Búsqueda y Fuentes de información en Ciencias de la Salud

Seminario 7

Las herramientas tecnológicas / dispositivos manejan datos, los cuales tienen una configuración/formato determinado.
Al buscar una dirección web u otros formatos, esta búsqueda sucede de forma intuitiva, lo cual no sucede al hacer
búsquedas de información en Ciencias de la Salud (específica). Tenemos distintos dominios de conocimiento /
experiencia. La búsqueda de información general/inespecífica (intuitiva) está simplificada, sin agregarle una evaluación
(no se pone en juicio su validez).

La búsqueda de información específica puede dividirse en:

- Búsqueda de información en ciencias de la salud general: términos de búsqueda.

- Búsqueda con lenguaje controlado: términos de búsqueda (tesauro).

ejemplo los términos mesh los términos de

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ex eso se utilizan para búsqueda específicas

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con lenguaje controlado y una tercera forma de buscar

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información en ciencias de la salud que vamos a ver a lo último

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qué tiene que ver con nuevas estrategias de búsqueda ya que estas dos que les

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mencioné la búsqueda general por términos la búsqueda portal menos específicos o

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lenguaje controlado tesauro son las clásicas podríamos llamar o las

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que históricamente se fueron desarrollando y aprendiendo pero ahora Hay nuevas

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a Punto de partida de distintos desarrollos informáticos que empiezan a

8:08

tener a cobrar protagonismo hecha esta introducción

8:14

vamos a ver de qué va el asunto ustedes interrumpan me

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en lo que tengan dudas o levantan la mano o me interrumpen

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directamente

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a grandes rasgos tenemos tres tipos de fuentes de información

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las revistas médicas los libros y los organismos gubernamentales no

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gubernamentales O organismos oficiales pero

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ustedes en el día a día buscan a través de revistas

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buscan información en revistas buscan en libros de Medicina

9:15

buscan en la Ops la OMS o la sociedad Argentina de

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no sé pediatría toco gineco infectología

9:31

o modifico y la hago más sencillo a la pregunta buscan información en ciencias de la

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salud y lo más rápido para nosotros profes es o acudir al libro de medicina o a un

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buscador como Google Y tratar de tener criterio a la hora de discernir Yo creo que la mayoría bueno por tiempo hace

9:51

por tiempo hace eso Ay qué buena pregunta lo del tiempo y acá voy a voy a
9:56

aclarar algo supongamos que están en Google y ahora voy a hacer el ejemplo yo

10:02

supongamos que están en Google y tienen que buscar algo díganmelo ustedes yo mientras lo voy dejo de compartir acá
y

10:10

abro para buscar en Google

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díganme algo a buscar

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lo que quieran voy a hacer lo que me dicen ustedes que

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hacen yo voy a repetirlo y vamos a darle el sustento teórico acá los tengo a Google a San Google qué

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hago Sí por ejemplo si querés Buscar una patología por ejemplo que ustedes no sé

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en ginecología y quiero buscar no sé cáncer de cuello uterino para ver de qué es o algún término en específico

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escribís como dije cáncer de cuello uterino bien

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se ve ahí No sí Bueno cuestiones a tener

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en cuenta primero lo que aparece acá

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cuando ustedes Acá estamos haciendo lo que se llama una búsqueda general o inespecífica lo que aparece acá

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al principio Qué sería

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[Música] Y eso está financiados pertenece a un instituto ya tiene un cierto

11:31

no sería sesgo Pero bueno te va a orientar a lo que hace Según a lo que esté patrocinada la

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información el término está bien el término es publicidad Claro Por qué aparece acá

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porque esta empresa y esta empresa y esta otra

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empresa pagan por aparecer primero porque si no fíjense

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Cuántos resultados da cáncer de cuello uterino 6 millones Casi más de seis millones y

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medio de resultados Y quizá estas páginas estarían en la

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solapa no en la solapa Perdón en la página no sé por decir 3000 o 200 y acá

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viene la pregunta Cuando ustedes buscan así algo

12:30

fíjense que yo puse lo que vos mencionaste nazarena cáncer de cuello uterino cuando ustedes buscan

12:36

Cuántas veces van a la segunda o tercera página de resultados

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y depende qué es lo que te aparece primero yo creo que ya si te aparece

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Wikipedia Primero estamos en un nivel en el que no tendríamos que entrar ya si te aparece No sé mayo Clinic o

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cosas así perdoname un segundito Por qué Wikipedia

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no O sí no entendí esa parte no yo por el comentario que siempre se dijo que en

13:06

Wikipedia acá se decía siempre que pueden entrar cualquier persona y pueden

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agregar la información que quieran y muchas veces no tiene sustento Entonces es como Acá hay que tomarlo capaz con

13:17

pinza lo que está en Wikipedia o elegir otras fuentes alternativas

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bien Vamos a hacer una aclaración un poquito más adelante con respecto a lo que mencionas alguna otra opinión o

13:30

comentario por lo general

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querés hablar nada no hay problema

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Bueno yo por mi parte por ejemplo esas que aparecen primero como publicidad no

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entro nunca Generalmente a las que son publicidad porque ya eso que dice agenda punto com punto ar no me da
confianza

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como que no me parece una fuente confiable por mi parte casi nunca entro a las que aparecen como publicidad que

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serían las que aparecen primero digamos bien

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un tip no entren a las publicidades porque las publicidades están para

14:14

vender parece una tontería lo que digo pero es así

14:22

sí o capaz hasta un virus o algo No en eso no Porque

14:30

pueden ser enlaces engañosos si vos tenés digamos con violaciones de seguridad a
14:38

tu buscador pero si tu buscador no digamos lo tenés

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actualizado sin vulnerabilidades no no no no no no aparecerían O por ahí

14:51

aparecen en un lapso muy breve Pero hay hay mecanismos de seguridad de Google

14:56

que los eliminan porque es mala publicidad para Google imagínate porque se paga por estar ahí

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pero como concepto general cuando uno búsqueda algo que un concepto

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un término una definición que tiene que tener una precisión

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[Música] precisión en términos del significado

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no precisión para saber Entre qué calle y qué calle queda un

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negocio porque acá lo que uno tiene que tener en

15:39

cuenta siempre es Cuáles son las necesidades de búsqueda o sea por dónde uno arranca

15:48

por plantear las necesidades de búsqueda Qué información Necesito yo Buscar bueno

15:54

acá pusimos recién información en ciencias

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de la salud pero si yo pusiera otro ejemplo

16:04

zapatos rojos
16:11

bueno aparece una [Música] una Cómo se llama una canción imágenes

16:23

de zapatos y después

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publicidades o sitios de venta

16:34

y acá les digo otro tipo en general cuando Ustedes pongan algún producto que sea

16:41

vendible lo primero que les va a aparecer Generalmente es MercadoLibre y

16:48

cuando Ustedes pongan un concepto general lo primero que les va a aparecer valga

16:54

la redundancia Generalmente es Wikipedia fuera de lo que sea publicidad

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entonces publicidad tratar de evitar

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salvo que uno quiera comprar un producto

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pero volvamos a cáncer de cuello cáncer

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de cuello uterino fíjense que acá hay una serie de etiquetados ya preconfigurados se ve no

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en la ventana emergente

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se ve el autocompletar Sí sí sí bien

17:41

hay una serie de etiquetas ya preconfiguradas yo como había mencionado

17:47

nazarena pongo esta cáncer de cuello de útero

17:55

Qué significa esto lo habíamos visto en la primera parte de la materia no pero

18:01

para ir agregando algunos conceptos Qué significa o perdón lo que significa Cómo

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puedo considerar o Qué elementos tengo para considerar

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si un término o según contenido más que un término perdón si un contenido

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puedo confiar en él elementos de una página web me hacen

18:31

confiar en Su contenido es lo que tendría que buscar sí puede

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ser profe el inicio del link que habíamos hablado de que te indicaba seguridad el https algo así va la s y

18:47

después que termine en org a ver sí

18:56

pero [Música]

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voy a tratar de decirlo de una forma para no decir el resto

19:09

El dominio que sea dominio punto org o punto gob ya está hablando de un sitio

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que tiene un grado de responsabilidad en un caso es una organización no

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gubernamental eso significa que no tiene fines de lucro en principio

19:31

Y en el otro que es una organización gubernamental el punto gob que eso

19:36

Generalmente son instituciones sociedades científicas institutos nacionales provinciales

19:42

etcétera que hay hay un responsable atrás El dominio

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lo que mencionaste nazarena con respecto a si es una página seguro no tiene que

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ver al ht https o el candadito tiene que

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ver con las vulnerabilidades que se pueden tener en términos de seguridad

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de seguridad de la información o sea si ese sitio es seguro

20:12

no si el contenido es válido o no se

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entiende la diferencia Sí sí puede ser que lo que esté dentro

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no no sirva para mucho pero el sitio es confiable para entrar no es una amenaza al dispositivo Ahí está Exacto con esa

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información bueno tenemos el tema de las cookies que que bueno median distintos

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contenidos no pero no es personalizable yo no puedo afiliar

20:44

no puedo decir que nazarena cardoni lo utilizó sí puedo decir que tal y pen tal

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dirección tratada fue utilizado pero no puedo responsabilizarte a vos

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salvo que se utilicen datos de tu pertenencia o de tu filiación como los

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provenientes de una tarjeta de crédito o de una

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de lo que son los registros filiatorios del renaper etcétera Pero no es el caso Eso es para seguridad

21:18

acá lo que nosotros nos interesa validar es el contenido Cómo puedo confiar yo en

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el contenido bueno tener en cuenta El dominio primer punto

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segundo punto fecha de actualización que posea fecha

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tercer punto que alguien lo firme o es anónimo

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cuarto punto que tenga referencias

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esos puntos con más o menos agregados o ampliaciones

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les dan a ustedes un una serie de parámetros a considerar

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quién había quién había mencionado lo de Wikipedia si era confiable o no

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yo profe cuando hablé de la de los sitios de búsqueda bueno bueno

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Wikipedia puede y no puede ser confiable

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No necesariamente es para desconfiar

22:35

y No necesariamente es confianza ciega

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para Wikipedia rige el mismo fenómeno o las mismas características para cualquier sitio como lo mencioné

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recién Cuál es la diferencia entre comillas que esto que

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se torna como debilidad que es que cualquiera pueda meterse y editar también se convierte en una fortaleza

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Porque esos digamos

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burradas que se pueden poner están siendo revisadas en forma

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permanente hay mecanismos extra para ver la seguridad

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de lo que se pone como por ejemplo la cantidad de Editores que tenga

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siempre tengan en cuenta que Wikipedia debe tener referencias

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si ustedes van a consultar un contenido en Wikipedia y ese

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ese contenido no tiene referencias o las referencias van a lugares vacíos por

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ejemplo o lugares nulos o tienen mucho resaltado en Amarillo no es de confiar

24:00

pero no descarten de inicio Wikipedia

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siempre hay que pasarlo por el filtro de lo que mencionamos anteriormente

24:15

ahora

24:20

escucharon hablar alguna vez de Google académico

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Sí profe sí no lo había escuchado y lo que me

24:33

pasa es que a veces trato de usarlo pero siento que no lo sé usar bien digamos Yo

24:40

entiendo que ahí ha sido científicos y eso es bastante útil que siento que es el lugar donde podría encontrar

24:46

información útil pero me cuesta muchísimo encontrar algo o sea no sé por

24:51

ejemplo ponerle que pongo cáncer de cuello uterino y me aparecen como que títulos pero similares o con otra con

24:58

otros consejos agregados y no sé capaz que para mí es que no lo uso bien pero sí lo tengo en cuenta

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bueno perdón profe para la compañera pasa que

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ahí lo que te salva no sé si justo en Google académico hay son los filtros que aparecen al costado que puedes editar

25:18

por fecha o por si querés un resumen o un texto completo de la información son filtros

25:24

que te salvan a veces de no ver tanta cantidad de información sobre el tema

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Sí pero vamos a algo previo que es

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lo había mencionado pero no lo desarrollé lo voy a desarrollar ahora

25:45

son las necesidades de información Qué significa esto

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por qué voy a buscar

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qué es lo que necesito primero antes de ponerse a buscar

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en ciencias de la salud tienen que tener en claro o lo más claro posible

26:13

Qué necesidades de información tiene Y esto qué es

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para qué Necesito información yo bueno

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para conocer algo que desconozco por ejemplo en este caso que dice ahí los

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síntomas del cáncer de cuello de útero no los conozco entonces Quiero conocer cuáles son

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o sea para generar mi base de conocimiento qué es lo que ustedes pueden obtener

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Generalmente de clases de libros

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o incluso de la anamnesis de los pacientes no

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también puedo tener necesidad de conocer

27:08

para ver Cuál es el pronóstico o cómo le va a ir a un paciente con esos síntomas

27:13

o sea para tener una intervención pronóstica o terapéutica

27:21

Cuál será el tratamiento Cuál será la evolución con ese

27:26

tratamiento con un tratamiento

27:31

también hay una necesidad que puede ser

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académica que es conocer por ejemplo

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si hay nuevas causas a las ya entre comillas clásicas de

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cáncer de cuello si hay algún nuevo marcador molecular

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evalúe la aparición de cáncer de cuello de útero

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Y por último que es un poco la mezcla

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si yo necesito preparar una ateneo o una clase

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una actualización sobre el cáncer de cuello de útero que

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involucre un poco de todo lo que mencionamos previamente

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siempre arrancar por pensar Cuáles son las necesidades de información y si esas

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necesidades de información son propias buscaré de una manera si son para un

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paciente buscaré de otra manera si son propias serían específicas si son

28:53

para un paciente Generalmente son inespecíficas si es para un paciente

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Por ejemplo yo podría darle

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esta página es la de la Clínica Mayo que está orientado el lenguaje y el

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contenido para que lo lean pacientes

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podría darlo podría darle perdón una página de Wikipedia si yo

29:27

previamente la vi podría darle esta página la vi me

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refiero la evalué o La tuve en cuenta en su actualización etcétera podría darle

29:40

esta página que es la de cáncer punto gob que es del Gobierno de los Estados Unidos del Instituto Nacional del cáncer

29:47

de los Estados Unidos O podría darle a ver si aparece acá

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sí tercera la del Instituto Nacional del cáncer de Argentina

30:01

o metline Plus o los cdc etcétera esto pensado

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para las información inespecífica

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está ahora Qué diferencia encontramos entre Buscar

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cáncer de cuello de útero así como lo puse acá en Google o Buscar cáncer de cuello
30:28

de útero en Google académico Qué es Google académico y para qué sirve

30:36

qué es lo que uno puede encontrar en Google académico

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ahora vamos a buscar Pero qué es lo que uno puede encontrar

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puede haber ensayos clínicos que estén publicados en revistas médicas

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más de investigadores capaz no sé cómo expresarla usar el término pero

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bueno a ver acá les voy a dar una ayuda primero vamos a a cerrar lo que hay acá

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Google hagamos de cuenta que Google es una bolsa gigante no y que adentro hay

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millones y millones y millones de bolitas bolitas caramelos lo que ustedes quieran

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pero millones y millones cientos de millones

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si ustedes ponen cáncer de cuello de útero en el buscador es como que meten

31:40

la mano y agarran

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bolitas en esa bolsa inmensa de cientos de millones de bolitas

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hay bolitas de millones de colores bueno millones por él No pero miles de colores

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Bueno hay millones de colores pero hay miles de colores diferentes Entonces ustedes agarran y agarran de todo o
32:06

pueden agarrar solo las bolitas Azules

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no No hay forma por lo menos así

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a ciegas No hay forma

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Pero si ustedes ven acá abajo ven que acá dice todo acá dice imágenes

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acá dice video Perdón acá dice noticias acá dice libro

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acá dice más

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esto serían los distintos colores

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de esas bolitas

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habría un mecanismo pongamos un guante que detecta los colores y que los pega

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para aquellas bolitas que sean con título cáncer de cuello de útero

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Azules las agarro todas o rojas las agarro

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todas o verdes etcétera etcétera

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esos colores de esa analogía que estoy haciendo con los colores se denominan filtros

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un filtro es un elemento que me separa bajo determinada condición

33:36

un total Yo acá puse cáncer de cuello

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si pongo el filtro imágenes

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eso me va a permitir obtener solo imágenes

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cuyas etiquetas sean cáncer de cuello Lo mismo para video Lo mismo para

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noticia Lo mismo para un libro etcétera se entendió

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sí no sí profe sí perfecto

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ahora qué pasa con Google académico

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es un filtro un filtro de qué

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Google académico es un buscador dentro de Google

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está optimizado para buscar

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determinadas bolitas

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qué bolitas no las que digan cárcel del cuello solo sino las que estén creadas o generadas

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opuestas en repositorios como sociedades científicas

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editoriales de revistas científicas

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repositorios científicos patentes

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congresos

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etcétera Pero una etcétera muy chiquitito eso es lo principal entonces si yo busco

35:30

cáncer de cuello Perdón cáncer de cuello uterino en Google académico

35:38

Ya estoy filtrando por ejemplo

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los resultados provenientes de mayo Clinic que está pensado para pacientes

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se entendió

36:02

sí no sí ahora antes de dar ejemplos y de

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ponernos a ver dentro de Google académico

36:17

yo puedo encontrar en Google artículos

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científicos o libros sí acá tenemos el apéndice de libros pero sin sin ir al al

36:30

Cómo se dice sin ir a este filtro

36:35

yo puedo buscar de alguna forma aumentar

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lo que se dice la precisión de los resultados ir de lo más general a

36:48

lo más particular Sí profe O sea más descrito es lo que le

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pones al buscador y más filtrado hasta [Música] Cómo harías constanza a ver para este

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ejemplo qué podríamos hacer No sé yo no sé pondrían PDF

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sino PDF

37:15

O sí sí puede ser capaz que ahí está un

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poco más filtrado pero igual siento que como que no sería suficiente no sé yo te digo es como que bueno recién de
ansiosa

37:27

estaba buscando en otra pestaña en Google académico y también como que por el amor de Dios está bien para para

37:34

porque eso a ver Esto es lo que está diciendo constance constanza es cierto cuando yo les mencioné lo de las

37:41

necesidades de información ustedes lo tienen que tener claro porque Qué sucede habitualmente uno arranca buscando
cáncer de cuello de

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útero y termina viendo cuando se incendió Roma o no

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Pero qué qué tiene que ver esto si yo arranqué por no

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y empieza a abrir solapa solapa y no esto tata pasa eso o no

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sí real real bueno por eso Insisto Hay que tener presente

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Cuáles son las necesidades de información y en lo posible esto es un

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consejo de la vieja escuela anótense en papel

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Qué cosa lo que ustedes consideran que son los términos

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que tienen que ir normalmente los términos son sustantivos

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Y algún que otro adjetivo que es la acción la modificación

38:53

que yo quiero realizarle al sustantivo

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qué quiero el diagnóstico qué quiero el tratamiento qué quiero el pronóstico

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pero no perder el foco del término o los términos principales

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vamos a ver características comunes de búsqueda constanza dijo poner PDF

39:21

se puede poner así aunque no implica que todo lo que

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ustedes se encuentren acá sean PDF Ven por ejemplo acá les marca si es un archivo en formato

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pdf pero este no entonces

39:40

usaron alguna vez la búsqueda avanzada

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no profe esto que está acá lo ven

39:54
que dice configuración rápida les aparece Sí pero dónde lo dónde tocaste

39:59

profe acá ven La roldanita esta que dice

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configuración rápida [Música] la ven acá a la derecha arriba

40:14

fíjense donde está el el teclado de

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aplicaciones de Google al lado de la foto si ustedes Perdón Estoy trabajando sobre

40:25

Chrome eso no lo aclaré

40:32

sobre Chrome si ustedes se posicionan en se ubican lo

40:41

ven

40:46

Sí sí sí bien configuración rápida Ver todas las configuraciones de búsqueda

40:54

cliqueo díganme si ven La configuración de

41:00

búsqueda

41:06

bueno fíjense que acá dice Mostrar más

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podemos Buscar por región Estos son filtros

41:20

y acá con Perdón acá seleccionamos

41:27
idiomas en Qué idiomas Buscar

41:38

de ahí no toco más nada lo dejo por defecto

41:45

vuelvo

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tenemos un segundito que no Ay no lo encuentro yo ahora esperen que

42:12

les quiero mostrar otra cosa dónde estoy

42:30

que no me aparece

42:43

ahora estoy acá búsqueda avanzada no lo veía ven acá búsqueda avanzada

42:49

Bueno hay clickeo y me va a aparecer el siguiente

42:54

el siguiente formulario voy a borrar esto de PDF

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esto lo vamos a dejar para la semana que viene no esto no perdón los de acá abajo

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ninguna o cualquiera nota

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lean lo que son los operadores booleanos u

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operadores lógicos and or y not

43:26

and or y not

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Ay no entendí profe Qué dijiste el lean para la semana que viene

43:39

Cómo se trabaja en las búsquedas Cómo se configuran las búsquedas con los

43:45

operadores booleanos se lo habrán pasen el chat que se los

43:51

escribo porque estoy en el

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encuentro acá el botón del no crece bien porque

44:08

ahora creo que no se escucha sí se escucha ay disculpa

44:27

ahí se los escribí operadores bogoleanos and Or Not

44:44

vuelvo como perfecto

44:52

Perdón no había escuchado bien dónde Buscar con los idiomas región

45:01

de cuándo están actualizados las páginas sitio de dominio yo puedo poner acá por

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ejemplo punto Edu si es un sitio de educacional al cual quiero acceder un

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sitio gubernamental etcétera donde aparezcan los términos

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si es en toda la página si es en el título si es en la dirección url o en

45:29

los vínculos si yo quiero un formato de archivo

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determinado por ejemplo como mencionó recién creo que constanza no vos lo

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habías dicho que buscabas como bueno acá podés elegir el formato vamos a buscar

45:49

PDF y acá si ustedes quieren

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utilizar esto más que nada bueno en realidad Aplica para todo no pero más

46:00

que nada es para las las imágenes porque hay tipo distintos tipos de licencia que

46:06

se pueden utilizar por defecto están para que está para

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utilizar el contenido de páginas que no requieren

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licencias le doy OK le doy a búsqueda avanzada a

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buscar ven que cambia si bien sigue apareciendo lo de los enlaces patrocinados yo no le

46:33

doy bola a esto pero a partir de acá a partir del último

46:39

enlace patrocinado empiezan a aparecer

46:46

las guías Perdón las guías la documentos en formato pdf

46:54

pero supongamos que yo quiero Voy a ahorrar un paso supongamos que

47:01

constanza tiene que dar una clase sobre cáncer de cuello de útero una clase de

47:07
Power Point y le voy a hacer error tiempo y en vez de armar la clase

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vamos a ver si hay alguna universidad que haya hecho una clase sobre cáncer de

47:24

cuello de útero Entonces cómo cómo se les ocurre que

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buscarían eso una clase en Powerpoint sobre cáncer de

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cuello de útero que sea de una universidad

47:46

si alguno se le ocurre escucho si no lo hago voy acá

47:54

sitio de dominio punto Edu

48:01

formato Power Point a ver

48:08

Acá hay uno de la Universidad de Pitbull

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no sé es no lo había hecho vamos a ver que que aparece

48:36

ahí les comparto el resultado Esto es lo que descargué

48:49

el epidemiología del cáncer de mama Bueno lo había puesto cáncer de cuello de útero no

49:01

Bueno ni hablar en que tiene cinco

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cinco tipografías diferentes no pero bueno

49:13
pueden llegar a encontrar algo que puede ser interesante en este caso no nos fue

49:19

no nos fue de mucha utilidad porque fue muy preciso con los términos si yo vamos

49:26

a hacer otro ejemplo vamos a poner cáncer de cuello así aumentamos la sensibilidad

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ahí aparecen dos Bueno sí tampoco parece mucho más dos

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resultados más pero bueno ese ese ejemplo

49:46

de Cómo buscar una presentación

49:52

y Se podrían asegurar el resultado

49:58

o la validez del contenido digo podrían porque siempre tienen que

50:06

revisar los contenidos siempre revisar los contenidos porque

50:13

puede suceder como sucedió recién que no había

50:19

que no era del todo adecuado bien

50:25

otra Ah por donde dejé de compartir otro otra característica más de la búsqueda

50:30

en Google

50:37

saben lo que es buscar entre comillas o encomisados

50:43
no profe no nunca lo hice creo que significa acotar la búsqueda solamente

50:50

los términos que se encuentran o la frase que se encuentra dentro de las comillas

50:58

Sí sí a ver Dale algo más

51:06

no ya lo tenía como que uno acota los resultados que va al poner entre comillas la frase o las palabras

51:15

los términos Sí a ver vamos a tratar de definir

51:21

algunas cuestiones no Quiero meterme porque tiene que ver con lo que vamos con lo que quiero explicar la semana que

51:27

viene que son los operadores lógicos han por y no pero

51:33

si yo les digo les doy como ejemplo este de cáncer de cuello de útero

51:40

Cuántos términos de búsqueda hay ahí para un buscador acá estoy haciendo un

51:45

juego de palabras pero como para que tratemos de entender cuál es la lógica que tiene la computadora no la

51:53

computadora Perdón los sistemas de información de búsqueda de información hoy en día

52:00

está cambiando eso hoy con las inteligencias artificiales pero hasta ahora venimos enseñando eso

52:07

Cuántos términos hay en cáncer de cuello de útero cinco

52:15

o sea se toman toda los todos los o sea por términos hablamos de las palabras

52:20
principales o los conectores por ejemplo de que son preposiciones

52:25

Ahí vamos a ver Qué entendemos por términos empecemos a definir

52:32

porque esto lo tenemos que tener claro nosotros porque al momento de preguntarle a un

52:39

sistema de información el sistema de información nos va a contestar

52:45

de la manera en que lo entiende él me explico

52:50

Entonces nosotros lo tenemos que tener en claro para preguntárselo la pregunta que me hago y les hago es

52:57

Cuántos términos de búsqueda tiene cáncer de cuello de útero

53:06

y cáncer cuello y útero cáncer cuello útero

53:14

a ver si puedo Dónde estaba esto

53:25

buscando

53:31

Por qué no me aparece [Música]

53:36

estoy buscando [Música] La pizarra acá

53:42

díganme cuando lo ven voy abriendo la pizarra

54:08

Cómo cáncer cáncer no

54:17
cuello sí y útero

54:23

útero

54:34

cáncer cuello

54:40

útero

54:46

y esto tiene que ver con los conectores lógicos han

54:52

t o conectores booleanos

54:58

cuando yo busco el término de búsqueda

55:03

para cáncer de cuello de útero sería el que involucra

55:11

los tres

55:17

profe O sea se saca el conector de no se toma en cuenta

55:25

porque no tiene significado no tiene connotación semántica

55:32

se acuerdan cuando les dije lo de los sustantivos o los adjetivos

55:39

que estén subordinando al sustantivo

55:49

por defecto o no quiero meter esto lo vamos a ver la semana que viene pero

55:56
recuerden esto que hice acá para nuestro significado

56:04

cáncer de cuello de útero es un solo término

56:10

otro ejemplo diabetes mellitus otro ejemplo infarto agudo de miocardio

56:18

otro ejemplo accidente cerebrovascular etcétera etcétera etcétera etcétera etcétera etcétera etcétera

56:27

nosotros tenemos que tener cuidado cuando buscamos

56:33

qué términos de búsqueda vamos a utilizar después de tener en cuenta que términos de búsqueda vamos a ver a dónde

56:40

Buscar que eso va a estar relacionado con las necesidades de información que

56:45

habíamos mencionado al principio

56:50

pasos necesidades de información es el primer paso Qué necesito yo

56:57

saber signos y síntomas del cáncer de cuello de útero Okay primer paso

57:04

segundo paso elaborar la estrategia de búsqueda la

57:12

estrategia de búsqueda tiene una serie de conceptos o términos

57:20

tercer paso dónde voy a buscar

57:26

dónde voy a buscar es direcciones web repositorios bases de

57:32
datos cuarto paso

57:41

filtrado

57:46

lo vamos a ver bien con todo en las próximas en las próximas clases

57:55

pero recuerden por pasos y esto sería la representación

58:02

del término cáncer de cuello de útero

58:08

alguna pregunta

58:16

si no no sabe no contesta

58:22

o sea profe todos estos pasos teníamos que hacer a la hora de buscar algo en ciencias de la salud información

58:28

deberíamos tenerlo deberían empezar a incorporarlos para que no sea intuitivo

58:35

el proceso de búsqueda porque Cuanto más intuitivo más tiempo

58:43

van a perder y menos a ver se da se da un una situación que

58:52

es bastante común hoy en día que es la infoxicación

58:58

que es intoxicarse con información cuando ustedes más tiempo estén buscando

59:07

menos optimizan los resultados que obtienen o pierden más tiempo dicho de

59:13
otra manera y después les cuesta evaluar la pertinencia de lo que están buscando o

59:19

menos no de lo que están buscando perdón de los resultados que obtienen al Buscar entonces Cuanto más se invierta
en el

59:26

proceso de realizar adecuadamente la búsqueda más van a optimizar y más van a

59:33

aprovechar los resultados las búsquedas intuitivas sirven sí

59:40

tienen su precio tienen Su costo operativo que es que a uno lo saturan lo

59:46

cansan rápidamente profe la intuitiva también podría ser

59:52

buscar algo y entrar y quedarse con lo primero que uno ve por ejemplo

59:59

Y sí sí que es un poco lo que sucede

1:00:05

cuando A ver no es un poco es lo que sucede cuando yo les mencionaba hoy el

1:00:10

tema de de cómo se comparte perdón de cómo se comparte no de cómo

1:00:20

de cuándo ustedes van a la segunda página de resultados en Google

1:00:25

está estudiado de que alrededor de un 15 a un 20% como mucho de las personas que

1:00:33

buscan en Google van a la segunda página y a la tercera menos de un 5%

1:00:42

por este concepto de no sé si escucharon hablar alguna vez de la ley de pareto

1:00:51
Bueno no importa es una ley que de distribución de de recursos que

1:00:57

establece más o menos algo así como el 80% de las cosas se ve el 20% de las

1:01:05

veces y que el 20% o que el 20% de las cosas insume el 80% del tiempo

1:01:15

entonces profe vos vos por ahí decís que comprendo decir nada

1:01:21

con respecto de esas capas que elegiste Como comentario Pero cómo es decís que está bueno que vayamos a la

1:01:28

segunda o tercera página de Google o crees que el no hacerlo hace que tengamos una búsqueda más optimizada y y

1:01:36

sea mejor podría encontrar las cosas en la primera página yo lo que te digo o lo que me gustaría

1:01:41

que ustedes aprendan es a no tener que revisar tantas páginas pero para Eso

1:01:48

Tienen que invertir en realizar una muy buena primera página claro o sea tratar

1:01:55

de tener los recursos o tratar de buscarlo

1:02:02

tener en claro la estrategia Cómo construir la estrategia de búsqueda

1:02:08

con los elementos que la conforman los términos los conectores lógicos los filtros Esos son los tres componentes

1:02:15

que tiene una estrategia de búsqueda como para no tener necesidad o no tener

1:02:20

muchas necesidades de ir a la segunda tercera porque se genera esta saturación

1:02:27
que uno no sabe ojo eh que no implica que al estar

1:02:32

primero sea mejor que al estar en la segunda página

1:02:38

claro

1:02:44

Pilar creo que levantaste la mano sí te querrás una consulta entonces Buscar

1:02:50

encomillado sería Buscar pero sí los conectores no entendí esa parte por ejemplo

1:02:56

Exacto exacto a eso con eso quería con eso quería

1:03:01

cerrarles este este concepto cuando ustedes ponen el encomillado

1:03:07

el encomisado significa que todo lo que está dentro de la comilla de las comillas Perdón la computadora el

1:03:14

software lo entiende Como un término y se tiene que cumplir en donde van a

1:03:23

buscar sea el título la dirección url el cuerpo del del documento o un

1:03:29

hipervínculo tiene que cumplir esa condición tiene que estar eso exactamente así

1:03:34

como dice el encomillado en el Buscador de Google

1:03:43

mira para voy a compartirles

1:03:53

vamos a hacerlo Ay no sé perdón

1:04:04
lo vemos acá estoy acá no

1:04:09

cáncer de cuello

1:04:15

Cómo sería la forma siguiendo con el ejemplo que había dado de búsqueda

1:04:21

avanzada voy a búsqueda avanzada

1:04:28

ven cuando dice frase exacta que acá dice está entre comillas

1:04:43

cáncer de cuello uterino

1:04:54

Ah perdón No le saqué el filtro Perdón saco esto

1:04:59

dejo solo el site punto Edu

1:05:12

se entendió lo que hice avanzada o podés hacerlo directamente en

1:05:18

el Buscador de Google con el comisario lo puedes hacer directamente en el buscador sí No no es necesario lo hice

1:05:24

yo para darles el ejemplo Gracias profe perdón pero ahí no tendría que capaz que

1:05:30

entendí mal no tendría que vos no le tenés que sacar el conector de sino que

1:05:35

la computadora te lo interpreta como si ese conector no estuviera te lo interpreta como si fuera cáncer cuello uterino

1:05:41

No acá cuando uno pone entre comillas

1:05:48
lo cuenta y busca exactamente lo que está dentro del encomillado

1:05:55

cuando no pones comillas Generalmente lo desprecia O sea no lo

1:06:02

tiene en cuenta se entiende la diferencia O sea que

1:06:10

literalmente

1:06:17

Perdón lo busca o sea sin que haya una palabra entremedio por ejemplo cáncer

1:06:24

ta ta ta ta ta otra palabra de cuello tratado uterino no aparecería en cambio

1:06:29

en este caso perseguía cáncer de cuello de Lino Ay me expliqué re mal pero bueno o sea a

1:06:37

partir literalmente creo que te entendí A ver cuando uno

1:06:42

pone te voy a dar Este ejemplo yo pongo entre comillas cáncer de cuello uterino

1:06:49

y pongo entre comillas cáncer de cuello de útero es lo mismo para la computadora para el

1:06:55

buscador que yo estoy utilizando no no

1:07:02

no son dos cosas diferentes voy a repetir El ejemplo porque me perdí

1:07:09

si yo pongo acá entre comillas cáncer de cuello uterino y pongo entre comillas

1:07:15

cáncer de cuello de útero para el buscador es lo mismo

1:07:22
este buscador eh tanto el Google como el Google académico

1:07:27

no porque lo mismo parece justo un estudio que tenga esas palabras

1:07:34

exactamente porque va a buscar lo que yo puse entre comillas Y ese es uno de los problemas que tiene

1:07:42

el lenguaje no controlado que lo vamos a ver más adelante

1:07:49

es como cuando buscas en un PDF o en Word que pones buscar y es literalmente

1:07:54

esa palabra y si no no aparece ni loco Exacto hay algunas

1:08:02

algunos atajos como poner asterisco

1:08:16

así lo que pasa es que también hay que tener en cuenta la tilde

1:08:22

útero lleva tilde en la u en idioma español uterino no

1:08:34

justo para el para el ejemplo de cáncer de cuello es es como incómodo pero cuando uno pone depende

1:08:43

la interfaz de búsqueda que esté utilizando en caso de Google se utiliza el asterisco Pero hay otros otros

1:08:49

buscadores que usan el hashtag

1:08:57

lo que significa esto es que buscaría estas tres primeras letras Por más que

1:09:03

después el resto sea diferente

1:09:08
uterino útero úteros profe Pero eso también no te filtra la

1:09:15

cantidad de información disponible que después podés ver porque si a vos te buscas solo los textos que contengan

1:09:21

cáncer de cuello uterino te va a no aparecer los que capas que tienen un poco más de información y del mismo tema

1:09:26

pero dicen cáncer de cuello de útero por ejemplo también es un problema a la hora de capaz de ver

1:09:32

esa es una limitación lo vamos a ver más adelante en dentro de dos semanas teóricamente o las quizá un poquito la

1:09:39

semana que viene en lo que tiene que ver con el lenguaje controlado esa es una de las debilidades

1:09:46

que tiene la búsqueda por lenguaje coloquial esto es lenguaje coloquial

1:09:53

donde no hay una interpretación del otro lado de lo que yo

1:09:59

como significado Quiero buscar

1:10:04

yo le estoy poniendo cuello de útero y me va a buscar cuello y útero

1:10:14

la mayoría de las veces coincidirá útero uterino Pero puede que no y puede haber

1:10:21

un artículo o sea esto mismo sucede para el Google académico

1:10:28

profe hay una compañera en el chat que pregunta para qué ponemos cite Edu

1:10:34

las palabras al lado de perdón el buscador no esto esto lo había quedado de la búsqueda anterior esto es el lugar

1:10:41
donde yo busqué sitios educativos lo elimino no no tiene para lo para el

1:10:50

ejemplo como estábamos continuando El ejemplo no no tenía no tenía connotación

1:10:56

pero todo esto que estoy explicando también aplica para el Google académico

1:11:03

y vamos a ver y vamos a cerrar con ese con el ejemplo de Google académico

1:11:21

Rubén ahí no

1:11:28

Sí vamos a poner cáncer de cuello uterino

1:11:34

Buscar bueno algunas ligeras diferencias

1:11:42

la primera pueden filtrar por año

1:11:50

obrero ordenar por fecha idioma

1:11:56

hay un filtro que tiene que ver con características de lo que está por tipo

1:12:01

de publicación que es artículos de revisión después

1:12:08

vamos a ver otros otros buscadores que tienen otros filtros

1:12:13

Y si en la búsqueda incluimos citas o si incluimos patentes

1:12:23

Cuál es el formato de lo que encontramos de la información o del copete que nos

1:12:28
que nos brinda el Google académico la disponibilidad en este caso o mejor

1:12:37

dicho siempre aparecen en primer lugar los artículos

1:12:43

de revistas científicas y los formatos en los que se encuentran

1:12:53

en este caso html los autores la revista y el año de publicación

1:13:02

una parte del resumen y en negrita

1:13:09

los términos de búsqueda que yo empleé

1:13:16

también me aparecen distintas versiones díganme si lo ven ahí

1:13:23

se abrió no no se ve no

1:13:30

Bueno no importa ustedes lo abren son las distintas versiones de esa referencia

1:13:38

esto que aparece acá no le damos bola ahora lo vamos a ver la semana que viene que es un un plugin que yo incorporé
no

1:13:46

la semana que viene no la la última semana que tiene que ver con nuevas estrategias de búsqueda

1:13:58

y acá les dice el directorio donde se encuentra

1:14:04

también los dice acá si ustedes van acá Estos son todos hipervínculos acá les dice que está en formato pdf

1:14:10

formato html formato pdf html

1:14:18
ahora vamos a ver lo que es la búsqueda avanzada

1:14:24

la búsqueda avanzada está acá

1:14:32

se ve la ventana emergente me parece que no se ve

1:14:37

la ventana emergente Sí se ve Buscar con todas las palabras con

1:14:44

la frase exacta Sí sí bien perfecto bueno para que vean que tiene

1:14:50

características muy similares a la búsqueda en Google en la búsqueda

1:14:58

común en Google la diferencia más importante e

1:15:04

interesante es que ustedes pueden buscar por autor

1:15:12

o por revista si conocen la revista Y si conocen el autor O sea si ustedes

1:15:18

conocen algún autor que trabaje el tema de cáncer de mama

1:15:25

perdón de mamá de cáncer de cuello uterino les puede simplificar la búsqueda

1:15:35

vamos a hacer un ejemplo con otro que

1:15:40

cáncer de colon a ver si aparece

1:15:48

ese soy yo

1:15:54
bueno no aparece

1:16:05

ahí está por qué no apareció ahí se ve sí

1:16:15

Por qué no apareció cuando puse

1:16:22

cáncer de colon Y sí cuando puse tamizaje porque en el archivo lo dice En ningún

1:16:29

lugar cáncer de colon puntualmente Exacto porque dice cáncer con lo rectal

1:16:39

vieron el ejemplo que habíamos dado anteriormente si yo le pregunto

1:16:44

me va a contestar lo que le estoy preguntando no lo que quiero yo saber que puede ser diferente

1:16:52

Por eso hay que tener mucho cuidado con los términos que uno utilice

1:17:00

no sé muchas veces en algunos así resultados que te aparecen de búsqueda abajo te tachan las palabras

1:17:06

que no te aparecen en ese archivo Y sí parecidas

1:17:12

Sí cuando las interpreta como sinónimo sí como por ejemplo recién el caso de

1:17:17

tamizaje lo interpreté Perdón lo interpretó como sinónimo de rastreo

1:17:24

en realidad Cuando a vos te aparece tachado ahí Perdón estoy estoy pensando

1:17:29

en voz alta cuando te aparece tachado es porque la palabra que vos buscaste o el término

1:17:37
que vos buscaste no está en lo que te está mostrando

1:17:47

entiende o sea cuando te aparece tachado es porque lo que vos te encontró una dos

1:17:52

tres cuatro palabras o términos pero una de esas que te parece tachado

1:17:59

Generalmente son los conectores no está entonces por eso te aparece

1:18:05

tachado

1:18:12

Ah Sí profe gracias por nada bueno

1:18:21

por hoy tenemos suficiente creo que les quedó haciendo ruido el cpu

1:18:32

búsqueda es algo que requiere práctica que requiere aprendizaje que requiere

1:18:37

lectura sobre todo para optimizar los tiempos

1:18:43

ustedes hoy ahora quizá disponen de tiempo como para

1:18:52

practicar Pero el día de mañana que no va a ser

1:18:57

dentro de mucho ese día de mañana estén en una residencia van a tener que buscar información en

1:19:05

ciencias de la salud en buscadores específicos Y no van a tener tanto tiempo como ahora

1:19:13

entonces Cuanto más entiendan practiquen y aprendan Cuanto

1:19:21
más rápido lo hagan más rédito le van a poder sacar y más van a poder optimizar después para interpretar los resultados

1:19:27

de lo que obtuvieron porque hay dos grandes

1:19:33

dos grandes enfoques uno es el de la búsqueda y otro es el de la

1:19:39

interpretación de los resultados de la búsqueda qué tan válido qué tal pertinente es lo que obtuvimos

1:19:48

que ese bueno es una es un desafío muy interesante pero que también requiere

1:19:58

requiere gran gran volumen de experiencia y de trabajo

1:20:03

alguna pregunta

1:20:09

No creo que por ahora Bueno entonces

1:20:15

para la semana que viene les pido lean esto que les mencioné de los conectores

1:20:22

han orf y not lo tienen en la bibliografía de búsqueda de información

1:20:29

que está en el en el en el apb

1:20:36

nos vemos el lunes que viene que tengan buena semana gracias

Seminario 8

pero les había comentado la semana pasada el tema de trabajar de que íbamos a

0:07

trabajar con operadores lógicos u operadores o

0:14
booleanos dos o tres conceptos alrededor de esta

0:21

terminología cualquier base de datos cualquier

0:28

búsqueda en una página web cualquier utilización de un

0:36

buscador web trabaja para conectar las palabras con

0:43

lo que se llaman operadores lógicos o operadores booleanos Estos son básicamente tres

0:53

[Música] hand o r

0:59

y not n o t

1:04

con estos tres operadores ustedes pueden hacer una serie de combinaciones

1:13

para unir juntar o descartar términos de búsqueda

1:21

vamos a hacer unos ejemplos voy a compartir

1:27

la pantalla el ejemplo que habíamos visto la semana pasada

1:32

de era de cáncer de cuello de útero

1:44

sí profesor cáncer de cuello de útero sí

1:50

ese era bien bueno Ah no les compartí

1:59
díganme cuando lo ven ahí estoy Esto es para que vean

2:08

por defecto Qué quiere decir por defecto que si ustedes no tocan nada

2:16

por defecto el operador lógico que aparece en

2:22

cualquier base o consulta que ustedes hagan a una página web o a un buscador

2:28

como Google es el and

2:35

Qué significa eso acá tenemos cuatro palabras

2:44

que podrían sintetizarse en tres términos de búsqueda cáncer cuello y

2:50

uterino el de dijimos Generalmente que lo

2:56

sacamos o lo eliminamos o no se tiene en cuenta qué es lo que articula entre cáncer de

3:06

entre d y cuello y entre cuello y uterino es

3:16

repito el término

3:23

que articula entre cáncer de

3:28

cuello cuello uterino es and eso el

3:33

operador lógico por defecto Qué significa

3:40
que tienen que cumplirse cada una de las condiciones esto es una condición

3:48

esto es Otra condición esto es Otra condición y uterino es la cuarta

3:53

condición esas cuatro condiciones se tienen que dar en conjunto

4:00

para que aparezcan resultados Y a medida que ustedes ponen más

4:06

condiciones más términos o más palabras tienen que

4:13

darse todas en simultáneo les ha pasado alguna vez que han buscado

4:21

y les encontraron cero resultados

4:26

o no coinciden con los términos de búsqueda

4:34

Sí cuando se pone mucha cantidad de términos a veces no da ningún resultado

4:39

Exacto Por qué es eso porque por definición como tienen el conector and

4:48

se tienen que dar en simultáneo todos esos términos Entonces es una serie de condiciones que ustedes tienen que ir

4:55

cumpliendo Y eso sucede acá sucede en pamed suceden lilas suceden

5:02

en cualquier buscador que ustedes utilicen suceden las redes sociales en

5:08

los buscadores de las redes sociales si ustedes quieren Buscar un video en tiktok en YouTube si ustedes quieren

5:15
buscar un Twitter si ustedes quieren ver una Buscar fotos en instagram etcétera etcétera

5:24

el operador lógico por defecto es el [Música]

5:31

an yo les había mostrado acá no perdón

5:37

búsqueda avanzada

5:44

se llega a ver ahí Esta es la búsqueda por defecto

5:53

ahora cuando uno quiere buscar cualquiera de esas palabras por ejemplo

6:02

cáncer de cuello uterino

6:08

y Utiliza este box de búsqueda fíjense que acá dice oro

6:19

Qué significa eso no les va a buscar cáncer de cuello uterino les va a buscar

6:25

cáncer o les va a buscar de o les va a buscar cuello o les va a buscar uterino

6:30

o le va a buscar cualquier combinación de todo lo anterior incluso cáncer de

6:36

cuello uterino Por eso hay que tener mucho cuidado

6:41

Exacto Mónica todos los términos a buscar y estos ejemplifica a través de

6:48

lo que se llama los diagramas de venn

6:54
voy a compartirles la pizarra voy a dejar de de compartir y voy a poner la pizarra

7:03

y vamos a hacer un ejemplo como el que les había

7:09

mostrado la semana pasada se acuerdan

7:21

contra la pizarra acá

7:27

se va entendiendo lo que les estoy diciendo chicos

7:36

lo han utilizado han utilizado los buscadores y los Perdón los operadores

7:41

lógicos para buscar no no no no

7:50

está la pizarra Dios acá

8:01

díganme cuando empiezan a visibilizarlo

8:15

ahí va

8:24

Este es el ejemplo típico

8:32

a y b con punto a Ay sí Ay sí

8:39

se ven Sí sí se ve sí

8:45

bien Yo dibujé traté de dibujar dos círculos uno que dice a y uno que dice b

8:51
y que están en intersección cuando yo quiero utilizar

8:56

el operador lógico and lo que me hace es la

9:03

Unión o sea lo que está en el centro lo que está haciendo compartido entre a

9:10

yb

9:15

cáncer y útero supongamos va a buscar cáncer y útero esto es todo cáncer esto

9:23

es todo útero si yo utilizo

9:30

el operador lógico or va a buscar

9:36

todo esto todo todo lo que sea cáncer todo lo que sea

9:43

útero y todo lo que sea cáncer y útero

9:49

en cambio si yo utilizo el operador not

9:58

lo que va a hacer es buscar sigo con ejemplo cáncer y útero todo lo

10:07

que sea cáncer pero no lo que sea útero

10:21

no lo que sea útero ni lo que sea cáncer y útero

10:26

se entiende el operador not es la negación de lo que está o la resta o el

10:35
menos de lo que está después del primer término o del término que ustedes están

10:40

utilizando en este caso cáncer

10:46

veamos un ejemplo teórico si yo quiero buscar artículos científicos sobre

10:51

cáncer de cuello de útero que no estén escritos

10:58

por por mí por Julián Sánchez viamonte

11:04

cómo sería Cómo habría que escribir eso

11:11

Cómo se les ocurre

11:19

ahí está la quise desmutear pero no podía Supongo

11:25

que cáncer de cuello de útero not Sánchez villamonte a no sé si incluye

11:30

autores también en la búsqueda Pero eso ahora lo vamos a ver como filtros pero sí sí lo importante es que esté el not

11:37

después de lo que yo quiero que no esté presente si lo que quiero es Buscar artículos en

11:44

algún Buscador de bibliografía científica en el cual yo no esté como autor

11:53

tengo que poner el not adelante de mi apellido mi apellido y nombre

11:58

etcétera ahora lo vamos a ver profe y esto

12:03
estas estrategias funcionan para todas las plataformas en las que uno quiere buscar por ejemplo Google o también no

12:11

sé qué sé yo Instagram qué sé yo cualquier otro lugar

12:16

Sí hay algunas que te permiten mayor plasticidad y otras menor plasticidad

12:23

Qué significa plasticidad que vos le puedas agregar condiciones o no las

12:29

condiciones son por ejemplo poner el or poner el not

12:36

se entiende claro por ejemplo yo acá lo que te estoy mostrando ves en Google

12:41

búsqueda avanzada te lo permite Sí claro claro

12:47

en otros y otros me aparece el filtro Exacto pero a ver ahí quiero hacer una

12:55

una diferenciación la semana pasada les había dicho que

13:02

íbamos a hablar sobre Qué es una estrategia de búsqueda una estrategia de búsqueda es

13:11

la conjunción o la unión de términos de búsqueda que

13:18

pueden ser el lenguaje controlado o lenguaje no controlado

13:28

los operadores lógicos estos que les mencioné han or y not

13:35

y los filtros si tiene esos tres componentes

13:42
términos operadores y filtros podemos decir que es una estrategia completa

13:49

después hay otras otros detalles como pueden ser los

13:55

campos de búsqueda lo que había mencionado recién como autor Buscar por autores un campo de búsqueda o Buscar

14:02

por título o Buscar por año sobre todo en

14:10

los repositorios de bibliografía científica

14:18

Eso es parte de la llamada búsqueda en ciencias de la información clásica

14:25

hasta no hace mucho se buscaba se sigue buscando Perdón sigue buscando así pero hasta no hace mucho era la única

14:32

búsqueda de ciencias de la información

14:38

vamos a decirle No homologada no vamos a decirle

14:44

enseñada había otras pero que eran muy muy incipientes

14:53

y ahora al finalizar en realidad lo vamos a dejar para para la próxima para

14:59

la próxima el próximo seminario porque son muchos conceptos diferentes y quiero ir paso a paso con los más básicos

15:07

pero ya hay nuevas estrategias de búsqueda esto que yo les estoy contando

15:13

sigue funcionando porque es lo más básico

15:18
alguna pregunta hasta acá

15:30

sí No a mí no me terminó de quedar bien bien claro el tema ese cuando Dije lo del

15:38

autor te acuerdas cuando viste ejemplo de querías no sé cantar lo que yo he tenido pero que no sea de Sánchez

15:44

villamonte Bueno al final se se puede usar para autores o no sí se puede usar se puede usar para

15:51

cualquier cosa que vos quieras sacar

15:56

perfecto para cualquier año Perdón para cualquier

16:03

término que vos no quieras incluir perfecto gracias

16:09

Melanie el

16:15

or lo que te permite a vos lo que les permite es meter todo

16:24

todo todo lo que estás escribiendo y que lo busque

16:29

eso exactamente exactamente

16:34

lo que hace es ampliar la búsqueda pero en ese ampliar la búsqueda pierde la pertinencia o la especificidad

16:42

O sea uno aumenta la sensibilidad mete todo todo lo que puede aparecer

16:49

pero disminuye la especificidad

16:56
quedó claro ahí Melanie

17:02

buenísimo Claudia pregunta si son siempre los mismos a ver un detalle Claudia para que

17:10

cualquier buscador interprete que vos estás poniendo un

17:15

término lógico un término con un conector tiene que

17:22

estar en mayúscula si no no lo va a reconocer para que ustedes se den una idea es el

17:30

lenguaje de lógica con el cual

17:36

están escritos los programas de las computadoras

17:43

o sea este programa que nosotros estamos utilizando ahora de videoconferencias de

17:49

video tiene dentro de su código conectores and Or Not

18:00

o dicho de otra forma todo lo que se hace en computación en informática está

18:06

basado en estos tres conectores y algunas modificaciones de los mismos

18:15

por eso es ubicuo lo encuentran en todos lados pero siempre que lo pongan en mayúscula

18:22

si no no se reconoce no se reconoce como operadores lógicos

18:29

se entiende

18:34
bien bueno

18:40

ahora vamos a ver esto lo pueden usar en Google lo pueden

18:46

usar en Google académico pero más que nada o donde mayor rédito

18:52

tiene rédito en términos de lo que habíamos mencionado la semana pasada con el tema

19:00

del tiempo de cuánto tiempo pueden estar ustedes buscando para optimizar los

19:05

recursos de búsqueda y poder dar respuesta a las necesidades de información

19:13

conocen

19:19

Sí qué conocen o qué O lo vieron en algún lado

19:25

biblioteca de los Estados Unidos que recopila la biblioteca virtual creo que

19:30

es Sí más o menos dale Dale yo te yo te

19:36

sigo no sé si a ver lo vieron en algún lado

19:42

vos si no hago bien la descripción breve sí espías algo

19:48

algo buscaron

19:56

sí sin miedo Eh me dicen sí no porque es para verlo

20:04
bien vamos de cero

20:09

o en Google bueno No está bien A ver Está bien No no es no es un problema ese

20:15

lo que me interesa que me lo como Perdón lo vimos en pías nos lo ofrecieron un

20:22

motor varios motores de búsqueda Pero nunca lo sucede

20:28

bueno

20:33

en sí es un programa es un software sería como el Buscador de Google

20:44

con la diferencia que Google busca en páginas web

20:51

Busca dentro de la biblioteca Nacional de salud de los Estados Unidos su versión

20:58

electrónica que se llama medline

21:05

es una interfaz de búsqueda es un software que recopila

21:12

información en ciencias de la salud y otras ciencias

21:18

química algo de física de biofísica

21:25

genética Antropología Antropología médica

21:30

Antropología biológica veterinaria odontología enfermería

21:37
psicología enfermería les dije Creo que sí

21:45

no Entonces qué es un motor de búsqueda dentro de una

21:51

biblioteca eso es

21:56

y vamos a ver algo de eso

22:06

yo voy a abrir ahora en el buscador Se los voy a compartir

22:17

Esta es la pantalla de presentación de panel

22:23

fíjense que les dice en la biblioteca Nacional de salud o de

22:31

Medicina mantenida bueno por por un instituto por el Instituto Nacional de

22:37

salud de los Estados Unidos que sale nayage n y H

22:45

si yo les pregunto pregunta de final

22:50

tiene artículos científicos ustedes que me contestan Qué les parece

22:56

o qué saben que se imaginan

23:07

sí no tengo idea o sea capaz que no tiene artículo pero tiene los enlaces a los artículos tipo Google académico

23:14

no tiene artículos tiene referencias o citas

23:23
ojo y Cuál es la diferencia esto vamos a ver

23:29

un ejemplo Esta es la búsqueda

23:37

por autocompletar o por términos del lenguaje común o coloquial Qué es la que

23:45

ustedes utilizan por ejemplo en Google no aclaración la interfaz de búsqueda es en

23:54

idioma inglés y el 95% de la información registrada es

24:02

en idioma inglés

24:11

bien esta es la página de resultados inicial vamos a ver algunas condiciones o

24:19

características que presenta primero lo que aparece en negrita esto

24:25

es bastante parecido a lo que sucede en Google no cuando ustedes buscan que les

24:30

aparece el término resaltado en el título o en este caso en el resumen

24:40

también puede aparecer un autor que se llame cáncer de cervical no es el caso o puede

24:49

haber una revista ahora vamos a ver los distintos Campos pero cuando yo les

24:55

mencionaba acerca de si hay artículos o no hay

25:01

artículos en pammed no lo que hay es esto

25:07
qué es esto una referencia o cita cómo está conformada una referencia cita

25:14

bueno por su título

25:19

por los autores por la revista

25:26

en la que fue publicada nombre de la revista año de publicación

25:31

fecha volumen número primera página última página esto corresponde a lo que

25:39

se llama el formato Vancouver o el formato de editorial de revistas

25:45

biomédicas y esto que aparece acá el de hoy

25:50

Alguien sabe qué es el de hoy

25:58

alguno sabe o escuchó hablar

26:06

sí o no No tengo idea pasaporte puede ser un código de

26:13

identificación de ese de esa referencia de esa cita que te lleva a a poder dónde

26:20

está esa cita en qué bibliografía o te abre

26:25

la bibliografía de esa cita es un parámetro que permite Mónica dónde

26:32

lo viste eso porque ese ejemplo doy yo

26:41
el de pasaporte dónde lo viste o ya me escuchaste Ah en un apunte Está bien a ver vieron

26:50

que acá aparece otro número que de cpm y d

27:00

Sí sí lo ven sí

27:07

indexa agrega las referencias por una serie de Campos

27:16

Qué son los campos vieron en el Excel donde ustedes tienen las columnas

27:22

bueno hagan de cuenta que hay

27:27

alrededor de 30 millones de columnas en un Excel imaginario

27:34

que se asocian a través de distintas tablas eso es lo que se llama una base

27:39

de datos relacional a través de qué se relacionan a través de un número o código

27:48

o ID que

27:53

es un código de identificación unívoco lo que podría ser para nosotros el dni

28:04

o actualmente con mayor precisión el trámite el número de trámite

28:12

vieron que ya no les piden más el número de dni sino que les piden el número de trámite no

28:19

saben Por qué es eso

28:25
se me hace que es porque ha habido muchos no sé problema de seguridad con el tema del nombre del técnico porque

28:31

siento que hay mucho acceso al número de dni capaz que el número de trámite no no

28:36

se me ocurre igual no sé si pase por eso No no es por eso sino porque hay números

28:45

de dni que están repetidos hay dni x

28:53

Así es femenino y masculino un mismo número de documento

29:00

Y eso genera inconsistencias en las bases entonces

29:05

el número de trámite lo que muestra cuando ustedes lo escanean es

29:12

esos constanzas con tu apellido con tu número de documento con tu nacionalidad

29:18

con tu fecha de nacimiento con tu etcétera etcétera etcétera

29:25

eso lo vamos a ver en computación dos que es para la identificación unívoca de

29:32

persona para saber que uno es uno y nada más que uno pero bueno a lo que voy es que dentro de cada base

29:42

o de cada interfaz en este caso dentro de padmed hay un número que

29:49

identifica a la referencia en este caso se llama pmid que sería el equivalente

29:59

salvando la aclaración Que dije anteriormente sería el equivalente a nuestro número de

30:05
documento el pmid si como como escribió recién

30:10

Mónica sería el equivalente a nuestro número de documento

30:19

spmid ese número sirve para identificar

30:27

esa referencia dentro de la base

30:32

ahora si yo salgo de la base no me va a permitir Identificar y qué es

30:39

lo que identifica ese número bueno de identificar distintos Campos que

30:44

estén registrados Cuáles son esos Campos los que figuran acá

30:56

Perdón los que figuran acá Cuáles son título título

31:01

autor revista resumen

31:08

y otros más que no vienen al caso

31:20

y cerrando lo que era el de hoy que no lo dije el de hoy

31:26

es el digital identification en la identificación

31:32

digital de objeto es un choclo

31:38

este choclo que está acá que les permite rastrear

31:48
a esto que es un documento digital en su totalidad a esto me refiero no a los

31:56

campos sino a todo el documento que es un artículo científico

32:03

Esto hace referencia a un artículo científico

32:10

para rastrearlo en la web no en padmed sino para rastrearlo en la

32:17

web fuera de si ponemos ese

32:24

ese choque lo que dijiste que vos lo pegamos en Google aparecería ese esa

32:30

revista o sea bueno ese artículo exactamente o

32:35

te diría que podés acceder si es de pago o no

32:43

en este caso les está diciendo que es gratuito

32:49

entonces podrían Acceder al artículo en forma gratuita

32:55

pero por ejemplo este otro el segundo

33:04

no es gratuito entonces podrían llegar hasta la puerta

33:10

y les diría todo muy lindo pero

33:15

tenés que bajar 25 30 40 dólares que es lo que sale cada artículo

33:23
sabían cuánto sale un artículo científico no no ni idea ni siquiera sabía que había que pagar para leer

33:30

alguno

33:36

y Papá Noel no existe Así es entre 20 y 40 dólares

33:41

por artículo fíjense cualquier libro no sé con qué

33:47

libro están Están utilizando libros de clínica ahora

33:55

agarren un capítulo de cualquier libro de clínica de farmacología de

34:01

microbiología no sé de cirugía

34:07

y fíjense las referencias a artículos que tienen y van a ver cuál es el costo

34:14

de escribir ahora lo contesto Giselle esperamos un

34:20

segundito quedó claro esto que les comenté chicos

34:29

alguna duda hasta acá

34:38

bueno a ver búsqueda que vos y no me aparece tan detallado no me aparece ni

34:43

el de egoín y nada me aparece el pm y de

34:50

no sé por qué

34:58
me aparece la misma cantidad de resultados todo al visualizar esto no te esto Esto no te

35:05

parece el de hoy no me aparece después

35:11

no me aparece el pmid me dice que es

35:16

libre y me aparece el review ahí pequeñito pero no

35:23

Sonia Perdona y es la misma es la misma referencia

35:29

Cómo el artículo Sí sí es la misma referencia Sí Sí

35:36

aparte en el mismo orden porque abajo me aparece el otro que es pago y me aparece de la misma que es de Johnson el
mismo

35:47

cervical cáncer a noverview uno que habías puesto bueno puede suceder esto

35:55

[Música] fíjate Se ve la ventana emergente que

36:01

abrir recién sí bien Fíjate si está formateada tu

36:08

ventana de la misma forma que está o sea tiene que figurar acá el formato summary

36:17

Y cómo abriste eso de acá display options

36:27

ves no igual

36:34

Sí sí porque Seguro seguro es una opción de configuración visual No es que no

36:40
tiene la información sino que hay algo que se está filtrando para no visualizar ahora

36:48

me pareció cerré ese display ni me apareció

36:55

sino que seleccionaste lo de samarí listo ahora sí

37:03

servicio a ver esto que les mencioné Recién con

37:09

Sonia puede suceder que los distintos buscadores estén configurados por defecto de una manera pero la

37:16

información está lo único que hay que ver es lo único que hay que lograr es visualizarla

37:23

jueguen toquen no va a explotar nada así que no se preocupen

37:28

ustedes toquen y naveguen todos los comandos hay algunos que son de utilidad

37:35

y otros que no tanto les voy a contar ahora algunos que son de utilidad por

37:41

ejemplo para ver esto es una línea temporal en

37:46

la cual ustedes se encuentran la distribución de publicaciones en función

37:52

del tiempo o la cantidad de referencias que han

38:00

sido publicadas según el año

38:07

voy más abajo y empiezan a aparecer todos los filtros

38:15
que cuenta pamed Perdón aclaración no son todos los

38:22

filtros sino la

38:27

llamémosle El Comando de filtros y la visualización por defecto que hay

38:35

ustedes pueden agregar más filtros donde acá

38:45

y ven todos los filtros que existen

38:59

para que se den una idea cada uno de estos filtros es un campo

39:06

un campo de información Registrada

39:14

los más comunes son por tipo de estudio

39:20

por fechas de publicación por grupo de edad por lengua Esos son

39:27

los más comunes bien

39:37

yo puedo guardar las búsquedas

39:43

6 y si quiero guardar los resultados de esta página en el formato que los quiero

39:48

guardar etcétera no esto no no me interesa mostrarles mucho porque hay muchos tutoriales que son muy sencillos

39:55

ustedes me dicen Dónde están los tutoriales los tutoriales están acá abajo

40:06
en preguntas frecuentes y guía de uso o guía del usuario perdón

40:12

lo ven

40:17

se ven sí Y también tienen muchos tutoriales

40:24

web una aclaración importante que esto creo

40:32

que no se los he mencionado en otras oportunidades cuando ustedes

40:38

se los digo en general que tiene que ver un poco con lo que habíamos hablado La

40:43

semana pasada de Cómo confiar en un sitio y sobre todo pensando en que están

40:52

a que en que en realidad ahora la la costumbre es a no leer tanto sino más

40:59

bien a visualizar los recursos Y en este sentido

41:06

es importante basarse en Fuentes que sean verificables

41:14

Cuáles son esas Fuentes verificables como mencionamos la semana pasada

41:20

aquellas que pertenecen perdón a universidades a organismos de gobierno como puede ser

41:28

esta a sociedades científicas

41:34

a congresos etcétera

41:40
esto lo traigo aclaración porque por ahí hay veces que consultan dicen no lo vi

41:45

en tal lugar o en salvando las distancias es como que

41:51

ustedes consulten un libro de clínica médica de cirugía

41:58

o un blog de Pirulo que se operó de tal cosa

42:05

uno debería conservar la misma rigurosidad al establecer las referencias y la bibliografía

42:13

que para la evaluación de la bibliografía impresa esto es bibliografía no impresa o

42:20

bibliografía de la no convencional y que es actualmente los videos Los podcast

42:26

los audiolibros etcétera tienen un una utilización muy grande sobre todo lo que

42:33

tiene que ver con cuestiones procedimentales de seguir determinados procedimientos

42:39

en la informática se utiliza mucho y tienen cientos de ejemplos

42:45

oficiales Así que utilicen o básense en los ejemplos

42:50

oficiales y los que por ahí les decimos También nosotros que pueden ser oficiales

42:59

bien vamos a ver un ejemplo de conectores

43:05

lógicos acá vuelvo a cáncer

43:12
no cómo había puesto servix cáncer no O no importa pongo cáncer mamá así

43:21

me da no importa esto 493 mil resultados

43:28

si yo les pregunto ser listo Gracias

43:34

si yo les pregunto puedo ver

43:41

o puedo acceder perdón a artículos gratuitos artículos

43:46

gratuitos a través de La respuesta es no no de panel pero sí

43:55

de un hermano que se llama pamet central o pmc

44:01

qué es lo que ustedes ven acá ven te dice free

44:11

hay una pequeña base dentro de la biblioteca Nacional de salud

44:18

que les permite acceder a un repositorio de artículos completos gratuitos

44:27

Por qué digo una pequeña base y porque no son 35 millones de referencia si sos

44:32

si no perdón son

44:38

no sé vamos a verlo Cuántas son ahora

45:05

vieron que puse acá PNC

45:11
sí Cuántos artículos figuraban en 400

45:17

noventa y tres mil ciento treinta y tres mil

45:26

mi búsqueda dio más de ocho millones de artículos full text

45:33

Este es el total de lo que hay 877

45:40

artículos

45:55

miren esto que aparece acá

46:05

lo ven sí qué puse Yo acá

46:13

pero es cáncer no qué me aparece acá

46:19

Cuántos términos me aparecen acá

46:27

yo puse dos y me aparecen fíjense las comillas se acuerdan cuando

46:32

hablábamos la semana pasada de las comillas para la utilización de

46:40

término o sea cuando ustedes ponían entre comillas distintas palabras

46:45

cualquier buscador lo interpretaba como un término de búsqueda se acuerdan Sí si

46:51

no ponían comillas pueden ser uno dos tres los conectores etcétera

47:06
no se entiende algo de lo que dice ahí sí o no no no no no no no no no no no no

47:12

no no perdamos tiempo en esto digo se entiende algo o no quiero tratar de explicarles Cuál es la

47:18

lógica que hay atrás de esto que estamos haciendo

47:28

estoy esperándoles el buscador que tenía que hacer o sea

47:34

[Música] para

47:40

lo que he aprendido hoy de Anne

47:45

y bueno Esto detalladamente lo que entendió que tenía que buscar o sea es como si nosotros hubiéramos buscado

47:53

así no me expliqué como el traste dejás no importa es igual que al revés entonces

48:02

Pone pone los dos conectores lógicos por

48:10

o sea Sería para que vos elijas alguno de esos si querés o sea neoplasia de que

48:17

de seno o seno Solo que te permite elegirlo a la

48:25

búsqueda de algunos que están en la caja es una caja de búsqueda eso

48:33

Sí a ver vamos por partes vamos a tratar de explicar esto

48:39

requiere un poco de lectura de ejercitación no ejercitación en cuanto a

48:44
hacer ejercicios sino de tratar de entender cuál es la lógica subyacente

48:54

yo les había dicho la semana pasada que hay dos grandes tipos de búsqueda Hoy

49:02

les definí el tema de la de los componentes de una estrategia de

49:09

búsqueda que son los términos uno de los componentes principales son los términos de búsqueda no

49:15

los términos de búsqueda se los puede clasificar en dos grandes

49:21

grupos uno es el que ustedes conocen que es el

49:27

lenguaje técnico pero que Nosotros llamamos nosotros en

49:35

la jerga de la búsqueda en ciencias de la información ciencias de la salud perdón llamamos el lenguaje coloquial

49:43

Pero hay algunas algunas bases algunos repositorios

49:52

algunas interfaces de búsqueda como puede ser la biblioteca Nacional de

49:58

salud que indexa a través de pamed por un lenguaje determinado que se llama

50:05

mesh es un lenguaje controlado

50:11

en el cual hay

50:17

algunos términos miles casi 30.000 términos que tienen un significado

50:23
determinado Y qué es lo que ustedes ven acá primero

50:28

que aparece entre corchetes

50:33

otras aclaraciones Por qué aparecen entre corchetes porque

50:39

los corchetes hacen referencia a los campos de búsqueda que les había dicho al principio

50:47

qué es lo que interpreta el sistema acá

50:52

que yo quise poner cáncer de mama y en el primer lugar donde va a buscar

50:58

Esto está estructurado así por defecto

51:04

el primer lugar donde va a buscar es en la base mesh

51:11

que es una base de vocabulario controlado

51:17

lo que está haciendo se llama mapeo automático de términos

51:24

que en castellano sería cualquier término que yo ponga en el box

51:30

de búsqueda automáticamente me lo va a buscar en la

51:35

base mesh para ver si coincide con alguno de los registros que hay en

51:41

esa base si coincide me lo va a devolver y me lo

51:47
va a poner acá si no coincide va a empezar a buscar

51:53

en el resto de los campos

52:00

y va a buscar la combinación o no de esos términos por eso aparece el or

52:09

porque acá no interpretó que yo estaba poniendo un término mes y

52:15

no lo interpretó porque básicamente no lo estaba poniendo cómo sería poner un término mesh

52:26

voy acá Denme

52:33

voy a buscar fíjense que cambia siempre presten atención a esto a dónde fui a la base

52:44

esta base está organizada ya les dije son alrededor de 30.000 términos

52:51

diferentes la mayoría tiene definiciones

52:56

para que nos demos una idea si es lo que estamos queriendo buscar o no

53:01

para el caso que estoy utilizando cáncer de mama Qué es la quiero buscar esto a ver

53:08

tumor o cáncer en la mama humana

53:13

o en la mamá de los humanos es eso lo que yo quiero buscar

53:19

Supongo que sí no

53:26
Entonces voy acá fíjense presten atención a esto acá les da un link

53:33

oficial para un tutorial

53:41

selecciono el término y voy a construir

53:48

la estrategia de búsqueda bien ahí lo seleccioné

53:56

voy a buscar en palmedo

54:06

ven que aparece así ahora

54:11

se ve sí Y cuánto me aparecían

54:16

800 y pico mil resultados no

54:22

Cuántos me aparecen ahora trescientos cuarenta mil

54:29

por qué porque yo empleé empleé perdón el

54:35

término en teoría más adecuado para buscar

54:41

contenido relacionado al cáncer de mama

54:47

vuelvo a el término

54:55

cliqueo el término voy a Su contenido

55:00
ahora voy a explicar esto que está acá vieron cuando le dije lo del mapeo

55:07

automático de términos si yo pongo Este término mes

55:15

automáticamente me va a buscar todo esto relacionado

55:25

fíjense todos los sinónimos que hay

55:31

ven

55:37

En cambio yo había buscado creo que [Música]

55:44

este no cáncer de mama así No acá Este no

55:55

fíjense todos los que me quedaban afuera

56:05

a qué va el el uso del lenguaje controlado aumentar la precisión en la

56:11

búsqueda aumentar la tasa de rédito

56:19

en los buscadores específicos dicho de otra manera si ustedes tienen

56:27

que buscar en lilas

56:32

lilax es un equivalente salvando las distancias

56:39

un equivalente a panel para latinoamérica y el Caribe

56:48
que también utiliza lenguaje controlado que en vez de llamarse mesh se llama

56:58

si ustedes tienen que buscar referencias artículos

57:05

científicos deben hacerlo inicialmente por el lenguaje controlado

57:12

Este lenguaje controlado tiene una estructura en árbol donde hay términos que son

57:20

jerárquicamente dispuestos Esta es la raíz principal del árbol

57:27

categoría de enfermedades categoría de neoplasias categoría de neoplasias por

57:33

sitio neoplasia o cáncer de mama

57:39

y a su vez todos estos subtipos de cáncer de mama

57:46

otra forma de clasificar en ese árbol es a través de enfermedades de la piel y el

57:53

tejido conectivo enfermedades de la piel cáncer de mama Y de nuevo la Sub

58:00

jerarquía de neoplasias de la mama

58:08

qué es esto que aparece acá se llaman sube encabezados o subs

58:18

Qué son pequeñas características que uno

58:23

buscaría en este caso del cáncer de mama en la referencia

58:30
hago una aclaración cuando o Qué diferencia hay perdón entre un

58:39

término entre una etiqueta

58:46

58:54

un me sale el nombre ahora

59:01

que ya me va a salir entre una etiqueta

59:08

y un término mes

59:13

las etiquetas o las palabras hay esta palabra clave no me salía entre las

59:20

palabras clave y un término mes etiqueta sus palabras clave mayormente se llama se dice palabras clave

59:27

Qué diferencia hay entre una palabra clave y un término medio

59:32

las palabras clave las pone el autor el autor de un artículo

59:38

en cambio los términos nef los pone un grupo de profesionales

59:45

que leen el artículo en forma completa no leen el título y el resumen sino que

59:51

leen todo el artículo y etiquetan ese artículo con Entre 10 y 20

1:00:00

términos mes esos términos mes describen el

1:00:06
contenido del artículo identifican el contenido del artículo

1:00:15

y hay artículos que son perdón y hay términos que son generales

1:00:23

si hablara un artículo en general sobre el cáncer de mama aparecería solo cáncer de mama pero si

1:00:33

habla específicamente o con mayor precisión sobre el tratamiento del cáncer de mama

1:00:39

entonces tendría un subjetín que es un subjetín entonces una característica

1:00:47

del término mes

1:00:53

sería así para realizar su búsqueda

1:01:02

voy a buscar

1:01:07

y ahí vemos cómo se va disminuyendo el conjunto de referencias

1:01:12

que inicialmente arrancó con 800.000 siguió con 400.000 al recino algo así de

1:01:22

400.000 y ahora nos quedamos con 156

1:01:30

mil y todavía no use filtros de búsqueda

1:01:36

Estoy construyendo la estrategia los filtros como

1:01:42

sugerencia siempre al final y no use conectores estoy utilizando la

1:01:50
búsqueda por un solo término

1:01:57

vuelvo acá

1:02:03

Acá hay dos tildes la primera que es la que voy a contar

1:02:10

ahora qué tiene que ver con utilizar el término mes como término principal

1:02:20

hace unos minutos les comentaba que hay un grupo de profesionales que asigna

1:02:27

estos términos estos 10 20 términos por artículo de acuerdo al contenido

1:02:35

Pero hay algunos términos que van a ser más precisos o le van a pegar más de

1:02:41

lleno al contenido del artículo y otros que le van a pegar de costado

1:02:49

por ejemplo podría ser en este caso no sé

1:02:56

femenino femenino Es un término femenino masculino son términos Por más que se

1:03:03

puedan atribuir a género o no pero la base los interpreta como términos

1:03:11

Pero si yo estoy buscando un artículo sobre tratamiento de cáncer de mama

1:03:20

que su principal contenido sea sobre tratamiento de cáncer de mama no sobre

1:03:25

la epidemiología sobre el tratamiento con fármacos sino el tratamiento en

1:03:32
general voy a seleccionar así

1:03:41

y restringirlo como término principal y van a ver que acá aparece

1:03:49

en vez de mes aparece m ajr voy a buscar

1:04:02

y acá ya nos quedan

1:04:08

unos no me acuerdo de 150 mil en el anterior no

1:04:16

Ahora nos quedan 100 mil ciento Diez mil registros

1:04:23

Okay ahora supongamos que quiero ir a los que

1:04:30

son gratuitos a texto completo y empiezo a asociar filtros

1:04:40

primer filtro de esos ciento Diez mil solo me quedan

1:04:48

31.000 ahora también

1:04:55

Quiero asociar los que sean de revisión segundo filtro

1:05:03

me quedan o tres mil ochocientos

1:05:09

y ahora por último Quiero agregar una tercer condición que sean los últimos

1:05:15

cinco años

1:05:22
Dicho de otro modo en los últimos cinco años

1:05:28

en panel se han registrado mil doscientos mil doscientas

1:05:34

referencias sobre tratamiento de cáncer de mama como

1:05:41

artículo como tema principal

1:05:48

les voy a mostrar algo más voy acá a lo que es búsqueda avanzada

1:05:57

fíjense esto les aparece un cartel en el

1:06:03

cual ustedes se encuentran le encuentran no les mencionan

1:06:08

Cuáles son los filtros que están activados esto es importante porque si ustedes buscan sobre otro tema

1:06:17

otro tipo de cáncer u otro patología u otra cosa otro tema los filtros van a

1:06:25

seguir activados y puede ser que no necesiten los mismos filtros Así que tengan en cuenta eso al

1:06:35

utilizar los filtros fíjense

1:06:43

Este es el historial de búsqueda

1:06:48

Esto es lo último que busqué las condiciones ahora Esto es lo que

1:06:58

la orden o la traducción de la orden que realice

1:07:08
and

1:07:13

se acuerdan

1:07:20

se acuerdan Cómo era el asunto

1:07:27

puse el término lo identifiqué

1:07:33

le puse el lo identifiqué como término principal

1:07:43

y después Le agregué una serie de condiciones o filtros el primero

1:07:50

los años el segundo que sea a texto completo y

1:07:58

gratuito o al revés el orden de los factores esto es como la matemática el orden de los

1:08:04

factores no altera el producto porque el resultado es que se tienen que

1:08:10

cumplir todas las condiciones en simultánea

1:08:16

Y por último la revisión

1:08:25

bien creo que hasta acá vamos a llegar hoy

1:08:30

Ah no me queda una cosa más era

1:08:35

[Música] lo del autor fíjense acá Estos son todos

1:08:41
los campos por los cuales ustedes pueden buscar en

1:08:51

el campo autor desaparece para completar

1:09:00

yo no existo acá vamos a poner un Sánchez am

1:09:09

fíjense que les da la opción de poner not

1:09:16

Este es el voz de búsqueda

1:09:24

y esto de acá

1:09:34

yo llevé esta búsqueda acá arriba

1:09:40

voy a editar esto

1:09:46

cortar esto que está acá y voy a ponerlo acá atrás

1:09:54

con

1:10:02

y voy a buscar

1:10:10

bueno no se modificó esto porque no debe haber ningún Sánchez que sea que sea

1:10:15

autor de de tratamientos por cáncer de mama

1:10:22

pero si pusiera voy a jugar con esto

1:10:27
si pusiera Smith John seguro que aparece alguno

1:10:37

probemos No tampoco bueno

1:10:43

raro que no haya ningún John Smith haciendo que es el Juan Pérez

1:10:49

de la lengua inglesa Pero cuál sería el significado de esto

1:10:57

Estoy buscando todo esto pero que no sea

1:11:02

un autor con esta condición no autor

1:11:09

John Smith O podría poner una revista O podría poner

1:11:15

etcétera etcétera qué etcétera etcétera etcétera cualquiera de todos estos Campos que

1:11:21

aparecen acá

1:11:30

se entendió quedó muy mareado

1:11:36

se entiende hay que practicarlo todos los pasos Sí

1:11:42

en realidad más que practicar primero tienen que leer No es solo la práctica

1:11:50

les diría que la práctica es lo de menos primero tienen que leer y entender los

1:11:55

conceptos Yo sé que hasta ahora la lectura es Oca o nula bueno Esta es la

1:12:01
parte donde tienen que leer porque si no no van a entenderlo los tutoriales están para practicar

1:12:09

lo que es el procedimiento Pero hay algunos conceptos como la organización

1:12:15

de los términos la utilización del vocabulario controlado

1:12:23

la jerarquía esto no lo conté Pero hay una

1:12:28

jerarquía para resolver por paréntesis así como las operaciones Matemáticas se resuelve primero lo que está dentro del

1:12:34

paréntesis esto también porque es álgebra

1:12:40

y esas cosas no digo que las tienen que aprender Sería muy bueno que lo hagan pero sí

1:12:47

tienen que aprender lo que es el lenguaje controlado lo que es el significado los que son los términos de

1:12:52

un lenguaje controlado las diferencias entre el lenguaje controlado y el lenguaje con el lenguaje coloquial Qué

1:13:01

son los filtros Cómo se pueden utilizar Qué características tiene

1:13:06

las búsquedas por defecto

1:13:16

todo eso requiere de una lectura y después la práctica con los tutoriales

1:13:22

con cualquier ejemplo pero Les recomiendo enfáticamente que

1:13:28

empiecen a leerlo por qué tiene sus no es complejo pero

1:13:34
tienen que tienen que tener un poco de la base teórica

1:13:39

ornela Cómo accedes a través

1:13:45

pones mesh en el buscador y directamente en el buscador Google

1:13:52

Pones mesh elegí cualquier término escribiendo en inglés

1:13:58

y te va a dar una serie de términos pone cáncer si

1:14:04

querés y te va a dar una serie de términos clickean el primero y cuando vos cliqueas en el primer

1:14:11

término el primero el segundo en el que vos quieras Cuando vos ingresás al término te van a

1:14:16

aparecer todos los subjeden de ese término los subjeding

1:14:23

pueden variar de término en término pero en líneas generales son más o menos lo

1:14:29

mismo en líneas generales son más o menos los mismos

1:14:37

por nada alguna otra pregunta

1:14:53

Bueno si no hay más preguntas nos vemos el lunes que viene

Seminario 9

Buenas tardes como les decía vamos a dividir la actividad en dos partes la primera vamos a terminar lo que es

0:06

búsqueda búsqueda clásica y vamos a poner algunos lineamientos de lo que es las nuevas

0:14
estrategias de búsqueda y después vamos a dar cierre a lo que es búsqueda de

0:21

información en ciencias de la salud y vamos a dar el la parte correspondiente

0:27

al núcleo 6 que es infodemia información y desinformación bueno para esto les voy a mostrar Ahora

0:37

les voy a compartir

0:44

siguiendo un poco la temática de la semana pasada que habíamos visto todo lo

0:50

relacionado ammed y a los términos de

0:59

lo relacionado a pmc que es central

1:06

vamos a ver el equivalente voy a compartir acá

1:11

vamos a ver el equivalente latinoamericano

1:17

a lo que sería padmed Alguien sabe qué es el

1:24

equivalente latinoamericano a no es profe

1:34

así no de no a ver dije están hay una confusión ahí el

1:42

equivalente latinoamericano a panmed no a

1:50

porque ahí si no me equivoco a ver para que lo escribieron acá en

1:56
el Giselle

2:02

Qué les parece

2:08

sí puede ser no no lo es

2:13

y les cuento fíjense el equivalente latinoamericano

2:20

es lilax no sé quién lo había dicho

2:25

alguien lo había mencionado no llegué a profes muy bien

2:33

vamos a hacer una comparación entre lo que es

2:38

lo que es lilax no es exactamente así pero es bastante parecido en esa

2:46

comparación yo como para que tengan elementos en los cuales puedan diferenciar uno de otro

2:55

siguiendo con esta comparación el equivalente mes

3:02

en lilax es o son mejor dicho Los decks que son los

3:10

que pueden ver acá que dice dex barramesh

3:16

se ve Sí se ve

3:22

bien y deck significa descriptores en

3:28
ciencias de la salud que salvando las distancias

3:35

son más o menos bastante más que menos la traducción de

3:44

los repito son casi

3:54

literalmente lo mismo con una ligera diferencia

4:00

hay menos cantidad de términos mes que

4:05

de términos de ex por qué Porque hay más términos de

4:10

ex porque se agregan términos de salud pública

4:17

y de otros contenidos que no se abordan de la misma manera

4:23

como términos pero es casi lo mismo

4:30

diferencias entre uno y otro

4:36

interfaz de lenguaje de búsqueda esa sería la principal diferencia

4:45

para buscar términos mes nosotros utilizamos el idioma español el perdón

4:51

el idioma inglés la interfaz de búsqueda es idioma inglés

4:58

en cambio para buscar los términos mes y construir

5:05
una estrategia de búsqueda por términos mes podemos utilizar en inglés podemos

5:11

utilizar el español podemos utilizar el portugués

5:19

eso o en los meses en los decks no en los

5:24

decks en los decks Recuerden que los decks

5:32

sirven o están basados fundamentalmente en América Latina y el Caribe

5:38

y cuáles son los idiomas que más se hablan en América Latina y el Caribe el

5:44

español el portugués y el inglés y un poquito me y bastante menos el francés

5:50

Aunque puede haber algo de francés en cambio en panel está todo indexado en

5:56

idioma inglés puede haber algún artículo que esté en

6:01

castellano en hindú en chino en alemán pero lo que usted registran o lo que

6:09

ustedes consultan Mejor dicho en las citas o referencias

6:14

Sí o sí tiene que estar en idioma inglés

6:20

quedó claro esto

6:26

bien Y por qué yo les decía recién

6:32
lilax es qué es A qué hace referencia a

6:37

Lila o qué Qué

6:43

es qué es lilax Alguien sabe

6:50

les doy una ayuda literatura

6:58

continúo con la ayuda literatura en ciencias de la salud

7:04

literatura en América de América Latina en ciencias de la salud

7:09

Ese es el acrónimo de lilas

7:15

que para seguir con esto de las de la comparación

7:22

pamed habíamos dicho la semana pasada que era una interfaz de búsqueda dentro

7:27

de la biblioteca de salud electrónica de Estados Unidos no

7:37

habíamos dicho eso sí correcto

7:43

sería el equivalente a

7:50

Pam dentro de un espacio que se llama

7:56

biblioteca virtual en salud repito acá estoy haciendo muchas

8:03
concesiones no es exactamente así pero es para que lo entiendan

8:12

biblioteca virtual en salud

8:17

que tiene su funcionamiento a través de una red de Ops ven que acá

8:25

está el logo en la pantalla está el logo de Ops sí eso lo mantiene la Ops

8:33

A diferencia de pamed que lo mantiene

8:40

o lo mantienen Perdón perdón los institutos nacionales de salud

8:50

vamos a hacer un ejemplo de búsqueda en este portal y vamos a buscar diabetes ya

8:57

que tengo acá

9:04

Los invito y las invito a que revisen Cómo es toda la interfaz todos los

9:11

dominios que tienen fíjense que acá aparece una serie de números en los

9:18

cuales les cuenta de qué va cada uno de los de los apartados

9:27

pero para mostrarles voy a sacar este cartel en general

9:33

con contenido o espacio central

9:40

fíjense que tiene un diseño bastante similar a lo que veíamos como resultados

9:46
en pamet no donde estaban las referencias

9:52

En qué consistía la referencia en el título los autores la revista en la que

9:58

se encontraba publicado y después donde lo podían encontrar Dónde estaba indexado

10:05

la misma metodología título autores título autores etcétera etcétera

10:13

a la izquierda tenemos los filtros

10:19

como en padme que también estaban a la izquierda ustedes pueden seleccionar los filtros

10:27

Qué diferencia hay conmed en cuanto a los filtros bueno no son todos los

10:36

mismos filtros pero son bastante parecidos algunas diferencias hay

10:43

una de las más importantes que van a encontrar es que al lado

10:51

del filtro ustedes lo seleccionan con una tilde

10:56

y aparece entre paréntesis un número

11:03

alguien tiene idea A qué hace referencia ese número que aparece entre paréntesis

11:09

a la cantidad de artículos que hay de cada fase de datos

11:14

a la cantidad de referencias pueden ser artículos de

11:23
referencias que pueden ser artículos o no

11:29

acá a diferencia de pamed se acuerdan cuando hablábamos que en panel que se

11:35

encontraban los artículos completos o se encontraban las referencias las referencias las referencias bien acá

11:45

la mayoría de las veces se pueden encontrar los artículos

11:51

y vamos a ver por ejemplo voy a clickear en este en el número 5

12:03

ven que acá aparece texto completo

12:10

vamos a abrirlo a ver si se sigue compartiendo la misma

12:17

la misma ventana o no O no la ven porque me parece que abrió en otra

12:24

se ve el cuestionario profe loca abriste Ah entonces se ve bien detalle

12:30

importante si yo les pregunto es la misma dirección url ustedes que me dicen

12:43

se encuentra en esta biblioteca virtual en salud el artículo

12:51

no la dirección no lo manda a la revista de donde está el artículo

12:58

No sé no veo muy chiquito está bien no te preocupes pero es así

13:04

es así una pregunta al Buscar desde esta página nueva

13:10
si yo busco el mismo archivo por ejemplo no que aparezcan los dos me manda siempre a esa revista O sea que

13:17

que es donde está publicado en sí el artículo el link va a ser el mismo siempre no importa el buscador

13:24

para a ver alguien puede contestar eso

13:30

piensen repetílo sino Nazareno que si yo lo

13:38

busco a este artículo desde padmed o desde lilax me transfiera esta revista que es donde

13:44

está publicado el artículo Yo quiero saber si es el link de referencia que o sea no sé si se entiende que es donde

13:51

está en sí el artículo y que no importa De qué buscador lo lo encuentre sino que

13:57

no sé cómo explicarlo pero si yo esto lo buscara desde padmed me figuraría igual

14:02

por ejemplo en caso de que también esté el artículo completo

14:08

Qué piensan ahora contesto yo eh pero quiero a ver qué dice el problema es que

14:15

había artículos gratuitos en Palmer y otros no no sé si eso es una limitante

14:21

si empadme está indexado como un artículo que no es gratuito va a

14:27

aparecer solamente la cita O sea la referencia no sé si mezcle las cosas

14:36

no tendrás no tiene que ver con el tema del idioma

14:42
tengo tengo en inglés y en el otro tengo en otros idiomas por ejemplo este que está en español no tendría que estar en

14:49

Palmer porque es poner en inglés O tendría que estar esto pero

14:55

traducido y calculo que si es una traducción

15:00

yo le tendrá que poner otro otro número de indexación

15:08

no alguna otra

15:16

se acuerdan cuando hablamos la semana pasada del de hoy

15:23

bien si yo pongo el de hoy

15:29

en tanto pamel como lilas supongamos hagamos el ejercicio mental

15:36

que es un poco lo que habías planteado nazarena si la misma búsqueda me va a dar el

15:46

mismo enlace al cual acceder

15:51

si yo pongo el de hoy sí

15:59

o en su defecto en todos aquellos lugares donde aparezca el de hoy de ese

16:04

artículo ahora

16:09

si ustedes están en les puede dar dos opciones

16:18
de encontrar el artículo repito de encontrar el artículo

16:26

una opción es con pmc central

16:33

que si están padmed central ustedes van a ver acá en la dirección

16:39

url que va a aparecer todo El choclo de pmc

16:49

y asociado el número de identificación el pmi se

16:56

acuerdan sí que habíamos hablado sí pero para el caso de pmc es pmi c

17:06

eso va a estar dentro de la biblioteca

17:14

esa es una opción la otra opción

17:20

Sí podría compartirse el mismo enlace Por qué digo podría

17:28

porque puede suceder que esté indexado de otra manera pero en

17:35

esa otra opción la que es el enlace por fuera

17:42

de PM de pamed o de pamet Central podrían coincidir tanto

17:50

el enlace de Pame como el enlace de la biblioteca

17:57

virtual en salud se entendió

18:03
Sí profe con El doy nosotros buscamos el artículo con ese con ese choclo que

18:09

decías vos la otra vez que es el como el enlace lo puedes buscar en varios lugares Pero no entiendo lo que es el

18:15

pmi que es como el número de identificación dijiste vos que lo creo que lo compaste con el número de documento
cuándo sería lo mismo

18:23

porque el pmi te sirve para buscar dentro de pamed no fuera

18:29

afuera No hace referencia a nada porque es un número para identificar contenido

18:35

dentro de panel y el doy es por o sea puedo buscar en cualquier lado no es

18:40

específicamente Batman el doy no es de vos podés Buscar pero no

18:46

corresponde no es un número de indexación te lo voy a dar con un ejemplo vos te

18:53

llamas nazarena Sí pero tu familia tu mamá tu papá tus hermanos te dicen Nacha

19:02

pero eso es para dentro de tu familia por ahí afuera te dicen nazarena o NASA

19:08

se entiende ese sería mi pmid por ejemplo

19:17

se entiende puede ser tampoco sería el mismo número Claro porque no porque es

19:23

uno es para un sistema no no no no no no por favor

19:29

pongan a leerlo porque si no

19:34
no es que se pierda el tiempo pero van a estar mucho tiempo dando vueltas yo no

19:40

lo encontré en la Biblia profe a esa definición exacta lo estuve buscando en el libro de informática capaz que no lo

19:46

no lo encontré Yo no pero está Perdona está en el en el libro de buscadores de

19:54

búsqueda de información en ciencias de la salud en la informática en salud No el de búsqueda de información en

20:01

ciencias de losedul segunda edición en la informática es el global digamos

20:07

el que es la bibliografía para toda la materia pero a su vez cada uno de los

20:14

apb y cada uno de los núcleos tiene una biografía específica Sí sí dentro dentro

20:21

de la bibliografía específica de búsqueda está el de búsqueda de información

20:26

segunda edición

20:34

la vuelvo a repasar profe entonces capaz me la salté cuando abrí las ventanas fíjate y si no si no ese tipo de dudas a

20:43

ver Lo aclaro no hay problema pero ese tipo de consultas son las que necesitamos que ustedes establezcan en

20:50

las clases de consulta sí sí yo entré el otro día y me estuvo

20:56

ayudando al profe con los meses y eso pero bueno no había terminado de

21:03

entender este este término no no hay problema Yo a lo que voy es

21:08
que es más rico si pueden tenerlo ya

21:15

leído para no no redundar A ver no redundar porque

21:21

por ahí se quedan con los ejemplos que es lo que sucede habitualmente que yo doy estos ejemplos que son ejemplos

21:27

sacados como para entender la analogía pero es importante que tengan el

21:34

contenido teórico porque si no por ahí después les cambio de ejemplo y no lo pueden asociar se entiende

21:43

de cualquier forma si quedan dudas por favor escríbanme o escríbanlo en los

21:51

foros y después nosotros hacemos el un listado como para ver si

21:57

eventualmente hacemos una actividad de consulta extra o no

22:05

a ver Claudia Perdón que no llego a leer

22:19

el número va a ser diferente si el mismo artículo aparece en distintos idiomas A qué te referís Claudia al número de de

22:35

no no no es unívoco es unívoco Es un

22:41

es un identificador único es como que vos tengas cinco nombres de acuerdo al

22:48

idioma y no vos tenés un idioma de un idioma Perdón un nombre de acuerdo a tu

22:55

dni o tu pasaporte no cambia eso es un elemento que le sirve para identificar y

23:01
que es unívoco O sea no puede haber dos o tres

23:07

se entiende la idea voy de nuevo de cero

23:17

sí no

23:22

Claudia se entendió

23:33

bien vuelvo a la

23:40

les dejo de compartir esto vuelvo a la otra

23:48

a la otra a la página de resultados

23:57

ahí estoy en los resultados bien

24:06

También tienen una opción que no les aparece en

24:12

en panel que es la de buscar en Google

24:18

y otra característica que les aparece es donde

24:24

encuentran el texto completo

24:30

En qué colección en esta colección En qué base de datos en esta base de datos

24:40

y esto que ven acá subrayado saben qué es

24:48
se ve el menú emergente sí palabras clave

25:03

es el deck

25:09

son los Es una diferencia

25:16

que encuentran También acá con respecto a

25:21

todo lo que aparece subrayado

25:29

como ventana como

25:36

son términos que en realidad cómo se llaman acá

25:47

Incluso si quieren pueden compartir los resultados a través de distintas redes

25:53

sociales los resultados o ese artículo

26:13

esto que aparece acá

26:20

asuntos serían los términos mes o decks principales

26:27

Y estos que aparecen abajo son el total o sea todos los los términos que

26:35

aparecen

26:42

vuelvo a los resultados de búsqueda

26:47
Esto es lo que se llama un directorio el home o página principal los

26:53

resultados de la búsqueda el artículo Perdón la referencia la cual estamos

26:59

ingresando nosotros voy a la búsqueda

27:09

si a ustedes le dicen les preguntan perdón

27:17

Qué es la biblioteca virtual en salud

27:29

Esta es la definición una colección de más de 36 millones de referencias de

27:35

documentos Por qué dice documentos y no dice citas

27:42

como dice por lo que habíamos mencionado hoy

27:48

previamente porque ustedes Acá pueden encontrar

27:53

artículos pueden encontrar guías pueden encontrar podcast pueden encontrar

28:00

distintos tipos de elementos educativos didácticos académicos

28:16

si yo quisiera Buscar a través de un término mes

28:23

voy al inicio voy acá

28:34

y acá pongo no sé diabetes no cuál qué

28:40
habíamos buscado el otro día cáncer de cuello No sí cáncer

28:51

cáncer de cuello uterino

28:57

fíjense que también aparece el árbol las distintas entradas de ese árbol acá

29:05

que aparecen que eran estos

29:10

los filtros

29:17

Ay no eran los encabezados Así es lo sube encabezados

29:25

supongamos que yo quiero buscar referencias

29:31

sobre el tratamiento del cáncer de cuello uterino

29:39

voy a buscar acá El sube encabezado

29:45

terapia no

29:50

y Buscar documentos con ese descriptor

30:01

ahora qué es esto que aparece acá

30:12

quiere decir que está indexado en medline

30:18

así es si yo les pregunto

30:26
busquen referencias a artículos o citas

30:34

que sean sobre tratamiento del cáncer de cuello uterino

30:39

publicadas en lilas si ustedes ponen

30:47

esto que está acá como respuesta esto lo que yo estoy

30:53

marcando acá en negrita en detalles de búsqueda

30:58

Es perdón es la estrategia de búsqueda

31:04

la estrategia de búsqueda en este caso está constituida por un término dex y su

31:12

subjeting th es de terapia

31:18

van a ver que un problema que tiene la biblioteca virtual

31:24

Y lilas es que por ahí se mezclan los

31:30

idiomas hay algo que está escrito en español como neoplasia de cuello de útero pero

31:37

el subjeding está agrupado en inglés

31:44

repito si yo les pregunto

31:52

si este resultado Este detalle de búsqueda corresponde

31:59
con precisión a resultados de búsqueda en lilas

32:06

ustedes que me dicen que sí o que no o que más o menos

32:16

o que no sabe o que me quiero ir tengo ganas de llorar

32:23

o estoy contento porque ya es lunes

32:28

a ver o sea una idea o ni idea profe está bien

32:34

esa también o sea lo que quiere decir a ver si entendí bien la pregunta

32:41

esto que estuvimos buscando corresponde a una búsqueda en lilas o Sí

32:50

exactamente Sí sí Exactamente eso yo pero usted no lo está haciendo la

32:57

búsqueda en la interfaz de la biblioteca que es lilax

33:03

Así es lo estoy haciendo en la biblioteca virtual en salud Sí con la

33:09

interfaz sería sí sí pero yo pregunté

33:19

no donde la estoy haciendo Si no los resultados que estoy obteniendo sí

33:26

corresponden a resultados que están en lilas

33:33

no son de las harina dice que son de

33:41
alguien da más quién había dicho una idea profe alguien lo ha escrito en él

33:47

sí también porque dice que Bueno en eso estamos de acuerdo están

33:53

leyendo pero yo les estoy preguntando si yo quiero buscar en lilacs ya con esto

34:01

está bien alcanza con usar la interfaz de búsqueda de la biblioteca virtual en salud

34:08

no no podría especificar donde dice acá la izquierda base de datos lilax que hay

34:15

182 artículos correcto

34:24

Así es así es si yo les hago la pregunta de busque o

34:33

se leale la estrategia de búsqueda que corresponde a la búsqueda en lilas esto estaría mal

34:41

porque acá no dice que está buscando el illax Acá está buscando en todas estas

34:47

bases si yo quisiera Buscar en lilas como les

34:52

estoy preguntando tendría que tildar aplicar el filtro

35:11

y encontrar esta estrategia de búsqueda profe entonces en lilas me pueden

35:16

aparecer tanto así en portugués los artículos como también en inglés y no deja de ser lilax y también en español

35:22

no porque esté en inglés tengo que pensar que es mes y que es medline No

35:28
perfecto no de hecho es importante esto porque en general los

35:39

en qué idioma se se publica

35:45

la mayoría de la investigación científica en inglés en inglés en inglés

35:52

el inglés es el idioma por defecto digamos universal hay menos hay menos

36:02

menos publicación en otros idiomas

36:07

el idioma de la ciencia es el inglés si ustedes quieren que los conozcan a nivel

36:14

mundial hasta el día de la fecha

36:20

y por un tiempo por un tiempo no sé cuán largo

36:27

vas a tener que ser en inglés pero no quita que que eso que está

36:34

publicado en inglés por ahí sea el título o el resumen o el título el resumen de

36:41

los autores que son los campos que indexa

36:50

después el artículo el resto del artículo lo que es la introducción material y métodos resultados etcétera

36:58

puede estar o no en inglés de acuerdo a la a la revista en la que están publicando ejemplo si ustedes publican

37:05

en los archivos argentinos de pediatría en qué idioma se publican esa revista el

37:12
español en español Exacto pero el título puede

37:18

estar en puede no está en inglés Está en inglés y en español tienen los dos y el

37:24

resumen también está en inglés y en español se entiende

37:32

Sí ahora si yo les preguntara si ustedes tienen que hacer una revisión

37:40

de no sé un tema

37:45

chagas por ejemplo enfermedad de chagas masa

37:51

dónde buscarían información y en qué idioma

37:59

y en español Sí en español y en dónde En dónde

38:06

buscarían En qué base en lilas

38:13

o por lo menos fíjense una cosa presten atención acá

38:20

de todas las bases que hay con resultados lilas es la que más tiene

38:28

Pero puede haber otras ven estas otras

38:37

vamos a hacer el ejemplo vamos a buscar enfermedad de chagas

38:45

les parece sí

38:54
enfermedad de chagas vamos a hacer el mismo ejemplo epidemiología vamos a poner les parece

39:00

sí epidemiología de la enfermedad de chagas

39:19

fíjense

39:24

lilas iberoamérica iberoamérica ciencias de la

39:31

ciencia de la salud Perdón estas son todas colecciones ministeriales

39:37

estas organización Panamericana de la salud fíjense que hay

39:44

casi voy a tirar un número al aire eh sin contar

39:49

medline que tienen

39:54

220 285 320 3

40:03

40 350 350 resultados más

40:12

o casi un 40% más en Lila solo

40:20

si ustedes seleccionan todas después tendrán que ver si es pertinente

40:25

o no a lo que están buscando pero seguramente

40:33

que va a ser más amplio que se pusieran lilas solo

40:40
se entiende

40:47

vamos a poner como ejemplo esos filtros

40:57

y acá les está diciendo

41:03

en todas las bases que ha buscado

41:09

el término de búsqueda se acuerdan cuando Perdón acá se acuerdan cuando hablábamos la semana pasada de Qué

41:16

elementos tiene una estrategia de búsqueda que tiene los términos que pueden ser en

41:22

el lenguaje coloquial o el lenguaje controlado en este caso están en el lenguaje controlado

41:28

lenguaje controlado dex que tiene un sube encabezado que era

41:34

epidemiología y tiene conectores lógicos

41:43

bien alguna duda hasta acá

41:51

no profe

41:56

ahora vamos a ver en que termine de cargar acá

42:11

a ver si accedo no accedí

42:29

ahí sí no sí

42:34
bueno cielo es el acrónimo de seen TIC electronic

42:43

library online o en criollo

42:50

librería científica electrónica online está disponible a través de la web

42:57

Qué es básicamente una colección de temas y de revistas

43:06

cielo sería el equivalente criollo o el equivalente

43:13

latinoamericano Mejor dicho de padment Central

43:21

donde ustedes tienen una serie de revistas y de temas

43:27

disponibles en forma gratuita

43:33

y acá tienen las distintas colecciones

43:40

por país o por revista

43:47

vamos por ejemplo a ciencias de la salud que es lo que nos atañe a nosotros

43:55

Cuántas revistas hay en total 482

44:03

en verde las revistas que aparecen activas activas es que tienen

44:10

tirada o tienen continuidad están saliendo los números

44:18
en rojo o bordo no no lo distingo bien son aquellas revistas que están

44:24

discontinuas o que no tienen la tirada

44:29

que se ha abandonado o sea discontinuado

44:36

vuelvo para ver si yo les pregunto la colección

44:42

de Argentina tienen que ir acá y acá van a ver

44:56

la lista ven revistas la lista alfabética la

45:02

lista por materia o la lista de títulos de títulos de revistas no vamos a ver

45:08

por materia Cuántas hay en ciencias de la salud

45:14

en ciencias de la salud

45:20

todas estas están indexadas son

45:27

una dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve 10 11 12 13 14 15

45:38

saben Cuántas revistas hay indexadas en panel de Argentina

45:49

bueno perdón Estas son las que están vigentes eh Perdón perdón hago la aclaración Estas son las que están

45:54

vigentes y estas las que no están vigentes que son 1 2 3 4 5 6 7 8 más o sea serían

46:04
23 no había contado Bien había dicho

46:09

en la primera profe dieciséis y acá ya me olvidé

46:15

los cuatro ocho más ocho dijiste está bien 24

46:20

a ver a quién se le ocurre tiro y pegue Cuántas hay en

46:29

más o menos Qué les parece sí Argentina

46:36

las mismas

46:43

no también puede llegar a ver menos

46:49

entre 3 y 5 Depende cómo se tomen

46:55

es muy difícil es muy difícil entrar

47:01

o aplicar hacer indexado en

47:08

primero por una cuestión de el idioma y después porque la mayoría hay mucha

47:16

competencia les voy a hacer una comparación en términos futboleros

47:24

pamet sería como jugar la Champions League

47:30

y la biblioteca virtual en salud y cielo sería como conjugar la Sudamericana ni

47:40
siquiera la Libertadores

47:48

muchas veces relacionada a cuestiones de calidad otras de oportunidad otras de visibilidad Pero la realidad es esa

47:56

nos encontramos con escasa representatividad de revistas

48:02

argentinas fundamentalmente México y Brasil tienen mayor

48:12

presencia en en pamed pero así todo las revistas

48:19

fundamentalmente indexadas en palmed que son alrededor de

48:25

5.400 5.500 revistas son mayoritariamente del hemisferio

48:31

norte de Europa y el hemisferio norte Cuando digo el hemisferio norte me refiero a

48:38

Estados Unidos de América Canadá y Europa

48:46

esto ténganlo presente Al momento de hacer alguna

48:52

búsqueda en la cual tengan que elegir o seleccionar

48:57

estas condiciones bien

49:06

creo que

49:11

de esto [Música]

49:17
nada más Tú nada más alguna pregunta hasta acá

49:27

no profe no Bueno entonces

49:33

Esto es lo que vimos hasta ahora es lo que se llama la búsqueda clásica

49:41

de información en ciencias de la salud ahora vamos a ver algunas nuevas estrategias de búsqueda

49:51

que tienen que ver No tanto con lenguaje controlado no tanto con filtros

49:59

como idioma vamos a ver vamos a mostrarle están con

50:06

computadora Sí o sea pueden les voy a compartir unos

50:12

enlaces y ustedes

50:20

les voy a compartir acá en un segundito

50:35

te hago una pregunta la bibliografía de hoy en la parte de

50:41

núcleo seis del Campus cuando dice ver las nuevas estrategias de búsqueda que hay y te aparece un link para apretar

50:47

aquí te cuando querés entrar te dice que está el acceso restringido que tenés que pedir permiso

50:56

a ver para en el para para para para para para para para para para para para

51:02

en el campus me estás diciendo Claro en el núcleo seis viste que te da como una

51:07
leve descripción de lo que trata el tema en el núcleo Pero esto hasta ahora

51:15

Estamos hablando del núcleo cinco eh Sí sí yo para avisarte por si eso está bloqueado para que nosotros podamos

51:20

entrar por eso te pregunto porque el núcleo seis lo dejé visibilizado recién

51:27

que es información y desinformación claro la voz estás haciendo referencia al núcleo 5 no no no yo estoy haciendo

51:34

referencia al núcleo 6 que ya está antes de que empezara la clase ya estaba visible profe y dice ahí en la parte

51:44

que dice donde está escrito vas a ver con una parte te dice nuevas estrategias de búsqueda para verlas Haz clic aquí y

51:52

cuando apretas ahí te manda como que tenés acceso restringido o me pasó a mí capaz no para para que te voy a
mostrar

51:59

porque me parece que estamos hablando de dos lugares diferentes

52:05

acá estoy Esto es lo que esto es lo que habilite hace un rato núcleo seis información y desinformación

52:13

En dónde decís vos para abajo profe ahí por ahí para tiene que decir aquí pero

52:21

en azul ahí dice Acá hay arriba dice aquí algunos puntos a considerar ahí

52:27

cuando entro me dice acceso restringido Bueno a vos te deja entrar pero

52:33

bueno ahora bueno Eso que dicen estoy en la misma página y

52:39

no lo veo bien Ahora lo

52:46
esperen un segundito Qué raro vamos a hacer una cosa

52:54

Ay Claudia pone lo mismo profe que pida acceso listo entonces voy a hacer lo siguiente

53:03

y el apb tampoco figuraba Pero bueno capaz que era muy temprano para que aparezca disponible

53:09

el apb Sí ahora darme un minutito que yo se los cargo Sí

53:16

obvio y se lo y lo y lo pongo para que

53:21

esté [Música] gracias

53:27

no por favor ahora que me olvidé que Ah okay

53:35

fíjense Ahí les compartí una dirección Ahora les voy a compartir otra

53:50

a ver si me carga

54:02

ya les voy a compartir otra

54:08

y una más

54:27

como para que veamos la idea Mientras voy a preparar

54:34

mate es que ustedes ingresen por lo menos a dos de estas

54:39

tres y busquen cáncer de cuello uterino

54:46
puede ser que te pide que te hagas un usuario profe Sí pero se pueden lograr con la cuenta

54:54

de Gmail

55:04

y yo les pongo acá Cómo se escribe

55:09

así no tienen no tienen problemas

55:22

cérvix cáncer

55:27

así se escribiría cáncer de cuello

55:33

en inglés porque lo van a a buscar en inglés

55:43

jueguen con esto ahí hago mate y vengo

55:51

jugar me refiero en términos de explorar a ver qué se encuentran

55:58

hay un nene ahí Hola [Música]

56:05

sina está con el televisor ahí con con la granja está bien

56:12

uno se podía loguear con la cuenta de Gmail con la cuenta Exacto sí sí

56:20

con la cuenta de Gmail Bueno voy a crear una cuenta no a mí no me permite

56:26

en Cuál a cuál

56:32
en [Música]

56:40

no bueno agréguenla son dos minutos y van a ver

56:50

y vamos a ver y vamos a ver con qué nos encontramos o con quién se encuentra

1:03:54

Hola se escucha Sí sí se escucha

1:04:04

bien y

1:04:13

sí un nuevo mundo se abrió Qué pasó

1:04:23

estuve luchando para que crearme una contraseña profe así que me quedé ahí imagínate

1:04:29

yo en Iris punto ahí me pide que ponga una dirección

1:04:37

http quiero buscarlo y no me aparece o sea como por búsqueda en general

1:04:45

Perdón estaba estaba muteado vamos a ver un par de ejemplos

1:04:53

porque esto es un una forma nueva de

1:05:02

a mí por los términos servix y cáncer me dice que tengo que poner sobrevivirme a

1:05:08

una suscripción Premium o sea paga no me toma los dos términos en la en Iris a mí

1:05:17

también esperen un segundito no desesperen llorando por ahí No todavía no todavía

1:05:25
no todavía no muy bien así me gusta vamos a

1:05:32

les voy a compartir acá vamos a ir primero

1:05:40

acá a Lic Maps se ven

1:05:49

sí perfecto esperen que no estaba se me

1:05:58

Ay Dios

1:06:12

esperen que

1:06:20

esto de mantener las cosas abiertas se abren y se cierran

1:06:25

Pero bueno forma parte de del proceso de la ubicuidad

1:06:36

vamos acá a descubrir

1:06:41

o no en realidad vamos a vamos a crear primero una lo que se llama una semilla una semilla de artículos

1:06:49

por acá Quiero poner lo que había mencionado no

1:06:55

servix

1:07:05

fíjense primer punto de diferencia con lo que habíamos visto previamente

1:07:13

acá les dice esto es un buscador les dice dónde está buscando bueno acá

1:07:22
Busca en Google semantic Perdón en la escuela semántica que es

1:07:30

una base de datos de artículos y de referencias

1:07:38

a las cuales ustedes pueden acceder por contenido semántico Qué es el contenido semántico

1:07:44

contenido por significado no por igualdad de términos o sea cuando

1:07:52

nosotros utilizamos el lenguaje controlado

1:07:57

la ventaja que tiene el lenguaje controlado es que nos permite hablar un mismo idioma

1:08:04

interpretar algunos sinónimos de la misma manera

1:08:11

la semántica es eso la semántica la interoperabilidad

1:08:17

semántica Es que yo diga cáncer de cuello de útero

1:08:25

Y ustedes entiendan cáncer de cuello de útero y no cáncer de

1:08:32

cuello o cáncer o cuello se entiende

1:08:39

no no profe parece lo mismo

1:08:45

No no es lo mismo

1:08:51

interoperabilidad semántica no es el sentido es el significado

1:09:00
esto es importante a ver

1:09:09

han usado chat Sí sí hasta por ahí nomás

1:09:15

sí cuentos para dormir son buenos bueno

1:09:21

y te entendió yo le hablo sí le digo

1:09:28

determinadas características si lo haces bien vos Ahí le estás dando el

1:09:35

significado que querés que tenga el cuento sí el chat identifica ese significado y te

1:09:43

lo traduce en un cuento sí se entiende sí acá sucede lo mismo yo

1:09:52

le estoy diciendo qué es lo que quiero que qué es lo que Perdón Qué contenido

1:09:57

quiero que tenga la búsqueda y me lo procesa de acuerdo a ese

1:10:05

significado y yo selecciono Después de acá de una

1:10:10

serie de referencias artículos

1:10:16

la que más me gusta a mí

1:10:22

es como que acá está haciendo el cuento pero en realidad en vez de cuento lo que está seleccionando en base a estos

1:10:28

parámetros de entrada es el contenido

1:10:37
ahí se entendió mejor o sea vos le estás poniendo que querés que te busque información sobre cáncer de cuello

1:10:45

uterino por ejemplo cáncer de cuello o de cérvix Así es cáncer de cuello y él

1:10:50

está porque no O sea realmente no entiendo la diferencia con el otro porque vos en el otro también podías

1:10:56

poner lo que querías que te buscara todavía no hay diferencia

1:11:03

todavía no hay diferencia porque todavía no hice nada Yo me estoy

1:11:09

adelantando a los resultados

1:11:19

tengan o tengan un poquito de fe todavía

1:11:26

voy a este que coincide

1:11:33

en forma completa el título voy a seleccionarlo

1:11:40

pongo continuar estamos hasta ahí sí

1:11:56

es un artículo del año 2018

1:12:02

del órgano oficial de la federación internacional de ginecología y obstetricia

1:12:07

aprieto acá generar

1:12:25

[Música]

1:12:47
se ve

1:12:53

sí no sé dónde es que apretó a generar Porque yo fui hice lo mismo y no me apareció lo de generar vuelvo

1:13:03

lo tildo y voy a continuar

1:13:09

exactamente

1:13:29

Acá tengo una opción de visualización pero

1:13:37

cliqueo se ve Esto sí

1:13:47

habían visto algo de esto alguna vez en pueden se dan una idea de Qué es no

1:13:55

nunca lo más probable es que no no sería como

1:14:01

un mapa conceptual no o de los autores y el año

1:14:13

es esto lo que están visualizando es un grafo

1:14:19

un grafo es la expresión visual

1:14:24

de un nodo que es este circulito

1:14:30

y una Arista o línea que va hacia otro circulito

1:14:39

los circulitos en este caso son artículos

1:14:49
que están relacionados con otros artículos

1:14:58

a través de Cómo han sido citados las referencias

1:15:04

que tienen etcétera se llaman redes de ocurrencia

1:15:11

de ocurrencia no importa no lo voy a ampliar

1:15:19

Pero para qué sirve este fue

1:15:24

no perdón el artículo original si si no me equivoco es este en 2018 2021 Este

1:15:30

creo Bueno uno de estos dos porque está está más en chiquitito

1:15:37

no este este es el artículo original

1:15:43

para qué sirve esto para buscar de otra manera

1:15:50

puede ampliar la información profe por ejemplo las falencias que tengo un

1:15:55

artículo de algo incompleto o algo que lo amplíe o lo haya desarrollado un trabajo más actual

1:16:02

en realidad sí puede ser eso puede complementarlo

1:16:08

puede decir cosas contrarias

1:16:17

la la ventaja que tiene este tipo de búsquedas es que ustedes no necesitan

1:16:24
utilizar lenguaje controlado y les va a decir qué tan cerca

1:16:33

o qué tan relacionado está el artículo que ustedes utilizaron

1:16:41

para generar esta semilla de búsqueda

1:16:47

con nosotros Porque ustedes cuando hacen una búsqueda tanto en pamed como en

1:16:56

lilas no les da la referencia de qué tan

1:17:03

emparejados o cercanos están los artículos entre sí

1:17:10

o qué tanto tienen que ver uno con los otros en cambio acá sí

1:17:18

de hecho ustedes pueden encontrar el título

1:17:24

y el año no es que el título les va a dar toda la información pero les da una

1:17:29

referencia

1:17:35

y esto lo pueden exportar

1:17:41

lo pueden editar siempre y cuando bueno tienen que tienen que pagar pero

1:17:47

hay cosas para las cuales no necesitan pagar como por ejemplo hacer esta red y después seleccionar los títulos y

1:17:55

buscarlos aparte o sea agarrar esto y poner

1:18:01
seleccionar el título ven dónde Quién es el autor dónde fue publicado y lo van a

1:18:07

buscar a Google profe igual a mi parecer pareciera más

1:18:14

complejo capaz porque es nuevo como vos dijiste pero parece más complejo Que la forma clásica que Estuvimos viendo

1:18:21

Porque yo por ejemplo No sabría En qué orden ir siguiendo está bien que están

1:18:26

las líneas y te indica más o menos pero no sabía En qué orden ir siguiendo los los artículos para ir abriendo los

1:18:35

y te hago otra pregunta nazarena En qué orden Lo seguirías a través de

1:18:46

y no en pan pan normalmente vos buscás uno con todas esas los filtros todo lo

1:18:52

que vos aplicas según lo que estés buscando en realidad y después bueno suponete que te aparece uno

1:18:58

nada yo normalmente ahora que estoy tratando de aprender a buscar no sé veo la cantidad de citas que tiene que no

1:19:05

sea una eso de algo de venta o algo a la hora de filtrar lo que va apareciendo por

1:19:10

ejemplo diferentes buscadores y porque eso es una búsqueda genérica te

1:19:19

digo acá estamos hablando de buscadores en ciencias de la salud

1:19:24

Claro pero ponerle que yo busque esto en Partner por ejemplo y apriete el filtro

1:19:30

de algún suba encabezado o algo específico que quiera Buscar sobre cáncer de coyouterino normalmente

1:19:41
son cosas diferentes

1:19:46

lo que vos mencionaste primero es construir una estrategia de búsqueda

1:19:54

lo que vos mencionaste de poner un sujeto eso es construir una estrategia de búsqueda

1:20:00

vos acá en los nuevos buscadores la construcción de una estrategia de

1:20:07

búsqueda no está mediada de la forma clásica

1:20:12

acá en la estrategia de búsqueda se construye a través de las relaciones en

1:20:18

las referencias la estrategia de búsqueda clásica se

1:20:26

construye a través de término que es lo que utilizas acá

1:20:32

filtro que podés o no tener acá

1:20:37

conectores lógicos que podés o no tener acá en general no lo único que tenés son

1:20:45

los términos no del lenguaje controlado sino del

1:20:50

lenguaje coloquial lo que vos estabas mencionando es para

1:20:56

construir la estrategia de búsqueda pero después para priorizar cuál antes cuál

1:21:02

después Cuál sería la diferencia en pamed la puede haber eh pero digo de lo que

1:21:08
estamos hablando Todavía no hay ninguna diferencia

1:21:15

Sí pero normalmente en pubmed cuando vos te quedás con algún artículo por el no sé bien explicar cómo pero por el
motivo

1:21:21

que elijas quedarte con ese artículo profe normalmente no seguís abriendo varios como en este caso que te va

1:21:28

llevando de uno a otro y te vas siguiendo una cierta conexión por ejemplo

1:21:33

O sea a veces no se vos encontraste el artículo de diabetes te quedaste con eso del cuestionario de la diabetes personas

1:21:39

con el tratamiento oral y no seguiste abriendo un cierto camino para seguir ampliando y que había una conexión entre

1:21:46

A eso me refiero entendés Cómo sabes acá es en qué sentido ir porque eso para

1:21:53

porque eso en realidad tiene que ver con algo que

1:21:58

es previo es lo con lo que comencé dándoles la

1:22:03

parte de búsqueda de información que tiene que ver con las necesidades de

1:22:09

información Esa es la pregunta inicial

1:22:14

la pregunta inicial antes de arrancar a buscar en cualquier lado es Qué necesito

1:22:21

Qué necesidades de información tengo y en base a eso yo diseño y utilizo

1:22:28

diseño las estrategias y utilizo las herramientas que en mayor

1:22:36
idoneidad tienen para obtener y saldar esas necesidades de información

1:22:43

para qué servirían estas herramientas para todo lo que son búsquedas

1:22:49

relacionadas a un artículo determinado en este caso el que había seleccionado

1:22:58

se entendió la diferencia Sí más o menos

1:23:04

capaz que porque me resulta complejo el otro y más me resulta complejo este

1:23:10

en realidad seguro que a ver no no digo que no resulta complejo porque es algo

1:23:16

nuevo y que realmente se le a ver yo les estoy

1:23:23

mostrando que esto es de vanguardia

1:23:30

esto es dentro de no mucho va a ser

1:23:38

el estándar no el estándar Perdón uno de los

1:23:44

estándares de búsqueda pero no se devuelvan locos una pregunta

1:23:52

porque el lenguaje controlado nos habla de rigor científico esto tiene el mismo

1:23:57

este este tipo de búsqueda tiene el mismo rigor científico Que al no usar lenguaje controlado a usar este términos

1:24:08

no sea que Yo en ningún momento hablé de rigor

1:24:14
científico no sea que hace referencia a vos con ese término Víctor claro no porque cuando hablamos de lenguaje

1:24:19

controlados como que estamos hablando de un lenguaje científico de ciencia

1:24:26

no sé si por ahí yo me estoy me confundo acá también

1:24:32

la diferencia del lenguaje controlado es que está

1:24:38

establecido en una serie de términos de miles de términos 25.000 términos sí

1:24:46

Este lenguaje es científico Ah perfecto lo excede con amplitud esos

1:24:53

25.000 términos claro perfecto ya lo entendí puede haber una ambigüedad

1:25:00

puede haber una ambigüedad O sea que un término signifique una cosa para mí y otra para vos

1:25:07

ejemplo estoy hablando vamos a un ejemplo

1:25:12

práctico vos estás en el hospital no o estás en el en el en un cap

1:25:21

Y ves un paciente con dbt

1:25:28

Sí para mí dbt diabetes Sí para mí también bien bueno Eso si bien no es el

1:25:36

lenguaje científico más correcto los dos entendemos lo mismo Sí el

1:25:42

lenguaje controlado sería diabetes mellitus claro diabetes mellitus tipo dos

1:25:52
sí perfecto se entendió la diferencia sí Perfecto perfecto esto es muy común Eh

1:25:59

Esto que le que que te menciono Victoria es muy común es muy común esto es el ejemplo de lo

1:26:07

que yo hoy llamé interoperabilidad semántica estamos entendiendo todos lo

1:26:13

mismo Sí y ahora se entiende mejor el término este de interoperabilidad semántica

1:26:20

profe sí pregunta que yo me planteo a la hora de Buscar información que es la

1:26:26

pregunta inicial yo lo hago de este modo y selecciono uno de los artículos de ese

1:26:32

mapa por ejemplo y a mí ya me responde mi duda tengo que sí o sí seguir buscando conexiones o puedo quedar con

1:26:39

esa información no eso Depende nazarena depende de lo que vos te hayas planteado inicialmente esto una contra que
no sé

1:26:49

si contra decirlo pero una una característica que tiene este tipo

1:26:54

de búsquedas todas las búsquedas en general Pero estas que son más visuales porque acá se búsqueda Se buscan
Perdón

1:27:01

más visualmente es que te dan ganas de seguir Mirando a

1:27:08

ver qué hay a ver qué hay acá Qué dice esto en eso hay que ser muy cuidadoso

1:27:16

de no poner más

1:27:21

si tus necesidades de información vos las contestaste con el primer

1:27:28

artículo que encontraste listo Claro porque hasta te lo puede

1:27:34

contradecir otro artículo capaz y ahí ya empezás a buscar más y más

1:27:40

porque bueno eso a ver eso puede suceder y no está mal

1:27:49

me explico No no es algo negativo que pase eso lo que pasa es que uno tiene

1:27:54

que tener en cuenta la oportunidad de que eso suceda si yo

1:28:01

necesito vamos a un ejemplo práctico Yo estoy en viendo un paciente con diabetes

1:28:09

y tengo una duda acerca de cómo de cuándo tendría que derivarlo al segundo

1:28:15

nivel o con Qué elementos de la clínica yo lo tendría que derivar al segundo

1:28:21

nivel al segundo nivel es a un hospital no

1:28:27

y Yo leo un artículo que me dice lo tengo que derivar de acuerdo a la

1:28:34

guía Argentina de tratamiento de diagnóstico y tratamiento y de la diabetes mellitus debe derivarse al

1:28:41

segundo nivel el paciente que tiene menos de 40 años utilización de insulina

1:28:49

mal manejo en su en su control metabólico

1:28:54

y no sé alguna complicación
1:29:00

si vos con eso te alcanza está perfecto

1:29:05

ahora si decís Cómo controlar no puedo derivar

1:29:11

el segundo nivel entonces tengo que ver cómo controlar la insulina y probablemente leas más de un artículo

1:29:19

se entiende El ejemplo Sí profe

1:29:24

esto a ver chicos no no lo tomen por eso Es dependiendo de la necesidad de que

1:29:30

uno tenga siempre sí Esa es la clave ustedes

1:29:37

piensen siempre que es la necesidad de información lo que mantiene

1:29:43

lo que arranca el asunto que también te puede pasar en la otra

1:29:49

forma de búsqueda que vas y seguís buscando y bajadas tal cual tal cual

1:29:55

hay un fenómeno que esto no no se los he dicho pero te tiene que ver con cuán convincente o

1:30:03

cuán cercano o qué fácil nos convencemos de acuerdo a

1:30:10

lo que estamos leyendo y lo que está leyendo

1:30:16

nos seduce en cuanto al contenido o es bastante cercano a nuestras preferencias

1:30:21

nos va a convencer o nos va a saciar más

1:30:27

rápido que algo que nos genera dudas que algo que nos es distante o algo que nos

1:30:33

suene extraño Y esto es un fenómeno

1:30:39

muy conocido en lo que es la información y la desinformación que es con lo que quería con lo que quería cerrar hoy pero

1:30:46

bueno nos estamos yendo de de tiempo y lo vamos a a ver la semana

1:30:52

que viene profe la semana que viene no es el parcial Sí así es iba a preguntar lo mismo

1:31:01

la semana que viene es el parcial así dividido como la semana la vez pasada según las

1:31:08

es dividido según el primer parcial sí perfecto Sí lo más probable lo más

1:31:15

probable es que sea en horario a partir de las 19 horas

1:31:20

19 entre las 19 y las 20 horas O sea yo por ejemplo rendí el martes pasado

1:31:26

porque estoy con Carlos escota o sea rendí parcial a las dos de la tarde por ejemplo de dos a tres ahora sería el

1:31:34

equivalente a las 10 de tenemos que ver la la distribución pero las 19 o a las

1:31:41

20 claro yo estaba primera por eso sería equivalente a las 19 seguramente sí o 19

1:31:47

tenemos que ver porque hay un tema de de mantenimiento del Campos que tenemos que

1:31:56

profesor sí les quería comentar una cosa que

1:32:02

los los que estén en cuarto año el jueves que viene porque creo que el jueves el el parcial pasado había

1:32:11

una un horario Porque el jueves que viene hay parsear de salud comunitaria y

1:32:17

hay una comisión o hay una o dos comisiones no me acuerdo que arranca las 18 horas

1:32:24

y el eso seguro y no sé y no sé porque están viendo de

1:32:33

psicoadiciones que también están viendo si lo hacen la semana que viene o lo

1:32:38

hacen la otra y también en el caso que sea la semana que viene es miércoles y

1:32:43

hay desde las doce del mediodía a las 18 horas también comisiones

1:32:51

no es para pero chicos son 1475 alumnos

1:32:57

el primero a quinto año sí

1:33:03

se sumará no puedo y aparte esto les doy la misma

1:33:09

respuesta a todos todos tienen la misma todos tienen la misma si yo hago una

1:33:15

excepción a uno se lo tengo que hacer a todos obvio

1:33:20

y es [Música] es demasiado complejo

1:33:27

no hay una respuesta que satisfaga sinceramente les digo no hay una
1:33:32

respuesta que satisfaga a todos en la cual queremos todos conformes

1:33:40

porque encima nosotros a diferencia del resto de las asignaturas que son entre 5

1:33:46

o 10 15 o 20 profesores Nosotros somos tres en total

1:33:53

Somos la materia que menos docentes tiene de la carrera

1:33:59

y más alumnos y

1:34:05

en principio lo que más alumnos yo estoy cursando ecología también profe y están

1:34:10

similar a ustedes tienen pocos profesores y también al inicio

1:34:17

yo estoy cursando ecología también y al inicio también éramos muchos alumnos y

1:34:23

la cantidad de profesores creo que son cinco y ahora bueno dejaron la materia varios pero están en la misma situación

1:34:29

somos tres somos menos todavía sería Choice también profe como la otra

1:34:36

vez más o menos el mismo el mismo el mismo formato no el mismo Perdón formato

1:34:42

similar al de el primer parcial eso profe Perdón la insistencia eso de

1:34:51

los horarios va a estar publicado obviamente durante la semana esta semana sí

1:34:57

cuando tengamos miren chicos dependemos en gran medida en gran medida

1:35:05

no en forma completa de cómo se organice la escuela hoy nos avisaron y pedí que

1:35:13

me confirmen a ver si el arreglo el mantenimiento del servidor es esta semana porque la semana que viene

1:35:20

tenemos parcial yo yo preguntaba profe porque viajo de

1:35:26

necochea a cursar a la mañana los martes Ecología y si es a las dos de la tarde me tengo que quedar en mar del plata y

1:35:32

si no no no no no no no va a ser en ese horario Perfecto

1:35:39

entonces lo que tenemos lo que tenemos que confirmar es si es a las 19 diecinueve treinta veinte

1:35:46

para la de los comisiones de los martes nomás para las tres comisiones las tres van a

1:35:52

tener Perdón las tres comisiones no perdón los tres días para las seis comisiones Perfecto entonces puedo viajar

1:36:00

tranquilamente de vuelta a necochea sí rindo en mi ciudad yo para no

1:36:05

en mitad no estoy en condiciones de contestarte qué es lo que tenés que hacer yo lo que te puedo decir es que el

1:36:12

horario de parcial por eso pregunto porque la otra vez fue a las 2 Y me tuve que quedar en mar del plata porque no

1:36:17

llegaba a volver no no te puedo decir si va a ser a las 19

1:36:23

tenemos que revisar y ver de qué forma lo hacemos más prolijo igual Bueno

1:36:29

gracias les digo les digo el martes que viene

1:36:36

sí Exacto Mónica Exacto Entonces el lunes que viene es el

1:36:42

último seminario el lunes que viene el último seminario exactamente

1:36:49

bien exactamente exactamente llegaron a acomodar profe el archivo que

1:36:56

no se veía al final Ay no ahora lo No ahora lo ya corto y lo

1:37:04

subo buenísimo Muchas gracias no por favor bueno

Información y desinformación en ciencias de la Salud

Seminario 10

cómo andan Hola buenas

0:07

llegamos al final digo guardamos lo mejorcito para el

0:15

final el tema de hoy trata de englobar algunas

0:20

de las cuestiones más generales que por ahí fuimos viendo de a poco

0:29

en los distintos seminarios contexto Tuvimos una pandemia ustedes

0:36

estudian medicina estamos en informática o bueno

0:42

computación se llama por ahora y Próximamente cuando se apruebe el

0:50

cambio de plan se va a llamar

0:56
alfabetismo digital o similar no no me acuerdo exactamente cómo es la denominación que ya habíamos llegado

1:04

estamos en una era en la cual la información va por

1:10

múltiples vías simultánea y es ubicua

1:18

saben qué significa ubicua

1:26

ron algunas veces se terminó

1:34

exactamente Melanie que estén todos la en realidad no es que están todos lados sino que ustedes pueden acceder

1:41

desde a la misma desde varios lugares

1:47

ejemplo ustedes pueden Acceder al correo electrónico a través del celular pueden

1:53

acceder a correo electrónico a través de un terminal web pueden acceder a través de una computadora de escritorio de
una

1:58

tablet Lo mismo sucede con

2:03

distintos tipos de información que algunas son más sensibles

2:10

algunas son más o acá el perro lo quieren saludar sindio

2:16

Mira la cámara algunas son más

2:24

sensibles le decía algunas son más privadas pero el concepto es ese que

2:30
ustedes pueden acceder a toda la información sin restricción de tiempo o sin

2:37

restricción de seguridad y esto es una ventaja y a su vez es un

2:45

un peligro potencial a tal punto es así

2:50

que ustedes recordarán la pandemia ustedes recordarán que se diseñó

2:57

información de distinto tipo y color

3:03

alguna de las cuales tuvieron consecuencias directas Como por ejemplo

3:09

el vacunarse no vacunarse lavarse las manos no lavarse las manos aislarse no

3:15

aislarse incluso figuras reconocidas presidentes el

3:21

presidente de los Estados Unidos en ese momento nuestro presidente hicieron una serie de recomendaciones

3:28

basadas en teoría en gente Exacto Exacto esa por ejemplo lo de la

3:37

lavandina lo dijo nuestro presidente

3:42

Perdón lo dijo el presidente de los Estados Unidos nuestro presidente no me acuerdo cuál era la que había dicho pero

3:50

a lo que voy es que todos estuvimos inmersos en eso

3:55

Y eso se denominó infodemia

4:01
que es uno de los grandes problemas si no el más grande

4:09

que tenemos hoy al manejar la información en ciencias de

4:14

la salud tenemos mucha información tenemos

4:19

información ubicua y

4:25

nuestra capacidad de procesamiento de respuesta es limitada

4:32

Entonces vamos a tratar de ver algunas características de lo que es la

4:37

infodemia de cómo nosotros como agentes sanitarios tenemos que tener cuidado con

4:44

la información que compartimos con la información que difundimos o viralizamos

4:51

y también que elementos podemos considerar como

4:57

para moligerar para disminuir o tratar de

5:03

disminuir esa capacidad de compartir contenidos sin que sea validado

5:12

verificado Así que ahora les voy a compartir díganme cuando

5:21

lo lo pueden visualizar

5:42

creo que ahí está no

5:54
Yo acá trato de voy a voy a tratar de circunscribirme a

6:00

Quizá el lugar donde más rápido quizás no perdón el lugar donde más rápido

6:07

se propaga la información más rápido y con menos posibilidad de verificar el contenido

6:13

dara su velocidad de propagación y dada las características de funcionamiento en

6:19

red

6:25

definición de infodemia es la infodemia linfodemia es el exceso de información

6:31

ahora esa información puede ser verás o

6:36

puede ser falsa no toda la información es falsa ni toda

6:43

la información es veraz o válida la infodemia hace cuenta de ese exceso

6:50

de información en el cual uno no puede discernir por la cantidad

6:57

su pertenencia o su adecuación

7:03

esto es porque hay tanta cantidad y nosotros podemos procesar una cantidad

7:09

muy finita muy escasa de información bueno Esto es lo que viene sucediendo ya

7:16

hace bastante tiempo Antes había una denominación que se llamaba

7:22
infoxicación no sé si la han escuchado que es como intoxicarse

7:29

con con información y cuál es el problema de esto de que

7:36

exista esta sobrecarga de información bueno que tiene consecuencias sobre la

7:42

salud sobre la salud individual y sobre la salud poblacional

7:48

hace unos años no sé si se acuerdan o se han escuchado la epidemia de

7:57

de ébola de virus Ébola alguno o alguna

8:04

Sí pero no me acuerdo en qué momento fue pero sí

8:10

bueno la la la epidemia de virus Ébola se dio en unos en tres o cuatro países

8:17

del África del África Central Y lamentablemente

8:27

la información sobre el cuidado que debían tener las personas fue mal

8:34

manejada o sea se diseminó información que era falsa

8:40

sobre los cuidados hay una serie de rituales que se hacen con las personas

8:45

que fallecen donde hay que tener cuidado

8:52

porque los cuerpos las secreciones son contagiosas

9:00
y al momento de hacer los cuidados fúnebres

9:05

los familiares y el personal por ahí de salud No no estaba con medidas de

9:13

protección de aislamiento de contacto y así se fue propagando

9:19

la epidemia Esto no es que fue únicamente a partir

9:27

de la desinformación pero la desinformación sirvió sirvió para eso

9:35

sirvió para contagiar más y contagiar en un contexto de bajos recursos bajos

9:42

recursos sanitarios y de una enfermedad que tiene alta letalidad es muy

9:48

peligroso otro tanto pueden haber escuchado con

9:55

estos ya es más conocido o bueno por lo menos nosotros lo hemos

10:02

conocido mejor la vacuna del sarampión que produce

10:09

autismo lo han escuchado Sí sí muchísimo bueno

10:17

eso eso nació de un artículo científico que fue

10:23

publicado ya hace 15 años aproximadamente

10:29

un artículo falso un artículo que mentía

10:34
no voy a contar la el trasfondo de todo eso Pero ese artículo se utilizó para

10:41

difundir información falsa que había sido publicado en una revista de alto

10:49

renombre una de las revistas más importantes en medicina del mundo

10:55

pueden ver lances cómo perdón Fue en la revista de lanced

11:01

que es una de las más prestigiosas Sí sí Exacto exactamente fue en delante

11:08

Así que imagínense esto

11:14

brindó o sentó un precedente en el cual si yo a ustedes les digo

11:21

lo hemos mencionado varias veces no Cómo puedo confiar yo en el contenido

11:27

que les dije de acuerdo al dominio si es que esté firmado

11:35

que esté de la bibliografía revisada etcétera etcétera Pero si esto es

11:40

publicado en una revista científica Cómo sé yo se entiende Lo que quiero

11:46

decir sí qué me queda para confiar no

11:56

bueno Esto es la infodemia Estas son las consecuencias

12:04

y es algo que no se aprende

12:09
en el pregrado es algo que se aprende o que se entrena Mejor dicho está mal lo

12:17

que dije no es que no se aprenda en el pregrado sino que no se le da la trascendencia suficiente

12:23

no se le da la trascendencia suficiente a la evaluación crítica de la literatura

12:29

No necesariamente todo lo que dice una revista científica

12:36

es confianza ciega uno tiene que desarrollar y entrenarse

12:45

en el análisis crítico de la información así como ustedes hoy en día se entrenan

12:52

para tomar la temperatura para hacer una práctica de una punción

12:57

lumbar para hacer el examen el ecoe

13:04

Bueno también deberían entrenarse comenzar a entrenarse para evaluar

13:10

críticamente la literatura en ciencias de la salud porque es lo que van a consumir si no lo están consumiendo en

13:17

estos momentos el día de mañana el día de mañana cuando empiecen a tomar

13:22

decisiones en el contexto sanitario va a ser en base

13:28

a la bibliografía Y esa bibliografía va a estar asociada

13:35

basada a veces contaminada con todo esto de lo que estamos hablando no es una

13:42
situación menor bien alguna pregunta hasta acá

13:52

Sí una pregunta Porque siendo de lanza de una revista tan este prestigiosa y

13:58

por lo general todo lo que se publica para que tenga rigor no tiene que ser revisado por pares no es la o sea las

14:07

publicaciones es correcto Victoria Así es sí

14:13

Y ahora yo desconfiar de publicaciones o sea en el

14:19

caso nuestro no de publicaciones tan prestigiosas a veces uno con qué criterio no en base a la

14:27

información que uno tiene esa es la cuestión Bueno es un poco esto que estaba

14:34

mencionando antes es como que uno delega esa responsabilidad A ver vamos a poner

14:39

un ejemplo pero pregunta eso también no puede pasar a ver fuera de lo que es

14:45

medicina en el contexto de la vida diaria el tema de la información en diarios revistas no sé de información

14:51

general noticiero programas de noticias también o sea uno para la vida cotidiana

14:58

tiene que desarrollar una mirada crítica porque a veces es verdad uno tal vez por

15:04

no sé si por falta del tiempo capacidad o lo que sea a veces uno delega en estas grandes medios de

15:12

comunicación revistas figuras y bueno todo hay una influencia

15:18
calculo que tal vez con delante habrá pasado algo similar sin duda a ver creo que es un poco lo

15:26

que dicen lo que dicen las dos el primer punto es que la mirada crítica

15:33

tiene que ser a todo el alcance no es solo para la salud

15:39

yo me enfoco específicamente en la salud porque tiene que ver en particular con lo que nos atañe o nos reúne a
nosotros

15:46

pero eso es una de las una de las bases uno de los

15:53

Pilares de lo que sería el alfabetismo en general no solo el digital porque

16:01

leer un medio escrito medio gráfico también implica ese ejercicio

16:08

los contextos las posiciones los comentarios

16:13

el tipo de mensaje si es de insinuar si es de imperar cómo está

16:25

dirigido cómo está armado A quién va dirigido

16:32

todas estas cuestiones se tienen en cuenta al momento de armar un mensaje

16:42

y a veces en ciencias de la salud se arman mensajes con una con un sentido

16:51

particular el el espíritu crítico tiene que estar

16:58

en todo en todo el ejercicio Pero

17:03
cuál sería el el problema o el inconveniente

17:10

que si viene un ciudadano el ciudadano

17:16

sobre todo en salud Ahí hay muchos chistes al respecto no pero

17:22

vamos a poner un ejemplo si se les rompe el auto a ustedes

17:29

lo llevan al panadero lo llevan al peluquero

17:37

lo llevan a no sé al diariero

17:45

no no pero si tienen un problema de salud el

17:52

diario les dice algo el peluquero también y el primero que había dicho no

17:58

me acuerdo cuál era en salud todo el mundo tiene algo para decir es casi como el fútbol no que

18:04

están todo el mundo tiene una opinión de cómo se tiene que jugar si este juega

18:09

bien mal se entiende sí

18:17

A quién no le pasó que es sobre salud sobre temas relacionados a salud ah no

18:23

sí porque a mí me dijo mi prima o mi cuñado o mi mamá o mi hermano o quien

18:28

sea no se hace esa referencia sí

18:35
Y cuántas veces les ha pasado esto mismo

18:40

de interpelar a otro a otro digamos desde el ámbito de la salud

18:49

en el cual Le bajamos el precio o

18:55

o no tenemos en cuenta la opinión que da un colega un tercero

19:00

por ahí lo escucharon en alguna materia que un docente de una materia dice tal cosa sobre un tema y otro docente de

19:09

otra materia dice la lo contrario sobre ese tema no pasa o no pasa

19:16

sí pasa sí en salud pasa todo el tiempo y por qué

19:23

pasa es de ahora eso eso es por la infodemia no eso no es por la infodemia

19:30

la infodemia lo que ha hecho es exacerbarlo y dejarlo

19:36

abierto a todo el mundo y lo que ha generado es aumentar el

19:43

poder de fuego el alcance antes una noticia falsa ustedes por ahí eran

19:51

muy chicos Pero hace unos 20 años o más Ah no me acuerdo

19:57

Un conocido periodista argentino dijo que se había muerto Freddy Mercury y era

20:03

mentira después se murió no un tiempo después no sé si alguien había escuchado

20:08
esa fue la primera fake news que hubo así de alcance masivo

20:17

no sé si alguno lo escuchó por ahí estoy tirando un no no me acuerdo no me acuerdo eso nada no me acuerdo

20:26

pero bueno a muchos han dado por muerto a veces tal vez por el tema de apurar la noticia

20:32

y después seguía viviendo es que en ese a ver ese fue Mario

20:38

pergolini en un programa de FM a la mañana pasé

20:43

muchos años yo estaba estudiando era la década del 90

20:52

y fue una bomba Bueno hoy pasa todo el

20:57

tiempo eso Pero por qué Porque el alcance de los medios es diferente y no hay lo que se llama el proceso de

21:04

verificación del contenido acá todo el mundo todos tenemos razón

21:12

y no evaluamos críticamente si hay algo con lo que se tienen o con

21:17

lo que a uno le gustaría que se vayan de la facultad es con el ejercicio del

21:23

razonamiento crítico eso es

21:30

lo más importante que deberían desarrollar en el ámbito

21:36

universitario después Hay cosas que son importantes pero eso es lo que

21:43
diferencia eso y ser buena persona

21:48

eso es lo que diferencia el funcionamiento en el día de mañana en el ámbito en el cual ustedes se hayan

21:54

desempeñar porque esto es cada vez más masivo por

22:02

qué Porque la información Hoy está al alcance de todos antes esto que decía de se murió Freddie

22:09

Mercury lo podían leer a través de determinados medios no estaba al alcance de todos

22:15

hoy ustedes pueden saber qué es lo que pasa en kualumpur dos minutos Después de que haya acontecido

22:23

y lo pueden saber ustedes lo puedo saber yo se publica un artículo científico y está

22:30

al alcance de todos en donde en una editorial o sea los grandes medios de difusión les

22:39

parece que son pamed o es Twitter no hoy estoy

22:47

exacto De hecho hay un chiste que

22:55

que no es yo no Considero que sea chiste pero estoy convencido que la tercera guerra

23:01

mundial va a venir por un tuit mal enviado o por un tuit Face

23:08

por el poder que tiene para cambiar distintos comportamientos

23:14

Facebook tiene todavía un espacio de poder

23:22
si bien son perfiles comunicacionales diferentes

23:27

Instagram también y ni hablar de tiktok que no lo puse

23:33

pero que hoy está si uno ve el crecimiento

23:39

que han tenido estas redes sociales en función del tiempo para agregar lo que

23:45

se llaman suscriptores o tiktok ha roto el el récord de cantidad

23:52

de suscriptores en función del tiempo para llegar a los mil millones Facebook estuvo alrededor de seis años

24:01

cuatro o cinco años Twitter alrededor de dos años Instagram un año

24:09

tiktok menos de seis meses

24:15

qué es lo que permite eso que ustedes puedan compartir cualquier cosa

24:22

así en un instante Y eso en salud

24:30

tiene consecuencias sí tiene consecuencias buenas donde yo me puedo enterar De hecho les doy un ejemplo

24:40

el brote original de covid

24:46

se detectó alrededor de diez días antes

24:52

por una red de tweets enviados ya se hizo un análisis a través de un de

24:59
un sistema de de Inteligencia artificial una empresa canadiense

25:07

detectó que había una actividad de notificación de neumonías en un en una

25:14

zona de China mucho más importante o sea de mayor incidencia que lo habitual

25:20

diez días después se declara el primer caso oficial por los medios tradicionales

25:28

o sea hoy hay sistemas de vigilancia de

25:34

vigilancia y notificación de eventos que funcionan a través de las redes

25:40

sociales no sé si escucharon o si utilizaron

25:46

alguna vez el Google trendt el Google tendencias no

25:54

bueno el Google tendencia ustedes pueden ver el comportamiento de determinados

26:01

términos de búsqueda palabras Qué es lo que está buscando la gente

26:08

y así por ejemplo el año el veinte o sea el primer año de la pandemia se

26:15

monitorizó y se georeferenciaó de acuerdo a donde

26:22

buscaba la gente sintomatología de covid donde había casos antes de que consulten

26:28

se entiende la gente googleaba fiebre tos disnea

26:35
en determinadas regiones geográficas y ya se sabía

26:41

que ahí había más casos después el tema es ver que se hace con

26:46

eso no qué decisiones se toman pero la información estaba

26:53

bien qué otra característica tiene esta este

26:58

compartir la información en las redes sociales

27:05

Qué sucede cuando uno comparte la información

27:10

[Música] Qué les parece Qué tiene de [Música]

27:17

de novedoso Esto es algo que se ve muy con mucha

27:24

frecuencia y lo hacemos todos en forma Si se quiere inconsciente

27:36

el hecho de compartir en este momento se comparte todo el tiempo información y

27:42

que después se termina no sé si tiene que ver se termina viralizando porque es impresionante Cómo se reproduce creo
que

27:49

la viralización se refiere a la reproducción de de un tuit o una información

27:55

es bastante algo que no se puede detener y que se la información es falsa o no es

28:02

fehaciente es sumamente peligroso o sea porque hoy el todo el mundo retuitea

28:08
algo que le gustó de Twitter o algo que le parece que es este que debe que puede

28:13

ser así

28:19

gente que no se conoce eso es lo extraño que se termina viralizando o

28:24

reproduciendo información de alguien que ni siquiera conocemos y que no sabemos si es veraz lo que está ahí

28:31

reproduciendo profe puede también pasar por ejemplo con con famosos que a veces

28:37

recomiendan ciertas cosas para la salud como el famoso satial en su momento que

28:43

tuvo que salir a la organización de nutricionistas aclarar lo que era y qué beneficios podía llegar a causar ahí

28:48

también se toma como verdad una palabra de alguien que por el simple hecho de ser famoso y eso también puede llevar
a

28:55

riesgos a la salud de la población que confía y se compra lo que le promociona

29:02

Sí eso se llama en lógica se llama falacia por apelación

29:07

a la autoridad tomar a un referente un influencer o lo

29:13

que se llaman en análisis de redes sociales eso es un concentrador

29:20

concentradores un actor una persona en este caso no un

29:25

actor porque sea un actor si no se llama la terminología lo Define así

29:32
es un concentrador porque porque lo que diga haga o comente

29:39

va a influenciar en otros en el comportamiento de otros

29:47

se entiende el problema no es que haya o sea bueno igual si no

29:54

influyen el tema de que que haya tanta información pegando vueltas sino que la

30:00

gente no tiene criterio a la hora de repostear o sea de enviársela a un conocido o de retuitear o de compartirlo

30:08

en la historia es como que no no tiene criterio O sea no se fija las fuentes pero es incluso peligroso porque hasta

30:16

no sé Ahora hay muchos nutricionistas por ejemplo en tiktok yo consumo mucho

30:22

tiktok y veo mucho nutricionista y después en Twitter empiezan a decir no no puedo creer como está diciendo esto O

30:28

sea incluso entre ya no sabes de quién de quién en quién confiar Por así decirlo hay mucha

30:35

no sé cómo cómo explicar capaz que es como consumimos tantas redes entonces hay más probabilidades de de que se

30:41

divulgue información y ahí que haya información falsa no sé qué sé yo

30:47

a ver se da un hecho vamos a analizar un poquitito esto Qué

30:53

es lo digamos es parte del por qué

31:00

están los actores que son los los que se identifican para generar y difundir un

31:07
mensaje porque se ve algo en esas personas en esos individuos

31:12

que genera aceptación Y esto es algo básico de la publicidad

31:20

fíjense Cuáles son los los esquemas o los diseños de las

31:27

publicidades la gente exitosa Cuando algo se quiere vender Qué es el hecho de

31:33

vender el hecho de vender es poner a circular en este caso información

31:39

que uno lo consuma que uno la consuma perdón entonces de acuerdo a lo que se crea

31:46

vender es el tipo de mensaje que se elabora y el tipo de actor que se quiere individualizar para que ese mensaje

31:54

se lleve adelante eso es lo que sucede con determinados

32:00

factores es una especie de publicidad Si se

32:06

quiere pero será otro fenómeno en las redes que es más

32:13

importante que es el fenómeno de la homofilia

32:19

que es hablarle a los propios hablarle en el sentido

32:26

de tocar la fibra del sentimiento

32:33

de que el mensaje que se está transmitiendo coincida

32:38
con lo que nosotros pensamos Y eso es extremadamente común

32:44

yo no lo ve cuando hace distintos tipos de estudios

32:50

que es muy difícil hablarle a un otro diferente

32:56

hablarle a un vamos a hacer un ejemplo en términos futbolísticos uno de River a

33:02

uno de boca que uno de River escucha uno de boca el de River le habla a los de

33:07

River el de boca le habla a los de boca

33:12

esto pasa exactamente así con los las

33:18

alineaciones políticas eso es lo que se llama Buscar la polarización

33:25

la polarización genera identidad hablarle a los propios

33:32

y generar esto lo del retuiteo o el se llama ecolalia

33:38

ecolalia no perdón cámara de eco Qué es aumentar la exposición de un contenido

33:46

eso se busca aumentar la exposición a un contenido lo dijo Pirulo y pácate eso es hiper común

33:56

en las redes abiertas o las redes en las cuales

34:03

no tienen Bueno sí llamémosle abierta aunque no son exactamente así

34:10
Pero por qué esto mismo sucede por ejemplo a través de de WhatsApp sucede

34:17

esto de viralizar algún contenido apócrifo a través de WhatsApp sí

34:23

sí sí sí Y ahí uno lo recibe de conocidos tanto familiares amigos

34:30

compañeros de trabajo compañeros de la facultad

34:36

Y por qué creen esto Esto está bastante bien estudiado por qué crees o por qué

34:41

creen Perdón Qué puede suceder eso yo creo que en algunos

34:49

de por qué yo Tal vez sí tengo una información quiero distribuirla sí

34:56

a ver yo creo que esto del tema de traer más gente para mi rebaño no es de ahora es de siempre yo creo que lo que
usted

35:03

dijo el tema ahora de las redes sociales aumenta la velocidad aumenta o sea

35:09

magnifica todo yo creo que hay un montón de cosas que estuvieron siempre bueno y ahí vas Ahí va

35:16

estuvieron siempre Bueno estamos complicados bueno estuvieron siempre Oh

35:22

sí tuvieron siempre pero esto por eso las redes sociales lo que hace es magnífica todo lo que tal vez ya estaba

35:28

yo creo que esto de bueno de querer compartir algo

35:34

con gente afín a uno o conocidos es para el tema de

35:39
traer gente para para el lado de uno

35:46

Sí y sabés que se le suma se le suma eso sobre todo lo que tiene que ver con

35:51

WhatsApp WhatsApp Telegram por ahí Telegram es un poco más abierto

35:57

la confianza Ah sí totalmente vos distribuís un

36:02

contenido a Punto de partida de la confianza porque si te llega a vos a tu teléfono

36:08

que es en teoría el último bastión de la de la privacidad

36:15

es y lo replicas o lo duplicás o lo reenvías

36:21

es porque le estás enviando a alguien

36:27

algo en lo que confías que puede ser cierto o no Eh sí

36:41

y tal vez y por eso uno y tal vez uno con la mejor buena voluntad lo hace y

36:46

tal vez uno cae engañado tal vez con las estafas y todo eso y bueno y después

36:51

hace caer a otras personas por la misma confianza absolutamente tal cual lo mencionas ahí

36:59

tiene que ver una cuestión de confianza y esta confianza

37:06

este proceso de difusión de viralización

37:11
Por qué se dice viralización porque la capacidad de

37:17

de compartirse es de un exponente de cinco seis siete

37:26

y no a dos o sea piénsenlo como la capacidad de replicar

37:36

hago un un paréntesis acá saben de dónde de dónde sale la noción de meme

37:46

De dónde viene eso La verdad que no todos nos

37:52

divertimos con los memes pero nunca se me ocurrió pensar de dónde de Qué significa meme Cuál es el

38:01

bueno meme es la definición es un análogo

38:08

cultural de un gen se le ocurrió a un etólogo un etólogo es

38:16

un biólogo que estudia el comportamiento que se llama Stephen dowkins un inglés

38:24

en el año 1976 publicó un libro que se llama el género egoísta

38:32

y en uno de sus capítulos finales

38:39

desarrolla un concepto es el de meme

38:44

entendiendo el meme como un elemento cultural que se puede transmitir de

38:51

generación en generación haciendo las veces de un gen

38:58
y cita como ejemplo canciones conductas que se fueron pasando de

39:06

generación en generación Y eso es lo que llegó

39:12

a nosotros hoy en forma de chistes pero de ahí viene el concepto de meme

39:20

y de la capacidad de replicarse y perpetuarse

39:28

les interesa después les comparto el capítulo

39:35

pero de ahí viene y por qué digo

39:40

qué nos importa a nosotros bueno Nosotros somos amplificadores

39:46

nosotros como trabajadores de la salud somos actores concentradores nos van a

39:52

preguntar a nosotros nos van a preguntar nos van a decir Che

39:59

Qué sabes de esto o esto es verdad esto es cierto no porque lo leí en tal lado o

40:04

me lo mandaron de tal otro y vamos a tener que actuar como cortafuegos

40:12

como bomberos y vamos a tener que arbitrar algunos

40:19

medios para identificar el contenido la pertenencia ya no tanto decir si las

40:25

fuentes confiable o no sino tratar de establecer

40:31
en la medida de nuestras posibilidades esa veracidad y sobre todo Y ante todo y

40:38

en primera instancia morderse los dedos antes de difundir un

40:46

mensaje o sea tratar de sacar ese hábito

40:55

subconsciente de reenviar todo no momento

41:01

cuando me llega evalúo es pertinente no es pertinente a quién le puede corresponder

41:07

veo si reenvío todo ese proceso cognitivo establecerlo

41:15

porque muchas veces los mensajes que nos llegan están pensados

41:20

para que reaccionemos y no para que racionalicemos

41:26

nuestras conductas se basan en dos

41:31

en dos grandes nuestra forma de pensar y la conducta

41:38

que que continúa a nuestra forma de pensar se basa en dos grandes

41:45

circuitos

41:52

uno es el de la racionalidad consciente

41:58

y el otro es el de la emocionalidad la mayoría de los

42:06
de los contenidos que se viralizan apelan a esa emocionalidad

42:16

Y esa emocionalidad es inconsciente

42:21

o dicho de otra manera es muy difícil de actuar la conscientemente

42:27

por eso es tan difícil cortar una viralización

42:34

por eso es más fácil evitar la difusión y no cortarla una vez

42:42

que sucede me explico

42:47

por eso es clave la educación o lo que se llama la

42:55

vacunación preexposición es la vacunación preexposición bueno precisamente darle a las personas en

43:03

este caso ustedes como alumnos de la carrera de Medicina elementos que sirvan para que

43:11

puedan evaluar características del mensaje y el

43:17

contenido vamos a ver un ejemplo acá

43:34

díganme si lo ven

43:40

se ve ahí Sí bueno

43:48

lo pongo un poquito más grande esto es un celular

43:56
Qué elementos Tenemos que tener en cuenta nosotros

44:03

Cómo sabemos si es verdad y verifiquemos la fuente de dónde viene

44:15

verifiquemos si esas Fuentes son confiables porque puede ser

44:22

que esté la fuente pero

44:28

que sea del año pasado ahora un ejemplo de hoy

44:33

elecciones en varias provincias hubo hoy hoy no va a ser

44:39

mostraron fotos correspondientes a elecciones que es un clásico fotos

44:44

correspondientes a lecciones de hace dos años no elecciones de ayer y se

44:50

viralizaron así

45:01

a tener en cuenta mensaje correcto Qué es el contenido

45:06

el momento correcto Qué es cuando corresponde Esto no es menor

45:16

Por qué Porque es muy difícil tener el tiempo

45:22

el tiempo adecuado para enviar un mensaje acá en mensaje puede ser

45:29

una foto puede ser un artículo puede ser un audio

45:35
les doy un ejemplo que me sucedió en plena pandemia por eso

45:41

el desarrollo de esta infografía

45:49

la vacuna x bueno x No ya puedo decir la vacuna la

45:56

sputnik producía

46:02

y mandaba los cuerpos no sé si lo escucharon

46:08

bueno lo escucharon O sea no no estoy no les

46:13

estoy mintiendo No para nada bueno este este esta infografía nació a partir

46:22

de eso me llegó de seis Fuentes diferentes

46:28

seis personas de confianza eh que estaban yendo

46:35

a un Bueno un detector de metales si van a testear en un detector de metales que

46:41

una persona había visto el el curro de hacerlo

46:48

y les cobraba porque con eso iban a ver si podían después sacarse el chip

46:57

a mí me llegó de seis personas de esas seis personas creo que ninguna

47:04

fue no estoy completamente seguro de todas pero la mayoría

47:09
no fueron a ver a este radio chanta

47:14

pero no sé al resto a mí me llegaron seis o sea yo

47:20

pude agarrar un grupo de acá pero todo esto de acá

47:26

no sé le llegaron a otras personas digo digo este esto es un ejemplo real de

47:33

afectación hay muchos otros

47:38

digo estas son las consecuencias cuando nosotros

47:44

tenemos en cuenta O no tenemos en cuenta mejor dicho el alcance de nuestras palabras

47:55

Qué sucede a ver Acá hay un tema que es clave nuestra capacidad de difundir no

48:04

tiene ni punto de comparación con esto con la existencia de Bots

48:11

o Software que replican 24/7 los contenidos O sea no hay forma

48:19

de ganarles

48:24

hay elementos para poder evaluar si son bots o no Bots pero también pueden

48:30

fallar la cantidad de Seguidores Donde fueron creados el tipo de mensaje etcétera

48:39

pero qué tenemos que considerar

48:47
que en general la difusión es masiva no es que llega

48:53

uno no no es cuando se instaura un tema

48:59

Eso es porque hay una amplificación cuando se instala un tema rápido eh

49:06

rápido me refiero en minutos No en el transcurso de un día

49:13

es porque hay una una fábrica de de

49:19

mensajes a través de de Bots Y esto es una conducta cada vez más frecuente

49:26

y ahora lo vamos a ver Nuevamente gracias a la época de elecciones que estamos estamos viviendo

49:46

bueno Esto es un poco ya lo he mencionado pero Quiénes son las personas más susceptibles

49:54

a las noticias falsas hay una diferencia entre noticias falsas

50:00

desinformación o

50:07

si está bien no no no no les voy a decir el término en inglés pero desinformación es una noticia que puede ser verdadera

50:16

pero en un contexto inadecuado no lo es

50:22

una noticia falsa es directamente con texto y contenido

50:30

Quiénes son en general más susceptibles o vulnerables a a la

50:37
desinformación Qué les parece

50:43

creo que la gente mayor para mí Sí yo me me me me aplicaba más por sí

50:52

niños y adolescentes Tal vez porque también están mucho con esto pero yo

50:57

creo que todos somos susceptibles me parece o sea que uno encontrarse en una

51:03

edad me parece que tal vez no con redes sociales tal vez pero en otros formatos pero me parece que

51:10

Somos todos parejos

51:20

a ver los que dicen los adultos mayores

51:27

acá me parece que es importante hacer una disquisición

51:33

en cuanto son más vulnerables en tanto y en cuanto

51:40

al mensaje o a la vía del mensaje o ambos

51:51

puedes repetir profe la pregunta claro Dijeron por ahí Que los adultos

51:57

mayores eran más vulnerables La pregunta es son más vulnerables en

52:05

cuanto al mensaje al contenido o a la vía por la cual

52:14

acceden a ese contenido

52:20
y depende de qué vía consideremos que consume un adulto mayor habría que definir Cuáles son las vías que consume

52:27

un adulto mayor por ejemplo ambos porque o sea depende O

52:36

sea no no sé si depende tanto porque es como que cualquier cosa del lugar donde lo escuchen depende de la radio o en

52:41

tiktok o en no sé que se lo dijo un amigo un adulto mayor escuchando tiktok bueno

52:49

sí es verdad es un ejemplo cualquiera es verdad Bueno una radio No sé que se lo

52:54

digo un amigo o bueno Ahí está bueno el WhatsApp Depende cómo es WhatsApp

53:01

mensaje también porque Depende depende Si toca la fibras sensibles de de esa

53:06

persona o si la persona por ejemplo no se dan información sobre alguna enfermedad que la persona

53:12

esté pasando y dan algún tipo de tratamiento y justo esa persona mayor la toca en ese tema puede ser que que tenga

53:20

más confianza que el que no tiene la enfermedad que no sepa depende también la intención del mensaje Y a quién va

53:25

dirigido a qué parte de la población mayor Sí en general tiene que ver con

53:33

un grado mayor no tanto por discernir el contenido no

53:41

sino por hacer bien a alguien se entiende independientemente de la vía por la cual

53:48

llegue es muy es poco probable poco probable no digo muy poco probable

53:55
es poco probable que un adulto mayor acceda a las redes sociales sobre todo

54:03

aquellas que tienen que ver con audio y video Instagram toc toc

54:09

las de lectura quizá un poco más

54:14

y así todo tiene que ver con la construcción de la red de confianza y no

54:20

en el mensaje no perdón No necesariamente en el mensaje

54:26

fundamentalmente es la red de confianza y que le puede servir o que le quiere

54:33

hacer un bien a un otro y tal es así esto y los mecanismos que tienen

54:40

en esta confianza en las tasas de cuentos del tío escucharon Esa esa forma

54:48

de robo o de estafa sí sí

54:53

se dan por esto y No necesariamente a través de tiktok si puedes suceder con

54:58

con whatsapp si puedes acceder con un llamado telefónico de hecho la televisión

55:05

el la edad promedio de la gente que ve televisión en Argentina es 72 años

55:13

O sea si ustedes quieren entre comillas engañar a una persona añosa usan la

55:21

televisión o la radio

55:28
o el diario el diario escrito no pero

55:35

en cuanto al conte eso en cuanto al mensaje y a la distribución Pero en

55:40

cuanto al contenido del mensaje Y acá es donde uno se pone digamos

55:52

más técnico es el tipo de mensaje

56:01

y acá yo le puse tres ejemplos el mensaje

56:07

Perdón los dos ejemplos más más comúnmente utilizado le divulgación y el

56:14

académico el mensaje académico muchas veces tiene

56:22

está vestido o decorado

56:31

con contenido para poder convencer a otro a través de

56:38

lenguaje complejo si yo no entiendo el contenido pero

56:45

tiene algunas palabras que identifico como técnicas digo no confío en esto y

56:52

por ahí es una sarta de incoherencias

56:57

cuando ustedes les va a pasar como profesionales de la salud tengan

57:05

elaborar un mensaje siempre piensen en Quién va a ser el destinatario

57:13
se deben haber cansado de escuchar a colegas que hablan en difícil y que la

57:22

gente no les entiende no

57:31

Sí no Está bien eso no es adecuado

57:36

porque porque lo que uno quiere es que le llegue al otro el mensaje y que el

57:42

otro lo pueda entender yo puedo hablar académicamente con un

57:48

par quizá también con alguien que tenga algunos elementos

57:57

de juicio o análisis sin entrar en el lenguaje más fino

58:03

pero de ninguna manera puedo hablar con

58:09

por ejemplo mi madre acerca de lo que es una cámara de eco o

58:16

la homofilia para decir a ver qué mensajes puede difundir o no

58:24

se entiende Yo le tengo que decir no no reenvíes todos los mensajes si

58:31

querés reenvíamelo a mí y yo te digo a ver si es pertinente o no es pertinente a ver si se lo podés mandar a las

58:37

vecinas etcétera etcétera Pero eso forma parte del proceso de

58:45

construcción del mensaje Qué elementos tiene que tener un mensaje académico bueno las referencias

58:55
las referencias bibliográficas con su autor

59:01

y los términos más adecuados para definir los conceptos que yo quiero

59:07

mencionar

59:12

Qué elementos tiene que tener un mensaje divulgativo bueno el primero y principal es que

59:19

tiene que estar escrito en forma sencilla y que va dirigido a un público amplio

59:28

ese público amplio No necesariamente entiende de medicina Así que tengo que poner y hacer una

59:35

extracción del contenido para poder llegar a ese público

59:43

Por más que eso tenga algunos vicios

59:49

o algunas incoherencias que no estarían permitidas en el lenguaje académico

59:54

un ejemplo yo le voy a hablar de reactivación de

1:00:00

herpes virus costal en metámera ocho o le voy a decir

1:00:08

culebrilla

1:00:15

me voy a morder los dedos pero le voy a decir que eso

1:00:21

no tiene que ponerse tinta china

1:00:26
ni la panza del sapo macho hembra o primo hermano

1:00:32

se entiende el mensaje Porque el otro el otro mensaje si vienes

1:00:39

adecuado para mí para decirle a ustedes por ejemplo no me sirve para llegarle

1:00:47

a una persona que no entiende el lenguaje médico

1:00:58

bien Y esto es un poco de lo que ya hemos

1:01:04

hablado en varias oportunidades Cómo validamos el contenido

1:01:11

verificando Fuente confirmando la evidencia científica

1:01:18

y evitar el el pánico público qué es esto

1:01:24

es un poco lo que les mencioné anteriormente acerca de

1:01:29

parar la pelota y no no replicar

1:01:35

hasta no verificar el contenido hasta no estar seguro

1:01:41

Esto es algo que que hemos visto y ojalá lo podamos tomar de experiencia con la

1:01:49

pandemia pero que ha sido un ejercicio muy intenso en cuanto

1:02:00

a hay que salir a hacer esto ya ya ya ya ya ya y al otro día a la tarde no no hay

1:02:05
que hacer para el otro lado o sea y así íbamos de un lado para el otro no

1:02:13

Y eso sobre todo a los tomadores de decisión

1:02:20

les ha jugado en contra

1:02:25

por distintos factores pero la confianza que inicialmente tenía la

1:02:32

población se fue perdiendo

1:02:39

porque los mensajes no fueron de todo claros no fueron del

1:02:44

todo oportuno no supimos aprender o no supimos leer

1:02:54

o nos dejamos influenciar por varias cuestiones

1:02:59

que trascendieron lo que tiene que ver con los aspectos sanitarios

1:03:06

y Esto es algo

1:03:13

que deberíamos revisarlo permanentemente porque va a pasar de nuevo

1:03:20

están dadas todas las condiciones para que continúe pasando

1:03:30

Y ustedes me dirán Cómo confiar

1:03:40

[Música]

1:03:46
Cómo confiar en algo está apareciendo

1:03:51

en un nuevo fenómeno que está emergiendo que tiene que ver

1:03:58

con las inteligencias artificiales

1:04:09

tenemos elementos para para privarnos no para privarnos Perdón

1:04:15

para para evaluar

1:04:27

esto que les mencioné creo que no tenemos el elemento para

1:04:33

evaluar porque aparte hoy la inteligencia privada está en manos de la

1:04:39

Inteligencia artificial está en mano de privados de corporaciones y de gente no

1:04:45

es de acceso público hay muchos intereses creados sobre la Inteligencia artificial y se está generando un temor

1:04:54

también porque cada vez se escucha más de de lo

1:04:59

que pueden llegar a hacernos o cómo pueden llegar a afectarnos

1:05:05

miren les voy a dar un ejemplo díganme

1:05:10

si se puede ver si lo pueden ver perdón y escuchar

1:05:17

para que vean a dónde no sé Sí yo creo que la Inteligencia

1:05:23
artificial te pone en duda después después todo porque después no sabes en qué realmente puedes confiar aunque

1:05:29

tengas las herramientas para para saber detectarlo yo creo que te hace dudar de

1:05:34

todo o sea con la con la Inteligencia

1:05:41

artificial también es como que tenés que tener mucho criterio porque Qué sabes de dónde lo saco o sea

1:05:48

no sé ella esperen un segundito ahora hablamos ahora hablamos quiero que vean

1:05:54

esto díganme

1:06:03

ahí Creo que no [Música]

1:06:15

se escucha profe no sé si hay que escuchar o solo ver esperen

1:06:22

Claro porque tengo yo acá espérenme un segundito les voy a pasar

1:06:30

el esperen a ver si se ve

1:06:42

ahí se escucha Yo no pero no sé el resto no no

1:06:51

puede pasarnos el link y ahí les paso

1:07:03

a ver me abren el chat así se los copió

1:07:09

sí está abierto yo por lo menos [Música]

1:07:22
ahí se los compartí

1:07:36

[Música]

1:07:56

[Música]

1:08:15

[Música]

1:08:39

linda música

1:08:46

Perdón mi pregunta no entendí porque estaba en inglés el o sea te está hablando de lo que viene de que si

1:08:51

realmente lo que estás viendo es real pero vos en realidad el que hables el pelado de abajo no el de arriba

1:08:58

el señor que está abajo Sí el señor que está abajo así es

1:09:05

más terrorífico que de Matrix

1:09:14

quieren que les dé más terror todavía esto está hecho casi en

1:09:21

forma artesanal ahora esto se puede hacer todo esto es

1:09:27

de hace dos años casi un año y medio ahora se puede hacer todo esto en forma digital

1:09:39

y no hay a la fecha elementos que puedan distinguir

1:09:46

profe puede ser que hay una del presidente de de Argentina de Alberto también

1:09:53
no con este grado de definición puede ser no creo

1:09:58

No creo puede ser eh pero no no creo que lo

1:10:04

porque me parece que de algún alguien de la política había circulado un video así

1:10:09

medio trucado con Inteligencia artificial no este nivel obviamente

1:10:17

puede ser puede ser ahora van a van a comenzar a

1:10:24

a aparecer de de asientos A qué voy con esto chicos

1:10:30

el mundo cambió todo esto que nosotros intentamos

1:10:37

empezar a mostrarles ahora probablemente sea un pedacito muy chiquito

1:10:44

muy chiquito cuando ustedes se reciban

1:10:55

si parece continuar esta velocidad esta esta aceleración que se está teniendo

1:11:04

en múltiples frentes o sea con esto la Inteligencia

1:11:09

artificial lo que se estaría redefiniendo es el concepto de realidad porque eso que nosotros vimos que era

1:11:17

una persona haciéndose pasar Se podría decir por morga Freeman o sea en este momento que

1:11:24

estamos conectados nosotros estamos diciendo que cada uno es real desde su lugar pero

1:11:34
porque cada uno dice que uno es real pero no sé a ver sabemos que cada uno

1:11:41

somos reales pero no sé Hay alguno puede poner un video y es otra persona o sea con si usted dijo que

1:11:48

esto es algo muy simple Sí sí de hecho eso es lo que menos me

1:11:54

preocuparía en estos momentos sí a vernos en esto

1:12:00

no sería Pero bueno en cosas mucho más más grandes el tema de un comunicado oficial de determinada o sea de un

1:12:09

presidente que dice determinada cosa sobre otra nación y que tal vez es algo fake y Cómo y cómo

1:12:16

uno o cómo la sociedad corrobora que eso sí porque uno esto es un juego lo de

1:12:22

magal Freeman pero yéndolo o sea poniéndolo en cosas importantes

1:12:30

yo creo que en algún momento van a tener que aparecer las herramientas para que nos demos cuenta porque si no vas
a

1:12:38

complicarse en todos los aspectos no solo con políticos o cosas así como se habla

1:12:43

con cualquier cosa puede pasar yo les voy a dar una

1:12:52

una visión que tiene que ver con

1:12:58

que no estamos mirando la parte en lo que nos toca o que nos

1:13:07

que nos ocupa y que es desde la salud

1:13:15
dentro de Cuántos de ustedes Cuántos de los aquí presentes quieren hacer diagnóstico por imágenes

1:13:29

alguno alguna

1:13:37

o cardiología o anatomía patológica u oftalmología

1:13:43

cardio me gusta así

1:13:50

bueno estas que les mencioné sobre todo

1:13:56

anatomía patológica imágenes

1:14:02

son especialidades que van a desaparecer como tales

1:14:09

y más antes que después van a ser reemplazadas

1:14:18

por distintas distintos software con mucha mayor precisión que la web

1:14:24

puede tener un humano que van a estar supervisadas seguramente durante un tiempo por

1:14:29

por humanos para lo que es el ejercicio Cuántos de acá quieren hacer cirugía

1:14:41

nadie bueno bien

1:14:47

ya hay robots que operan hay una marca que se llama Da Vinci

1:14:56

profe Pero eso no se va a poder ir o sea ponele que pase no también hay que ver en qué yéndonos a

1:15:04
otros extremos hay que ver dónde se puede implementar no en todos los países cuentan con el mismo grado de
desarrollo

1:15:09

ni la misma economía para poder implementar todo eso o sea es como algo que se espera a futuro obviamente no es

1:15:16

que va a pasar ahora o puede estar pasando en algunos lugares Pero eso también va a depender de cada contexto

1:15:21

creo yo

1:15:29

Es una posibilidad ahora si vos me preguntas es mucho más

1:15:36

probable esto que te digo y te doy un ejemplo

1:15:42

escucharon los resultados del del de la encuesta que le hicieron a los egresados

1:15:48

de la escuela a los primeros egresados no no

1:15:55

les hicieron una una encuesta

1:16:01

acerca de qué iban a elegir para la para examen de residencia Perdón qué

1:16:09

especialidad para hacer residencia iban a elegir

1:16:14

y muy pocos eligieron medicina general que en teoría sería el enfoque que busca tener la escuela

1:16:23

Qué bueno voy a estar sola

1:16:30

muy poquitos

1:16:36
A qué voy a que estas cosas están sucediendo hoy y nosotros no las vemos o

1:16:41

no las dimensionamos todo confluye en mayor o menor grado y

1:16:49

no porque nosotros seamos un país del quinto mundo eh que lo somos

1:16:55

sino que Esto va a ser cada vez más inequitativo

1:17:01

porque va a haber gente que la tecnología

1:17:08

va a marcar para arriba y para abajo y va a haber medicina para los que

1:17:16

tengan acceso a la tecnología y medicina para los que no Sí o sea se va a profundizar mucho más

1:17:23

la desigualdad muchísimo más O sea la tecnología al final no no no fue igualitario no no

1:17:32

mejora la humanidad la hace yo creo que o sea todo acentúa las cosas que ya viene siendo la sociedad o la humanidad

1:17:39

en Sí o sea hacen todas las desigualdades sí

1:17:47

sí no quiero hacer ningún juicio al respecto de eso tengo mi postura no pero

1:17:52

a lo que quiero mostrarles es que esto ya está esto ya es una realidad

1:18:01

que la tendrán más o menos individuos en el mundo o tendrán más menos acceso es

1:18:06

una realidad innegable después se verá elementos van a formar parte de nuestro

1:18:14
cotidiano no O del cotidiano de ustedes Cuando ejerzan la profesión

1:18:21

Y qué aceptación qué aceptación tiene eso por parte de la sociedad también no profe saber que capaz que máquinas

1:18:28

reemplazan al por decir máquinas no la tecnología al trabajo

1:18:33

Sí pero eso también pasó en otras en otras momentos tecnológicos o sea de

1:18:38

avance tecnológico y a ver desde la máquina de vapor a determinadas cosas después de la Segunda

1:18:44

Guerra Mundial y un montón de cosas y bueno y llegamos hasta acá Esto no es la primera vez que pasa en la

1:18:51

historia y la aceptación capaz que no tanto

1:18:58

con la velocidad y y la magnitud es de esto pero hubo esos avances o sea hubo

1:19:05

avances tecnológicos que modificaron el mundo los avances tecnológicos modifican el mundo para bien para mal Bueno
eso

1:19:11

después cada uno tendrá su opinión también como que nosotros estamos viendo una currícula de

1:19:19

acercarnos más al paciente de formar un vínculo con el paciente y yo creo que la

1:19:24

tecnología se invade mucho la atención también aleja al médico capaz que del

1:19:31

paciente si hay mucha intervención bueno Esto de reemplazar En todo caso pero yo creo que iría como en contra de lo
que

1:19:38

estamos viendo de acercarnos más al paciente de un mejor vínculo con el paciente y capaz que tanta intromisión
1:19:44

de tecnología puede llegar a dificultar la formación de ese vínculo pienso por

1:19:49

la currícula que estamos viendo no

1:19:56

te lo planteo si no el problema no es o no son las

1:20:04

tecnologías por ahora digo por ahora el problema somos nosotros

1:20:11

y no sabemos Cómo ubicar como contextualizar Y cómo

1:20:18

utilizar las tecnologías lo del vínculo con el paciente

1:20:24

es innegable necesario Sí Sí obvio Eso sí

1:20:31

pero bueno que lo que me parece

1:20:36

es que no podemos

1:20:43

o no debemos culpar a las tecnologías

1:20:49

la responsabilidad todavía es nuestra Sí por supuesto O sea la tecnología Es

1:20:55

una herramienta más o sea uno no según martillo puede hacer una mesa puede matar a alguien el

1:21:01

problema no el martillo Es la persona que usa esa herramienta para determinado propósito

1:21:08

Pero eso vos lo ves tan tan sencillo

1:21:18

no sucede en la realidad no si no no quedarían de cierto los

1:21:27

cargos de residentes donde no hay uso de tecnología

1:21:34

entiende o donde el uso de tecnologías

1:21:42

Sí entonces ojo con esto

1:21:49

hay que tenerlo presente y hay que ver Qué elementos son los que condicionan

1:21:54

para que se siga perpetuando modificando o no

1:22:00

digo esta es una discusión muy necesaria

1:22:06

yo no soy un un defensor a ultranza de la tecnología

1:22:11

eh No es que digo tiene que estar en todos lados pero

1:22:18

las tecnologías que hay hoy y que van a empezar a aparecer

1:22:23

son absolutamente disruptivas con la medicina que hoy en principio

1:22:29

existe esto cambió el mundo todavía no sabemos

1:22:38

si en sentido positivo sentido neutro o en sentido negativo

1:22:43

Pero cambió el mundo a tal punto es así

1:22:49

que así como se aprueban hoy fármacos

1:22:57

dieron fda enea and Matt

1:23:02

Bueno también se empiezan a probar tecnologías

1:23:08

se empiezan a aprobar software vamos a ver para qué lado

1:23:16

se encaminará todo pero esto hay que empezar a hay que empezar a hablarlo no es que

1:23:23

ustedes mañana van a salir a indicar un algoritmo de ia para mejorar la

1:23:32

ludopatía no porque para eso primero tienen

1:23:40

otra serie de de cuestiones pero ya existe

1:23:46

ya existe existen terapias para el tratamiento de

1:23:52

fobias por decirles existen algoritmos para el diagnóstico de fibrilación auricular

1:24:00

para el tratamiento de arritmias relojes existen dispositivos implantables para

1:24:07

el dosaje de la glucosa y el monitoreo a distancia ya existen ya están disponibles

1:24:16

ya existen implantes Ay Existen un montón de cosas pero digo tenemos que ver

1:24:30

y también hay este prepagas acá que ya tienen

1:24:36

asistentes o sea con la que es un asistente virtual pero que es un médico con una imagen humana para tratar

1:24:42

cuestiones así de Salud Mental para evaluar salud o sea todos aquellos tés

1:24:48

que se hacen de Salud Mental previos antes de la medicación el otro día lo

1:24:53

estaban este lo estaban mostrando como un como algo de Avanzada una prepaga

1:25:02

Sí viene viene hay muchos desarrollos muchos desarrollos

1:25:09

bueno no quiero aburrirlos más con esto ya excede el alcance que quería

1:25:16

brindarles o los contenidos que quería proporcionarle

1:25:21

no sé si tienen alguna pregunta o comentario profe Yo tengo una consulta con respecto

1:25:27

al tema del parcial en caso de tener algún problema así

Estrategia: terminos - operadores - filtros pubmed interfaz/motor de búsqueda

pubmed no tiene articulos, si citas / interfaz del lenguaje de busqueda dif mesh desh

Meme: análogo cultural de un gen, transmisible, replicar, perpetuar