MATERIA

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ADAPTADA A LA DIVERSIDAD

ALUMNO

LILIA GABRIELA ROMÁN GÓMEZ

MAESTRA

SANDRA VÉLEZ ALMEA

CARRERA

ASISTENCIA PEDAGÓGICA
 INTRODUCCION

La Educación Inclusiva, que es el nuevo enfoque propuesto por la ONU y la Organización

Internacional de la educación, con el fin de conceptualizar y exponer de forma clara en qué
cosiste esta y cuál es su fin en la educación. Además de identificar y analizar este
hecho educativo, el cual se ha enfrentado a la aparición de diversas propuestas y políticas que
buscan general un espacio favorable para aprender, compartir e interactuar.

Pero que a la vez implica cambios significativos y radicales en las estrategias educativas y en
los actores protagonistas de ellas, trayendo consigo la innovación de la gestión educativa en
cualquiera nivel del conocimiento y con ello la educación inclusiva.

La inclusión educativa es un programa que se ha venido implementando con mayor fuerza en

los últimos años en nuestro país, dado que se han creado nuevas políticas en la educación que
beneficia a todas las personas y en especial a los niños que presentan necesidades educativas
especiales asociadas o no con una discapacidad. Para entrar en la educación inclusiva primero
mencionaremos qué es diversidad y qué es inclusión.

Es importante que entienda que la educación inclusiva es aquella que adapta los sistemas y
estructuras de la escuela para satisfacer las necesidades del individuo con NEE. Como parte del
proceso de adaptación se pueden dar cambios en el currículum escolar, las actitudes y valores
de los integrantes, la modificación de las imágenes y modelos, e incl. Uso del edificio mismo. La
educación inclusiva es un principio general que busca impregnar la cultura de la comunidad,
las políticas educativas y las prácticas de enseñanza de aprendizajes, para hacer posible que
todas las personas, independientemente de su origen socioeconómico y cultural.
PREGUNTAS

1 ¿Considera que el personal de esta escuela conoce y está capacitada respecto a la atención
a estudiantes con necesidades especiales?

Si

2 ¿Qué tipo de capacitación reciben?

Charlas

3 ¿Existe dentro de esta escuela un área encargada de diseñar estrategias de aprendizaje

para estudiantes con NEE?

Si

4 ¿Quiénes conforman esta área y cuáles son los aspectos fundamentales que toman
encuenta para el diseño de estrategias?, si no la hay ¿por qué?

Psicopedagoga, Dece y docentes los aspectos fundamentales que toman es el grado de

discapacidad que posee el estudiando.

5 ¿La institución cuenta con estudiantes con NEE permanentes?

Si

6 ¿De ser así ¿cuáles son las estrategias de aprendizaje que aplican con estudiantes con NEE
permanentes?

Síndrome de Down estrategias, juegos de coordinación de pelotas, realizar rondas con sonidos
del ambiente, presentación de imágenes para distinguir sonidos y jugar para obtener
aprendizajes significativos.
7 ¿La institución cuenta con estudiantes con NEE transitorias?, si la respuesta es si, ¿cuáles
son las estrategias de aprendizaje que aplican con estudiantes con NEE transitorias?

Si, estrategias que se utilizan como trastornos de lenguaje y trastornos de déficit de atención
etc.

En estrategias se puede realizar rompecabezas, crucigramas y sopa de letras, además se utiliza

dibujos y colorear ayuda a su atención.

8 ¿Utilizas algunas estrategias de aprendizaje para el trabajo colaborativo como respuesta a

la diversidad?, ¿cuáles son? Y explique ¿por qué?

Estrategias de trabajo colectivo:

Se realiza proyecto que se distribuye por grupos para que puedan ejecutar cada estudiante lo
que pueda hacer

Se realiza debate, mesa redonda y experimentos ya que estas actividades fomentan el trabajo
en equipo.
 CONCLUSIÓN

Para concluir, si aplican estrategias de aprendizaje ya que la educación inclusiva es un derecho

de los niños y los jóvenes donde no pueden ser vulnerados bajo ninguna circunstancia, en ellos
se garantiza el acceso a la educación en la cual se atienden todas sus necesidades en su
proceso de aprendizaje y entorno enriquecido de equidad y respeto.

Para mejora la calidad en la educación el maestro debe de promover la igualdad y el respeto

entre todos los alumnos, con la finalidad de que todos se traten de la misma manera, sin
importar diferencias sociales, discapacidades, creencias que puedan tener cada uno de ellos.
En este aspecto al maestro le representa un gran reto ya que tiene que modificar su manera de
actuar tanto de manera personal, como la de sus alumnos, con la finalidad de promover el
respeto entre cada uno de ellos, también es necesario modificar su manera de trabajar en el
grupo y las actividades a realizar ya que todos los alumnos aprenden de diferente manera.