UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA

Escuela Académico Profesional de Arquitectura

SÍLABO
INGLÉS I

1. GENERALIDADES
FACULTAD : Ingenierías y Arquitectura.
ESCUELA PROFESIONAL : Arquitectura
FILIAL : LIMA
NOMBRE DEL CURSO : Inglés I
CÓDIGO DEL CURSO : 09 E35.
SECCIÓN : 01
TIPO : Electivo
CICLO : Primer Ciclo.
CRÉDITOS : 03 Créditos.
REQUISITO : Ninguno
CARGA HORARIA : Teoría : 03 horas
Práctica : 00 horas
Total : 03 horas
DURACIÓN : 17 Semanas y media.

2. SUMILLA
Inglés básico I brinda los elementos básicos de comunicación dentro de un programa temático lo cual permite la
asimilación del idioma y los aspectos culturales propios del mundo angloparlante dentro de un contexto real y actual.
Asimismo, permite desarrollar los componentes lingüísticos en armonía con las actividades humanas insertadas en la
globalización. Siguiendo las expectativas del mundo moderno, inglés básico I también está diseñado para incorporar
temas de interés referentes al desarrollo profesional.

3. CAPACIDADES / HABILIDADES
a). Expresar oraciones sencillas usando correctamente las estructuras gramaticales básicas enseñadas, durante
diálogos y participaciones orales en clase.
b). Identificar, a partir de las lecturas breves en clase, elementos culturales propios de sociedades anglófonas.
c). Pronunciar adecuadamente la entonación y acentuación de las palabras y estructuras semánticas cortas durante los
diálogos realizados en clase.

4. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
Semana I: HELLO (SALUDOS, INFORMACIÓN PERSONAL)
Personal Pronouns. Present Tense of Be. Yes / No questions. Greetings. Introductions. Apologies. – questions: Who
What Where. Countries and Nationalities.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS Y
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL RECURSO DIDÁCTICOS

Identificar y utilizar las 8

personas gramaticales Emplear adecuadamente los Reconoce y diferencia Ejercicios orales y
Brindar y pedir información pronombres personales cada persona gramatical escritos.
básica personal

Semana II: HELLO (SALUDOS, INFORMACIÓN PERSONAL)

Present Tense of Be. Personal Pronouns exercises. Prepositions: from. Reading and writing an email. Subject Pronouns
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and Possessive Adjectives. Roleplay.

CONTENIDOS
ESTRATEGIAS Y
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL RECURSO DIDÁCTICOS

Relacionar pronombres y
conjugaciones
Participa activamente en
Plantear oraciones con Diálogos grupales y
la elaboración de
significado básico ejercicios escritos.
oraciones

Semana III: EXERCISING

Article: a / an. Prepositions in/at and on. Simple. Pronouns’s, contractions on Affirmative and negative way. Affirmative
and negative short and long answers, interrogative questions who, what y where.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS Y
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL RECURSO DIDÁCTICOS

Usar contracciones Practicar oraciones con el uso Aplica oraciones y Ejercicios orales, diálogos
afirmativas y negativas de de contracciones en el verbo ejercicios de semana grupales y ejercicios
pronombres nominativos to be anterior hasta su dominio escritos

Semana IV: MEET THE FAMILY (ENCUENTRO FAMILIAR)

Talking about family. Asking about age. Numbers. Jobs. Possessives (´s). Article: a / an.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS Y
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL RECURSO DIDÁCTICOS

Aplica las palabras

Reconocer los miembros Elabora su propio cuadro Ejercicios orales
nuevas en su vocabulario
familiares familiar. Presentación de su familia
usual

Semana IV: MEET THE FAMILY (ENCUENTRO FAMILIAR) / PRIMERA PRÁCTICA

Prepositions of location: at / from. Questions with How old?. Description.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS Y
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL RECURSO DIDÁCTICOS

Manifiesta seguridad al dar

Describir procedencia y Emplear adecuadamente las Ejercicios orales y
la ubicación de un
ubicación preposiciones de lugar escritos. Diálogos
establecimiento

Semana V: HOW DO YOU LIKE THE NEIGHBORHOOD?

there is, there are, one, any, some. Use of prepositions on next to, across from, opposite, in front of, in back of, behind,
near, close to, between, on the corner of.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS Y RECURSO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICOS

Elaborar preguntas y Dar información usando

Ejercicios orales y escritos.
Uso del there is y there are respuestas, practicar respuestas cortas
Diálogos
respuestas cortas negativas y afirmativas

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Semana VI: THE BIGEST AND THE BEST!

Comparisons with adjectives (adjective, comparative and superlative). Use of Which.

CONTENIDOS
ESTRATEGIAS Y RECURSO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICOS

Uso de los adjetivos Hacer uso de adjetivos

Elaborar preguntas y Ejercicios orales y escritos.
comparativos y comparativos y
respuestas con Which Diálogos
superlativos superlativos

Semana VII: DEMOSTRATIVE ADJETIVES

Demostratives: This / That / These / Those. Alphabet . Useful objects.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS Y
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL RECURSO DIDÁCTICOS

Discriminar uso adecuado
de demostrativos
Elaborar preguntas y
Señala ubicación de
oraciones usando el nuevo Ejercicios orales y
objetos. Solicita deletreo
vocabulario y el presente escritos. Intervenciones
de nombres.
simple

Semana VIII: EXAMEN PARCIAL

Semana IX: AUXILIAR DO

Use auxiliary Do and the verb To Be. Use of regular and irregular verbs.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS Y RECURSO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICOS

Uso del verbo auxiliar Do
con otros verbos.
Participa en oraciones
Emplear adecuadamente el
interrogativas y
auxiliar Do y los verbos. Uso
afirmativas utilizando Diálogos entre dos
de Verbos regulares e
verbo To Be y el auxiliar
irregulares
Do.

Semana X: DO AND DOES

Auxiliar Do y Does. Frecuently Adverbs (often, usually, sometimes, always and never)
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS Y
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL RECURSO DIDÁCTICOS

Practica del auxiliar Do y Reconoce verbos

Uso de adverbios de Ejercicios orales y
Does, utilizabdo oraciones regulares e irregulares,
frecuencia escritos. Diálogos
con el verbo To Be. auxilar Do y Does.

Semana XI: HOW DO YOU SPEND YOUR DAY?

Simple present Wh-questions and statements. Using verb To Be too
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS Y
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL RECURSO DIDÁCTICOS

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Practica del uso del

auxiliar Do y Does,
utilizabdo oraciones con el
verbo To Be.
Reconoce verbos
Hacer preguntas con What, Ejercicios orales y
regulares e irregulares,
Where y How. escritos. Diálogos
auxilar Do y Does.

Semana XII: TIME EXPRESSIONS / HOW MUCH IS IT?

Prepositions in, an, at. Demostratives one, ones. Colors. Useful expressions.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS Y RECURSO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICOS

Identificar las diferentes

Emplear las nuevas
preposiciones de uso, Se identifica con el tipo de Exposición de gustos,
estructuras en la descripción
colores y expresiones uso diálogos.
de actividades presentada
usuales

Semana XII: REWIEW AUXILIAR DO - DOES

Frecuently Adverbs (often, usually, sometimes, always and never). Use of time expressions (in the morning, in the
afternoon, at night)
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS Y RECURSO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICOS

Repaso de auxiliar,
Practica de oraciones Espacios en blanco que
adverbios de frecuencia y
conocidas incrementando las deberán llenar el Dictado
practica de expresiones de
expresiones de tiempo estudiante
tiempo.

Semana XIII: PLAYING SPORT (HOW OFTEN DO YOU EXERCISE)

Adverbs (always, almost always, usually, often, sometimes, seldom, hardly ever, almost never, never). Telling the time.
Prepositions. Personal abilities. Complete a registration form.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS Y RECURSO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICOS

Expresar el tiempo. Hablar Emplea los términos en Ejercicios orales y escritos.

Compartir su propio horario
de sus habilidades clase para dialogar Diálogos

Semana XIV: REVIEW / PRACTICA / EVERY DAY (CADA DÍA)

Days of the week. Routines. Descriptions. Personal schedule. Present Simple.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS Y RECURSO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICOS

Expresar las actividades Emplea los términos ya

Usar los días de la semana y Ejercicios orales y escritos.
rutinarias situado en una vistos en clase para
el tiempo. Diálogos
semana de clase dialogar

Semana XV: THE AUXILIARY VERB CAN

Present Simple Interrogative, Affirmative and Negative.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y

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RECURSO DIDÁCTICOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Practicar el uso del Can,

Practica de oraciones en sus Partición espontánea y Ejercicios orales y
preguntas, respuestas
diferentes formas escrita escritos.
largas y cortas

Semana XVI: FREE TIME (TIEMPO LIBRE)

Leisure activities. Adverbs of frequency. Prices. Present Simple Questions.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS Y
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL RECURSO DIDÁCTICOS

Conocer e identificarse
Resolver ejercicios en grupo. Participa con serenidad
con un tipo de actividad. Ejercicios orales y
Emplear vocabulario en la solución grupal de
Hacer preguntas en escritos. Juego de roles.
aprendido las preguntas
tiempo simple

Emplear los gustos y

Elaborar ficha personal y
disgustos para describir Participa con serenidad
carta. Leer y/o texto breve y Ejercicios orales y
aficiones. Repasar los en la resolución de las
resolver preguntas escritos. Diálogos
temas estudiados en el preguntas
convenientes al tema
semestre

Semana XVII: EXAMEN FINAL

Semana XIX: EXAMEN SUSTITUTORIO / ENTREGA DE ACTAS

5. EVALUACIÓN
Evaluaciones
Participación Oral 15%
Trabajos 15%
Prácticas 20%
Examen Parcial 25%
Examen Final 25%

6. OBSERVACIONES
La inasistencia ha de ser menor al 30%, de lo contrario el alumno quedará inhabilitado para rendir examen final.

El examen sustitutorio consiste en la evaluación de toda la temática del curso. La calificación obtenida reemplazará
únicamente las menores o desaprobatorias obtenidas en los exámenes parcial o final.

7. REFERENCIAS BILIOGRÁFICAS
LIBROS
a). New Interchange. English for International Comunication, Ed Cabridge, University Press, New Cork,USA, 2005
b). Wrigth – McGillivray. Audrey L. Wrigth. Lets Lern English. By American Book Company
c). American English Course. The New Streamlined English Series.Literacy International. New York 2007
d). Shoenberg, Irene. “Focus on GrammarA basic Course of reference and Practice”. Ed
AddisonWesley Publishing Company, Inc New York, 1994

DICCIONARIOS
a). Simon & Schuster´s Ed. R Steiner, USA, 1999

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b). Longman. Active Study Dictionary of English Ed Longman Group, Essex, England,
1993
c). Longman. Minidictionary, Opportunities Beginner. England 2005.

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