REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO ‘‘RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA’’
DEPARTAMENTO DE INGLÉS
ESPECIALIDAD DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

ENSAYO II
Informe de observación para la Asignatura de Practica I

Autor: Kevin Ramirez

C.I V-29.547.529
ILE Sección 1
Tutor: Raquel Pérez

Maracay, Junio 2023

 En el Liceo Militar Libertador, estuvimos haciendo nuestra primera faceta de
observación, la cual el primer día se baso en conversar con el personal
administrativo de la institución, quienes nos suministraron la información sobre la
organización de los docentes y el personal general, y como se manejaba el
reglamento en las instalaciones. Comenzamos a ir los lunes por tres semanas, en
el bloque se 8:45am a 10:05am.

Nuestra primera clase de observación fue en una clase de Matemáticas con 3er
año en la cual, el profesor dio una introducción al contenido previamente visto,
los alumnos estaban un poco desordenados pero el profesor tuvo buen dominio de
grupo para con los estudiantes, algunos alumnos estuvieron retardados en su clase,
el profesor es tajante con las respuestas a las preguntas formuladas a los alumnos.
Como es una institución militar se rigen por orden jerárquico, y en cada salón
siempre habrá alguien de mayor jerarquía quien es el encargado de dirigir el
comportamiento del grupo, cabe destacar que este individuo es parte del grupo de
los estudiantes. Por parte del profesor durante toda la clase hubo preocupación por
que los alumnos entendieran el tema, deja que los estudiantes se valgan por si
mismos, su clase fue muy dinámica y tuvo muy bien desarrollo y
desenvolvimiento en su materia.

Para el segundo día de observación, tuvimos la oportunidad de observar la clase

de castellano de 2do año, la cual al inicio notamos que la infraestructura del aula
de clase no estaba en óptimas condiciones, hubo una introducción por parte del
docente lo que correspondía al tema anterior y al próximo a desarrollar, en
algunos momentos de la clase algunos alumnos levantaban el tono de voz por
sobre lo permitido, pero la profesora supo manejar muy bien la situación y tener la
atención de los alumnos, hubo una participación activa entre el docente y los
alumnos, cuando la profesora realizo algunos ejercicios el grupo tendía a volverse
un poco bullicioso. La docente fue desglosando poco a poco el tema de la clase,
tratando de introducir cada ramificación de una forma sutil pero didáctica, el
docente era una persona muy sensata y clara a la hora de expresar sus ideas a los
alumnos, con muy buen dominio del tema y seguridad para impartir la clase de
manera eficiente.

Nuestro ultimo encuentro fue en la parte administrativa de la institución,

nuevamente se converso sobre la estructura del cuerpo docente y sus
responsabilidades y compromiso para con la institución y el alumnado, vimos más
a profundidad la misión y visión que tiene cada departamento, y como se dedican
constantemente a la búsqueda del mejoramiento pedagógico y estudiantil,
fomentando el respeto, la disciplina y la igualdad.

Desde mi perspectiva como ex-alumno de la institución, pude notar que muchas

cosas han cambiado, sobre todo el trato de los alumnos con sus superiores y el
como el respeto se fue perdiendo luego de los años, las profesoras nos comentan
que luego de la pandemia muchos alumnos perdieron el sentido de la disciplina y
el respeto para con los mayores y superiores del cuerpo militar, es algo que
lastimosamente se fue perdiendo con los años.
Pero, gracias a la faceta de observación y a mi previa experiencia como
estudiante, puedo estar seguro que por parte de los docentes, tanto civiles como
militares, el compromiso con los estudiantes es fuerte y muy respetable, todos
cumplen con las habilidades y competencias necesarias para dominar un grupo de
estudiantes de manera eficaz, utilizando técnicas y estrategias de aprendizaje y
metodología de evaluación apropiadas para cada alumno, con atención y
prioridad en sus alumnos, son capaces de trabajar en equipo, tienen un plan de
evaluación bien estructurado y adaptado a la necesidades de cada salón, pueden
tomar decisiones efectivas y adaptarse a los cambios en la institución. Además,
demuestran un alto nivel de compromiso con los valores y principios del liceo y
actúan como modelos positivos para los estudiantes y el resto del personal de la
institución.
 REFERENCIAS

Wikipedia (2015) Ramas Militares [Página web en línea]. Disponible en:

https://es.wikipedia.org/wiki/Organizaci%C3%B3n_militar#Ramas_militares
[Consultado: 2023, Junio]

BID (2017) Seis prácticas de la gestión escolar [Página web en línea]. Disponible en:
https://blogs.iadb.org/educacion/es/seis-buenas-practicas-de-la-gestion-escolar-que-
ayudan-a-desarrollar-el-aprendizaje/ [Consultado: 2023, Junio]

Cursos Clavijero (2016) Evaluación de administración y gestión académica [Página web

en línea]. Disponible en:
https://cursos.clavijero.edu.mx/cursos/185_ee/modulo3/contenidos/tema3.2.html?
opc=0 [Consultado: 2023, Junio]