Departamento de Ciências Humanas – DCH I – Colegiado de Espanhol

Estudiantes: Fecha: Evaluación:

04/07/2023 ……….../100
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EXAME DE PROGRESSO N.º 2

Questão 1 – Leia os dois fragmentos a seguir. Depois, após analisar com cuidado o que se indica
no enunciado, responda às questões.

Fragmento 1
“(…) Chomsky defiende que todos los seres humanos nacen con una facultad del lenguaje,
entendida como la capacidad de la mente/cerebro de adquirir una lengua y hacer uso de ella.
La facultad del lenguaje satisfaría dos funciones básicas: ser un sistema sensorial de análisis
preliminar de los datos lingüísticos y constituir un esquema que condiciona las clases de
gramáticas posibles acerca de la lengua que se está adquiriendo. Por último, otro de los
lingüistas más reconocidos del pasado siglo, Roben Hall, ha definido el lenguaje como la
institución mediante la cual los seres humanos se comunican e interactúan entre sí por medio
de símbolos arbitrarios orales-auditivos de uso habitual.” (Página 200)

Fragmento 2
“(…) Por otra parte, es también evidente que todas las definiciones anteriores tengan elementos
en común. En particular, todas comparten la idea de que el lenguaje hace uso de símbolos, que
posee un carácter productivo (…) y que es algo que debemos adquirir, en el sentido de que no
nacemos con una capacidad plena para comunicarnos a través de el con las personas que nos
rodean. Pero al mismo tiempo difieren también en algunos aspectos importantes. En concreto,
mientras que algunas defienden que el lenguaje es algo innato (al menos en parte), otras
sostienen que el lenguaje debe considerarse un fenómeno cultural y, por consiguiente, objeto
de aprendizaje en su totalidad. Del mismo modo, para algunas, lo que realmente caracteriza al
lenguaje humano es su estructura, mientras que para otras lo es su función.” (Página 201)
Os fragmentos anteriores foram extraídos do livro “El origen del lenguaje”, capítulo 12, “¿Es el lenguaje cómo
pensábamos?”, de Antonio Benítez Burraco y Lluís Barceló-Coblijn, 2015.

Enunciado: Após a leitura do capítulo 12 do livro “El origen del lenguaje”: (25 pontos)

(1) Quais seriam suas considerações sobre o conceito de linguagem no século XXI?
(2) O que os professores de idiomas devem/deveriam saber sobre a relação entre linguagem e
sociedade?
(3) Qual a importância da inter, multi e transdisciplinaridade para a compreensão e difusão dos
estudos sobre a linguagem?

As três respostas podem ser apresentadas separadamente ou unidas em um único texto.

Questão 2 – Com as suas próprias palavras, (i) defina os termos “semântica” e “pragmática”.
Depois, (ii) dando-nos exemplos, explique de que forma essas duas disciplinas
entendem/compreendem a linguagem. (10 pontos)

Questão 3 – Analise a imagem a seguir. Em seguida, a partir dos seus conhecimentos sobre a
metalinguagem, dê sua opinião sobre as vantagens e as desvantagens do uso de estratégias
metalinguísticas nas aulas de idiomas. (10 pontos)

Extraído de: <https://www.portugues.com.br/redacao/funcao-metalinguistica.html>

Questão 4 – Para ti, o que é paralinguagem e como podemos aplicá-la nas aulas de espanhol,
segundo o nível de aprendizagem dos estudantes, básico, intermediário ou avançado? (10
pontos)

Extraído de: <https://www.shutterstock.com/pt/search/linguagem-corporal>

Questão 5 – Considerando que você é seguidora/seguidor da linguística cognitiva e das

disciplinas semântica e pragmática, como você ensinaria língua/linguagem (gramática e léxico)
nos cursos de espanhol para brasileiras/brasileires e brasileiros? (10 pontos)
Questão 6 – A criatividade é considerada uma competência imprescindível para o fazer docente.
(10 pontos)

6.1 - À luz da Neurociência, você considera que a sala de aula é um lugar apropriado para o
fomento da competência criativa? Sendo afirmativa ou negativa sua resposta, explique-nos por
quê.

6.2 - Para você, quais seriam os ingredientes de uma aula de espanhol criativa que favoreça a
produção oral e escrita?

Questão 7 – A/O professora/professor de espanhol do século XXI precisa ser uma/um linguista
aplicado, criativo, crítico, flexível, neuroeducador, polifacético e transgressor. Nesse contexto e
a partir de uma perspectiva decolonial e inclusiva, redija um texto sobre o seguinte tema: (25
pontos)

O lugar da identidade de gênero nas aulas de espanhol para brasileiras, brasileires e brasileiros:
a visibilidade das pessoas trans e da arte drag queen.

Mínimo de linhas: 20
Máximo de linhas: 30
Título obrigatório

Bom trabalho!!!