UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

NEUROCIENCIA Y PSICOLOGIA DEL DESARROLLO

LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

Zhigui Zhigui Mayra Vanessa

2023
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CIENCIAS SOCIALES

Para Erikson (1968) nos propone diversa serie de situaciones o etapas en el

transcurso de la vida, la etapa de la adolescencia es considerada uno de los momentos
más críticos del individuo, durante esta etapa se enfrentan a un deber posicional donde
desarrollan una identidad propia y coherente, esta exploración a través de la búsqueda
de identidad está llena de muchos aspectos, valores, roles y creencias, donde la meta
más clara es descubrir quieres son y su propósito en la vida.

Nos argumenta que la resolución exitosa donde existe una intensa crisis de identidad en
el adolescente es muy importante para su desarrollo y que este sea de forma saludable,
si el individuo llega a estabilizar una identidad estable y bien definida, lograra tener
plenitud y sensación de confianza en el rumbo de su vida. Caso contrario si esta crisis
no logra ser resulta en dicha etapa, generara confusiones y diversas dificultades en la
toma de decisiones también en el desarrollo de las relaciones más importantes en el
transcurso de la vida.

Erikson nos da a entender que identidad no es algo ya prefijado en el ser humano, sino
un conjunto de desarrollo y construcciones a lo largo de la vida, pero nos indica
puntualmente que la etapa de la adolescencia en el punto crucial donde las bases de la
personalidad y la identidad tendrán consecuencias para la vida adulta.

Esto nos ayuda a comprender y como dar apoyo en el proceso de desarrollo y

construcción de la personalidad e identidad del adolescente, esta etapa es una de las más
comprometedoras y desafiantes, pero también ofrece una oportunidad única de explorar
diversas opciones y poder desarrollar una identidad bien definida.

Marcia (1966), basándose en las ideas de Erikson, elaboro una teoría de su autoría,
donde se enfoca más en la crisis de identidad que experimentan los adolescentes al
encontrarse en situaciones claves en el transcurso de sus vidas.
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Esta teoría está basada en la noción de la identidad el cual no es un punto fijo, sino una
secuencia dinámica donde se ven implicada una serie de desarrollos, Marcia nos
propone cuatro estados de identidad diferentes:

a. Difucion de identidad.
b. Moratoria.
c. Logro de identidad.
d. Cierre de identidad

Esta destaca la importancia de una exploración continua y activa, donde las decisiones
son cruciales en la formación de la identidad del adolescente. Evidencia que en la
adolescencia tienen crisis y estados variables en áreas tales como:

a. Relaciones interpersonales.
b. Vocación.
c. Religion.

Estas son situaciones y experiencias cruciales para un mejor desarrollo en una identidad
llena de coherencia y autenticidad.

El enfoque de Marcia brinda un marco teórico valioso para comprender las vivencias y
los obstáculos que los adolescentes enfrentan en su proceso de construcción de
identidad. Subraya la relevancia de promover un ambiente de respaldo que posibilite a
los jóvenes explorar y tomar decisiones bien fundamentadas, facilitando de esta manera
el logro de una identidad saludable y gratificante.

Para concluir, el psicólogo Arnett (2014) sostiene que la adultez emergente difiere de la
adolescencia y la adultez convencional. Durante esta etapa, las personas enfrentan
nuevos retos y oportunidades en diversos aspectos de la vida, como la educación, la
carrera profesional, la independencia económica, las relaciones interpersonales y la
formación de una identidad propia. También se caracteriza por la exploración de
distintas opciones y la toma de decisiones que pueden tener repercusiones duraderas en
el futuro.

El autor identifica cinco rasgos principales de la adultez emergente: identidad

exploratoria, inestabilidad, enfoque en uno mismo, sentido de posibilidad y la etapa de
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posibilidades. Entre estos, los dos siguientes influyen en mayor medida en la crisis en la
adolescencia:

Identidad exploratoria: Durante esta etapa, los jóvenes se encuentran en la búsqueda y

exploración de su identidad personal y vocacional. Experimentan con diferentes roles y
posibilidades antes de establecer una identidad sólida.
 Inestabilidad: La adultez emergente se caracteriza por la falta de estabilidad en diversas
áreas de la vida. Los jóvenes pueden experimentar cambios frecuentes en su situación
educativa, laboral, residencial y en sus relaciones personales.

Arnett plantea que la adultez emergente se ha vuelto más común en las sociedades
occidentales debido a cambios sociales y culturales, como el aumento de la educación
superior, la urbanización, el retraso en el matrimonio y la maternidad, y la prolongación
de la dependencia económica de los padres. Además, reconoce que esta etapa puede
variar en duración y características según factores individuales y contextuales.

En resumen, el aporte de Jeffrey Jensen Arnett en su libro "Emerging Adulthood" es la

conceptualización y exploración de la adultez emergente como una etapa distinta en la
vida de los jóvenes. Proporciona una comprensión más amplia de este período de
transición y destaca las características únicas que lo diferencian de la adolescencia y la
adultez convencional. Su trabajo ha influido en el campo del desarrollo humano,
generando debates e investigaciones adicionales sobre la adultez emergente.

Conclusiones:

En primer lugar, la adolescencia implica cambios significativos tanto a nivel físico

como psicológico. Durante esta etapa, los individuos experimentan un rápido
crecimiento físico y experimentan la maduración sexual. Estos cambios físicos pueden
generar incertidumbre e inseguridad, ya que los adolescentes se enfrentan a la necesidad
de adaptarse a un cuerpo en desarrollo y a nuevas experiencias emocionales.

En segundo lugar, la adolescencia es una etapa en la que los individuos deben lidiar con
la construcción de su identidad. Durante este período, los adolescentes exploran y
prueban diferentes roles, valores y creencias para descubrir quiénes son y qué desean en
la vida. Esta búsqueda de identidad puede provocar conflictos internos y confusión a
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medida que los adolescentes intentan encontrar un sentido de sí mismos y su lugar en el
mundo.

En tercer lugar, los adolescentes experimentan importantes transiciones sociales y

emocionales. A medida que se alejan de la dependencia de la infancia, buscan
autonomía e independencia de sus padres y figuras de autoridad.
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Referencias Bibliográficas

 Erikson, E. H. (1968). Identidad, juventud y crisis. Revista española de sociología.

 Marcia, J. E. (1966). Development and validation of ego-identity Journal of
Personality and social psychology, 3(5), 551.
 Arnett, J. J. (2014). Emerging adulthood: The winding road from the late teens
through the twenties. Oxford University Press.