"Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional"

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

(UNT)

Informe de Genética Vegetal

Tema:
´´PRINCIPIOS MENDELIANOS´´

Alumno:
• Tarrillo Villanueva, Renzo Alonso.

Profesora:
• Pedro Huamán, Juan Javier

Ciclo: V

Trujillo-Perú
2022
 INDICE

INDICE......................................................................................................................................................... 2
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................................... 3
DESARROLLO .............................................................................................................................................. 3
Fig 1. Ubicación de los genes en cada genotipo..................................................................................... 3
Ubique correctamente los genes que se representan en cada genotipo ................................................ 3
1.- AAll ................................................................................................................................................ 3
2.- Tt.................................................................................................................................................... 4
3.- LlTtDd ............................................................................................................................................ 4
2.- AaGgss ........................................................................................................................................... 5
Fig 2. Describiendo el fenotipo y genotipo ............................................................................................ 5
Fig 3. Determinación de las clases de gametos ..................................................................................... 6
Fig 4. Diseño de cruzamiento ................................................................................................................. 8
*DISEÑO DE CRUZAMIENTO CONSIDERANDO UN CARÁCTER ........................................................... 8
*DISEÑO DE CRUZAMIENTO CONSIDERANDO DOS CARACTERES ................................................... 10
*DISEÑO DE CRUZAMIENTO CONSIDERANDO TRES CARACTERES .................................................. 13
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................................................................ 17
 INFORME N°08

´´Genetica Mendeliana ´´

INTRODUCCIÓN

La expresión “Genética Mendeliana”, como muchos de los nombres usados para referir teorías empíricas,
no tiene referente unívoco ni límites claros. Para los fines de este trabajo se entiende “Genética
Mendeliana” como un término que refiriere a una clase de teorías, más que a una teoría individual. Tal
clase incluye: las tesis de Mendel, las de los denominados “mendelianos” de principios del Siglo XX (1900-
1915, aprox.) (Bateson, Punnett, Castle, de Vries de 1900, Correns, etc.)

A comienzos del siglo XX el mundo científico se interesó en los trabajos de Mendel. En 1902 se estableció
la base celular de la genética en los cromosomas, postulada en la teoría cromosómica de Sutton y Boveri.
Con el paso de los años las leyes mendelianas se convirtieron en el pilar del entendimiento de la herencia.

Quizá el más importante hallazgo en el campo de la genética durante el siglo XX fue la transición de los
cromosomas a la base molecular de la herencia con el descubrimiento del papel de los nucleótidos y del
ácido desoxirribonucleico (ADN)3. Este gran descubrimiento dio paso a la genética basada en secuencias
de nucleótidos. Otro de los grandes avances fue el desarrollo de los procesos de secuenciación del ADN,
con la que se puede determinar el orden de los nucleótidos (Castañeda B., 2018).

DESARROLLO

Fig 1. Ubicación de los genes en cada genotipo

Ubique correctamente los genes que se representan en cada genotipo en los cromosomas, y si fuera el
caso, dibuje los cromosomas y ubique los respectivos genes:

1.- AAll

l l

INTERPRETACION:
• Se presente a cromosomas
interfásicos.
• Hay 2 genes en condición
homocigota (dominante y
A A recesivo) en total.
• Hay 4 alelos en total.
2.- Tt

T t
INTERPRETACION:
• Se presente a cromosomas
interfásicos.
• Hay 1 gen en condición
heterocigota en total.
• Hay 2 alelos en total.

3.- LlTtDd

D d

T t

L l

INTERPRETACION:
• Se presente a cromosomas interfásicos.
• Hay 3 genes en condición heterocigota
en total.
• Hay 6 alelos en total.
2.- AaGgss

A a
s s

G g

INTERPRETACION:
• Se presente a cromosomas interfásicos.
• Hay 3 genes en condición heterocigota en total.
• Hay 6 alelos en total.

Fig 2. Describiendo el fenotipo y genotipo

Teniendo en cuenta los datos de la siguiente tabla, escriba el fenotipo y describa el genotipo de cada uno
de los individuos y complete los esquemas para establecer las clases de gametos que producirán,
relacionando genes y cromosomas
Fig 3. Determinación de las clases de gametos
3.1.-Utilizando los siguientes genotipos, determine las clases de gametos mediante el método dicotómico
y escriba en los espacios en blanco

*Aa: FENOTIPO: Cotiledón de la semilla color GENOTIPO: Heterocigota.

amarillo.

Clases de gametos
A

n=1 2 n = 21 = 2
a

*AaLl: FENOTIPO: Cotiledón de la semilla color amarillo y GENOTIPO: Heterocigota doble.

superficie lisa de la semilla.

Clases de gametos Gametos

n=1 2 n = 21 = 2
l Al

L aL

l al

*LLTtDD: FENOTIPO: Superficie lisa de la semilla con GENOTIPO: Homocigoto doble para L y D.
inflorescencia axial y tallo alto. Heterocigoto para T.

Gametos
Clases de gametos

D LTD
n=1 2n = 21 = 2
D LtD
*aaggSs: FENOTIPO: Cotiledón de la semilla color verde con GENOTIPO: Homocigoto doble para a y g.
tegumento color blanco y vaina lisa. Heterocigota para S.

Gametos
Clases de gametos

a g S agS
n 1
n=1 2 =2 =2

a g s ags

*LlTtDd: FENOTIPO: Superficie de la semilla lisa con GENOTIPO: Heterocigoto doble para L y T.
inflorescencia axial y tallo alto. Heterocigota para D.

Gametos

D LTD
Clases de gametos

T
d LTd
n 3
n=3 2 =2 =8
L D
LtD
t
d
Ltd

D lTD

T
d lTd

l D
ltD
t
d ltd
 INTERPRETACION:

El genotipo es el conjunto de los genes y la información genética que conforman a un individuo de

cualquier especie. El genotipo se transmite de generación en generación. Por otro lado, el fenotipo
es la expresión en forma física de las características de un individuo de cualquier especie.

Fig 4. Diseño de cruzamiento

Teniendo en cuenta la simbología de los caracteres de Pisum sativum “arveja”:

a. Complete el diseño de cruzamiento para el análisis de un carácter, dos caracteres y tres caracteres,
según los criterios de Mendel.

b. Establezca las expresiones matemáticas que crea conveniente para determinar las proporciones
fenotípicas y genotípicas.

DISEÑO DE CRUZAMIENTO CONSIDERANDO UN CARÁCTER

Carácter: Longitud de tallo Pisum sativum

Alelos:

• D→tallo alto
• d→tallo enano

Genotipos: Fenotipos:

DD………………………………………………tallo alto

Dd………………………………………………tallo alto

dd………………………………………………tallo enano

DD Macho H. dd Hembra H.

T.alto T.enano

n=0, 2n 20 = 1 n=0, 2n 20 = 1

d Dd
 Dd Heterocigota
100%
T.alto

Dd Macho Dd Hembra
T. alto T. alto
n=1, 2n 21 = 2 n=1, 2n 21 = 2

D d

D DD Dd

d Dd dd

FENOTIPOS DE F2 PROPORCIÓN FENOTÍPICA DE F2

Tallo alto ¾
Tallo enano ¼
GENOTIPOS DE F2 PROPORCIÓN GENOTÍPICA DE F2
DD ¼
Dd 2/4
dd ¼

INTERPRETACION.

Se aplico la primera ley de Mendel o Ley de la uniformidad de los híbridos de la primera

generación filial. Al cruzar una raza pura de una especie (AA) con otro individuo de raza pura
de la misma especie (aa), la descendencia de la primera generación filial será
fenotípicamente (físicamente) y genotípicamente igual entre sí (Aa).
 DISEÑO DE CRUZAMIENTO CONSIDERANDO DOS CARACTERES

Carácteres: Forma de la vaina Pisum sativum

Color de la vaina madura Pisum sativum

Alelos:

• S →forma de vaina lisa

• s →forma de vaina surcada
• V →color de la vaina verde
• v →color de la vaina amarillo

Genotipos: Fenotipos:

SS………………………………………………Vaina lisa

Ss………………………………………………Vaina lisa

ss………………………………………………Vaina surcada

VV……………………………………………..Vaina verde

Vv……………………………………………..Vaina verde

vv………………………………………………Vaina amarilla

SSVV Macho H. ssvv Macho H.

Vaina lisa y color verde. Vaina surcada y color amarilla.

n=0, 2n 20 = 1 n=0, 2n 20 = 1
k

SV

sv SsVv
 SsVv Heterocigota doble
100%
Vaina lisa y color verde
k

SsVv Macho SsVv Hembra

Heterocigoto doble Heterocigota doble

Vaina lisa y color verde. Vaina lisa y color verde.

n=2, 2n 22 = 4 n=2, 2n 22 = 4

V SV

S
DIAAGRAMA v Sv
DEL ARBOL
k V sV

s
v sv

Vs
SV Sv sV sv

SV SSVV SSVv SsVV SsVv

Sv SSVv SSvv SsVv Ssvv

sV SsVV SsVv ssVV ssVv

sv SsVv Ssvv ssVv ssvv

 FENOTIPOS DE F2 PROPORCIÓN FENOTÍPICA DE F2
Vaina lisa y verde 9/16
Vaina lisa y amarilla 3/16
Vaina surcada y verde 3/16
Vaina surcada y amarilla 1/16
GENOTIPOS DE F2 PROPORCIÓN GENOTÍPICA DE F2
SSVV 1/16
SSVv 2/16
SsVV 2/16
SsVv 4/16
SSvv 1/16
Ssvv 2/16
ssVv 2/16
ssVV 1/16
ssvv 1/16

INTERPRETACION

Se cumple las dos leyes de Mendel:

• Ley de la uniformidad de los híbridos de la primera generación filial.

Al cruzar una raza pura de una especie (AA) con otro individuo de
raza pura de la misma especie (aa), la descendencia de la primera
generación filial será fenotípicamente (físicamente) y
genotípicamente igual entre sí (Aa).
• Ley de la segregación. Esta ley dicta que, en la segunda generación
filial, obtenida a partir del cruce de dos individuos de la primera
generación filial, se recupera el fenotipo (y el genotipo) del
individuo recesivo de la primera generación parental (aa) en uno de
cada 4 descendientes.
DISEÑO DE CRUZAMIENTO CONSIDERANDO TRES CARACTERES

Carácteres: Longitud de tallo de Pisum sativum

Distribución de la inflorescencia Pisum sativum
Color de la vaina madura Pisum sativum

Alelos:

• D →tallo alto
• d →tallo enano
• T →inflorescencia axial
• t →inflorescencia terminal
• V →color de la vaina verde
• v →color de la vaina amarilla

Genotipos: Fenotipos:

DD………………………………………………tallo alto

Dd………………………………………………tallo alto

dd………………………………………………tallo enano

TT………………………………………………inflorescencia axial

Tt………………………………………………inflorescencia axial

tt………………………………………………inflorescencia terminal

VV……………………………………………..Vaina verde

Vv……………………………………………..Vaina verde

vv………………………………………………Vaina amarilla

DDTTVV Macho H.D ddttvv Hembra H.R

Tallo alto con inflorescencia Tallo enano con inflorescencia
axial y vaina color verde. terminal y vaina color amarilla.

n=0, 2n 20 = 1 n=0, 2n 20 = 1

DTV
dtv DdTtVv
 Tallo alto con inflorescencia axial y
vaina color verde
100%
DdTtVv Heterocigota triple
k

DdTtVv Macho DdTtVv Hembra

Heterocigoto triple Heterocigota Triple

Tallo alto con inflorescencia axial y Tallo alto con inflorescencia axial y
vaina color verde vaina color verde

n=3, 2n 23 = 8 n=3, 2n 23 = 8

V DTV

T
v DTv
D
V DtV

t
v Dtv

DIAAGRAMA
DEL ARBOL dTV
V

T
k
v dTv
d
V dtV

t
v dtv
 DTV DTv DtV Dtv dTV dTv dtV dtv

DTV DDTTVV DDTTVv DDTtVV DDTtVv DdTTVV DdTTVv DdTtVV DdTtVv

DTv DDTTVv DDTTvv DDTtVv DDTtvv DdTTVv DdTTvv DdTtVv DdTtvv

DtV DDTtVV DDTtVv DDttVV DDttVv DdTtVV DdTtVv DdttVV DdttVv

Dtv DDTtVv DDTtvv DDttVv DDttvv DdTtVv DdTtvv DdttVv Ddttvv

dTV DdTTVV DdTTVv DdTtVV DdTtVv ddTTVV ddTTVv ddTtVV ddTtVv

DdTTVv DdTTvv DdTtVv DdTtvv ddTTVv ddTTvv ddTtVv ddTtvv

dTv

DdTtVV DdTtVv DdttVV DdttVv ddTtVV ddTtVv ddttVV ddttVv

dtV

dtv DdTtVv DdTtvv DdttVv Ddttvv ddTtVv ddTtvv ddttVv ddttvv

 FENOTIPOS DE F2 PROPORCIÓN FENOTÍPICA DE F2
Tallo alto, inflorescencia axial y vaina de color verde. 28/64
Tallo alto, inflorescencia axial y vaina de color amarilla. 8/64
Tallo alto, inflorescencia terminal y vaina color verde 9/64
Tallo alto, inflorescencia terminal y vaina de color amarilla. 3/64
Tallo enano, inflorescencia axial y vaina de color verde. 9/64
Tallo enano, inflorescencia axial y vaina de color amarilla. 3/64
Tallo enano, inflorescencia terminal y vaina color verde. 3/64
Tallo enano, inflorescencia terminal y vaina de color amarilla. 1/64
GENOTIPOS DE F2 PROPORCIÓN GENOTÍPICA DE F2
DDTTVV 1/64
DDTTVv 2/64
DDTtVV 2/64
DDTtVv 4/64
DDTTvv 1/64
DDTtvv 2/64
DDttVV 1/64
DdTTVV 2/64
DdTTVv 4/64
DDttVv 2/64
DdTtVv 8/64
DdTTvv 2/64
DDttvv 1/64
DdTtVV 4/64
DdTtvv 5/64
DdttVV 2/64
ddTTVv 2/64
ddTtVv 4/64
ddTtVV 2/64
Ddttvv 2/64
ddTTvv 1/64
ddTtvv 2/64
ddttVv 2/64
ddttVV 1/64
ddttvv 1/64
DdttVv 3/64
ddTTVV 1/64

INTERPRETACION

Se cumple la Ley de la segregación. Esta ley dicta que, en la segunda generación filial, obtenida a partir
del cruce de dos individuos de la primera generación filial, se recupera el fenotipo (y el genotipo) del
individuo recesivo de la primera generación parental (aa) en uno de cada 4 descendientes.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Casanueva y Diego Méndez, M. (2008). Teoría y experimento en Genética Mendeliana: una exposición
en imágenes:(Theory and experiment in Mendelian Genetics: a pictorial exposition). THEORIA. Revista
de Teoría, Historia y Fundamentos de la Ciencia, 23(3), 285-306.
Barón Castañeda, A. (2018). De los guisantes de Mendel a la genómica de las cardiopatías
familiares. Revista Colombiana de Cardiología, 25(4), 277-278.
González-Lamuño, D., & García Fuentes, M. (2008). Enfermedades de base genética. In Anales del
Sistema Sanitario de Navarra (Vol. 31, pp. 105-126). Gobierno de Navarra. Departamento de Salud.
Lavaut-Sánchez, K., & Hernández-Ramírez, P. (2010). Contribución de la genética moderna al desarrollo
de la reprogramación celular. Revista Cubana de Hematología, Inmunología y Hemoterapia, 26(4), 293-
305.
Valega, O. (2007). Las leyes de Mendel. Las leyes de Gregor Mendel de la herencia.
Galiano-Torrecillas, J. (2016). Genética y herencia biológica: Las leyes de Mendel.
Tamarin, R. (2012). Principios de genética. Reverté.
Rodríguez-Porras, L., & Raventós-Vorst, H. (2009). Identificación de genes causales y de susceptibilidad
para enfermedades de herencia Mendeliana y compleja. Acta Médica Costarricense, 51(1), 10-15.
TRUJILLO-PERU
2022