INSTITUCIN EDUCATIVA CARLOS ARTURO TORRES PEA SANTA ROSA DE VITERBO ORGANIZADOR DE UNIDAD AREA: EDUCACIN ARTSTICA.

. DOCENTE: HCTOR HUGO PINZN GRADO: SEXTO PERIODO: SEGUNDO

OBJETIVO GENERAL: dar a conocer el proceso de valoracin en el aula: criterios de valoracin, caractersticas, tpicos generativos, metas de comprensin y desempeos; recursos didcticos y programacin general del periodo. COMPETENCIAS: INTEGRACIN Y COMUNICACIN. Que el estudiante logre identificar las caractersticas esenciales del arte colombiano. Que exprese sus opiniones o vivencias ante las representaciones visuales. Que desarrolle habilidades creativas y tcnicas para la construccin de un boceto. DURACIN: 8 HORAS. METAS DE COMPRENSIN TPICOS DESEMPEOS DE COMPRENSIN VALORACION CONTINUA GENERATIVOS 1. Que el ESTUDIANTE integre creativamente las caractersticas esenciales del arte colombiano. Que el alumno identifique y logre comunicar la originalidad del arte colombiano, su diseo iconogrfico y cermico de nuestra cultura. Esto lo realizar mediante un dilogo generado a partir de la visualizacin de imgenes sobre las piezas cermicas. Esto se generar en cada una de las planificaciones diseadas. 2. Se espera que el estudiante integre y desarrolle con imaginacin y creatividad los aspectos relevantes del arte colombiano, en una creacin propia. 3. Integrarn y transformaran elementos caractersticos de las piezas cermicas en una representacin visual. Qu es lo caracterstico del ARTE COLOMBIANO? 1. El alumno podr participar activamente de la presentacin en Power Point, mediante el estmulo de a preguntas y respuestas que se sealarn en la presentacin. Los estudiantes participarn de un dilogo generado a partir de la presentacin de Power PointEl docente entregar una gua a los estudiantes, en donde se encuentran algunas de las representaciones ms caractersticas del ARTE COLOMBIANO. Los alumnos podrn calcar algunos de los rasgos bsicos de la alfarera, el diseo iconogrfico y/o cermico. Los estudiantes realizarn un boceto, integrando lo extrado de la gua de apoyo, la idea es que desarrollen la creatividad e imaginacin para realizar una creacin propia, del arte colombiano. 2. El alumno realizar una lmina ilustrativa, en el que detallar con ms especificidad el boceto realizado en la clase anterior. Los alumnos de manera consensuada propondrn dos criterios para la evaluacin de trabajo. 1. El docente estimula las preguntas y respuestas de los alumnos en la presentacin Power Point. El docente motivar a los alumnos a participar del dilogo, interviniendo para mediar las opiniones de los alumnos y contribuyendo al dilogo con los conocimientos sobre el tema. El docente explica cmo se realiza un boceto en el tablero, potenciado la soltura de las lneas y enfatizando en que el boceto slo detalla los rasgos generales de un objeto. En la realizacin del boceto, el docente deber promover la expresin creativa e imaginativa de los estudiantes, guiando el proceso de calcar los elementos que consideren relevantes para su creacin personal. 2. El docente guiar y estimular el proceso de construccin y desarrollo de la lmina ilustrativa, apoyando los logros de los alumnos, con refuerzos positivos. El docente presentar los criterios de evaluacin para el trabajo y solicitar que propongan dos criterios ms a los que ya

MATERIALES 1. Lpiz mina HB, goma de pegar, papel blanco, materiales para colorear (marcadores, lpices de colores, crayones). 2. Papel couch 20x20 cm, marcadores de colores, tiralneas, lpiz HB, goma de pegar.

(Aqu podra anexarse un listado de los diferentes estndares y/o temticas abarcadoras).

Preparado por: LUIS GUILLERMO MEDINA PINZN Rector IECATP

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Esto lo podr realizar mediante el desarrollo de una lmina ilustrativa, un afiche y modelado en greda. Cada uno de stos trabajos lo realizarn individualmente y/o colaborativamente en cada una de las planificaciones diseadas. Al terminar los trabajos, los alumnos comentan y opinan que dificultades y logros que obtuvieron en el desarrollo de la actividad. existen. Una vez finalizados los trabajos el docente comenta con los alumnos los trabajos realizados, con aportaciones constructivas. CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Se destaca la originalidad del trabajo. Realiz un diseo propio del arte colombiano. La pieza cermica presenta diseos creativos. Criterios que plantee cada estudiante para evaluar al compaero. 2. El estudiante integra de forma creativa elementos del arte colombiano. Desarrolla y logra manejar las tcnicas de modelado y pintura en greda. Trabaja en la actividad durante las clases de todo el periodo. Toma en cuenta la retroalimentacin del docente. En la evaluacin al compaero, integra elementos crticos en la representacin cermica de sus compaeros. 3. Asume un compromiso de colaboracin, responsabilidad, puntualidad, inters y disposicin para aprender.

OBSERVACIONES: _________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________

NOTA: El Sistema de Evaluacin Institucional establece que al finalizar el periodo se aplicar una PRUEBA TIPO SABER ICFES con una ponderacin del 40% del valor del periodo.

Preparado por: LUIS GUILLERMO MEDINA PINZN Rector IECATP

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Firma del estudiante: ______________________________ FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA: __________________ FIRMA DEL DOCENTE: _____________________________ Vo.Bo. Coordinacin Acadmica: _______________________

Preparado por: LUIS GUILLERMO MEDINA PINZN Rector IECATP