DATOS INFORMATIVOS

Nombre: Gabriela Supe

Fecha: 28 de junio de 2023

Los grandes cambios de la educación a nivel global en el siglo XX

Introducción
El siglo XX fue testigo de importantes transformaciones en el ámbito de la educación a
nivel global. Estos cambios revolucionarios han dado forma a la forma en que las
sociedades perciben, acceden y participan en el proceso educativo. Desde el aumento de
la accesibilidad hasta la adopción de nuevas metodologías de enseñanza, estos cambios
han dejado una huella duradera en el campo educativo a nivel mundial. Ecuador, como
muchos otros países, también se vio afectado por estas transformaciones y adaptó su
sistema educativo para enfrentar los desafíos y aprovechar las oportunidades que
surgieron.
Desarrollo
Uno de los cambios más destacados en la educación global durante el siglo XX fue el
acceso masivo a la educación. Antes de este período, la educación estaba reservada
principalmente para las élites y aquellos que podían costearla. Sin embargo, a medida que
la sociedad evolucionaba y se reconocía la importancia de la educación para el desarrollo
de los individuos y las naciones, se implementaron políticas que buscaban brindar
educación universal y gratuita. También las políticas gubernamentales se enfocaron en
garantizar la educación primaria y secundaria gratuita y obligatoria, lo que permitió que
un número cada vez mayor de niños y jóvenes tuvieran acceso a la educación.
En este periodo aumento la accesibilidad y se vio favorecido por el crecimiento de las
infraestructuras educativas, con la construcción de escuelas en áreas rurales y zonas
desfavorecidas. La educación comenzó a ser considerada como una herramienta para el
desarrollo social y económico, lo que llevó a una mayor inversión en el sector educativo
por parte de los gobiernos.
En Ecuador, este cambio se manifestó a través de la expansión de la educación básica y
secundaria. Se implementaron programas de alfabetización para reducir la brecha
educativa. El acceso a la educación se convirtió en un derecho fundamental y se promovió
la equidad en el sistema educativo, aunque aún quedaba mucho por hacer para garantizar
una educación de calidad para todos los ecuatorianos.
Otro cambio relevante fue la incorporación de nuevas tecnologías en la educación. A
medida que avanzaba el siglo XX, la informática y la tecnología de la comunicación se
convirtieron en herramientas poderosas para facilitar el aprendizaje. Las computadoras,
internet y otros dispositivos electrónicos comenzaron a integrarse en las aulas, lo que
permitió acceder a información y recursos educativos de manera más rápida y eficiente.
En Ecuador, si bien la adopción de la tecnología en la educación ha sido más lenta que en
otros países, se han dado pasos significativos en ese sentido. Se implementaron programas
para dotar a las escuelas de infraestructura tecnológica, se capacitó a los docentes en el
uso de herramientas digitales y se fomentó la creación de plataformas educativas en línea.
Estos esfuerzos buscaban mejorar la calidad de la educación y preparar a los estudiantes
para un mundo cada vez más digitalizado.
Conclusión
En conclusión, los grandes cambios en la educación a nivel global en el siglo XX tuvieron
un impacto profundo en la forma en que se enseña y se aprende. El acceso masivo a la
educación y la incorporación de nuevas tecnologías fueron dos de los aspectos más
destacados de estas transformaciones. En Ecuador, se observaron avances significativos
en la expansión de la educación básica y secundaria, así como en la adopción de
tecnología en las aulas. Sin embargo, aún persisten desafíos, como la garantía de una
educación de calidad para todos los ecuatorianos y la necesidad de seguir actualizándose
en términos de tecnología educativa.
Bibliografía
Torres, C. A. (2001). Grandezas y miserias de la educación latinoamericana del siglo
veinte. Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (ed.), Paulo Freire y la
agenda de la educación latinoamericana en el siglo XXI, 23-52.
Rojas-Avilés, H., Sandoval-Guerrero, L., & Borja-Ramos, O. (2020). Percepciones a una
educación inclusiva en el Ecuador. Cátedra, 3(1), 75-93. Obtenido de:
http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?pid=S1390-
86422019000200162&script=sci_arttext
Gebhart, R. (2008). La educación entre el pasado del siglo XX y el porvenir del siglo
XXI. Dialnet. Obtenido de:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4006253