 ya que 

entiende la enseñanza como un proceso de

acompañamiento y facilitación, en que el docente brinda al
alumno las herramientas y el soporte para llevar a cabo el
aprendizaje. En esto se diferencia de las tendencias tradicionales,
que plantean la enseñanza como la transmisión del saber de la
cabeza del docente a la cabeza del alumno, cuando no la simple
memorización de lo que está escrito en un libro.

 Plantea que, para que el aprendizaje se produzca en óptimas

condiciones, el entorno del alumno debe ser propicio y
adecuado respecto a su nivel de experiencia y
desarrollo biológico y mental, pero además debe ser afín a sus
intereses. Esto se debe a que un conocimiento sólo puede ser
perdurable, cuando se puede poner en relación con saberes
previamente adquiridos.

 Sus principales beneficios, según sus seguidores, apuntan a

la construcción de individuos autónomos, creativos y
dispuestos al aprendizaje, en un entorno que considera sus
necesidades, actitudes y creencias para brindarles un entorno
idóneo para aprender.

 Entiende el rol del docente como el de un facilitador o

acompañante, y no como el de una autoridad poseedora de la
sabiduría, ni como el de un operario en un proceso de formación en
serie.