ÍNDICE

INTRODUCCIÓN 7
PRESENTACIÓN 9
MOTIVACIÓN PERSONAL 10
INTENCIONES 11

LA OFICINA 13
CONSULTORA DANIELA FUENTEALBA + ARBOLARIA PAISAJE 15
OBRAS 16
EL EQUIPO 18
METODOLOGÍA DE TRABAJO 19
BITÁCORA 20

PROYECTOS 25

PROYECTO DISEÑO DE TERRAZA OFICINA LUIS VIDAL 27

MEJORAMIENTO DE ESPACIOS PÚBLICOS
PASADA URBANA GUACOLDA. 33
PAISAJISMO CENTRO CULTURAL CASONA QUILAPILÚN 36

CONCLUSIONES 39

ASPECTOS GENERALES 41
ASPECTOS LABORALES 42
PROYECTOS DE ARQUITECTURA ENFOCADOS
EN EL PAISAJE 44
EL AMBIENTE DE TRABAJO 44
DIFICULTADES 45
PROYECCIONES PROFESIONALES 46

ANEXOS Y BIBLIOGRAFÍA 47
AGRADECIMIENTOS: 49
BIBLIOGRAFÍA 49
INTRODUCCIÓN

7
PRESENTACIÓN
La práctica profesional comprende
la etapa cúlmine al ciclo de formación
académica en la carrera de arqui-
tectura de la Universidad de Chile,
en este proceso se busca poner en
práctica la mayor parte de los conoci-
mientos adquiridos durante los años
anteriores enfocados en la instruc-
ción teórica, a la vez, de comple-
mentarlos con nuevos aprendizajes a
partir de la experiencia del ejercicio
de la profesión.
Este primer acercamiento al
mundo laboral, el estudiante de ar-
quitectura debe enfrentarse a retos
y desafíos, vinculados no solo a sus
conocimientos prácticos, sino tam-
bién a las experiencias y relaciones
con distintos miembros del equipo y
profesionales, por lo cual, se deberá
también poner en práctica las habili-
dades blandas del futuro profesional
adquiridas a lo largo de su vida.
Debido al carácter multidisciplinar
de la arquitectura, conlleva el desar-
rollo de un trabajo en equipo, y toma
de decisiones algunas veces com-
plejas, las que no estarán exentas en
ningún área dentro de las cuales se
quiera desarrollar laboralmente.
El presente informe de práctica,
presenta mi experiencia, luego de re-
alizar la práctica profesional de arqui-
tectura en la consultora de Arquitec-
tura del Paisaje Daniela Fuentealba
más el estudio de paisajismo Arbo-
laria, arquitectura y paisaje, el cual
se dedica principalmente a proyectar
espacios públicos, por medio de la
participación en concursos públicos,
ya sea, por sí solos o en compañía
con otras oficinas. Por otro lado, en-
9
focado más en el paisajismo también
realizan diseño de jardines de dis-
tinto tipo como terrazas de oficinas,
viviendas privadas, centros cultur-
ales, etc.
Mi participación dentro de la
oficina, se desarrolló en trabajar prin-
cipalmente en el diseño de una terraza
multifuncional para otra oficina de ar-
quitectura, conjugando el diseño de
espacios para trabajo, reuniones, lúd-
icos a través del paisajismo, además
de colaborar en algunos aspectos del
proyecto de diseño del proyecto de
Mejoramiento de espacios públicos,
Pasada urbana de Guacolda, ubicado
en la comuna de Lautaro, Temuco,
principalmente en preparar la doc-
umentación para las entregas solic-
itadas por el Serviu de la Región de
la Araucanía. También colaboraré en
el desarrollo planimétrico y catastro
de las especies arbóreas de otro
proyecto adjudicado por la oficina;
el proyecto de paisajismo del Centro
cultural Quilapilún, ubicado en la co-
muna de Colina.
En consecuencia el siguiente in-
forme presenta mi experiencia en
cuanto a la participación de éstos tres
proyectos; Terraza oficina Luis Vidal,
Mejoramiento de espacios públicos,
Pasada urbana de Guacolda y Paisa-
jismo del Centro Cultural Quilapilún.
Siendo ésta de carácter distinta para
los tres proyectos Dado esto, se
pudo experienciar el trabajo en la
oficina desde distintos enfoques enri-
queciendo la experiencia del proceso
de práctica profesional a pesar de su
acotada duración.
M O T I VA C I Ó N
PERSONAL
Debido a que la carrera de arqui-
tectura es una disciplina que ofrece
una amplia diversidad de especial-
idades, intereses académicos y lab-
orales, como por ejemplo, el ur-
banismo, el patrimonio, la historia
de la arquitectura, el diseño arqui-
tectónico, la gestión de proyectos,
el desarrollo de técnicas gráficas, la
vinculación con el medio ambiente
y desarrollo de técnicas y soluciones
sustentables, entre otras, las cuales,
he podido conocer durante mi per-
iodo de estudiante en esta disciplina.
En el transcurso del tiempo me
he interesado principalmente por
el estudio que vincula la arquitec-
tura y el paisaje, intentando anal-
izar éste último término desde
múltiples visiones y su evolución.
Estos intereses nacen del acercam-
iento académico y teórico adquiridos
en cursos de paisaje que he conocido,
a lo largo de la carrera. Éstos han des-
pertado mi interés y gusto personal
por temáticas ecológicas, urbanismo
desde el paisaje y la valorización de
éste elemento, hasta incluso adquirir
la categoría de patrimonio, motiván-
dome a estudiar y diseñar atmósferas
en armonía entre los elementos nat-
urales y lo construído. Estas inquie-
tudes fueron los que me llevaron a
interiorizarme en estas temáticas.
Por lo que, en el proceso de sem-
inario de investigación, me guió la
profesora Natalia Jorquera, en el
cual, pude estudiar la conformación
del Paisaje cultural, de los pueblos
Likan Antai, en la región de Atacama,
en cuanto a su manera de arqui-
10
tecturizar el paisaje natural regidos
principalmente por su cosmovisión y
conocimientos ancestrales del medio
en que se encuentran, adquiridos
por su veneración a la naturaleza.
Este ejercicio académico me per-
mitió conocer y reflexionar sobre otras
formas de construir asentamientos
humanos, mucho más amigables y
respetuosas con el medio ambiente,
en contraste con la ciudad occi-
dental tradicional que nos enseñan
en la academia. Lamentablemente
estas otras formas de conformar el
hábitat son estigmatizadas de obso-
letas. Sumado a los procesos de glo-
balización, peligran enormemente
la continuidad de sus tradiciones
ancestrales al verse presionadas por
someterse a las lógicas hegemónicas
de “desarrollo” que promueve la
nación en donde se encuentran.
Estas nuevas reflexiones han pro-
ducido interés en desarrollarme pro-
fesionalmente en espacios laborales
que trabajen proyectos responsables
con el medio ambiente e integren el
paisaje natural para la conformación
de un mejor hábitat para las per-
sonas. Estos criterios fueron los que
me llevaron a realizar mi práctica pro-
fesional en la oficina de arquitectura
y paisajismo Arbolaria Paisaje, en
la cual, pude desarrollar el ejercicio
de la profesión con un equipo de
profesionales de intereses similares
que permitieron la aplicación de
mis conocimientos teóricos al desar-
rollo de proyectos que se constru-
irán, por lo tanto, esta experiencia
me permitió entender la rigurosidad
y responsabilidad que esta labor im-
plica, además de todas las etapas
que deben realizarse antes de em-
pezar la ejecución de un proyecto.
INTENCIONES
Buscar una oficina de arquitectura
relacionada con el paisaje no fue una
decisión arbitraria al momento de
realizar mi práctica profesional, por
lo que, desde el inicio de este pro-
ceso habían ciertas directrices que
guiarian el diagnóstico de mi creci-
miento como futura profesional y en-
riquecimiento humano, a través del
contacto con los profesionales y per-
sonas que fueron partícipes en este
proceso.
Algunas de las directrices que
guiaron este proceso fueron las
siguientes:
´Desarrollar una visión crítica y
fundamentada respecto a un ambi-
ente interdisciplinario, aportando en
ideas, propuestas y experiencias.
´Conocer el desarrollo respecto a
las dinámicas laborales de una oficina
de arquitectura de carácter pequeña,
en cuanto a integrantes y de proyectos
más territoriales.Descubriendo sus
falencias y potencialidades.
´Aprender y/o desarrollar estrate-
gias de trabajo que faciliten y opti-
micen el desarrollo y comprensión de
un proyecto de arquitectura.
´Entender el desarrollo en la
gestión de un proyecto de arquitec-
tura enfocado en el paisaje, ya sean
de carácter, privado, licitaciones, con-
cursos públicos o encargos directos.
11
Desde una mirada más global, tam-
bién existían inquietudes referidas
no sólo al campo de la oficina de ar-
quitectura, sino, más bien al estado
del ejercicio de la carrera en esta so-
ciedad, estas fueron:
´Comprender en la práctica
los requerimientos, exigencia y la
aplicación de normativas para pre-
sentarse a un concurso público, y
en el caso de adjudicarse, llevarlo a
cabo.
´Aprender sobre ecosistemas lo-
cales, específicamente reconociendo
distintas especies vegetales, sus car-
acterísticas y particularidades para
la conformación de un hábitat, to-
mando en consideración las especies
originales dentro de un paisaje y las
que se introducirán con el proyecto.
´Conocer el estado de la realidad
paisajística en el país y mundo, am-
pliar bibliografía, conocer proyectos
y distintas realidades.
Estas inquietudes ayudaron a
guiar y complementar mi formación
académica y en un futuro mi camino
laboral para aspirar a ser un profe-
sional integral, con amplio dominio
en distintas áreas de la disciplina y
gestión de proyectos. Durante el
desarrollo de la práctica profesional
estas inquietudes se fueron contest-
ando sin mayor problema, a la vez
de surgir nuevas que antes de esta
primera experiencia laboral no me
habían sido observadas.
LA OFICINA

13
 CONSULTORA La oficina de Arquitectura se ubica
en la calle Dardignac 0157, San-
tiago, Chile. Nace de la unión de
DANIELA FUENTEALBA la Consultora Daniela Fuentealba
más el estudio de paisajismo Arbo-
+ laria-Paisaje Ltda. fundado en el año
2004 y dirigido por la paisajista Paula
ARBOLARIA PAISAJE Rodriguez-Peña, concentrándose en
diseñar, ejecutar, y asesorar proyectos
de paisajismo para el ámbito privado,
público, de restauración de paisaje,
análisis además de realizar estudios
de Impacto Ambiental (EIA). A partir
del año 2014 se produce la alianza
entre ambos proyectos profesion-
ales, luego de que la Arquitecta de la
Universidad de Chile Daniela Fuent-
ealba Fergadiotti volviera a Chile tras
realizar su Master en Arquitectura
del Paisaje en la Universidad Politéc-
nica de Cataluña, y trabajar por 8
años en proyectos de arquitectura
enfocados en el paisaje en España.
La unión de estas dos visiones
y experiencias profesionales busca
aportar a mejorar nuestro territorio
y el entorno desde una mirada in-
terdisciplinar que se enfoca hacia
la creación de paisajes sustent-
ables. Los lineamientos de esta
oficina es generar proyectos que
pongan en valor paisajes propios e
identitarios, valorando la flora na-
tiva, la geografía, las condiciones
climáticas, etc. de cada territorio
en el que se desee proyectar arqui-
tectura. Además de crear proyectos
sustentables utilizando estrate-
gias como la incorporación de ele-
mentos reciclados, reinvención de
materiales, utilización de tecnologías
amigables ambientalmente, maxi-
mización de estrategias pasivas, in-
corporación de las especies pre- ex-
Imagen Daniela Fuentealba y Paula Rodriguez-Peña istente a las propuestas de proyecto.
Fuente: El Mercurio 26 /09/15

15
OBRAS

ESPACIO PÚBLICO

EXTERIORES PALACIO
SCHACHT
´Ubicación: Comuna de Provi-
dencia, Región Metropolitana.
´Año Proyecto: 2015
´Mandante: Proyecto realizado
LVA Chile e I. Municipalidad de
Providencia

BARRIO PULMAHUE
´Ubicación: Comuna de Padre
las Casas. Región de la Araucanía.
´Superficie: 13.752 m2
´Año Proyecto: 2014
´Mandante: SERVIU. Región de
la Araucanía.

PAISAJISMO PIEDRA
ROJA
´Ubicación: Comuna Colina.
Región Metropolitna.
´Año Proyecto: 2016

16
OBRAS

JARDINES

JARDÍN MANETI

JARDÍN FERNANDEZ

RECUPERACIONES

MUSEO PEDRO DEL RÍO

ZAÑARTU
´Ubicación: Comuna de
Hualpén, Región de la Araucanía.
´Superficie:
´Año Proyecto: 2015
´Mandante: Proyecto realizado
para Arias Arquitectos. Mandante
MOP y CMN

17
EL EQUIPO

DANIELA FUENTEALBA PAULA RODRIGUEZ-PEÑA

FERGADIOTTI
Arquitecta Universidad de Chile
Master en Arquitectura del Paisaje
EL
de EQUIPO
la Universidad Politécnica de
Cataluña, España
Trabajó hace 11 años en
proyectos de arquitectura urbana
y áreas verdes. Profesora adjunta
en el taller “Sistemas del agua”
del Master Arquitectura del Paisaje
impartido por la Universidad Politéc-
nica de Cataluña, España.
Dentro de la oficina se encarga de
guiar el trabajo de los colaboradores
en los proyectos de diseño, cálculos
de presupuesto, cubicaciones,etc.
GANDARA
Diseñadora Universidad de Chile
con mención en Paisajismo, Postítulo
en Arquitectura y Manejo del Paisaje
de la misma Universidad , Diplo-
mado en agricultura urbana Pontif-
icia Universidad Católica de Chile,
Facultad de Agronomía, cursos de
capacitación en manejo de especies
nativas, Instituto Inacap, profesora
Paulina Riedemann. Socia fundadora
de ACHIPPA ( Asociación Chilena de
profesionales del Paisaje). Trabajo
hace más de 25 años en Diseño,
manejo , construcción y mantención
de parques y jardines. Experiencia
docente en cátedra de Taller, carrera

PABLO FULLÁ :
Arquitecto Universidad de Chile 2017, Co-
laborador en Proyectos de Arquitectura.
Diplomado en Modelamiento y Coordi-
nación de Proyectos con BIM
Dentro de la oficina, diseña y organiza los
proyectos de arquitectura, acompaña y apoya
en reuniones con el cliente a Daniela o Paula.

NATALIA SOTO: JOSÉ DELGADO:

Estudiante en práctica semestre Estudiante en práctica semestre
otoño Universidad de Chile. Colabo- otoño Universidad de Chile. Colabo-
rador en proyectos de Arquitectura. rador en proyectos de Arquitectura.

18
METODOLOGÍA DE
TRABAJO
La oficina se encontraba realizando
múltiples proyectos al momento de
comenzar la colaboración en ella,
debido la experiencia de la oficina
existe un claro conocimiento del tipo
de material que se debe elaborar y
entregar, así como las fechas y plazos
que se deben cumplir con el man-
dante. Los diferentes proyectos se
desarrollan en equipos multidiscipli-
narios de trabajos, las planimetrías
de arquitectura general y especifi-
caciones de pavimentos, mobiliario,
pinturas, detalles constructivos y la
documentación necesaria para el
desarrollo del proyecto lo realizan
los distintos miembros de la oficina.
Para las demás áreas se solicita ayuda
con empresas externas que cuenten
con especialistas que desarrollan los
proyectos de especialidades como
riego, electricidad, topografía, etc.
Mi colaboración dentro de
la oficina, constó de la partici-
pación principalmente de tres
proyectos, los cuales serán de-
scritos más adelante, estos fueron:
´Terraza oficina Luis Vidal: Este
proceso se desarrolló desde cero
y contempló visitas a terreno, reun-
iones con el cliente, reuniones con
especialistas de distintas áreas, y re-
alización de presentaciones, entre
otras tareas. La etapa de diseño partió
desde bocetos y dibujos de papel en
primera instancia, para explorar dis-
tintas opciones de formas y trazados
que se discuten con los demás miem-
bros del equipo, una vez llegado a
un acuerdo se llevan a una propuesta
digital que se complementa con la
consulta de imágenes objetivos y
referentes. Desde ahí se avanza en
el dibujo técnico desarrollado en Au-
toCad y el desarrollo de un modelo
3d en sketchup para la obtención de
esquemas e imágenes objetivos para
mayor entendimiento para el cliente.
´Mejoramiento de espacios pú-
blicos Pasada urbana de Guacolda:
En este proyecto la participación fue
menor y estaba enfocada en desar-
rollar tareas que contribuyeran y al-
ivianaran la carga de las entregas
a los demás miembros del equipo
que dedicaron mayor tiempo a este
proyecto. Desarrollé tareas princi-
palmente de arreglar detalles en
los planos realizados por la oficina
y las distintas especialidades, re-
visar las EETT y presupuestos, el
listado de especies, entre otras.
´Paisajismo Centro Cultural
Quilapilún: Este proyecto se en-
cuentra en fase de construcción, por
lo que mi participación en él incluyó
una visita a terreno para rectificar las
especies existentes y desde ahí desar-
rollar distintos tipos de planimetrías
en base a las especies arbóreas.
Al ser una oficina de pocos inte-
grantes y compartir el mismo espacio
físico de trabajo se realiza un trabajo
bastante colaborativo entre todos los
miembros del equipo, en el cual, se
resuelven las dudas de manera casi
inmediata, al igual que las urgencias
y observaciones pueden ser resueltas
por cualquier miembro del equipo
de manera coordinada para no ret-
rasar la ejecución de los proyectos.

19
 Un aspecto interesante en el de-
sarrollo de la práctica fue colab-
orar en estos tres proyectos que se
encontraban en distintas fases de
ejecución, por lo que pude realizar
tareas desde el diseño inicial de un
proyecto,preparar entregas para la
fase previa a la construcción de otro
y hasta observar la fase de construc-
ción del último. Esto permitió un en-
tendimiento mucho más amplio de
las labores que se desarrollan en la
oficina, además de adquirir mayor
entendimiento en las distintas etapas
de un proyecto de arquitectura.

BITÁCORA

La práctica profesional se llevó

a cabo en jornadas de 9 horas dia-
rias, a excepción de los días martes
que fueron de 5 horas, y se extendió
desde el 15 de marzo del 2019 hasta
el viernes 7 de junio, sumado a ciertos
días en que se me pidió colaboración
para complir con entregas al Serviu.
Se puede observar la participación
principalmente en tres proyectos, uno
de ellos desde sus inicios hasta casi su
etapa final de propuesta, el segundo
proyecto en el que colaboré, estaba
en fase de entrega de planimetrías fi-
nales para su ejecución y el tercero,
se encontraba fase de construcción,
esta situación aportó en gran medida
a la experiencia de práctica profe-
sional, ya que, se logró experienciar
casi a cabalidad todas las etapas
dentro de un proyecto de paisaje.

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PROYECTOS

25
25
PROYECTO DISEÑO
DE TERRAZA OFICINA
LUIS VIDAL
Mi principal colaboración en la
oficina fue en Proyecto de diseño de
terraza para la oficina de arquitectura
Luis Vidal, ubicada en Nueva de Lyon,
Providencia. El proyecto es de índole
privado, contempla una superficie
aproximada de 224m2 y el encargo
consta de proyectar distintos tipos de
ambientes por medio del paisajismo
que propicien el descanso, reuniones
de trabajo, eventos de la oficina,
la recreación, zona de almuerzo y
huerto además deberán ser flexi-
bles para adaptarse a las distintas
necesidades de la oficina. Algunas
de las estrategias utilizadas para dis-
tinguir los espacios y lograr una co-
hesión dentro de todo el proyecto
fueron la utilización de distintos
pavimentos, incorporación de som-
breaderos y terrazas, y la utilización
de distintas especies vegetales.
Otra de las exigencias del man-
dante era tapar ciertas vistas que no
eran deseadas de construcciones
aledañas y controlar los fuertes
vientos que se sentían desde la ter-
raza, por lo que, se optó elegir ci-
ertas especies arbóreas más altas
y robustas para estos sectores es-
pecíficos, como también incluir es-
pecies aromáticas para otros sec-
tores como la zona de comedor.
La oficina también exigía zonas de
recreación, la terraza contaba con
una cancha de mini golf, taca taca y
mesa de ping pong para el descanso
de sus trabajadores y deseaban in-
cluir una zona de huerto con espe-
27
cies que pudieran ocupar en activi-
dades como asados de la empresa.
Mi participación en este proyecto
consistió en desarrollar el diseño de
la terraza desde bocetos en hoja de
papel, luego esquemas en AutoCad
de zonificaciones ayudándose con
la consulta de imágenes objetivos y
referentes para luego desarrollar las
planimetrías en el mismo programa.
Al pasar de una etapa a otra todas
las decisiones y propuestas eran con-
sultadas con los demás miembros del
equipo que daban su opinión y pro-
ponian ideas. Luego del desarrollo
planimétrico en AutoCad comencé a
desarrollar el modelo 3D en sketchup
para presentar la idea de manera
más gráfica para el cliente y que el
proyecto se entendiera de manera
más clara. Este proceso contempló
visita a terreno, reuniones con el cli-
ente, reuniones con especialistas de
distintas áreas, y realización de pre-
sentaciones, entre otras tareas.Gra-
cias al trabajo en equipo y el aporte
de una visión interdisciplinaria de la
oficina, más el trato directo con el cli-
ente, que al ser igual una oficina de
arquitectura había un entendimiento
óptimo y gran colaboración con el
proyecto facilitó la etapa de diseño
para poder pasar a la siguiente que
fue la etapa de cubicación y cotiza-
ciones en la que pude colaborar
contactandóme con empresas que
ofrecían los distintos servicios nece-
sarios para el proyecto más los con-
tactos de confianza de la oficina que
nos daban recomendaciones para
llevarlo a cabo, Luego en la etapa de
detalles y mobiliario se puso en evi-
dencia la falta de experiencia en este
tipo de tareas, ya que el mercado
en chile no ofrecía gran variedad
de productos que estuvieran de
acuerdo a las exigencias del cliente
más su talla de oficina internacional.
A pesar de ser un proyecto de
menor escala y área en la cual tra-
bajar, significó todo un reto en
cuanto a incorporar vegetación ade-
cuada en un ambiente artificial sobre
un tercer piso. Este proyecto me
permitió conocer las características
de distintas especies vegetales
y cçomo responder a sus necesi-
dades. Tomar en cuenta las texturas
de éstas, si sus hojas son perennes
o caducas, combinar sus colores, la
manera en que crecen para crear dis-
tintas atmósferas dentro del espacio.
Este proyecto contempla espe-
cialidades como:
´Proyecto iluminación
´Proyecto riego
´Paisajismo
´Propuesta Mobiliario.
28
Tareas realizadas:
´Diseño inicial, (bocetos en
papel y esquemas iniciales)
´Dibujo técnico autocad : Dis-
tribución especies arbóreas, dis-
tribución iluminación, distribución
maceteros, detalles constructivos.
´Modelo 3D en sketchup.
´Fotomontajes
´Presentación para el cliente
´Esquemas de zonificaciones
´Esquemas uso de espacio
´Cubicaciones
´Cotizaciones
´Visita a terreno (verificación de
medidas)
´Reunión con especialistas para
desarrollar el proyecto.
´Catálogo de mobiliario
Fotomontaje.
Elaboración propia.
 Zonificación del espacio propuesto.
Elaboración propia.

Esquemas distintos uso del espacio

propuesto.
Elaboración propia.

Fotografías situación actual oficina

Registro propio.

29
 Elaboración propia

Especies propuestas para el proyecto

Aprendizajes:
´Amplié nociones sobre paisa-
jismo y botánica indispensables
para el proyecto.
´Aprendí a realizar láminas de
presentaciones y a utilizar AutoCad
de manera más óptima.
´Desarrollé habilidades de tra-
bajo en equipo.
´Desarrollé habilidades de
exponer frente a un grupo de per-
sonas externas a la academia.
´Pude observar el desarrollo de
un proyecto de arquitectura casi a
cabalidad, con todas las compleji-
dades que esto implica.
´Utilización de estrategias grá-
ficas para mostrar un proyecto.

30
Detalles Constructivos.
Elaboración propia

Modelo 3d Terraza
Elaboración Propia

31
Distribución de Iluminación
Elaboración propia.

Mobiliario Deck. Mobiliario Propuesto en catálogo.

32
 MEJORAMIETO
DE ESPACIOS PÚ-
BLICOS PASADA
URBANA GUACOLDA,
COMUNA DE LAUTARO,
REGIÓN DE LA ARAUCANÍA.
El proyecto fue adjudicado por la
oficina mediante una licitación pú-
blica en agosto del 2018, la oficina
se presentó a la licitación con un
equipo formado por Daniela Fuent-
ealba como la arquitecta jefe y Paula
Rodríguez como Paisajista junto
a otros profesionales que colabo-
rarían con las especialidades de :
´Proyecto de Arquitectura.
´Proyecto de Paisajismo
´Proyecto de Estructuras
´Proyecto de Pavimentos
´Proyecto ingeniería
´Proyecto riego
´Estudio mecánica de suelos.
´Proyecto electricidad e
iluminación
´Proyecto Evacuación aguas
lluvias
´Proyecto Topografía
´ Entre otras.
El proyecto a grandes rasgos
consiste en el mejoramiento de es-
pacios públicos creando una ruta
verde a través de la distribución de
arborización. El proyecto también
cuenta con distintas estaciones a lo
largo del proyecto que responden a
el equipamiento aledaño, como co-
legios, estadios, jardines infantiles,
equipamiento social, entre otras.
33
El Plan maestro del proyecto Ruta
verde Guacolda, contempla dar se-
guridad y uso del espacio público.
Busca fortalecer la identidad propia
de la localidad y promoviendo la in-
teracción de todos los habitantes del
sector. El mejoramiento de estos es-
pacios públicos se consolida a través
de superficies de áreas multiuso,
circulaciones peatonales, zonas de
encuentro, estacionamientos vehic-
ulares, circulación con accesibilidad
universal, juegos infantiles, zonas
de ejercitación y la incorporación
de arte por medio de esculturas
de aves del territorio, murales, y
frases de poemas de poetas locales.
Este proyecto contempla la
dotación de alumbrado público, in-
stalación de riego, mobiliario urbano,
rejas perimetrales, incorporación de
mobiliario como bancas, máquinas
de ejercicio, basurero, al igual que
la modificación de la topografía me-
diante la incorporación de taludes y
pircas de contención. Se respetan las
preexistencias del lugar integrando
un canal al proyecto potenciando su
carácter por medio de la incorporación
de especies vegetales afines a éste e
incorporando distintos pavimentos y
texturas que lo acompañen en su ex-
tensión. El desarrollo de algunos as-
pectos de este proyecto se hicieron
tras la consulta a la comunidad por
medio de sesiones de participación
ciudadana en el cual participaban los
habitantes, el alcalde de Lautaro y
miembros del Serviu de la Araucanía.
Las tareas que desarrollé en este
proyecto fueron principalmente
servir de apoyo al equipo para cum-
plir con los plazos establecidos
en las entregas de la etapa 3 y 4.
 Tareas realizadas:
´Doblar planos
´Preparar Carpetas para el
Serviu de la Araucanía
´Arreglar detalles en los planos
realizados por la oficina
´ Coordinar los planos de la
oficina con los planos de especial-
idades realizados por empresas
externas.
´Completar las EETT, redactar
especificaciones de esculturas, de-
tallar listado de especies arbóreas,
incluir las especificaciones de las
especialidades.
´Revisar cotizaciones, coordinar
la cubicación de especies vegetales.
Preparación Portada Carpetas

Aprendizajes:
´Trabajo en equipo
´Observar las exigencias en
cuanto a normativa para desarrollar
un proyecto de arquitectura
´Observar las distintas etapas
que deben realizarse con pro-
fesionalismo para realizar un
Presupuesto del proyecto
proyecto adjudicado por medio de
licitaciones.
´Reflexionar sobre los distintos
actores que se ven involucrados
en el desarrollo de un proyecto
público, como el Serviu, la comu-
nidad, el Gobierno Municipal,etc.

EETT Proyecto Ruta Verde Guacolda

34
Algunos de los planos de especialisades en los que colaboré

Coordinación de especialidades

Especialidad Riego.

Master Plan Proyecto Ruta Verde Guacolda.

Elaboración Consultora Daniela Fuentealba

35
PAISAJISMO CENTRO de licitación realizar el proyecto de
paisajismo, el cual debía considerar
CULTURAL CASONA el contexto de paisaje semidesér-
QUILAPILÚN tico en que se emplaza el proyecto,
también realizar una propuesta
El proyecto se trata de la remodel- que considerara los árboles preex-
ación de la casa patronal del Fundo istentes de la casona, los árboles na-
Quilapilún, construida en 1850 y tivo y las especies protegidas por la
declarada monumento nacional Conaf. Por lo que se incluye la real-
en 1981. Ubicada en la comuna de ización de catastros e informes que
Colina, Provincia de Chacabuco. Está grafiquen estas situaciones. Para
construida en adobe, dinteles de la oficina ha sido un reto coordinar
espino y algarrobo, techo de tejas la especialidad de paisajismo con
con armaduras de roble pero hoy el proyecto de Arquitectura ya que
se encuentra con graves daños. La no existen las mismas afinidades en
remodelación de la casona está a cuanto a la valoración del paisaje nat-
cargo de la oficina de arquitectura ural, la sustentabilidad, entre otros.
Pezo von Ellrichshausen, que cuenta
con el visto bueno del Consejo de
Monumentos Nacionales para su in-
tervención para ser transformada en
un centro cultural que incluye tam-
bién salas de exhibiciones desde arte
contemporáneo hasta artesanía local.
El proyecto contempla un área
aproximada de 12580 m2, los
dueños del predio es la Minera An-
gloamerican y el lugar contempla
la ejecución del plan de mitigación
ambiental producto de la expan-
sión de la mina Los Bronces, con-
templa especialidades cómo :
´Proyecto de restauración
´Proyecto de estructura
´Proyecto de Iluminación y
electricidad
´Proyecto de paisajismo
´Proyecto sanitario
´Proyecto de accesibilidad
´Proyecto de museografía
´Proyecto de coordinación
La oficina se adjudicó por medio Fotografías Visita a terreno
Registro propio.

36
 EUCALIPTUS
QUI
QUI
ES ES QUI
ES EUCALIPTUS
ES
QUI
ES ES
ES ES QUI
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ES ES QUI PI.167 PI.136
ES AL
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ES AL PI.165
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AL PI.142 PI.141 PI.138
AL PI.113 AL PI.160
PIMIENTOS
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PI.112 PI.161 PA PA
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ES AL QUI PI.103 PI.89 PI.94 PI.98
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PI.158 PI.83 PI.90 PI.92 PI.96
ES ES AL ES ES AL PI.85 PI.87 PI.91 PI.93
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ES PI.78 PI.81
AL ES AL AL QUI PI.79 PI.82
PI.69 PI.74 PI.76 PI.80
ES AL QUI PI.68 PI.74 PI.77
AL AL
AL AL AL PI.70 PI.72 PI.75
QUI PI.64 PI.71 PI.73
PI.59 PI.65 PI.67
QUI PI.52 PI.63
PI.44 PI.58 PI.61 PI.66
AL QUI PI.53 PI.56 PI.60 PI.62
PI.16 PI.42 PI.45 PI.47PI.49 PI.55 PI.57
PI.17
QUI
PI.40 PI.43 PI.46PI.48 PI.51
PI.37 PI.39 PI.41 PI.50 PI.54
QUI
AL AL QUI PI.32 PI.34 PI.36 PI.38
PI.28PI.30 PI.33 PI.35
PI.26
PI.29PI.31
PI.25PI.27

Simbología Árboles existentes

Código Nombre común Nombre científico

PI
Pimiento Shinus molle

ES Espino Acacia caven

AL
Algarrobo Prosopis chilensis

PA
Parkinsonia Parkinsonia spp.

QUI
Quillay Quillaja saponaria

HI
Higuera Ficus carica

PL
Plátano oriental Platanus orientalis

RO
Robinia Robinia pseudoacacia
TA
Tara Tara spinosa
CI
Cítricos Citrus spp.

Árboles existentes
no identificados

Palmera a conservar

Plano registro de especies vegetales

Elaboración propia en base a planimetrías de la oficina.

EUCALIPTUS
QUI
QUI
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ES EUCALIPTUS
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ES ES AL PI.123 PI.124 PI.125
PI.173 PI.174 PI.126 PI.127 PI.128 PI.129 PI.130 PI.131 PI.132 PI.133 PI.134 PI.135 PI.137
ES ES QUI PI.167 PI.136
ES AL
ES QUI
ES
ES
ES ES ES QUILLAYES QUI PI.166 PI.164 PI.163
ES AL PI.165
AL
QUI PI.162 PI.146 PI.145 PI.144 PI.143 PI.140 PI.139
AL PI.142 PI.141 PI.138
AL PI.113 AL PI.160
PIMIENTOS
AL PA PA PA PA PA
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PI.112 PI.161 PA PA
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ES ES PI.19 PI.20 QUI ES PA PA
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PI.01 PI.07 ES ES AL QUI PA
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ES PI.78 PI.81
AL ES AL AL QUI PI.79 PI.82
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ES AL QUI PI.68 PI.74 PI.77
AL AL
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PI.59 PI.65 PI.67
QUI PI.52 PI.63
PI.44 PI.58 PI.61 PI.66
AL QUI PI.53 PI.56 PI.60 PI.62
PI.16 PI.42 PI.45 PI.47PI.49 PI.55 PI.57
PI.17
QUI
PI.40 PI.43 PI.46PI.48 PI.51
PI.37 PI.39 PI.41 PI.50 PI.54
QUI
QUI PI.32 PI.34 PI.36 PI.38
AL AL PI.28PI.30 PI.33 PI.35
PI.26
PI.29PI.31
PI.25PI.27

Simbología Árboles existentes

Código Nombre común Nombre científico

PI
Pimiento Shinus molle

ES Espino Acacia caven

AL
Algarrobo Prosopis chilensis

PA
Parkinsonia Parkinsonia spp.

QUI
Quillay Quillaja saponaria

HI
Higuera Ficus carica

PL
Plátano oriental Platanus orientalis

RO
Robinia Robinia pseudoacacia
TA
Tara Tara spinosa
CI
Cítricos Citrus spp.

Árboles existentes
no identificados
Árboles existentes
no identificados

Palmera a conservar

Superposición registro de especies vegetales y Proyecto de arquitectura

Elaboración propia en base a planimetrías de la oficina.

37
 EUCALIPTUS
QUI
QUI
ES ES QUI
ES EUCALIPTUS
ES
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ES ES
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ES ES ES
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ES ES AL PI.123 PI.124 PI.125
PI.173 PI.174 PI.126 PI.127 PI.128 PI.129 PI.130 PI.131 PI.132 PI.133 PI.134 PI.135 PI.136 PI.137
ES ES QUI PI.167
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ES
ES
ES ES ES QUILLAYES QUI PI.166 PI.164 PI.163
ES AL PI.165
AL
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AL PI.142 PI.141 PI.138
AL PI.113 AL PI.160
PIMIENTOS
AL PA PA PA PA PA
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PI.112 PI.161 PA PA
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ES PI.23
ES PI.18 PI.21 PI.22 QUI ARBUSTOS PA
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PI.11 PI.12 QUI ARBUSTOS
QUI
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PI.01 PI.07 ES ES AL QUI PA
PI.02 PI.100
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ES AL QUI PI.103 PI.89 PI.94 PI.98
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PI.158 PI.83 PI.90 PI.92 PI.96
ES ES AL ES ES AL PI.85 PI.87 PI.91 PI.93
ES AL AL AL QUI PI.84 PI.86 PI.88
ES PI.78 PI.81
AL ES AL AL QUI PI.79 PI.82
PI.69 PI.74 PI.76 PI.80
ES AL QUI PI.68 PI.74 PI.77
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PI.59 PI.65 PI.67
QUI PI.52 PI.63
PI.44 PI.58 PI.61 PI.66
AL QUI PI.53 PI.56 PI.60 PI.62
PI.16 PI.42 PI.45 PI.47PI.49 PI.55 PI.57
PI.17
QUI
PI.40 PI.43 PI.46PI.48 PI.51
PI.37 PI.39 PI.41 PI.50 PI.54
QUI
AL QUI PI.32 PI.34 PI.36 PI.38
AL PI.28PI.30 PI.33 PI.35
PI.26
PI.29PI.31
PI.25PI.27

Simbología Árboles existentes

Código Nombre común Nombre científico

PI
Pimiento Shinus molle

ES Espino Acacia caven

AL
Algarrobo Prosopis chilensis

PA
Parkinsonia Parkinsonia spp.

QUI
Quillay Quillaja saponaria Simbología
HI
Higuera Ficus carica

PL
Plátano oriental Platanus orientalis Cierros a extraer
RO
Robinia Robinia pseudoacacia
Palmera a conservar
TA
Tara Tara spinosa
CI
Cítricos Citrus spp. Arboles a conservar

Árboles existentes Arboles a eliminar

no identificados

Interferencias especies arbóreas y protecto de Arquitectura más imágenes del estado actual
Elaboración propia en base a planimetrías de la oficina.

Tareas realizadas: Aprendizajes:

´Conocimiento de leyes y
normativas que protegen espe-
´Visita a terreno para com- cies autóctonas nativas de Chile.
probar la ubicación de los ár-
boles, su estado de conservación ´Identificación de especies
y relación con el proyecto de vegetales.
arquitectura. ´Coordinación de un
´Revisión de imágenes satel- proyecto en ejecución con todos
itales para cerciorar la ubicación los actores involucrados.
de las especies. ´Exigencias de seguridad
´Mapeo de especies situación en cuanto a visitar una obra en
actual en planimetría AutoCad construcción. (uso de zapato de
seguridad, vestuario apropiado,
´Coordinación especies veg- casco, chaleco reflectante, cam-
etales y proyecto de arquitectura inar por las zonas habilitadas.
AutoCad.

38
CONCLUSIONES

39
39
 ASPECTOS
GENERALES
Desde que comencé a estudiar
arquitectura, he descubierto facetas
y aspectos que antes jamás hubiese
relacionado con con la labor que
ejerce un arquitecto. No solo es un
profesional que se debe dedicar a
diseñar, dibujar y a ejecutar obras
arquitectónicas.
En la escuela de Arquitectura, a
través de los distintos cursos se nos
recalca que ésta y el arquitecto debe
poseer múltiples conocimientos,
por ejemplo, manejar temáticas de
historia, construcción, patrimonio,
diseño, urbanismo, política, paisaje,
entre otras. Este último concepto
ha adquirido mayor interés en los
últimos años y cada vez se observa
desde múltiples visiones, compleji-
zando su significación. La arquitec-
tura del paisaje ha sido desarrollada
históricamente casi a la par con la ar-
quitectura misma, esto nos muestra
la urgencia con que el ser humano
busca incorporar la naturaleza dentro
de sus creaciones. A lo largo del
tiempo ésta se ha complementado y
nutrido con otras disciplinas, menos
relacionadas con la mirada artística
como lo son la ecología y las ciencias
naturales.
Por esta razón surgió la inquietud
de ver cómo se desarrolla la arqui-
tectura del paisaje en la realidad
Chilena que recién se está abriendo
a este tipo de experiencias inter-
disciplinarias y sustentables. Tam-
bién despejar dudas si este tipo de
proyectos son posibles a desarrollar
41
por arquitectos que no poseen cono-
cimientos de ecología o vegetación,
ya que, muchas veces los proyectos
en base a licitaciones se los adjudican
oficinas con trayectoria, o renombre
en proyectos de arquitectura pero
esto no asegura una buena ejecución
ni tratamiento del paisaje. También
existía el interés por conocer de la
disciplina del paisajismo, que mu-
chas veces es mirada como una labor
menor o secundaria, y existe el pre-
juicio que su única función es hermo-
sear los proyectos.
Por las razones ya mencionadas,
este proceso de práctica profesional
es recibido como una oportunidad de
indagación laboral para resolver las
inquietudes mencionadas anterior-
mente y a comprobar todos los cono-
cimientos aprendidos en los años
de estudio universitario y también
conocer el real aporque que puede
hacer un arquitecto a través de en-
tender el paisaje como algo primor-
dial al momento de diseñar hábitat
dignos y sustentables, desde todas
distintas escalas conociendo los pro
y los contra que significa trabajar en
ésta área de la arquitectura tomando
en cuenta el contexto laboral y profe-
sional del país.
A continuación se reflexiona sobre
diversos aspectos de la experiencia
de la Práctica profesional, en cuanto
a haber compartido con un equipo de
trabajo, los aprendizajes de este pro-
ceso y las proyecciones a futuro en
cuanto a convertirse en profesional.
ASPECTOS
LABORALES
La experiencia de desarrollar la
práctica profesional en una oficina
pequeña, con menos de 10 años de
trayectoria, pero sustentada por la
trayectoria y experiencia laboral de
sus creadoras, promueve la cohesión
entre los miembros del equipo equipo
y que cada uno de éstos tenga un rol
de suma importancia al momento de
desarrollar tareas específicas, para
dar paso a un trabajo en equipo y
coordinado supervisado por la Arqui-
tecta Daniela Fuentealba, quien ex-
plicaba las tareas a realizar, guiaba el
proceso y corregía las tareas desarrol-
ladas por cada miembro del equipo
para asegurar un resultado óptimo.
Daniela es la encargada de la
mayor parte de las actividades ad-
ministrativas, como por ejemplo, con-
tactarse con los clientes, planificar y
diseñar técnicamente los proyectos.
Al ser arquitecta del paisaje ha tra-
bajado en destacados estudios de
España, y sus conocimientos e ideas
las compartiría constantemente con
nosotras al igual que sus debates con
sus alumnos y bibliografía sobre estos
temas con empatía y disposición.
Paula Rodriguez-Peña la paisajista
era la encargada de gestionar y coor-
dinar la obra en todos los proyectos
de la oficina, que se encontraban en
ejecución o próximos a está, por lo
que se dedicaba a realizar las vis-
itas a terreno, tramitaciones munic-
ipales, reuniones con contratistas,
entre otras. Esto hacía que su asist-
encia a la oficina fuese esporádica,
pero gracias a su personalidad la rel-
ación laboral con ella fuese bastante
grata, siempre estaba preocupada
42
de los miembros de la oficina y que
los practicantes pudieran conocer
desarrollar más la experiencia del
terreno. Debido a que realicé el
proyecto de la Terraza para la oficina
Luis Vidal que se concentraba en el
paisajismo pude colaborar estre-
chamente con Paula e interiorizar
bastantes de sus conocimientos en
cuanto a las especies y de cómo re-
alizar jardines, conocimientos que no
se enseñan en la academia en cuanto
a la formación como arquitectos.
Con el Arquitecto Pablo Fullá, tuve
una relación bastante afín y empática,
él al ser titulado recientemente de la
Universidad de Chile, y al llevar poco
tiempo de experiencia laboral, com-
prendía la situación en que nos encon-
trábamos junto a mi otro compañero
practicante, mantuvimos una muy
buena relación de compañerismo en
la cual Pablo nos guiaba, respondía
nuestras dudas, y nos ayudaba a re-
solver problemas que surgían debido
a nuestra inexperiencia surgen.
Para la oficina de Daniela y
Paula, sus lineamientos son diseñar
proyectos de paisajismo funda-
mentados en un amplio análisis
territorial, espacial y ambiental
del entorno. Rescatando valores
propios de la identidad del lugar
y destacando los atributos que
hacen al paisaje único y armónico.
Por esto su visión de sustentabilidad
no comprende solo ser proyectos
amigables ecologicamentes, si no
también de representar la iden-
tidad cultural de los habitantes de
dichos espacios, para que al habi-
tarlos puedan perpetuar la imagen
y valores que el proyecto promueve.
Estas ideas y visiones se pueden
evidenciar al momento de diseñar un
proyecto, como por ejemplo, en los
tres que pude tener una mayor partic-
ipación, la incorporación de colores,
testuras relacionados al entorno y
memoria De sus habitantes, incluso
con el proyecto de la Terraza para la
Oficina de Arquitectura Luis Vidal, en
la que la mayoría de sus integrantes
eran de origen español, se incorpo-
raron especies, como el madroño
que es el árbol símbolo de la ciudad
de Madrid. Detalles que son apre-
ciados por el cliente y se logran al
realizar un trabajo sensible y de man-
tener empáticas relaciones con el
mandante o la comunidad con la que
se trabajará, por ejemplo, agendar
múltiples reuniones con el cliente
para informar el estado de avance
del proyecto o como se realizó en los
otros proyectos, la incorporación de
los vecinos a los procesos de diseño,
mediante jornadas de participación
ciudadana que guiaban los crite-
rios de diseño para los proyectos.
Al tratarse la oficina de una
consultora que gestionaba la eje-
cución y mantención de proyectos
de paisaje se reciben muchas so-
licitudes de presupuestos y cotiza-
ciones de proyectos diseñados
por otras oficinas que no nece-
sariamente comparten la misma
visión, como por ejemplo en el
proyecto de Quilapilún, en el cual la
oficina encargada del proyecto de
Arquitectura concebía el paisajismo
que provocó conflictos en el enten-
dimiento de conciliar el proyecto de
arquitectura con el proyecto de con
una visión únicamente ornamental
y estética del paisaje, sin mayores
cuestionamientos, hecho Paisa-
jismo desarrollado por la oficina.
43
En este sentido, el desarrollo
de la práctica profesional en una
oficina que combina la arquitectura
y la construcción, me hubiese gus-
tado haber tenido una mayor par-
ticipación en visitas a terreno con
la finalidad de observar los pro-
cesos constructivos y de gestión del
proyecto en terreno. Inicialmente
realizar estas actividades formaban
parte del proceso de práctica ideado
por la oficina pero por cuestiones de
tiempo y por cumplir con los plazos
de las entregas no pudieron lle-
varse a cabo todos los planificados.
Otro aspecto importantísimo en
cuanto a reflexión que me dejó re-
alizar la práctica en esta oficina que
fue totalmente inesperado, fue tra-
bajar con dos mujeres profesionales
que encabezaban la oficina, hecho
que cobra real importancia en el
contexto de cambios en cuanto a
igualdad de género que nos encon-
tramos experimentando como so-
ciedad y al yo ser mujer, estudiante
y en un futuro cercano, profesional,
poder observar de cerca el trabajo
profesional de dos mujeres de dis-
tintas generaciones que me transmit-
ieron con honestidad cómo concilian
su vida laboral, con su vida personal
desde distintos aspectos me ayudó a
visualizar a través de su experiencia
qué es lo que me depara el futuro.
PROYECTOS DE
ARQUITECTURA
ENFOCADOS EN EL
PAISAJE
Diseñar un proyecto de arquitec-
tura enfocado en el paisaje aunque
sea de escala menor como el
Proyecto de paisajismo para la Ter-
raza de la oficina Luis Vidal, demostró
ser mucho más complejo de lo que
imaginaba en un comienzo. Quizás
de la misma complejidad que llevar
a cabo cualquier otro proyecto de
diseño arquitectónico, urbano, etc.
Este tipo de arquitectura es el
reflejo de una visión holística de las
dinámicas del territorio, va mucho
más allá del diseño ornamental y
estético en base a plantas y veg-
etación, se sitúa como la disciplina
integradora entre las ciencias nat-
urales y sociales, convirtiéndose
en una herramienta para cambiar
enfoques tradicionales en que se
relacionan ciudad y medioambiente.
Es interesante que se desarrollen
concursos de ideas y licitaciones que
incluyan proyecto de paisajismo,
en proyectos de distintas escalas,
como lo pueden ser plazas, parques,
espacio público, incluso hasta en
proyectos de hospitales públicos que
incluso incluyen la incorporación de
techos verdes dentro del proyecto.
Estos hechos nos da cuenta que el
paradigma de proyectar la ciudad está
cambiando, valorándose cada vez
más la incorporación de elementos
naturales y estrategias bioclimáticas
pasivas en construir un hábitat en
conjunto a arquitectos paisajistas
44
que se consagran como grandes
pensadores de las ciudades futuras.
Lamentablemente las ideas avanzan
mucho más rápido que las leyes y
normativas que se aplican a este tipo
de proyectos, y cómo son nuevas tec-
nologías que dependen de las condi-
ciones climáticas propias de cada
territorio, muchas veces se deben
desarrollar a través del ensayo y error
y no como lo exige la normativa, que
debe replicarse el proyecto bajo las
mismas exigencias de otro proyecto
desarrollado en otro lugar, con otras
características, por lo que aún no ex-
iste una real correlación entre las
normativas y el ejercicio práctico.
EL AMBIENTE
DE TRABAJO
En este proceso de práctica pro-
fesional pude presenciar instancias
de discusión y debates para el de-
sarrollo de cada propuesta. Surgi-
eron muchas dudas de carácter téc-
nico, a causa de mi inexperiencia. A
pesar de que el trabajo de oficina se
enfoca en largas jornadas desarrol-
lando planimetrías, lo que la vuelve
bastante monótona para mi gusto,
todos los integrantes de la oficina
colaboraban para crear un grato
ambiente laboral, ya sea,promov-
iendo instancias de discusión y de-
bate, intentando salir a terreno o a
visitar empresas que vendían pro-
ductos necesarios para los proyectos,
que todos participaramos de las re-
uniones de la oficina, sin importar si
era del proyecto que estábamos real-
izando para enriquecer la experiencia
de práctica o incluso salir a comprar
algún pastel o galletas y compartirlo
entre todos los miembros del equipo.
Al ser un equipo pequeño, el
trato que se daba era cercano y
respetuoso, las jerarquías no eran
marcadas al momento de asignar
tareas, destacando la impor-
tancia de un trabajo grupal y de
aprendizajes retroactivos, en cuanto
a lo técnico pero también en cuanto
a ser mejores personas cada día.
Esta no fue mi primera experiencia
laboral referida a la arquitectura,
meses antes de realizar la práctica
profesional trabajé un tiempo en otra
oficina enfocada en hacer casas de
veraneo, pero la experiencia fue to-
talmente distinta a trabajar en Arbo-
laria paisaje, en esta segunda el am-
biente era mucho más grato y a pesar
de esto, se observaba una atmósfera
de seriedad y profesionalismo, que
a pesar de ser una oficina pequeña
dan la talla para realizar de manera
adecuada todo tipo de proyectos,
este aprendizaje lo considero impor-
tantísimo, ya que, en los proyectos
que usualmente desarrollamos como
estudiantes para taller, la mayoría de
las veces no alcanzamos a abarcar
todos los detalles por temas de
tiempo y aun así están correctos, pero
al trabajar con proyectos reales, estos
detalles deben quedar sí o sí solucio-
nados con ética y profesionalismo,
por lo que, esta experiencia me
permitió tomarle el peso a la labor
del arquitecto como profesional
comprometido con la sociedad.
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DIFICULTADES
Varias de las tareas designadas
en la oficina eran familiares, ya que,
en taller se nos enseña a trabajar en
equipo, a realizar presentaciones,
esquemas, análisis, preparar es-
trategias. El detalle que más causó
complicaciones fué el manejo de
AutoCad, en cuanto a realizar pre-
sentaciones, configurar los grosores
de líneas y hacer una buena pre-
sentación gráfica, ya que, los últimos
años que cursé taller siempre trabajé
en grupo y me enfocaba en diseñar
o preparar las imágenes objetivos.
En la escuela tampoco abordamos
la elaboración de detalles construc-
tivos ni especificaciones técnicas
con profundidad, por lo que tuve
que necesitar mayor asesorami-
ento en esos temas y consultar ref-
erentes. Este poco manejo del soft-
ware, el cual, en la escuela se aprende
por motivación propia, y en mi caso
poseía un dominio básico retrasó en
un principio mi desempeño inicial
que de a poco fui perfeccionando.
Al finalizar este proceso he com-
prendido que el desarrollar un
proyecto de arquitectura requiere
un alto grado de conocimiento
técnico, tanto constructivo como
material, para así lograr proyectos
de calidad para los habitantes. Es
necesario comprender que un buen
diseño va más allá de lo formal,
debe ser una correcta expresión del
material al igual que el diseño del
proyecto, para esto se debe tra-
bajar con materiales adecuados y
tener una experiencia en cuanto
a su resistencia, valor, proveedor,
et. También pude reconocer la im-
portancia de los análisis previos al
desarrollar un proyecto especial-
mente los de carácter público que
deben ser propuestas detonantes
de vida en comunidad y enriquecer
el lugar con un buen tratamiento
del paisaje para los habitantes.
Esta segunda oportunidad de
trabajar en una oficina de arquitec-
tura, me sirvió también para orien-
tarme en el tipo de trabajo que me
acomoda y me gustaría realizar al
convertirme en profesional, a pesar
de que esta experiencia fue inmen-
samente mejor que la primera, aclaró
en mi que el trabajo de oficina no es
mi predilecto, me cuesta motivarme
en ello, creo que me gustaría de-
sarrollar trabajos que se enfocarán
más en salir a terreno, supervisar
la construcción del proyecto, etc.
PROYECCIONES
PROFESIONALES
El paso por la escuela de Arqui-
tectura de la Universidad de Chile ha
promovido el desarrollo en distintas
áreas que han captado mi interés,
esto permite al alumno que se en-
cuentra en la etapa de pensar qué
hacer una vez titulado de la escuela
analice una gran cantidad de op-
ciones posibles. Poder realizar una
práctica profesional aporta a poner
un poco los “pies en la tierra” del
estudiante y enfrentarse a la real-
idad laboral que lo aguarda, muchas
veces lo laboral está ajeno a todos
los procesos creativos sin límite que
nos infunde la escuela y debemos en-
frentarnos a trabajos más monótonos
y rutinarios de lo que esperábamos.
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La experiencia de desarrollar la
práctica profesional en una oficina
de arquitectura del paisaje me per-
mitió Descubrir una opción distinta
a la de la arquitectura tradicional.
Aprender sobre el manejo de
plantas, materiales, formas, colores
y de cómo desarrollar un proyecto
de arquitectura, han sido cono-
cimiento que aportarán enorme-
mente a mi futuro profesional y
mantuvo despierta la pasión y vo-
cación por la arquitectura en mí.
Creo que mi perfil como futura
arquitecta va más por dos ámbitos;
uno más enfocado en lo artístico y
patrimonial, que sin duda el paisa-
jismo del proyecto Centro Cultural
de Quilapilún aportó una pincelada
a ese camino. Y el segundo camino
que me gustaría tomar es el de ser
una Arquitecta que participe de
proyectos de índole más social, tra-
bajar con comunidades, en territorios.
Esto desde el ámbito de investigación
hasta el desarrollo de proyectos en-
focados en el espacio público, la
vivienda, el hábitat, los conflictos am-
bientales, los DDHH, etc. Por lo que,
la experiencia de práctica profesional
en esta oficina también aportó en
empezar a construir este camino en
cuanto a entender los procesos que
conlleva participar en licitaciones
de organismos públicos y diseñar
proyectos que consideren la
opinión de las comunidades al igual
que busquen ser un reflejo de éstas.
ANEXOS Y
BIBLIOGRAFÍA

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AGRADECIMIENTOS:

Agradezco principalmente a mi familia, mis padres y mis hermanos que me

han apoyado incondicionalmente en todo mi proceso educativo, de formación
profesional y han sido un motivo para intentar ser mejor persona cada día.
Agradezco también a Daniela, Paula, Pablo y José por brindarme la oportunidad
de ser parte de su equipo, su confianza depositada en mí en cada una de las tareas
que se me asignaron y poder compartir las experiencia propias de un equipo.
Agradezco su paciencia, empatía, apoyo, compañerismo y ganas de enseñar.

BIBLIOGRAFÍA

Referencias Web

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h t t p : / / b u s c a d o r. e m o l . c o m / n o t i c i a s / D a n i e l a + F u e n t e a l b a
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https://www.plataformaarquitectura.cl/cl/795324/centro-cultural-ca-
sona-quilapilun-el-nuevo-proyecto-de-pezo-von-ellrichshausen-en-chile
Consultado el 4 de julio del 2019

https://www.monumentos.gob.cl/monumentos/monumentos-historicos/
casas-fundo-quilapilun
Consultado el 4 de Julio del 2019

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