Licenciatura en Educación

(Modalidad no escolarizada)
Comunicación Educativa

Producto 5
Guion de video
Materia: Comunicación educativa Sección: LEDU01B
Docente: Miguel Ángel Cázales Chávez
Alumnas: Diana Laura Rodríguez Camacho, Yvette Palma Hernández.

# Secuencia Tiempo Discurso (introducción, desarrollo, cierre) Integrante

(segundos)

Introducción 0:45seg. Introducción: Diana

Buenas tardes compañeros y profesor, el día de hoy en este
espacio hablaremos sobre la Edu-comunicación y como es que
esta ha influido en lo que ahora conocemos como la educación a
distancia, así mismo nos gustaría abarcar cuales son las
competencias necesarias para llevar a cabo nuestro rol como
docentes frente a un aula, cuáles son los desafíos que nos
enfrentamos en nuestra labor tras el desarrollo de las TICS y como
es que estas pueden influir en nuestra sociedad.

Desarrollo 1.03 min. Desarrollo: Diana

¿Qué es la Edu-comunicación?
Entendemos como Edu-comunicación a un movimiento y campo
de estudio creado en América Latina en los años 40’ que vincula
la educación con la comunicación, desde una enseñanza con
formación formal e informal, así mismo requiere de orientaciones
de acciones que van encaminadas al cómo debemos organizar
nuestra expresión dentro del sistema de enseñanza. Aunque no
solamente puede ser utilizada en el rubro de la educación, sino
también en nuestro entorno, con nuestras familias.
La Edu-comunicación será precisamente el campo de la
comunicación que estudia la evolución y las consecuencias de un
fenómeno irreversible de alcance global de las tecnologías de la
información y la comunicación.

1.30 min ¿Cuáles son las competencias comunicativas para nuestra labor
como docentes?
Para poder responder a esta pregunta es importante que sepamos
primero a que nos referimos cuando decimos competencias
educativas: una configuración psicológica compleja, integrada en
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su estructura y funcionamiento, formaciones motivacionales,

cognitivas y recursos personales. Esto quiere decir que es la
capacidad de usar el lenguaje apropiadamente en diversas
situaciones sociales que se presentan cada día, por lo que una
competencia educativa requiere de dos componentes:
1. Componentes motivacionales: es decir, motivaciones,
emociones, sentimientos y actitudes favorables a las
relaciones humanas.
2. Componentes cognitivos: esto es, el desarrollo de
conocimientos y habilidades informativas, perceptivas o
interactivas que posibiliten una comunicación eficiente y
Yvette
responsable.
Dicho esto, el docente precisa desarrollar

• Competencia lingüística: usar e interpretar la lengua de

manera correcta.
• Competencia sociolingüística: producir enunciados
apropiados de acuerdo con las reglas que rigen el acto
comunicativo.
• Competencia discursiva: producir e interpretar diferentes
tipos de discursos e interpretar y producir textos
cohesionados y coherentes.
• Competencia estratégica: utilizar estrategias de
comunicación verbal y comunicación no verbal para
mejorar la efectividad de la comunicación.
• Competencia sociocultural: comprender el significado
cultural que subyace en las formas lingüísticas, y saber
establecer distinciones.
• Competencia de aprendizaje: organizar el propio
aprendizaje.
• Competencia cognitiva: construir o reconstruir
conocimientos a través de la lengua.
• Competencia afectiva: reconocer, expresar y canalizar la
vida emocional por medio de la lengua.
• Competencia comportamental: habilidades verbales y no
verbales que evidencian una adaptación de la conducta a la
situación comunicativa.
Esta temporalización permite que el diseño curricular se adapte, se
aproxime a cada alumna o alumno, facilitando la accesibilidad
universal.
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1.00 min
¿Cuáles son los desafíos que los docentes enfrentan en este campo?
Actualmente vivimos en un mundo lleno de constantes cambios, en
los que la inducción de las nuevas tecnologías y la velocidad de la
generación de nuevos conocimientos ha generado modificaciones
en múltiples sectores, como el económico, social, político,
educativo, etc.
En este sentido, la introducción de las nuevas tecnologías en la vida
cotidiana de los individuos, ha generado cambios en los modos en Yvette
los que nos relacionamos, pasando de ser una sociedad con
relaciones humanas a una sociedad con relaciones digitales, en las
que el contacto y los vínculos cara a cara han disminuido y han sido
sustituidos por ordenadores que nos conectan con un mundo de
posibilidades, pero también que nos alejan de los otros.
En cuanto a la educación algunos retos que se presentan son:

• La recepción acrítica de los contenidos

• La necesidad de alfabetizar en los medios
• El uso diferenciado social, política y económicamente de
los medios de comunicación
• La apropiación cultural de la tecnología
• Cambios de hábitos en el uso de la telefonía celular
¿Cómo desde la comunicación educativa se puede generar un
cambio?
La comunicación educativa está enfocada en la importancia de los
medios para el bienestar de las poblaciones.
La comunicación educativa junto con los medios juega un papel Diana
importante para promover culturas de paz a través de la
capacitación en las aulas en temas relacionados con la justicia
social, el cambio social, igualdad interculturalidad y convivencia
pacífica, asimismo la comunicación es una pieza fundamental en la
construcción de las redes sociales basados en el reconocimiento y
solidaridad. Por lo tanto, la comunicación educativa para el cambio
social se plantea para la construcción de una verdadera cultura.
Cierre 1.22 seg ¿Cuál es el principal impacto de la comunicación educativa en el
cambio social?
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Las tecnologías digitales trajeron modificaciones profundas en las Yvette

formas de comunicación en la era digital. La comunicación en el
centro educativo es de gran importancia, ya que gracias a esta el
trabajo se realiza con más eficiencia. Además, ayuda a contar con
un ambiente laboral armonioso; por lo que a su vez logra obtener
un mejor desempeño en las actividades y, por ende, permite
alcanzar los objetivos de la institución. Además de que amplifica
las voces ocultas o negadas, y tiene como fin potenciar la presencia
de éstas en la esfera pública.