ELEMENTOS REPRESENTATIVOS DE LA

EDUCACIÓN STEAM
El proyecto de aprendizaje STEAM descrito se enfocó en el diseño e implementación
de máquinas RubeGoldberg basadas en el modelo STEAM, con el propósito de
desarrollar la creatividad y la integración de las disciplinas STEAM en los estudiantes
de Diseño Gráfico.

Se identifican varios elementos representativos de la educación STEAM presentes en

el proyecto, los cuales fueron analizados para evaluar su expresión y su impacto en el
desarrollo del proyecto:

Enfoque interdisciplinario: El proyecto involucró la integración de las disciplinas

STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) en el diseño y
construcción de las máquinas RubeGoldberg. Los estudiantes tuvieron que identificar y
aplicar conceptos y conocimientos de cada una de estas disciplinas en cada etapa de
la máquina.

Habilidades sociales para resolver problemas: El trabajo en grupo y la colaboración

fueron fundamentales en el desarrollo del proyecto. Los estudiantes tuvieron que
comunicarse, negociar ideas y trabajar en equipo para diseñar y construir las
máquinas. Esto les permitió desarrollar habilidades sociales y trabajar en la resolución
de problemas de manera conjunta.

Estrategias creativas: El proyecto fomentó la creatividad en los estudiantes al

plantearles el reto de diseñar máquinas RubeGoldberg originales y funcionales. Los
estudiantes tuvieron la libertad de proponer soluciones y alternativas para cada paso de
la máquina, lo cual estimuló su pensamiento creativo y su capacidad de innovación.

Oportunidades y desafíos digitales: Se utilizó la tecnología, en particular una

cortadora láser, para la construcción de algunas partes de las máquinas. Esto brindó a
los estudiantes la oportunidad de familiarizarse con herramientas y recursos digitales
en el contexto del proyecto STEAM.
Capacidades integrales del equipo humano: El trabajo en equipo permitió combinar
las diferentes habilidades y conocimientos de los estudiantes, reconociendo la
importancia de la colaboración y la complementariedad de los perfiles artísticos y
científicos. Esta integración de capacidades contribuyó al desarrollo integral de los
participantes y al logro de los objetivos del proyecto.

En resumen, el análisis del proyecto de aprendizaje STEAM demostró la expresión de

los elementos representativos de la educación STEAM, como el enfoque
interdisciplinario, las habilidades sociales para resolver problemas, las estrategias
creativas, las oportunidades y desafíos digitales, y las capacidades integrales del
equipo humano. Estos elementos fueron clave para el desarrollo exitoso del proyecto y
para el fomento de la creatividad, la colaboración y la integración de las disciplinas
STEAM en el contexto educativo universitario.