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ESCUELA DE OFICIALES PNP

SILABO
MÓDULO IDIOMA INGLÉS IV

I. DATOS GENERALES
PROGRAMA : PROCESO REGULAR
EJE CURRICULAR : Actividades Complementarias
AREA EDUCATIVA : Desarrollo Profesional
AREA COGNITIVA : Idiomas
AÑO DE ESTUDIO : PRIMER AÑO
HORAS SEMESTRALES : 48 horas académicas
HORAS SEMANALES : 03
CRÉDITOS : 02
PERIODO ACADÉMICO : II – Semestre

II. SUMILLA

La Asignatura forma parte del Plan de Estudios de La Escuela de

Oficiales de la Policía Nacional del Perú, siendo una asignatura de
naturaleza teórica y práctica.

El curso tiende a orientar a que los cadetes adquieran habilidades y

destrezas para una relación interpersonal fluida a fin de facilitar la
comprensión de los contenidos textuales.

La asignatura es eminentemente práctica y está diseñada para

desarrollar tres competencias fundamentales: comprender, leer y hablar,
el Idioma Inglés.

III. COMPETENCIAS

B. COMPETENCIA GENERAL
Expresar oralmente de manera clara, fluida y convincente,
empleando la gramática y las nuevas tecnologías acorde con las
exigencias del mundo globalizado, valorando la importancia de la
comunicación en el ámbito académico y social propiciando el
desarrollo profesional.

B. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
 1. Desarrollar habilidades y destrezas de comunicación
interpersonal, siendo impartida con claridad, fluidez,
coherencia, persuasión; empleando con acierto y eficacia de
acuerdo a las circunstancias y a las personas con quienes
interactúa.

2. Intensifica la práctica de vocabularios,

conversaciones, respetando la gramática y desarrollando una
comunicación social. Fomentando la descripción oral de
actividades rutinarias, ideas, opiniones, sentimientos, así
como improvisar diálogos.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIT 1
CAPACIDADES:
1. Comunica de forma adecuada la hora.
2. Utiliza adecuadamente el vocabulario en un contexto determinado.
3. Reconoce las expresiones de tiempo.
4. Reconoce la posición gramatical del uso de los adverbios de
frecuencia.
Contenido Contenido
Semana Contenido Conceptual
Procedimental Actitudinal

Realiza un
examen de Valora sus
Introduction diagnóstico para conocimientos
1 Classroom rules conocer el grado previos para
Diagnostic Test de suficiencia del responder al test
cadete. satisfactoriamente.

Formula y
responde
Telling the time preguntas
relacionadas con
el tiempo.
Aplica sus
Collocation have, go and conocimientos en
2 get Identifica las
situaciones reales.
diferentes
expresiones más
usadas en el
idioma.

3 Vocabulary: Months Aprende y Participa

pronuncia activamente en
The Date adecuadamente forma individual y
los meses y las grupal.
Prepostions of time in, fechas .
 Utiliza
on at
adecuadamente
las preposiciones
de tiempo.
Vocabulary: Verbs
Elabora su rutina
collocations (housework) Aplica los
empleando los
conocimientos
4 adverbios de
Frequency Adverbs and aprendidos en un
frecuencia.
phrases role-play.
How often…?

UNIT 2
CAPACIDADES:
1. Expresa sus habilidades y actividades de tiempo libre.
2. Identifca y describe los diversos tipos de clima.
3. Utiliza el uso correcto del verb be en tiempo pasado.
Contenido Contenido
Semana Contenido Conceptual
Procedimental Actitudinal
Aprende oraciones
y expresiones
sencillas sobre sus
Vocabulary: Free time horas libres. Respeta las ideas
5 activities y opiniones de
Can – Can´t for abilities Expresa sus sus compañeros.
habilidades

Identifica las
variedades de
climas.
Vocabulary: The
Participa
Weather
6 Reconoce activamente en
Past Simple of the verb
actividades de clases.
be: was and were
tiempo pasado.

Valora lo
Aprende y aprendido
comprende textos aplicándolo en el
7 Reading and Review
anteriormente ejercicio de sus
aprendidos. responsabilidades
.

8 FIRST PARTIAL EXAM (1° EXAMEN PARCIAL)

 UNIT 3
CAPACIDADES:
1. Identifica los verbos regulares e irregulares en tiempo pasado.
2. Describe experiencias pasadas.
3. Aprende, utiliza y reconoce las expresiones de tiempo en pasado.
Contenido Contenido
Semana Contenido Conceptual
Procedimental Actitudinal
Reconoce
vocabulario
referente a los
Vocabulary: Travel objetos esenciales
essentials de viaje.
Desarrolla sus
List of Regular Verbs
9 conocimientos
Past Simple Regular Aprende los
adquiridos.
Verbs: Affirmative, verbos regulares
negative and questions más comunes,
crea oraciones y
formula preguntas
en tiempo pasado.
Aprende los
Vocabulary: Life events verbos irregulares
List of Irregular Verbs más comunes,
Aprecia el trabajo
Past Simple Irregular crea oraciones y
10 realizado en
Verbs: Affirmative, formula preguntas
clase.
negative and questions en tiempo pasado.

Describe su libro y
Se expresa
Vocabulary: Films and película de su
mediante
books preferencia.
oraciones
Past Simple Regular and
11 sencillas y
Irregular Verbs Identifica y
respeta las
Past time expressions aprende las
opiniones de sus
expresiones de
compañeros.
tiempo en pasado.

SECOND PARTIAL EXAM (2° EX. PARCIAL)

12
 UNIT 4
CAPACIDADES:
1. Transmite sus emociones usando el vocabulario adecuado.
2. Identifica el uso correcto de los adverbios de manera.
3.
Contenido Contenido
Semana Contenido Conceptual
Procedimental Actitudinal
Transmite sus
sentimientos en un
contexto
determinado. Aprecia el trabajo
Vocabulary: Feelings
13 realizado en
Utiliza equipos.
Adverbs of manner
correctamente el
uso de los
adverbios de
manera.

Utiliza lo aprendido Muestra

Trabajo Aplicativo en situaciones de responsabilidad
14 su entorno. por el
cumplimiento del
trabajo asignado.

Aprende y
Se esfuerza por
REVIEW comprende textos
15 demostrar lo
anteriormente
aprendido.
aprendidos.

16 DACA TEST (EXAMEN FINAL)

V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

A. Las técnicas de enseñanza se orientarán a la interacción

permanente docente – educando, enmarcadas en la cultura
participativa, el trabajo en equipo, y el método de laboratorio.

B. Se promoverá la práctica permanente de los conocimientos

adquiridos.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

El docente para el desarrollo de la asignatura empleará los siguientes

equipos y materiales:
 A. EQUIPOS
HARDWARE: Computadora, laptop, teléfonos móviles.

SOFTWARE: Plataformas virtuales: Chamilo, Zoom, Google Meet,

Google Classroom, Outlook, entre otros.

B. MATERIALES
Para el desarrollo temático, ayudas audiovisuales, fuentes de
información; así como Hoja de Práctica y Formularios para los
Talleres. Proveerá separatas a los educandos, así como empleará
transparencias o videos para reforzar las técnicas de enseñanza.

VII. EVALUACIÓN

La asistencia a las sesiones académicas es obligatoria en el 100%, en

caso de inasistencias, de no existir justificación alguna por La Sub-
Dirección Académica - EO PNP, el Cadete desaprobará la asignatura.

El proceso de evaluación del aprendizaje será permanente,

comprenderá:

A. Evaluación Diagnóstica o de Entrada para valorar el nivel de

conocimiento del idioma.

B. Evaluación Formativa Interactiva, en relación a la participación

activa del Cadete en el aula. El promedio de las intervenciones
orales constituirá Nota de Paso Oral.

C. Evaluación Formativa o de Proceso para comprobar el rendimiento

académico, pronosticar posibilidades de desarrollo y reorientar la
metodología, compromete la aplicación de:

1. Prácticas calificadas.
2. Exposiciones.
3. Dos exámenes escritos parciales (8ª y 12ª semana),
enmarcados en los modelos de La Prueba Objetiva además,
contener preguntas tipo desarrollo y situación problema,
dando prioridad al empleo de la capacidad reflexiva, la
correlación de criterios, el análisis y el pensamiento lógico.

D. La evaluación está orientada a comprobar el nivel de desarrollo

cognoscitivo, reflexivo y del pensamiento lógico, para lo cual se
aplicará un examen final (16ª semana), de similar característica
empleada en los exámenes parciales.

E. El Promedio General se calculará en concordancia con las

disposiciones establecidas en el Manual de Régimen de Educación
 de la Escuela de Formación de La PNP, aplicándose los criterios de
ponderación que corresponde a la naturaleza de la asignatura.

Promedio General:

PG = PEP (3) + PO (1) + TA (2) + EF (4)

10

PEP = Promedio de Exámenes Parciales

PO = Paso Oral
TA = Promedio de Prácticas Calificadas
EF = Examen Final

VIII. BIBLIOGRAFÍA

A. CLANDFIELD, Lindsay. 2018. Straightforward Elementary

Second Edition. Macmillan education. London.
https://www.macmillaneducationeverywhere.com

B. COLLINS ELT. (1991). English Grammar. London, Harper Collins

Publishers.

C. Diccionario Macmillan. https://www.macmillandictionary.com

D. Diccionario Oxford. https://www.oxfordlearnersdictionaries.com