I.E.

COLEGIO MANUEL ANTONIO RUEDA JARA

SECCION NOCTURNA
GUIA DE CLASE - CICLO 4
ASIGNATURA: Biología DOCENTE: Sergio E Espinel Prieto GUIA: 19
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Analizar la estructura genética de los organismos y los cambios que se producen en
estos.
ESTANDAR: Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias
de reproducción, Cambios genéticos y selección natural.
DBA: Explica la forma como se expresa la información genética contenida en el –ADN–, relacionando su expresión
con los fenotipos de los organismos.

FORMACION INTELECTUAL

GENÉTICA: Es la rama de la biología que estudia la herencia y la transmisión de los caracteres de una generación a
otra.
La genética en el campo humano ha dado gran impulso a otras ciencias como la embriología, patología, citología la
medicina la evolución. Gracias a la genética se puede predecir las características o enfermedades de los hijos.
Especie: Es un grupo de seres vivos semejantes que se pueden cruzar entre sí, produciendo descendencia que
conserva sus características de sus progenitores pero modificadas.
Genes: unidad de herencia, partícula de material genético que determina la herencia de una característica
determinada, o de un grupo de ellas. Se encuentran localizados en los cromosomas.
Híbrido: Es un cruce entre dos especies. Ejemplo: oveja y cabra = camuro.
Fenotipo: Es el conjunto de características físicas. Ej: ojos verdes, piel blanca, cabello liso, alto.
Genotipo: Son las características internas y externas del individuo ya sea homocigoto (BB, bb) o heterocigoto (Bb).
DESARROLLO DE LA GENÉTICA: Está ligado a los descubrimientos de Juan Gregorio Mendel, un monje
australiano. En sus experimentos Mendel utilizó guisantes como la arveja. Durante sus experimentos, estudio la
transmisión de herencia enfrentadas por pares de plantas: tallos largos y cortos, flores rojas o blancas, vainas verdes
o amarillas, lisas o rugosa, semillas amarillas o verdes etc.

CRUCES DE MENDEL: Cruces monohíbridos, es decir, con una sola característica. Ej: los guisantes o arvejas
la altura de la planta o el color de la flor. Se cruzaron plantas altas puras con plantas enanas puras; plantas
con flores rojas puras con plantas con flores blancas puras.
 Primera generación filial (F1) produjo flores rojas.
 Segunda generación filial (F2) , más o menos por cada 3 plantas de flores rojas, aparece una planta de flores
blancas.
Según Mendel hay características que se repiten con mayor frecuencia, a las que llamó dominantes (se representan
con una letra MAYÚSCULA) como el color rojo, y las que aparecen con menor frecuencia las llamo recesivas (se
representan con una letra minúscula) como el color blanco. Las características dominantes están controladas por los
genes dominantes y las recesivas por los genes recesivos.

DOMINANTE B b RECESIVO

REPRESENTACIÓN DE LOS GÉNES

Los genes dominantes se representan con una letra mayúscula y los recesivos con letras minúsculas. Ej: el color rojo
de la flor es el dominante y se representa con la letra R para indicar el gene rojo y El color blanco de la flor es el
recesivo y se representa con la letra r.
R = gene para rojo en el gameto. DOMINANTE
r = gene para blanco en el gameto. RECESIVO
GENOTIPO FENOTIPO
RR Planta de flores rojas homocigóticas
Rr Planta de flores rojas heterocigóticas
rr Planta de flores blancas

Cuando los dos genes alelos son iguales, el organismo se considera homocigoto:
RR = homocigoto, puros.
Cuando los alelos son diferentes se llaman heterocigotos:
Rr = heterocigoto, predominante. Híbrido.

Progenitores de la filial f1
Planta de flores rojas Planta de flores blancas Cuadro de Punet (Probabilidades)

RR r r

r r

RR rr R Rr Rr

R Rr Rr

Rr Rr Rr Rr Genotipo Fenotipo Dominancia %

Rr Flores rojas Heterocigoto 100

FORMACION PSICOMOTRIZ
1. responda
a. ¿Qué es la genética? _______________________________________________________________
b. ¿Qué otras ciencias a impulsado la genética? ____________________________________________
__________________________________________________________________________________
c. ¿Cómo se llaman las características que se repiten con mayor y menor frecuencia? _____________
d. ¿cómo se representan los genes dominantes y recesivos? _________________________________
e. ¿cuándo los dos genes son iguales, el origen como se considera? ___________________________
f. ¿cuándo los dos genes son diferentes, el origen como se considera? ________________________
2. Escribe la letra que corresponda, para relacionar cada término con su definición.
A Hibrido C Especie E. Fenotipo
B Genotipo D Genética F. homocigoto

La dominancia se representa con letras mayúsculas RR

Es un grupo de seres vivos semejantes que se pueden cruzar entre sí

Es un cruce entre dos especies. Ejemplo: oveja y cabra = camuro.

Es el conjunto de características físicas. Ej: ojos verdes, piel blanca, cabello liso, alto.

Son las características internas y externas del individuo ya sea homocigoto (BB, bb) o
Heterocigoto (Bb).

Es la rama de la biología que estudia la herencia y la transmisión de los caracteres de una

generación a otra.
3. Relacione la columna de la izquierda con la de la derecha
a. fenotipo ( ) filial o primera generación
b. hibrido ( ) características internas o externas del individuo.
c. RR, Mm, Gg ( ) ciencia que estudia la herencia.
d. especie ( ) partícula de material genético que determina la herencia.
e. RR, rr, GG, gg ( ) grupo de seres vivos semejantes.
f. genética ( ) padre de la genética
g. genes ( ) dominancia heterocigoto.
h. Juan Gregorio Mendel ( ) conjunto de características físicas de un individuo.
i. genotipo ( ) dominancia homocigoto
j. F1 ( ) cruce entre dos especies.

4.Observa el siguiente cruce monohíbrido y resuelve la pregunta

Pardo Negros
Acerca de la parentela 1 es correcto afirmar
* Posiblemente al cruzarse obtengan progenie pura
* Los dos progenitores son homocigotos recesivos.
* Los dos progenitores son homocigotos, uno dominante
bb Padres BB y el otro recesivo.

11. Al cruzar dos plantas una con fenotipo alto y genotipo TT, con otra de fenotipo bajo
y genotipo tt. ¿Cuál será la proporción genotípica de la primera generación F1?

Alta TT Baja tt
12. se tiene dos caballos de raza pura, para el color del pelaje; uno tiene
fenotipo negro y genotipo CC y el otro tiene fenotipo blanco y genotipo cc de
tal forma que al cruzarlo nos da una primera generación filial (F1) ¿Cuál será
la proporción genotípica de la primera generación F1?

CC cc
13. Represente con dibujos y tablas el proceso filia f1 de las aves

ACTIVIDADES EXTRACLASE
1. Terminar de desarrollar el taller.
2. Plenaria: Se desarrollar al finalizar cada guía y dará puntos a su participación.
3. Evaluación: Se tendrá en cuenta su participación, desarrollo del taller y evaluación escrita.
Bibliografía: Ciencias Integradas Investiguemos 8 y 9; Conciencia Ciencias Naturales 8; Ciencias Naturales 9;
Ciencias 9 Naturaleza y Salud, Vida, Ambiente, y Naturaleza Ciencias noveno grado; 8,9.
https://www.youtube.com/watch?v=rl7b6lfbguU