Los medios masivos de comunicación: radio, televisión y prensa escrita, han alcanzado un alto grado de

difusión en nuestra sociedad y es notable la influencia que tienen en la formación de “modelos” que
transforman las conductas, el modo de pensar y sentir de la gente. Como receptores, todos, con algunas
diferencias, leemos o escuchamos las mismas noticias, los mismos anuncios, la misma publicidad. Percibimos
del mundo y de la sociedad lo que los medios informan o lo que nos permiten saber. A través de ellos, se
transmiten costumbres, modas, opiniones, música, visiones del mundo y de los hechos, dichos, que la
sociedad adopta y los receptores masivos usan, por ejemplo: expresiones que son reiterativas en el ámbito
televisivo a través de programas tales como: Show Match, Los Simpsons, entre otros.
Como ya se sabe, los diarios tienen una finalidad básicamente informativa. Sin embargo, no es ésa la única
intención, ya que también publican notas de opinión y entretenimientos. Estas tres intenciones están
presentes en los distintos textos que se manejan habitualmente en el periodismo. Aun en aquellos textos en
los que predomina la información podemos encontrar marcas de la subjetividad de quién escribe.
Podemos afirmar entonces que los medios de comunicación pretenden, a través de la selección de
información y la escritura, convencernos de aquello que están desarrollando es la muestra de la realidad.
Tradicionalmente, en los diarios no se habla a título personal, sino que se pretende borrar las huellas de quién
está hablando o escribiendo. Esta estrategia se conoce como impersonalización y tiene por finalidad que
quien lo lea crea que en ese “nosotros” están todos los lectores, que hablan, piensan y opinan; que se trata de
la opinión pública. . Por ello, es necesaria la lectura crítica y reflexiva de los distintos tipos de textos que se
difunden a través de la prensa, la radio y la televisión.
Ahora bien, argumentar no es algo exclusivo de los medios de comunicación, ya que cotidianamente estamos
argumentando en nuestra vida cotidiana familiar. Por lo tanto es necesario desarrollar herramientas y
conocimientos para emplear la lengua con eficiencia, para que nuestro interlocutor pueda comprendernos:
decir lo que se siente, leer, comprender, resumir, explicar, separar ideas, convencer, ser comprendido,
entender lo que explican los otros.
El uso de la argumentación implica que se ha renunciado a recurrir únicamente a la fuerza, que se atribuye un
valor al interlocutor, que no se lo trata como si fuese un objeto, sino que apela a su libertad de pensamiento.

Todas estas actividades son actos comunicativos. Las personas, para comunicarse apropiadamente, deben
adecuarse a las situaciones y contextos específicos que presentan los diferentes actos de habla, tener en
cuenta al receptor (destinatario) de su mensaje, considerar la intención que se propone el emisor: informar,
convencer, expresarse. En nuestra vida cotidiana, muchas veces necesitamos justificar una tardanza, explicar
el porqué de una inasistencia al trabajo, manifestar una opinión ante un determinado tema, esgrimir las
razones por las que adherimos o no a una determinada medida de fuerza gremial, etc. Para cualquiera de
estas situaciones, debemos argumentar, es decir, debemos intentar convencer, persuadir a otros acerca de
nuestra idea, opinión, o motivación a través de diferentes argumentos. Para ello, hay que desarrollar ciertas
habilidades que nos permitan razonar, justificar, demostrar, explicar, ejemplificar.
 concepto Siempre Casi A veces Pocas nunca
siempr veces
e
Llego a horario o aviso el motivo de mi ausencia/demora
Hago aportes constructivos sobre la temática de la clase
Estoy atento/a
Escucho, hago silencio, colaboro, no interrumpo, hago
comentarios acordes
Soy responsable en el cumplimiento de tareas: lectura,
investigación, resolución de actividades
Trabajo de manera colaborativa, ayudando a mis
compañeros/as
Realizo y entrego los trabajos en el tiempo pautado

Considero que el desempeño que tuve durante la materia fue:

Por lo tanto creo que mi nota debería ser: