Departamento de Educación, Cultura y Deporte.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES Y SUGERENCIAS

PARA EL REFUERZO DE LA AUTONOMÍA PERSONAL.
CÓMO FAVORECERLA DESDE LA FAMILIA.

1.- ¿Qué entendemos por hábitos básicos de autonomía?

“Son aquellos comportamientos, principalmente domésticos, cuya adquisición resulta

indispensable para que el niño realice un desarrollo social adecuado”

La adquisición de estos hábitos es un proceso que se inicia ya en los primeros días de vida del niño.
Como padres debemos convencernos de que constituye algo indispensable para el niño, que
favorece su desarrollo y su capacidad y respuesta posterior a los aprendizajes escolares.

2.- Principales hábitos de autonomía en nuestra sociedad:

 Saber vestirse y desnudarse

 Saber comportarse en la mesa: uso de utensilios, limpieza...

 Horario y situación de sueño: hora de acostarse, cama propia y no de los padres etc.

 Aseo y limpieza.

 Realización de pequeños recados y tareas en la casa.

 Aprender a protegerse de las agresiones sin contar con el adulto.

 Aprender a resolver pequeños problemas de la vida cotidiana: con los amigos, en el colegio,
con los hermanos, etc.

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3.- Pasos a seguir en la adquisición de Hábitos Básicos de Autonomía.

1. Trazar objetivos bien definidos, asequibles.

2. Señalar los pasos adecuados para alcanzar esos objetivos.

2.1. para conocer su conducta actual y de dónde vamos a partir.
2.2. Secuenciar los pasos a seguir.

3. Ofrecer la oportunidad de practicar los comportamientos que está aprendiendo.

4. Determinar y explicar claramente al niño las ocasiones en que deben ser realizadas.
4.1. El momento.
4.2. El lugar.

5. Premiar las aproximaciones y la consecución de un objetivo. Alabar y elogiar los

esfuerzos. Para ello debe:
5.1. Haber un acuerdo total entre los diversos miembros de la familia acerca de los que
hay que exigir al niño.
5.2. Ofrecérsele modelos adecuados y coherentes.

4.- Papel del adulto en la adquisición de la autonomía infantil.

 Es fácil caer en la tentación de:

 Adelantarnos a sus deseos
 Solucionar sus problemas
 Intervenir en sus peleas y discusiones
 Acabarle lo que ha iniciado cuando no sabe hacerlo.
 Recoger lo que debe recoger él

 Estar atentos sin intervenir precipitadamente:

 “Dejar que se enfrente al problema”
 “Dejar que se produzca la frustración” “Nos sorprenderíamos de las soluciones que los
niños son capaces de encontrar ante un conflicto en el que no han intervenido los
adultos.”
 El niño debe aprender a solventar los obstáculos, buscar los medios necesarios, saber
organizar su espacio y su tiempo así conocerá sus propios límites y su capacidad:
o que puede conseguir y que no
o que puede realizar y que no
o hasta donde puede llegar y hasta donde no.

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 “Si no le dejamos aprender esto, no podrá, en sus estudios, organizar un trabajo encomendado
o estudiar un tema sin la presencia y ayuda del adulto”

5.- Aspectos que debemos recordar sobre los Hábitos de Autonomía Personal

1. Los Hábitos Básicos de Autonomía ayudan al niño a independizarse progresivamente del

cuidado de los adultos.

2. Cuando los padres resuelven a su hijo algo que él podría resolver solo le están restando el
aprendizaje de los Hábitos de Autonomía.

3. La sobreprotección implica no ofrecer al niño la oportunidad de que pueda practicar sus

habilidades.

4. Cuando los niños manifiestan deseos de colaborar o hacer solos las cosas: vestirse, comer,
etc., es el momento de iniciarle en el aprendizaje de los Hábitos de autonomía.

5. Hay que darle la oportunidad de practicar lo que está aprendiendo y ofrecerle los modelos
adecuados.

6. Es importante que la vida del niño este organizada. Hay que facilitarle un horario para
desarrollar las actividades, un espacio y un orden en sus cosas.

7. Para adquirir un Hábito de sueño correcto es necesario que el niño tenga un horario fijo de
sueño.

8. Hay que adecuar los objetivos que nos proponemos conseguir con las capacidades del niño en
ese momento, para evitar que fracase. Un objetivo se deberá ir graduando paulatinamente en
otros más pequeños hasta conseguir el objetivo final.

9. Si su hijo tiene ya 5 años y todavía le viste Ud., sería el momento de pensar en iniciar un
programa adecuado para que se vista solo.

10. Cuando un niño logra un objetivo completo, puede ser premiado por ello. El premio puede
favorecer la consolidación de lo aprendido.

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11. Si un niño no tiene adquiridos los hábitos de autonomía en casa, probablemente le costará más
adquirir los que le piden en el colegio. En ocasiones algunos de éstos niños que tienen
adquiridos los hábitos básicos en la escuela siguen sin tenerlos adquiridos en casa.

12. El niño que carece de los Hábitos Básicos de Autonomía a menudo sigue siendo
DEPENDIENTE de los adultos.

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