Andrea Islas Méndez

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO

LEÓN FACULTAD DE ODONTOLOGÍA

Departamento de Odontología Preventiva y Social

Innovación en Investigación Odontológica

PERIODO ESCOLAR: AGOSTO-DICIEMBRE 2019

EVIDENCIA No. 4
EVIDENCIAS PARTE II: Unidades 4 a 7

NOMBRE DEL ALUMNO: Andrea Islas Méndez

NOMBRE DEL PROFESOR: Verónica Haydee Villareal Benavides

GRUPO:01 FECHA: 27/Junio/2021

Instrucciones:

Realizar las siguientes actividades siguiendo las indicaciones de cada

una, registrando los procesos y conclusiones, y dando respuesta a
las interrogantes.

Subir el documento individualmente en NEXUS, en las fechas

establecidas por su profesor.
Andrea Islas Méndez

UNIDAD IV: Investigación científica como elemento de desarrollo en un país

(Políticas de I + D, I&D o R&D en inglés)

Tema: ¿Cuáles son las Políticas de I + D, I&D o R&D?

Objetivo: Promover la participación de los alumnos en la comprensión del concepto de

Políticas de I + D, I&D o R&D y los elementos que con llevan a su conocimiento.

Antecedentes: Los antecedentes que requiere este reporte se encuentran en la

Unidad IV de esta unidad de aprendizaje.

Desarrollo: En clase dividir al grupo en 3 subgrupos y solicitar la elaboración de una

línea del tiempo, mapa conceptual o un esquema con los elementos que intervienen
en la Políticas de I + D, I&D o R&D, se designa un moderador que puede ser el maestro
o el alumno que el designe.

Los demás alumnos participan

El moderador presenta el haciendo preguntas a favor o
trabajo elaborado. argumentando a favor o en
contra de las ponencias.
El moderador regula las
participaciones.

Se obtienen
conclusiones.

Cuestionario:

1.-¿Qué significa las Políticas de I + D, I&D o R&D?

Proceso de investigación en conocimientos científicos y técnicos

2.- ¿Cuál es la investigación de ciencias básicas?

Las ciencias básicas tienen un enfoque disciplinar y contemplan las ciencias exactas,
físicas y naturales así como las ciencias básicas biomédicas. Tienen como fin último
comprender los fenómenos asociados a la naturaleza, sus leyes e interacciones.

3.- ¿Qué es el Desarrollo Tecnológico?

Uso sistemático del conocimiento y la investigación dirigidos hacia la producción de
materiales, dispositivos, sistemas o métodos incluyendo el diseño, desarrollo,
mejora de prototipos, procesos, productos, servicios o modelos organizativos
Andrea Islas Méndez

UNIDAD V: AVANCES ODONTOLÓGICOS

Tema: ¿Cuáles son los más recientes avances odontológicos?

Objetivo: Promover la participación de los alumnos en la comprensión del concepto de

avances odontológicos y los elementos que con llevan a su conocimiento.

Antecedentes: Los antecedentes que requiere este debate se encuentran en la Unidad

V de esta unidad de aprendizaje.

Desarrollo: Con la debida oportunidad se da a conocer al grupo el tema del debate. Se

forman tres grupos de alumnos y cada uno desarrollo un concepto de avances
odontológicos, con los argumentos que se consideren más convincentes designa un
moderador, que puede ser el maestro o un alumno, que él designe.

Los ponentes hacen su Los demás alumnos participan

El moderador presenta el exposición, uno tras otro, haciendo preguntas a favor o
tema y a los ponentes. sin interrupciones. argumentando a favor o en
contra de las ponencias.

El moderador regula las

participaciones.

Se obtienen
conclusiones.

Cuestionario:

1.- ¿Cuál es la importancia de la Tecnología en la Odontología?

El desarrollo de nuevos tratamientos, de hacer mejores diagnosticos, facilitar el
trabajo del dentista, es un benificio para el paciente y el mismo odontologo

2.- Menciona nuevos avances odontológicos:

 Ortodoncia invisible
 CAD-CAM
 Nanopartículas
 Realidad Virtual
 Impresión 3D
 Camara intraoral
Andrea Islas Méndez

UNIDAD VI: Estructura del CONACYT

Tema: ¿Cuáles son los principales conceptos del CONACYT?

Objetivo: Promover la participación de los alumnos en la comprensión del concepto de

CONACYT y los elementos que con llevan a su conocimiento.

Antecedentes: Los antecedentes que requiere este reporte se encuentran en la

Unidad VI de esta unidad de aprendizaje.

Desarrollo: En clase dividir al grupo en 3 subgrupos y solicitar la elaboración de una

línea del tiempo, mapa conceptual o un esquema con los elementos que intervienen
los conocimientos de CONACYT, se designa un moderador que puede ser el
maestro o el alumno que el designe.

El moderador presenta el Los demás alumnos participan

trabajo elaborado. haciendo preguntas a favor o
argumentando a favor o en
contra de las ponencias.

El moderador regula las

participaciones.

Se obtienen
conclusiones.

Cuestionario:

1.- ¿Qué es CONACYT?

Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología

2.- ¿Qué es el Sistema Nacional de Investigadores?

Es una agrupación en la que están representadas todas las disciplinas científicas que
se practican en el país y cubre a una gran mayoría de las instituciones de educación
superior e institutos y centros de investigación que operan en México

3.-¿Qué es el PAICYT?
Programa a la investigación científica y tecnológica

4.- ¿Qué es el PNPC?

 Programa Nacional de Posgrados de Calidad 

5.- ¿Qué es el SNI?

Sistema Nacional de Investigadores
Andrea Islas Méndez

UNIDAD VII: Cuerpos Académicos registrados en el sistema nacional

Tema: ¿Cuáles son los principales Cuerpos Académicos registrados en el

sistema nacional de investigadores en la Facultad de Odontología?

Objetivo: Promover la participación de los alumnos en la comprensión del concepto de

los Cuerpos Académicos y los elementos que con llevan a su conocimiento.

Antecedentes: Los antecedentes que requiere este reporte se encuentran en la

Unidad VII de esta unidad de aprendizaje.

Completar la siguiente tabla:

CUERPOS ACADÉMICOS
UANL-CA-352 Microbiología Oral
UANL-CA-173 Histología y patología
UANL-CA-156 Odontopediatría y ortodoncia
UANL-CA-192 Odontología social
UANL-CA-258 Endodoncia
UANL-CA-309 Innovación en educación, productos, materiales,
instrumentos y tratamientos odontológicos
UANL-CA-353 Educación, ciencias clínicas y formación en
odontología
UANL-CA-363 Investigación multidisciplinaria en odontología

UANL-CA-389 Ciencias básicas de aplicación clínica

UANL-CA-321 Periodoncia e implantolgía oral
UANL-CA-323 Cirugía oral y maxilofacial
UANL-CA-354 Odontología restauradora y oclusión
UANL-CA-427 Biotecnología microbiana y de productos naturales en
la odontología
UANL-CA-426 Biología celular
UANL-CA-395 Modelo Odontológico Trascendental