**Esto es seguimiento de lo de Yatzil**

El cliente debe comprender todas las partes del plan o el contrato. Necesitan
conocer en forma explícita, cuáles son sus responsabilidades al llevar a cabo el
plan.

El trabajador debe recordar que los deseos del cliente tienen prioridad hasta
donde sea posible. Es responsabilidad del trabajador ayudar al cliente para
hacer lo que quiera y lo que no pueda sin ayuda.

Al trabajar con situaciones multipersonales como: grupos pequeños, familias o

grupos de comunidades, se utilizan los mismos principios y que deben
realizarse entes todas las personas implicadas. Por ejemplo, al trabajar con un
hombre y su esposa, el trabajador le preguntara a cada uno que identifique lo
que ellos consideran es el problema, después les ayudará para llegar a un
acuerdo de lo que es en sí el problema, proporcionando entradas como sea
necesario.

Es fácil llevar a cabo contratos con clientes que poseen motivación y confianza.
Los contratos son muy útiles para aquéllos clientes desorganizados u
olvidadizos que necesitan estarles recordando su trabajo o sus
responsabilidades.

La planeación u la contratación son medios para aclarar el cómo, qué, porqué y

quién del esfuerzo en el trabajo social. Son medios para individualizar el
proceso de trabajo social a la persona, en determinada situación. Estas
proporcionan herramientas para la responsabilidad y la evaluación. La
planeación y la contratación vinculan el conocimiento de la persona en tal
situación, para realizar algo y cambiarle al cliente esa situación.

Ejemplo de un caso

Nombre. Jane Jones.

Problema a tratar. Apariencia de los hijos, Bob y John.

Propósito. John y Bob asistirán a la escuela con ropa limpia. Ropa apropiada
para la escuela en Abril 15, 1984.
Objetivos

1. Jane lavara dos veces por semana la ropa de los niños a partir de Marzo 15
de 1984.

2. Jane obtendrá cuatro juegos de ropa para los niños para que asistan a la
escuela, a partir de Abril 1,1984.

3. Jane enmendará la ropa de los niños de tal manera que no tenga rasgones o
botones sueltos para Abril 15,1984.

Tareas del trabajador.

1. Platicar con Jane las formas que existen para poder cuidar la ropa de Bob y
John, eso a partir de Marzo 15,1984.

2. Hacer junto con Jane una lista de la ropa que necesitan los niños para asistir
a la escuela, a partir de Marzo 20, 1984.

3. Acompañar a Jane para que vaya a la tienda de ropa en Marzo 30, 1984.

4. Evaluar con Jane el avance obtenido de acuerdo al propósito planteado

durante Abril 15,1984.

Tareas de Jane.

1. Reunir a Bob y John y revisarles su ropa de escuela. Clasificar la ropa en

tres grupos. la que no se puede enmendar, la que si se puede enmendar y la
que no necesita ningún arreglo, eso a partir de Marzo 15, 1984.

2. Hacer una lista de la ropa que necesitan los niños, con el fin de que tengan
cuatro juegos disponibles para la escuela, a partir de Marzo 20,1984.

3. Lavar toda la ropa que se pueda usar a partir de Marzo 20,1984.

4. Establecer una rutina por semana para cuidar la ropa de los niños, de tal
manera que tengan un juego limpio para Marzo 20, 1984.

5. Establecer un lugar separado para almacenar la ropa limpia y sucia de los

niños, a partir de Marzo 20, 1984.

6. Acompañar a la madre a la tienda de ropa, para conseguir las prendas que

los niños necesitan de acuerdo a la lista elaborada a partir de Marzo 30, 1984.
7. Enmendar la ropa que lo requiere, Abril 15, 1984.

8. Evaluar el progreso hecho por el trabajador en Abril 15, 1984.

Firma. Trabajador. Mary Smith Cliente. Jane Jones.

Fecha. Marzo 1, 1984.