar vanamente si había novedades en literatura
francesa. Desde 1939 no llegaba nada valioso a la Argentina.
Pero es de la casa que me interesa hablar, de la casa y de Irene, porque yo no tengo

importancia. Me pregunto qué hubiera hecho Irene sin el tejido. Uno puede releer un
libro, pero cuando un pullover está terminado no se puede repetirlo sin escándalo. Un
día encontré el cajón de abajo de la cómoda de alcanfor lleno de pañoletas blancas,
verdes, lila. Estaban con naftalina, apiladas como en una mercería; no tuve valor para
preguntarle a Irene qué pensaba hacer con ellas. No necesitábamos ganarnos la vida,
todos los meses llegaba plata de los campos y el dinero aumentaba. Pero a Irene
solamente la entretenía el tejido, mostraba una destreza maravillosa y a mí se me iban
las horas viéndole las manos como erizos plateados, agujas yendo y viniendo y una o
dos canastillas en el suelo donde se agitaban constantemente los ovillos. Era hermoso.
98
Hibra.com.ar
Cómo no acordarme de la distribución de la casa. El comedor, una sala con

gobelinos, la biblioteca y tres dormitorios grandes quedaban en la parte más retirada, la
que mira hacia Rodríguez Peña. Solamente un pasillo con su maciza puerta de roble
aislaba esa parte del ala delantera donde había un baño, la cocina, nuestros dormitorios
y el living central, al cual comunicaban los dormitorios y el pasillo. Se entraba a la casa
por un zaguán con mayólica, y la puerta cancel daba al living. De manera que uno
entraba por el zaguán, abría la cancel y pasaba al living; tenía a los lados las puertas de
nuestros dormitorios, y al frente el pasillo que conducía a la parte más retirada;
avanzando por el pasillo se franqueaba la puerta de roble y mas allá empezaba el otro
lado de la casa, o bien se podía girar a la izquierda justamente antes de la puerta y seguir
por un pasillo más estrecho que llevaba a la cocina y el baño. Cuando la puerta estaba
abierta advertía uno que la casa era muy grande; si no, daba la impresión de un
departamento de los que se edifican ahora, apenas para moverse; Irene y yo vivíamos
siempre en esta parte de la casa, casi nunca íbamos más allá de la puerta de roble, salvo
para hacer la limpieza, pues es increíble cómo se junta tierra en los muebles. Buenos
Aires será una ciudad limpia, pero eso lo debe a sus habitantes y no a otra cosa. Hay
demasiada tierra en el aire, apenas sopla una ráfaga se palpa el polvo en los mármoles
de las consolas y entre los rombos de las carpetas de macramé; da trabajo sacarlo bien
con plumero, vuela y se suspende en el aire, un momento después se deposita de nuevo
en los muebles y los pianos.
Lo recordaré siempre con claridad porque fue simple y sin circunstancias inútiles.
Irene estaba tejiendo en su dormitorio, eran las ocho de la noche y de repente se me
ocurrió poner al fuego la pavita del mate. Fui por el pasillo hasta enfrentar la entornada
puerta de roble, y daba la vuelta al codo que llevaba a la cocina cuando escuché algo en
el comedor o en la biblioteca. El sonido venía impreciso y sordo, como un volcarse de
silla sobre la alfombra o un ahogado susurro de conversación. También lo oí, al mismo
tiempo o un segundo después, en el fondo del pasillo que traía desde aquellas piezas
hasta la puerta. Me tiré contra la pared antes de que fuera demasiado tarde, la cerré de
golpe apoyando el cuerpo; felizmente la llave estaba puesta de nuestro lado y además
corrí el gran cerrojo para más seguridad.
Fui a la cocina, calenté la pavita, y cuando estuve de vuelta con la bandeja del mate
le dije a Irene:
-Tuve que cerrar la puerta del pasillo. Han tomado parte del fondo.
Dejó caer el tejido y me miró con sus graves ojos cansados.

-¿Estás seguro?
Asentí.
-Entonces -dijo recogiendo las agujas- tendremos que vivir en este lado.
Yo cebaba el mate con mucho cuidado, pero ella tardó un rato en reanudar su labor.
Me acuerdo que me tejía un chaleco gris; a mí me gustaba ese chaleco.
99
Hibra.com.ar
Los primeros días nos pareció penoso porque ambos habíamos dejado en la parte
tomada muchas cosas que queríamos. Mis libros de literatura francesa, por ejemplo,
estaban todos en la biblioteca. Irene pensó en una botella de Hesperidina de muchos
años. Con frecuencia (pero esto solamente sucedió los primeros días) cerrábamos algún
cajón de las cómodas y nos mirábamos con tristeza.
-No está aquí.

Y era una cosa más de todo lo que habíamos perdido al otro lado de la casa.
Pero también tuvimos ventajas. La limpieza se simplificó tanto que aun levantándose
tardísimo, a las nueve y media por ejemplo, no daban las once y ya estábamos de brazos
cruzados. Irene se acostumbró a ir conmigo a la cocina y ayudarme a preparar el
almuerzo. Lo pensamos bien, y se decidió esto: mientras yo preparaba el almuerzo,
Irene cocinaría platos para comer fríos de noche. Nos alegramos porque siempre
resultaba molesto tener que abandonar los dormitorios al atardecer y ponerse a cocinar.
Ahora nos bastaba con la mesa en el dormitorio de Irene y las fuentes de comida
fiambre.
Irene estaba contenta porque le quedaba más tiempo para tejer. Yo andaba un poco
perdido a causa de los libros, pero por no afligir a mi hermana me puse a revisar la
colección de estampillas de papá, y eso me sirvió para matar el tiempo. Nos divertíamos
mucho, cada uno en sus cosas, casi siempre reunidos en el dormitorio de Irene que era
más cómodo. A veces Irene decía:
-Fijate este punto que se me ha ocurrido. ¿No da un dibujo de trébol?

Un rato después era yo el que le ponía ante los ojos un cuadradito de papel para que
viese el mérito de algún sello de Eupen y Malmédy. Estábamos bien, y poco a poco
empezábamos a no pensar. Se puede vivir sin pensar.
(Cuando Irene soñaba en alta voz yo me desvelaba en seguida. Nunca pude

habituarme a esa voz de estatua o papagayo, voz que viene de los sueños y no de la
garganta. Irene decía que mis sueños consistían en grandes sacudones que a veces
hacían caer el cobertor. Nuestros dormitorios tenían el living de por medio, pero de
noche se escuchaba cualquier cosa en la casa. Nos oíamos respirar, toser, presentíamos
el ademán que conduce a la llave del velador, los mutuos y frecuentes insomnios.
Aparte de eso todo estaba callado en la casa. De día eran los rumores domésticos, el
roce metálico de las agujas de tejer, un crujido al pasar las hojas del álbum filatélico. La
puerta de roble, creo haberlo dicho, era maciza. En la cocina y el baño, que quedaban
tocando la parte tomada, nos poníamos a hablar en voz más alta o Irene cantaba
canciones de cuna. En una cocina hay demasiados ruidos de loza y vidrios para que
otros sonidos irrumpan en ella. Muy pocas veces permitíamos allí el silencio, pero
cuando tornábamos a los dormitorios y al living, entonces la casa se ponía callada y a
media luz, hasta pisábamos despacio para no molestarnos. Yo creo que era por eso que
de noche, cuando Irene empezaba a soñar en alta voz, me desvelaba en seguida.)
100
Hibra.com.ar
Es casi repetir lo mismo salvo las consecuencias. De noche siento sed, y antes de
acostarnos le dije a Irene que iba hasta la cocina a servirme un vaso de agua. Desde la
puerta del dormitorio (ella tejía) oí ruido en la cocina; tal vez en la cocina o tal vez en el
baño porque el codo del pasillo apagaba el sonido. A Irene le llamó la atención mi
brusca manera de detenerme, y vino a mi lado sin decir palabra. Nos quedamos
escuchando los ruidos, notando claramente que eran de este lado de la puerta de roble,
en la cocina y el baño, o en el pasillo mismo donde empezaba el codo casi al lado
nuestro.
No nos miramos siquiera. Apreté el brazo de Irene y la hice correr conmigo hasta la
puerta cancel, sin volvernos hacia atrás. Los ruidos se oían más fuerte pero siempre
sordos, a espaldas nuestras. Cerré de un golpe la cancel y nos quedamos en el zaguán.
Ahora no se oía nada.
-Han tomado esta parte -dijo Irene. El tejido le colgaba de las manos y las hebras
iban hasta la cancel y se perdían debajo. Cuando vio que los ovillos habían quedado del
otro lado, soltó el tejido sin mirarlo.
-¿Tuviste tiempo de traer alguna cosa? -le pregunté inútilmente.
-No, nada.
Estábamos con lo puesto. Me acordé de los quince mil pesos en el armario de mi
dormitorio. Ya era tarde ahora.
Como me quedaba el reloj pulsera, vi que eran las once de la noche. Rodeé con mi
brazo la cintura de Irene (yo creo que ella estaba llorando) y salimos así a la calle. Antes
de alejarnos tuve lástima, cerré bien la puerta de entrada y tiré la llave a la alcantarilla.
No fuese que a algún pobre diablo se le ocurriera robar y se metiera en la casa, a esa
hora y con la casa tomada.
FIN
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Hibra.com.

Un deseo, Víctor Hugo

Te deseo primero que ames,

MIRAR COMER VIVIR

querer (e ->ie) dormir (o ->ue) jugar (u ->ue) pedir (e->i)

quiera Duerma Juegue pida

quieras Duermas Juegues pidas

quieran Duerman Jueguen pidan

Alcanzar, amenazar, analizar,

consonante + -cer vencer > venza

Verbos terminados en –acer, -ecer, -ocer, -ucir cambian C > ZC

conocer parecer Traducir producir

VERBOS TOTALMENTE IRREGULARES

haber Ir Saber Ser

¿Cuándo usamos el Presente de Subjuntivo?

1-1)Utilizamos el Subjuntivo para expresar probabilidad.

2- Utilizamos el Subjuntivo para expresar un deseo o exhortación.

3- Después de los verbos creer, pensar, y parecer se utiliza el Subjuntivo en la

4- En las oraciones que expresan un juicio de valor u obligación personal.

5- Utilizamos también el Subjuntivo en las oraciones subordinadas, cuando el verbo

Quiero que me traigas algún regalo.

Te aconsejo que estudies más.

7- En las oraciones temporales, utilizamos el Subjuntivo con las conjunciones y

8- En las oraciones concesivas utilizamos el Subjuntivo con las conjunciones y

Lo dejaré aunque me mate.

9- En las oraciones modales utilizamos el Subjuntivo con las conjunciones y

1- Completá las siguientes oraciones con Presente de Subjuntivo

1. Yo no creo que el correo__________ (estar) abierto hoy.

2. Nosotros dudamos que el cine__________ (cerrar) los domingos.

3. Ojalá él__________ (querer) ir al centro.

4. Ella no cree que __________ (poder) alquilar un auto.

5. Ellos dudan que__________ (haber) habitaciones libres en el hotel.

6. Dudo que un cuarto__________ (costar) mil pesos por noche.

7. Tal vez nosotros __________ (llegar) tarde si vamos caminando.

8. Espero que__________ (haber) un aeropuerto en esta ciudad.

9. Dudo que yo__________ (ir) a la fiesta de Matías.

10. No creo que él__________ (ser) mi sobrino.

11. Quizás ella__________ (querer) ir a ese restaurante.

12. Ojalá mañana __________ (aprobar) el examen.

13. Espero que él __________ pronto (venir)

14. Deseo que vos _____________ a mis padres (conocer)

16. Es importante que vos ______________ tranquilo para la entrevista. (estar)

22. Esperamos que ustedes se ____________ bien. (sentir)

24. Me gusta que los estudiantes _________ atención en clase. (poner)

29. Necesito que vos ______________ estos remedios en la farmacia. (pedir)

32. Esperamos que ustedes ______________ bien esta noche. (dormir)

1. Yo estudio para__________ (sacar) buenas notas.

5. Creo que un chico en la clase agarra mis lápices sin que yo lo

Según un estudio realizado por la Asociación de Turismo Responsable, los turistas

4- Escribí 5 deseos para el año próximo:

5- Completá las oraciones:

A pesar de que __________________________________________________________

Por más que ____________________________________________________________

“Aunque nada cambie, si yo cambio, todo cambia”.

Sea, Jorge Drexler

Ya estoy en la mitad de esta carretera

tantas encrucijadas quedan detrás. Cuando pasen recibo mis primaveras,

Ya está en el aire girando mi moneda y la suerte este echada a descansar,

y que sea lo que sea. yo miraré tu foto en mi billetera,

y que sea lo que sea.

Todos los altibajos de la marea,

Yo llevo tu sonrisa como bandera y el que no, su razón tendrá.

y que sea lo que sea. Yo suelto mi canción en la ventolera,