Experiencia de Aprendizaje N° 09

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE LyV N° 03

“Interiorizamos sobre la importancia de la Navidad, ensayamos
el villancico y preparamos el Misterio del Nacimiento”
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

1. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Dentro de pocos días daremos inicio a la celebración de Adviento, tiempo que nos prepara para recibir a
Nuestro Salvador, quién nos trae una Luz de esperanza y amor. Vivir el Adviento, en el sentido auténtico,
en nuestros días es un reto por sí solo; el consumismo excesivo de regalos, adornos, comida y bebidas, las
estrategias de marketing comercial y el ruido del mundo alejan a los cristianos del sentido real de esta
época y distraen nuestra preparación espiritual hacia la Navidad. Por otro lado, es común que la juventud
hoy en día sólo busque el entretenimiento virtual a través de las redes sociales y canales multimedia de
series y películas; que muchas veces los lleva a ser indiferente a las necesidades de su entorno familiar y
social. Sin embargo, como hijos de Dios, por el bautismo y miembros de la Iglesia debemos hacer presente
a Jesús que ha nacido para salvarnos y por ello debemos preparar nuestro corazón y ser un pesebre viviente,
promover la comunión familiar y social, ser solidarios ante las necesidades espirituales y materiales del
prójimo, porque la Navidad, debe un momento de encuentro con nuestro Salvador y con el prójimo debe
ser momentos de reconciliación, comunión fraterna y de solidaridad con los más necesitados. Por lo que
nos preguntamos ¿Por qué es importante interiorizar la fiesta de la Luz, el Adviento y Navidad? ¿Qué
acciones realizaremos para manifestar el amor al niño Jesús y al prójimo más necesitado? ¿Qué cambios
debo realizar en vida para ser un Pesebre viviente para el niño Jesús?

2. ¿Qué debo hacer en esta actividad de

aprendizaje?
COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPO TEMÁTICO EVIDENCIA
Asume la experiencia 2.1. Transforma su entorno Carisma DIC, Adviento y Planificación y
del encuentro desde el encuentro personal y Navidad ejecución del
personal y comunitario con Dios y desde programa: “Al
la fe que profesa. Enmanuel con fervor y
ÁREA

comunitario con Dios

2.2. Actúa coherentemente en al prójimo con amor”,
en su proyecto de vida razón de su fe según los mediante la
en coherencia con su principios de su conciencia presentación de la
creencia religiosa. moral en situaciones concretas Corona de Adviento, la
de la vida. elaboración del
Misterio de
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CAMPO Nacimiento y
PRECISADO TEMÁTICO adoración al Niño
Promover la Fomentar/ Restaurar Participa en los Carisma Jesús con villancicos,
dignidad del Ejecutar/ Transformar gestos de amor DIC, Oración Navideña en el
al Niño Jesús y Adviento,
LyV

hombre para su de acciones Navidad.

aula y participación en
salvación. la obra de proyección
solidaria con el
social siguiendo
prójimo.
nuestro carisma de Luz
y Verdad.
ENFOQUE VIRTUD ESPECÍFICA ACTITUDES
TRANSVERSAL
  Realiza actos de
BIEN COMÚN

CNEB
CARIDAD/ generosidad

LyV
1. ¿Cómo se evaluarán mis logros?

EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Planificación y ejecución del 2.1.2. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita
programa: “Al Enmanuel con cooperar en la transformación personal, de su familia, de su escuela y de
fervor y al prójimo con amor”, su comunidad a la luz del Evangelio.
mediante la presentación de la 2.2.1. Interioriza el encuentro personal y comunitario con Dios valorando
Corona de Adviento, la
elaboración del Misterio de momentos de silencio, oración y celebraciones propias de su Iglesia y
Nacimiento y adoración al Niño comunidad de fe.
Jesús con villancicos, Oración 2.2.2. Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad según
Navideña en el aula y las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.
participación en la obra de
proyección social siguiendo
nuestro carisma de Luz y Verdad.

2. ¿Cómo lo lograré? ¿Qué pasos debo seguir?

MOMENTO 1: ACTIVIDADES ASÍNCRONAS PREVIAS

A. Recursos que emplearé

- Cuaderno de trabajo
- Anotaciones de momento asincrónico.
- Video
- Anexo 01

B. Actividades que desarrollaré:

1. Observa el video y responde las preguntas:
https://youtu.be/QZ4Yn7EjmSE
 ¿Qué es la Navidad?
 ¿Cuál el Origen de la Navidad?
 ¿Qué significa Epifanía?
 ¿Es la Navidad una fiesta pagana?
 ¿Cuál es el origen cristiano de Papa Noel?
Observo el video para elaborar retablo: https://youtu.be/E2zLA_trkHE
MOMENTO 2: ACTIVIDADES SÍNCRONAS (90 minutos)

Recuerdo que debo haber realizado mis actividades

asíncronas previas para poder lograr mi propósito de
aprendizaje.
C. Recursos que emplearé
 Cuaderno de trabajo
 Videos – Anexo
VER:
 Oramos: https://youtu.be/T9-ZaaM8A0k
Qué mensaje nos deja la canción.

JUZGAR:
Actividades que desarrollaré:
Leen la palabra de Dios: Mateo 24, 37-44
 ¿A qué nos invita el Evangelio?
 ¿De qué maneras podemos estar vigilantes a la venida del Hijo del Hombre?
 ¿Qué relación existe entre el mensaje del Evangelio con la Navidad?
 Las estudiantes, en equipos de trabajo inician la elaboración de los retablos navideños y dialogan sobre
la importancia de los personajes.
 Las estudiantes participan activamente en el plenario destacando las ideas más relevantes sobre la
importancia de Navidad.

REVISAR:
CONSIDERAR LOS PROCESOS COGNITIVOS (alta demanda cognitiva )

D. Me autoevalúo
Coloco una “X” de acuerdo a lo que considero. Luego, escribo las acciones que tomaré para mejorar mis
aprendizajes.
Estoy en ¿Qué debo hacer
CRITERIOS Lo proceso de para mejorar mis
logré lograrlo aprendizajes?
Realizo las actividades asincrónicas de forma autónoma,
dedicando un tiempo necesario y aporto en mi grupo.
Comprendo el mensaje de la Palabra de Dios (Mt. 24, 37-
44)
Aporto en la planificación del programa: “Al Enmanuel con
fervor y al prójimo con amor”
Cumplo con los compromisos asumidos de forma
responsable.

CELEBRAR: Ensayamos villancicos.

En los brazos de un carpintero: https://youtu.be/JbXGqw4U7xk
Cholito Jesús: https://youtu.be/LhlHzJJ_E-o
Navidad en la tierra y el mar: https://youtu.be/OyYFBiGBDdw

MOMENTO 3: ACTIVIDADES ASÍNCRONAS

 Desarrollo las siguientes actividades para consolidar mis
aprendizajes.

 Profundizo sobre cómo elaborar retablos: https://youtu.be/E2zLA_trkHE

https://youtu.be/qqHqDst1Veg

ANEXO
DESCUBRE EL ORIGEN DEL BELÉN Y LAS FIGURAS QUE LO COMPONEN.

La idea de representar la imagen del nacimiento de Jesús, se le atribuye a San Francisco de Asís, quien en el
año 1223 decidió celebrar una Noche Buena diferente y revivir este hecho histórico para que la gente que no
sabía leer ni escribir en su época comprendiera un poco mejor el significado de la Navidad.
Al principio eran personas las que encarnaban la escena, pero al transcurrir el tiempo fueron sustituidos por
figuras de madera o barro. Actualmente, los nacimientos pueden ser de cualquier material que te imagines,
madera, plastilina, cartón, barro...
El Concilio de Trento impulsó la instalación de los Nacimientos en las iglesias durante la Navidad. A finales
del siglo XVIII, los nacimientos salieron de las iglesias, y ocuparon un lugar dentro de las casas y en las
plazas. Las figuras se fueron personalizando con los rasgos y trajes de cada país. Hoy es considerado
también un arte impulsado y protegido por asociaciones culturales.
Las escenas del Nacimiento se basan en lo que el evangelio de Mateo y Lucas nos cuenta. En la Biblia, se
habla de un Ángel que anuncia a los pastores el nacimiento del Mesías. Jesús nace en un pesebre, y ahí es
visitado por los pastores.
También estaban los sabios, conocidos como Reyes Magos, ellos tardaron en llegar dos años. Para ese
entonces Jesús ya no estaba en el pesebre. Pese a esto, y aunque estos personajes no estuvieron junto a los
pastores, ni al niño recién nacido, son puestos en el Belén, al lado de los demás y bajo la estrella que los
guío.

Personajes del Nacimiento y su significado:

Cada uno de los personajes que participa guarda un significado, y aunque no aparecen las mismas figuras en
todas las representaciones, las principales siempre están, y cada una tiene su significado simbólico.

El Pesebre: Representa la sencillez y humildad.

San José: Considerado un artesano de cierta posición, era descendiente directo del rey David. Inspira
obediencia y fortaleza.
Virgen María: Representa la fidelidad y el amor a Dios, mujer compresiva y bondadosa.
Niño Jesús: Guía espirítual que se aloja en el corazón del hombre para transmitirle su amor al mundo.
Los Pastores: Hacen alusión a las personas a las que se les apareció el ángel para darles la noticia de que
había nacido el Mesías. Fueron los primeros en visitar y adorar al recién nacido y llevarle sus regalos: un
cordero, requesón, miel, almendras... Representan a la plebe. Sus regalos son las cosas sencillas que tenían
para vivir, con ello muestran que quieren entregar a Jesús lo mejor de ellos mismos.
Los tres reyes Magos: Ellos representan a todas las personas del mundo, sea cual sea su origen, etnia,
religión o posición social. Jesús viene para salvar al mundo entero.
* Melchor: Es el más mayor de los tres. Se le representa como un anciano
de pelo largo y barba blanca, lleva un cofre de oro que ofreció a Jesús como
señal de su realeza.
* Gaspar: Es el más joven de ellos, moreno y con barba oscura. Le regaló
incienso que simboliza la naturaleza divina de Jesús.
*Baltasar: De raza negra. Normalmente aparece sin barba, aunque también
podemos encontrarlo con ella. Su regalo fue mirra como muestra de que Jesús
 era un hombre que sufriría y moriría.
La estrella de Navidad o estrella de Belén: Fue el astro que guio a los Reyes Magos hasta el lugar donde
nació Jesús. Es la propia divinidad manifestándose como luz y guía. Foco de luz entre tinieblas y guía para
los que quieren ver la nueva verdad. Representa la luz inagotable y refrescante que disipa las tinieblas para
darnos esperanza. También está asociada con el espíritu de celebración y con las grandes ilusiones.
El Buey: Con su aliento mantiene caliente el pesebre. Da ejemplo a los hombres para que mantengan en su
hogar un ambiente cálido y amoroso.
El ángel: Simboliza la bondad, el amor y la misericordia.
La Mula: Además de la ignorancia, es la representación instintiva del hombre. La mula significa la
humildad símbolo de paz, pobreza y coraje. Fue en una mula donde San José y la virgen María viajaron de
Nazaret a Belén.
Ovejas: Es símbolo de dulzura, simplicidad, inocencia, pureza, obediencia. La luz en el centro del ser.
Vencedor de la muerte y de las potencias del mal, todopoderoso, divino y juez. El cordero suele ser símbolo
de Cristo.

ESQUEMA DE ORACIÓN Y REFLEXIÓN BÍBLICA EN CLASE (semana 21 – 25 nov)

MONICIÓN DE ENTRADA:
¡Luz y Verdad estimadas compañeras!
Se acerca la gran fiesta de Navidad, la fiesta del Nacimiento de Nuestro Señor
Jesucristo en Belén y en nuestro corazón. Preparémonos a recibir a nuestro
Salvador, en este tiempo de Adviento, que tengamos el deseo de salir al
Ritos iniciales: encuentro de Cristo.
Oración inicial
Guía: En el Nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo.
Todos: Amén.
Guía: Ven Espíritu Santo,
Todos: Llena los corazones de tus fieles y enciende en ellos el fuego de tu amor.
Guía: Envía tu Espíritu creador.
Todos: Y renovarás la faz de la tierra.
Guía: ¡Oh Dios, que has iluminado los corazones de tus fieles con la luz del
Espíritu Santo!, haznos dóciles a sus inspiraciones para gustar siempre del bien y
gozar de sus consuelos. Por Jesucristo Nuestro Señor.
Todos: Amén.
Proclamación Lectura del santo evangelio según San Mateo 24, 37-44
del Evangelio

Reflexión bíblica

Presentemos a Jesús Rey del Universo, nuestras peticiones (3 peticiones)

1.
 Peticiones 2.

3.

Padre Nuestro

Guía: Señor, gracias por reunirnos una vez más en torno a tu palabra.

a vivir intensamente este Adviento y prepararnos para recibirte. Por Cr
Rito y Canto Nuestro Señor.
final Todos: Amén.
Guía: En el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo.
Todos: Amén.
Canto final: