LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

La organización escolar se refiere a la forma en que se estructura y administra una escuela,

incluidas las funciones y responsabilidades de su personal y el marco general para brindar
educación a los estudiantes. Esto puede incluir factores como:
Estructura administrativa: Esto se refiere a la jerarquía de liderazgo dentro de una
escuela, desde el director o director en la parte superior hasta los distintos jefes de
departamento, coordinadores y personal de apoyo.
Diseño del currículo: Esto se refiere al desarrollo e implementación del programa
académico de la escuela, incluidos los cursos, materias y estándares de aprendizaje que se
espera que los estudiantes dominen.
Gestión del aula: se refiere a las estrategias y los sistemas utilizados por los profesores
para mantener la disciplina y el orden en el aula, así como los métodos para evaluar y
calificar el trabajo de los alumnos.
Servicios para estudiantes: Esto se refiere a los diversos programas y servicios de apoyo
que se ofrecen a los estudiantes, tales como consejería, tutoría y educación especial.
Instalaciones y recursos: Se refiere a la infraestructura física de la escuela, incluyendo
aulas, laboratorios, bibliotecas y otros recursos educativos.
Por otra parte, en el proceso de la organización escolar se considera que las instituciones
educativas son los resultados de los siguientes elementos que la conforman:
Recursos materiales: el propio edificio del centro, instalaciones adicionales, herramientas
empleadas ya sean audiovisuales, plásticas o libros, etc.
Recursos humanos: compuesto por los profesionistas del centro que imparten docencia,
administración o apoyo de otro ámbito profesional relacionado con la educación y
desarrollo del alumnado.
Recursos funcionales y formales: las leyes educativas y los órganos educativos
consultivos ―como la inspección educativa―.
Recursos auxiliares y complementarios: elementos que acompañan a todos los anteriores
para reforzarlos, como actividades extraescolares o servicios de atención temprana.
Así mismo, la organización escolar está compuesta principalmente de los elementos
anteriores, pero, a la hora de llevarla a la práctica, puede hacerse de dos formas muy
diferentes:
Organizaciones burocráticas.
Estas se basan en:
 Trabajo aislado e individual.
 Falta de espacios donde se potencien las relaciones personales.
  Separación entre la planificación y administración por parte del equipo directivo de
la ejecución que realizan los profesores.
 Estructura jerárquica.
 Las tareas y actividades tienen una regulación y unas pautas muy marcadas.
Organizaciones colaborativas. 
Parten de las siguientes premisas:
 Reconocen la autonomía del profesorado y su profesionalidad a la hora de ejercer la
docencia dentro de su propia aula.
 Las decisiones no se toman de forma unilateral, sino que se consensuan entre todos
los miembros.
 Las tareas y actividades llevadas a cabo parten del currículo y se realizan de forma
cooperativa.
 La propia estructura es colegiada a través de diferentes órganos y elementos de
coordinación que fomentan la participación de todos los docentes, familias y
alumnado.
Se asume la organización escolar como una disciplina científica perteneciente al campo de
la Dirección en la Educación y por tanto tiene como marco teórico conceptual de referencia
aquellos presupuestos que le son necesarios: leyes, principios, contenidos, métodos de
investigación o estudio, formas de control y evaluación provenientes de la Pedagogía y de
la Dirección en la Educación.
Es así que, cuando se habla de organización escolar esta debe ser entendida como el
funcionamiento óptimo de la institución para el logro de sus objetivos donde quedan
implicados todos los recursos existentes utilizados de forma racional. La Organización
Escolar debe atender a las características de los escolares y tener en cuenta las posibilidades
máximas de desarrollo.
En síntesis, la organización escolar se refiere tanto a una comunidad educativa, junto a las
normas, procedimiento administrativo y sistema de control necesarios para su
funcionamiento, así como también la ordenación de los distintos elementos de la escuela
hecha con el fin de que todos ayuden adecuadamente a la educación de los alumnos.