I.E.

N° 81011

“ANTONIO RAIMONDI”

CARPETA PEDAGÓGICA

PROFESORA DE AULA
Verónica N. Orellano
Pastor

5º “A”

2023
 PRESENTACIÓN

Comprometido con los fines y objetivos de la educación peruana y como docente de educación primaria deseoso de mejorar el
proceso de enseñanza-aprendizaje en las aulas de manera virtual, por las circunstancias que venimos atravesando por la pandemia
pongo a disposición este importante documento, que contiene los documentos técnico pedagógicos como los lineamientos de
Política educativa, fines y objetivos de la Educación primaria según el Currículo Nacional de la EBR y teniendo en cuenta los
lineamientos curriculares institucionales que se concretan en coherencia con los lineamientos de política regional, relacionados al
currículo y la labor docente, Programaciones curriculares anuales y de experiencias de aprendizaje, los registros de asistencia y
evaluación, necesarios para facilitar el trabajo con los estudiantes de acuerdo a sus necesidades e intereses.
 IDENTIDAD INSTITUCIONAL

MISIÓN

Atender las necesidades educativas de los estudiantes, brindándoles

estrategias pedagógicas y tecnológicas para su formación integral,
promoviendo la práctica de valores, el desarrollo de sus habilidades
intelectuales y socioemocionales para convivir en espacios seguros,
inclusivos, de sana convivencia y en armonía con su entorno, en alianza
con la comunidad.

VISIÓN

Al 2023, ser reconocidos como una institución educativa que contribuye

a que los estudiantes desarrollen su potencial, accedan a un mundo
letrado, resuelvan problemas, vivan en armonía con su entorno, se
acepten como ciudadanos con derechos y responsabilidades, haciendo
uso responsable de la tecnología para contribuir al desarrollo de su
comunidad y país, en el marco de una cultura organizacional y en
concordancia del perfil de egreso del CNEB.
 DATOS INFORMATIVOS

PROF. : Verónica Nery Orellano Pastor

D.N.I. : 17852346

TITULO : Profesora de aula NIVEL: Primaria

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 81011 “Antonio Raimondi”

LUGAR : Trujillo

UGEL : 03 Noroeste Trujillo

GRADO : 5º SECCIÓN: “A”

TELÉFONO : 996030536

DIRECTORA : Rossiel Urbina Lozano

SUB DIRECTORA : Iraida Medina

SUB DIRECTOR : Víctor Hugo Medina Pérez

2023

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ

 ARTICULO 13º: DERECHO A LA EDUCACIÓN

La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El

estado reconoce y garantiza la liberta de enseñanza. Los padres de familia tienen
el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educación y
de participar en el proceso educativo.

ARTICULO 14º: DERECHO A LA EDUCACIÓN.

FINES Y CONTENIDO

La educación promueve el conocimiento, el aprendizaje y la práctica de las

humanidades, la ciencia, la técnica, las artes, la educación física y el deporte.
Prepara para la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad.

Es deber del Estado promover el desarrollo científico y tecnológico del país.

DERECHO DE LOS ESTUDIANTES SEGÚN LA LEY DE

EDUCACIÓN

El estudiante tiene derecho a una formación que respete su identidad, así como el
buen trato psicológico y físico.

ARTICULO 17º: GRATUIDAD Y OBLIGATORIEDAD DE LA

EDUCACIÓN

La educación inicial, primaria y secundaria es obligatoria. En las instituciones del

estado, la educación es gratuita.
 CONCEPTO DE LA EDUCACIÓN

La educación puede definirse como el proceso de formación integral de los

individuos. Al educarse, una persona asimila y desarrolla habilidades, destrezas,
actitudes y conocimientos, capacidades y competencias a lo largo de la vida.

La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde

las nuevas generaciones adquieren los modos de las generaciones anteriores.

Por lo tanto nuestra institución asume que la educación es un proceso de

formación integral que desarrollamos los docentes en el día a día a través de del
proceso de interacción: docente –alumno, alumno – alumno, alumno – entorno, para
desarrollar las potencialidades de los estudiantes con el fin de que aprendan a lo largo
de toda su vida y construir su proyecto de vida.

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

El Proyecto Educativo Nacional es el conjunto de políticas que dan el marco

estratégico a las decisiones que conducen al desarrollo de la educación. Se construye
y desarrolla en el actuar conjunto del Estado y de la sociedad, a través del diálogo
nacional, del consenso y de la concertación política, a efectos de garantizar su
vigencia. Su formulación responde a la diversidad del país dentro de un clima inclusivo.
PRINCIPIOS EDUCATIVOS: Ley General de Educación N° 28044
ÉTICA

Debe inspirar una educación promoviendo los valores de justicia, solidaridad,

responsabilidad, respeto honestidad, tolerancia que promueva en los
agentes educativos una convivencia armoniosa.

EQUIDAD

Que garantice la igualdad de oportunidades, de acceso y trato en todos los

estudiantes, docentes, administrativos y padres de familia.

LA INCLUSIÓN

Incorporar personas con discapacidad a grupos sociales excluidos, marginados y

vulnerables, sin distinción de etnia, religión, sexo y otra causa de discriminación.

LA CALIDAD

Asegurar las condiciones deseadas y adecuadas para una educación para la identidad,
ciudadanía, el trabajo; en un marco de formación permanente.

LA DEMOCRACIA

Que promueva el respeto a los derechos humanos, ejercicio de la ciudadanía y

participación, en un ambiente de paz y tolerancia.

LA INTERCURTURALIDAD

Que asuma como riqueza la diversidad cultural étnica y lingüística del país y encuentra
en él reconocimiento y respeto a las diferencias.

LA CONCIENCIA AMBIENTAL

Que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía
para el desenvolvimiento de la vida.

LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN

Que promueva la producción de nuevos conocimientos en todos los campos

del saber, el arte y cultura.
 CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

 Es el nivel óptimo de formación que deben alcanzar las personas para

enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y continuar
aprendiendo durante toda la vida.
 Los factores que interactúan para el logro de dicha calidad son:

a) Lineamientos generales del proceso educativo en concordancia con los

principios y fines de la educación peruana establecidos en la presente ley.
b) Currículos básicos, comunes a todo el país, articulados entre los diferentes
niveles y modalidades educativas que deben ser diversificados en las
instancias regionales y locales y en los centros educativos, para atender a
las particularidades de cada ámbito.
c) Inversión mínima por alumno que comprenda la atención de salud,
alimentación y provisión de materiales educativos.
d) Formación inicial y permanente que garantiza idoneidad de los docentes y
autoridades educativas.
e) Carrera pública docente y administrativa en todos los niveles del sistema
educativo, que incentive el desarrollo profesional y el buen desempeño
laboral.
f) Infraestructura, equipamiento, servicios y materiales educativos adecuados a
las exigencias técnico-pedagógicas de cada lugar y a las que plantea el
mundo contemporáneo.
g) Investigación e innovación educativa.
h) Organización institucional y relaciones humanas armoniosas que favorecen
el proceso educativo.
** Corresponde al Estado garantizar los factores de la calidad en las
instituciones públicas. En las instituciones privadas los regula y supervisa.
 LEY Nº 29944
Ley de Reforma Magisterial

TÍTULO PRIMERO 

DISPOSICIONES GENERALES 

CAPÍTULO I 

OBJETO Y PRINCIPIOS 

Artículo 1. Objeto y alcances de la Ley 

La presente Ley tiene por objeto normar las relaciones entre el Estado y los profesores que
prestan servicios en las instituciones y programas educativos públicos de educación básica y
técnico productiva y en las instancias de gestión educativa descentralizada. 

Regula sus deberes y derechos, la formación continua, la Carrera Pública Magisterial, la

evaluación, el proceso disciplinario, las remuneraciones y los estímulos e incentivos. 

Artículo 2. Principios 

El régimen laboral del magisterio público se sustenta en los siguientes principios: 

a) Principio de legalidad: Los derechos y obligaciones que genera el ejercicio de la profesión

docente se enmarcan dentro de lo establecido en la Constitución Política del Perú, la Ley
28044,Ley General de Educación, y sus modificatorias, la presente Ley y sus reglamentos. 

b) Principio de probidad y ética pública: La actuación del profesor se sujeta a lo establecido en

la Constitución Política del Perú, la Ley del Código de Ética de la Función Pública y la presente
Ley. 

c) Principio de mérito y capacidad: El ingreso, la permanencia, las mejoras remunerativas y

ascensos en la carrera magisterial se fundamentan en el mérito y la capacidad de los profesores. 

d) Principio del derecho laboral: Las relaciones individuales y colectivas de trabajo aseguran la

igualdad de oportunidades y la no discriminación, el carácter irrenunciable de los derechos
reconocidos por la Constitución y la interpretación más favorable al trabajador en caso de duda
insalvable. 

Artículo 3. Marco ético y ciudadano de la profesión docente 

La profesión docente se ejerce en nombre de la sociedad, para el desarrollo de la persona y en el

marco del compromiso ético y ciudadano de formar integralmente al educando. Tiene como
fundamento ético para su actuación profesional el respeto a los derechos humanos y a la dignidad
de los niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores y el desarrollo de una
cultura de paz y de solidaridad, que coadyuven al fortalecimiento de la identidad peruana, la
ciudadanía y la democracia. Esta ética exige del profesor idoneidad profesional, comportamiento
moral y compromiso personal con el aprendizaje de cada alumno. 
CAPÍTULO II 

EL PROFESOR Y LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL 

Artículo 4. El profesor 

El profesor es un profesional de la educación, con título de profesor o licenciado en educación,

con calificaciones y competencias debidamente certificadas que, en su calidad de agente
fundamental del proceso educativo, presta un servicio público esencial dirigido a concretar el
derecho de los estudiantes y de la comunidad a una enseñanza de calidad, equidad y pertinencia.
Coadyuva con la familia, la comunidad y el Estado, a la formación integral del educando, razón de
ser de su ejercicio profesional. 

Artículo 5. Objetivos de la Carrera Pública Magisterial 

La Carrera Pública Magisterial rige en todo el territorio nacional, es de gestión descentralizada y

tiene como objetivos: 

a) Contribuir a garantizar la calidad de las instituciones educativas públicas, la idoneidad de los

profesores y autoridades educativas y su buen desempeño para atender el derecho de cada
alumno a recibir una educación de calidad. 

b) Promover el mejoramiento sostenido de la calidad profesional e idoneidad del profesor para el

logro del aprendizaje y del desarrollo integral de los estudiantes. 

c) Valorar el mérito en el desempeño laboral. 

d) Generar las condiciones para el ascenso a las diversas escalas de la Carrera Pública
Magisterial, en igualdad de oportunidades. 

e) Propiciar mejores condiciones de trabajo para facilitar el buen desempeño del profesor en las
instituciones y programas educativos. 

f) Determinar criterios y procesos de evaluación que garanticen el ingreso y la permanencia de

profesores de calidad. 

g) Fortalecer el Programa de Formación y Capacitación Permanente establecido en la Ley 28044,

Ley General de Educación. 
 LEY DE APAFAS
LEY Nº 28628
ARTICULO Nº 7: ESTRUCTURA ORGÁNICA BÁSICA:
 Las APAFAS deben contar, cuando menos, con las siguiente estructura orgánica
básica.

 Órganos de Gobierno:

La Asamblea General

El Consejo Directivo

 Órganos de Participación:

El Pleno de los Presidentes de los Comités de aula y de los Comités de Talleres.

Los Comités de Aula, y

Los Comités de Talleres.

 Órganos de Control:

El Consejo de Vigilancia

ARTICULO Nº 31:
 El Consejo Directivo está integrado por:

Un Presidente

Un Vicepresidente

Un Secretario

Un Tesorero

Vocales
 REGLAMENTO DE LA ASOCIACIÓN DE
PADRES DE FAMILIA
D.S. Nº 04 – 2006 – ED
ARTICULO Nº 3:

Los padres de familia, tutores y curadores participan en el proceso educativo de sus

hijos, pupilos y curados en forma personal o en forma institucional a través de la
APAFA y el Consejo Educativo Institucional (CONEI).

ARTICULO Nº 4:

Los servidores y funcionarios del MED, DRE y UGEL, así como el personal directivo
y jerárquico de las instituciones educativas públicas APOYAN a las Asociaciones de
Padres de Familia.

ARTICULO Nº 7:

Las APAFAS es una organización estable de personas naturales, sin fines de lucro,
con personería jurídica de derecho privado que tiene por finalidad proporcionar la
participación de los padres de familia, tutores y curadores en el proceso educativo
de sus hijos, pupilos y curados, matriculados en la I. E.

ARTICULO Nº 8:

Las APAFAS se regula por la Ley General de Educación Nº 28044 y la Ley Nº

28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en
las I. E.
 OBJETIVOS DEL PCI
OBJETIVO GENERAL
 Optimizar el servicio educativo con estándares curriculares reales en un clima institucional idóneo favoreciendo la educación
del niño y adolescente con instrumentos y modelos pedagógicos acorde a las exigencias del contexto socio-cultural de nuestra
comunidad educativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a) Diversificar, actualizar y enriquecer la curricula de la Educación Básica Regular de acuerdo a los estándares de nuestra realidad
educativa.

b) Planificar, implementar, aplicar y evaluar la concreción curricular de la Educación Básica Regular en la I.E., basado en un
diagnóstico real y único para nuestra comunidad educativa.

c) Incentivar el trabajo en equipo en actividades curriculares y extracurriculares, entre los integrantes de la comunidad educativa.

d) Lograr la formación integral de los estudiantes en armonía con sus capacidades, necesidades, intereses y aspiraciones, para su
integración en la sociedad.

e) Propiciar la práctica de valores, el desarrollo crítico y emocional en el estudiante, para mejorar su nivel académico y sus
relaciones con el entorno.

f) Desarrollar el espíritu creativo y participativo mediante la aplicación de estrategias de aprendizaje innovadores.

g) Estandarizar medios y métodos de enseñanza aprendizaje como modelo único de nuestra I.E.

h) Estandarizar técnicas, instrumentos de evaluación del aprendizaje para certificar la calidad de enseñanza-aprendizaje

Objetivos de la Educación Primaria Los

objetivos del nivel de Educación Primaria son los siguientes:

a) Reconocer al niño y niña como persona, sujeto de derechos y responsabilidades, aceptando sus diferencias y con
múltiples posibilidades de participar y aportar con protagonismo creciente en
los procesos sociales de la escuela y la comunidad.

b) Valorar la diversidad y la experiencia sociocultural, afectiva y espiritual

del niño, y enriquecerla con el conocimiento de la cultura universal y de la
realidad multiétnica, plurilingüe y multicultural del país.

c) Implementar estrategias para el desarrollo del pensamiento lógico y

matemático, la comunicación, la sensibilidad y expresión artística y la
psicomotricidad del niño, así como para el logro de aprendizajes sobre
ciencias, humanidades y tecnologías. Incluye la capacidad de resolución de problemas y de negociación, el sentido de
eficacia, eficiencia y afán de logro, así como el fortalecimiento del aprendizaje autónomo, facilitado por medios
tecnológicos.

d) Fortalecer la autonomía del niño, el significado de la convivencia con otros, el respeto a las diferencias y la
comprensión y valoración de su ambiente familiar, cultural, social y natural, así como el sentido de pertenencia

e) Implementar estrategias de atención diversificada en función de los ritmos y niveles de aprendizaje, la pluralidad
lingüística y cultural, que enriquezcan el proceso educativo, fortaleciendo relaciones de cooperación y corresponsabilidad
entre escuela, familia y comunidad para mejorar la educación y la calidad de vida de los estudiantes.
 Perfil
docente-estudiante
 Conoce y participa en la elaboración del PEI, PCI,
PCA y UU.DD.
 Se compromete diligentemente en la problemática de
su comunidad.
 Domina la materia que enseña, los métodos, técnicas
y estrategias de aprendizaje.
 Domina las Tics en el proceso de EA de sus
estudiantes.
 Es orientador y guía de los aprendizajes.
 Fomenta el espíritu cívico-patriótico.
 Participa en las diferentes actividades planificadas en
la I.E.
 Es abierto(a) al cambio.
 Es investigador (a) permanente.
 Se capacita, innova e implementa constantemente.
 Es comprensivo(a), tolerante, líder, puntual y
responsable.
 Practica los valores éticos predicando con el ejemplo.
 Coadyuva a preservar la identidad institucional, y
 Contribuye de manera proactiva en la mejora del
medio ambiente.
 Líder.
 Respetuoso de su prójimo, bienes y entorno escolar, familiar y social.
 Creativo(a), propositivo(a) dispuesto (a) a asumir responsablemente
su papel social.
 Decidido(a) ante los retos de la sociedad.
 Actitud positiva frente a su compromiso escolar, familiar o social.
 Audaces
 Solidarios
 Mentalidad abierta.
 Indagadores
 Buenos comunicadores
 Pensadores
 Participativo.
 Consciente de la relación hombre naturaleza.
 Emprendedor.
 Honesto.

ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL
 CALENDARIO CÍVICO AMBIENTAL
MES DÌA FECHA CÌVICA RESPONSABLE
MARZO 08 Día de la mujer
 2 - 15 Preparándonos para la BIENVENIDA AL
AÑO ESCOLAR
15 Día Mundial del Consumo Responsable
21 Día Internacional de los Bosques
22 Día mundial del agua
23 Día Mundial del Clima y la Adaptación al
Cambio Climático
28 La hora del Planeta
ABRIL 01-02 Semana Santa
01 Día mundial de la Educación
02 Día mundial del libro infantil / día del autismo
7 Día Mundial de la Salud
2da. semana Día del Niño Peruano
14 Día de las Américas
22 Día de la Tierra
23 Día del idioma Castellano
MAYO 01 Día del trabajo
08 Día de la Cruz Roja
2do. domingo Día de la madre
17 Día Mundial del Reciclaje
22 Día de la Tierra/ Día de la diversidad biológica
30 Día de la papa
JUNIO 03 Día Mundial de la Bicicleta
05 Día del medio ambiente
07 Aniversario de la Batalla de Arica y Día del
Héroe Francisco Bolognesi
08 Día Mundial de los Océanos
3er. domingo Día del padre
24 Día del campesino
JULIO 03 Día Internacional Libre de Bolsas de Plástico
06 Día del maestro
25 Día de la peruanidad
AGOSTO 22 Día del folklore
27 Día de la Defensa Nacional
SETIEMBRE 01 Día del Árbol
1ra. semana Educación vial
2do. domingo Día de la familia
16 Día Internacional de la Preservación de la
Capa de Ozono
19 ANIVERSARIO INSTITUCIONAL
OCTUBRE 08 Batalla de Angamos
Día de la Educación Física
15 Día del Lavado de Manos
16 Día de la alimentación
4ta. semana Semana de la Educación Ambiental en el Perú
21 Día del ahorro de energía
25 Día de la Educación al aire libre
26 Día de Antonio Raimondi
31 Día de la Canción Criolla
NOVIEMBRE 10 Semana de la biblioteca Escolar
NOVIEMBRE 22 Día Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio
20 Día de la Declaración Universal de los
Derechos del Niño e Iniciación de la Semana
 del Niño
DICIEMBRE 1ra. semana Semana de Lucha contra la Anemia
23 Celebrando a Jesús / DIA DEL LOGRO
 MIS NORMAS DE CONVIVENCIA A NIVEL DEL GRADO

I. PRESENTACION.
El presente Rol de Compromiso
anual del aula norma la
organización y funciones del
docente, alumnos y padres del
5° Grado, sección “A”, del nivel
PRIMARIA, en el aspecto
administrativo y técnico-
pedagógico.

II. COMPROMISO DEL PROFESOR

a. Ingresaré a la IE es a
las 1: a.m. en
punto.
b. Contribuiré en la
formación integral
de mis alumnos.
c. Motivaré a los niños el amor por el
estudio, la disciplina y el respeto.
d. Solucionaré los problemas que
presenten los alumnos en el proceso
de aprendizaje.
e. Coadyuvaré con los padres de familia
en la educación de los niños.

III. COMPROMISOS DE LOS EDUCANDOS.

 Ingresaremos a la IE a las 1:00 a.m. en punto.

 Asistiremos correctamente uniformados y bien aseados
 Respetaremos a nuestros compañeros, profesores, y demás trabajadores.
 Participaremos en forma responsable en las actividades educativas del colegio
 Cuidaremos los materiales y mobiliarios del aula-IE.
 Evitaremos hacer desorden en horas de clases y participaremos en el desarrollo de la clase
 Respetaremos las ideas y opiniones de los demás
 Respetaremos y obedeceremos a los Policías Escolares y Brigadieres del aula.
 En horas de recreo ningún alumno debemos quedarnos y jugar en el aula.
 Saludaremos, poniéndonos de pie, cuando ingresa una persona al aula.
 Participaremos en las celebraciones del Calendario cívico Escolar y Comunal.
 Podremos jugar, hablar, correr y manifestar otras inquietudes sin llegar a la indisciplina.
 Entregaremos, todo objeto encontrado en el salón, a su respectivo dueño o sino a la profesora.
 Forraremos y etiquetaremos convenientemente nuestros útiles escolares para evitar su deterioro.
 Saldremos correctamente a la hora del recreo o salida.
IV. COMPROMISOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

 Enviaremos a nuestros hijo (a) aseado (a) y con sus útiles escolares completos.
 Acudiremos a las citas que haga la profesora y/o Comité de aula.
 No interrumpiremos las horas de clase, escogiendo otros intervalos para dialogar con la profesora.
 Contribuiremos y velaremos por la ambientación del aula en coordinación con la profesora.
 Ayudaremos a nuestro niño en casa frente a las tareas y asignaciones sin llegar a realizar su
trabajo.

V. ESTIMULOS Y SANCIONES
Los alumnos que destaquen en el cumplimiento del compromiso asumido se harán merecedores
a:
a) Mención honrosa
b) Diploma de honor
c) Otros que la dirección y/o Comité de Aula, establezcan.
Los alumnos que incumplan el presente compromiso serán acreedores a:
a) Amonestación verbal
b) Amonestación escrita a los padres o apoderados.
c) Comunicación escrita a la Dirección (informe de faltas).
d) Separación temporal del aula.
e) Separación definitiva del plantel u otros que establezcan en la Asamblea de Aula.

DISPOSICIONES FINALES:

 Los asuntos no contemplados serán absueltos por la Asamblea de Aula, y comenzará a regir al día
siguiente de su aprobación por la Asamblea de Aula.
 ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE AULA

En la Institución Educativa N° 81011 “Antonio Raimondi”, jurisdicción del

distrito de Trujillo, a los 16 día del mes de marzo del 2021, siendo a
horas 05 p.m, en el aula virtual del 3° grado “A” de Educación
PRIMARIA ,se reunieron los padres de familia del aula indicada, bajo la
convocatoria y asesoramiento de la Profesora: Verónica Orellano Pastor,
con la finalidad de elegir el Consejo Directivo del Comité de Aula, y
contando con el quórum reglamentario, se procedió a elegir la nueva
junta, recayendo la responsabilidad en los siguientes padres de familia:

- PRESIDENTE: Nidia Reneé Miguel Reyes DNI N° 19089088

- SECRETARIO : María Cecilia Salazar Castro DNI Nº 46005481

- TESORERO : Natalie Cabrera Ruíz DNI Nº 70005338

- REPRESENTANTE DE LOS BAPES: Cindy Gonzales Estrabidis DNI: 42283348

Los flamantes integrantes del Consejo Directivo de Aula prestaron el juramento de estilo, comprometiéndose a trabajar en
mejoras del aula y en beneficio de los niños.

Siendo las 07 p.m., se levantó la sesión y firmaron a continuación los asistentes.

FIRMAS DE LOS PADRES DE FAMILIA

Nº APELLIDOS Y NOMBRES D.N.I FIRMA

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13
14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Verónica Orellano Pastor

3° “A”
5°
 REGLAMENTO INTERNO DEL AULA 2021

I.-  DATOS INFORMATIVOS

            1.1      Institución Educativa     :  Nº 81011 “Antonio Raimondi”

1.2 Directora : Rossiell Urbina Lozano
1.3 Subdirectora : Víctor Hugo medina Pérez
            1.4      Grado                                  : Quinto
            1.5      Secciones                            :  “A”
1.6      Turno                                    :Tarde
           
II.- FUNDAMENTACIÒN
     El presente reglamento, redactado por la profesora de quinto grado “A” del nivel primario,
está orientada a normar las actividades técnico pedagógico y las acciones de organización,
planificación y ejecución de la docente El accionar de los estudiantes, apoyo de los padres
de familia, del comité de aula. Establecer las normas de convivencia en el aula, determinar
las funciones de cada agente educativo y garantizar el ejercicio de los deberes y derechos
de los estudiantes, llevar un trabajo organizado, armonioso para el logro de los objetivos y
metas planificadas a cumplirse dentro y fuera del aula.

III. OBJETIVOS:
3.1. GENERAL:

Promover la participación activa del educando orientando las actividades de aprendizaje al

empleo de la nueva tecnología educativa para lograr el desarrollo integral óptimo en el
niño, y asimismo una convivencia pacífica y armoniosa entre los actores educativos que
integran el aula, cumpliendo con las normas de convivencia, la práctica de los valores
humanos, los deberes y obligaciones que le compete a cada estamento.

3.2. ESPECÍFICOS:

a) Ofrecer al estudiante un ambiente adecuado y acogedor que vele por su seguridad

moral y física
b) Adquirir equipos multimedia para el apoyo de los aprendizajes.
c) Lograr la integración y la participación plena de los padres de familia en las diversas
actividades programadas por el aula y la Institución Educativa.
d) Promover la práctica de los valores cívicos, patrióticos, éticos, morales y religiosos.
e) Implantar el respeto a la dignidad de la persona humana; todos los actores educativos
del aula deben ser tratados con dignidad y respeto.
f) Orientar a los padres de familia para que cumplan con su función de ser los primeros
educadores de sus hijos.

IV.- CONTENIDOS
4.1. DE LA ASISTENCIA:
a) La hora de ingreso máximo, al aula, es:
Turno tarde        :           1.00 p.m.
b) Las tardanzas (3), en cualquier caso, se considerará como una inasistencia
 c) Las tardanzas y faltas en exámenes, implicaran una justificación del padre o madre.
d) Las inasistencias serán justificadas al siguiente día
e) Los permisos se concederán ante emergencias, en caso de salud.

4.2. DE PRESENTACIÓN PERSONAL

a) El ingreso al aula se realiza con el uniforme completo y su correcto uso

b) Cuidaran su presentación personal

4.3. DEL ORDEN Y LA LIMPIEZA

a) El salón deberá mantenerse limpio, cuyo control está bajo la responsabilidad de los
alumnos del aula.
b) El alumno que ingrese alimentos (loncheras) al aula deberán limpiar después de su
consumo y arrojar sus envolturas al tacho de basura.
c) Los objetos de valor (cámaras fotográficas, celulares, tables) y otros que no tienen
injerencia con el trabajo escolar, serán decomisados, debiéndose en un plazo
máximo de 5 días útiles con presencia del padre o madre, de no tener
conocimiento la docente no se responsabiliza de su perdida.

4.4. DE LA PRESENTACIÓN DE ÚTILES ESCOLARES.

a) El alumno deberá portar diariamente el cuaderno de control, siendo este el medio

de comunicación profesora – padre de familia.
b) Portar los útiles indispensables para el trabajo escolar en buenas condiciones.
c) Los cuadernos serán, forrados según indicaciones y corresponderán solo a un
área, mantenerlos con las hojas completas y no usarlos para otras anotaciones.

          4.5. DEL MANEJO Y CONTROL DE AULA

a) Las intervenciones en el aula deberán ser ordenadas y expresadas en un lenguaje

apropiado.
b) Los alumnos se sujetarán al cronograma de evaluación, tareas, prácticas,
etc., señalas por la profesora.
c) El respeto será practicado entre alumnos, alumnos profesor y alumno -
trabajadores de la I.E.

V. FUNCIONES DE LA DOCENTE:

a) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan Anual.

b) Cumplir con el Reglamento Interno de la I.E.
c) Programar, aplicar y evaluar el currículo de acuerdo con las competencias por
grado.
d) Preparar material educativo y ambientar el aula con la colaboración de los niños y
los padres de familia.
e) Programar, desarrollar y evaluar actividades con niños y padres de familia.
f) Promover la formación del Comité de Aula y asesorarlo para el mejor desempeño
de sus funciones.
 g) Detectar problemas que afectan el desarrollo de los niños en su aprendizaje,
tratándolos y derivándolos.
h) Atender a los niños y velar por su seguridad durante el tiempo que permanezca en
la I.E., incluyendo horas de juego, higiene, alimentación, etc.
i) Realizar la evaluación integral de los niños a su cargo e informar a los padres de
familia.
j) Participar en las reuniones de coordinación convocada de la dirección.
k) Velar por el mantenimiento del material educativo y mobiliario escolar.
l) Coordinar y mantener una adecuada comunicación con los padres de familia sobre
asuntos relacionados con la atención y desarrollo integral de los niños

VI.FUNCIONES DEL EDUCANDO:

a) Asistir diariamente a clases, dentro del horario establecido, permaneciendo en el

aula durante la jornada de trabajo.
b) Asistir aseado y con el uniforme limpio.
c) Traer diariamente su refrigerio.
d) Practicar normas de cortesía: “Por favor”, “Gracias”, “Con permiso”, “Disculpa”,
“No, gracias”, “Buenos días”, “Hasta luego”, etc.
e) Mantener vínculos de amistad, colaboración, y respeto con sus compañeros y
personas mayores.
f) Habituarse a realizar sus necesidades biológicas en una determinada hora, para
evitar interrupciones durante horas de clases.
g) Participar en las actividades del Calendario Cívico Escolar.
h) Cuidar el mobiliario, ambientes del I.E.I. y los materiales que se le proporcionan
para sus trabajos, evitando su pérdida, deterioro y destrucción.
i) Prestar atención, formar parte activa en el desarrollo de las actividades diarias y
cumplir oportunamente con los trabajos diarios y sus tareas de la semana.

VII. FUNCIONES DEL PADRE DE FAMILIA:

a) Apoyar y colaborar con la educación de sus hijos dentro de las actividades diarias.
b) Asistir permanentemente a las reuniones convocadas por la dirección, profesora o
el comité de padres de familia.
c) Justificar las inasistencias y tardanzas de su hijo.
d) Entregar los útiles escolares oportunamente.
e) Prestar atención a las inquietudes que realiza el niño
f) Participar en el desarrollo de las actividades del Plan de Aula.
g) Cumplir con el horario establecido para la atención de los Padres de Familia.
h) Apoyar y guiar a su niño en sus tareas.
i) Recoger puntualmente en la fecha indicada el Informe de Progreso.
j) Interesarse por el avance de su hijo manteniendo una comunicación constante con
la profesora

           VIII: DE LOS ESTÍMULOS

a) Los estudiantes que destaquen en el cumplimiento del reglamento interno serán

estimulados con los que ellos establezcan
 b) Los estudiantes que incumplan el presente reglamento interno serán sancionados
con amonestación verbal, comunicación escrita al padre de familia o apoderado
sobre la falta cometida.

IX. DE LA EVALUACION

a) Se realizara todo el año en forma cualitativa, al inicio, durante y después o al final

de todo proceso de aprendizaje.
b) Al inicio del año lectivo. Una evaluación de entrada (lista de cotejo)
c) Durante el desarrollo de cada unidad de aprendizaje, proyecto o modulo las serán
de tipo oral, escrito (graficas) y de ejecución lo constituye los dibujos, gráficos,
dramatizaciones.
d) En la evaluación oral se tomara en cuenta la participación en clase, el dialogo
sobre los tema, respuestas y preguntas planteadas.

X. DISPOSICIONES CONPLEMENTARIAS

a) En la clausura del año escolar, la asistencia es obligatoria.

b) Los niños que causen daños al mobiliario de aula o la institución Educativa deben
reparar el daño causado.
c) El presente reglamento empezara a regir desde el 25 de marzo hasta el 23 de
diciembre del presente año escolar, su tiempo de duración es de un año lectivo.
d) Cualquier situación no contempladas en este reglamento, será tratado de a las
normas educativas.

Trujillo, Marzo del 2023

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Verónica Nery Orellano Pastor
Profesora de Aula 5º “A”
 PLAN ANUAL DE AULA

I. DATOS INFORMATIVOS:

.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 81011 “Antonio Raimondi”

.2. LUGAR : Trujillo

.3. DISTRITO : Trujillo

.4. PROVINCIA : TRUJILLO

.5. DEPARTAMENTO : LA LIBERTAD

.6. GRADO : Quinto

.7. SECCIÓN : "A"

.8. ALUMNOS MATRICULADOS : 30

.9. DIRECTORA : Rossiel Urbina Lozano

.10. SUBDIRECTORA : Víctor Hugo Medina Pérez

.11. PROFESORA : Verónica Nery Orellano Pastor

II. OBJETIVOS;

Planificar las acciones Técnico Pedagógicas y Administrativas a desarrollarse durante el

presente año.

Conseguir condiciones materiales adecuadas e indispensables para el trabajo escolar en el

aula.

Inculcar en los padres de familia la importancia de su participación en la tarea educativa.

Apoyar y participar en las actividades que realice la I.E.

Inculcar sentimientos éticos y cívicos patrióticos, así como principios morales y religiosos.

III. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

A. ASPECTO ADMINISTRATIVO:

1. Organización del archivo del aula con los siguientes documentos:

- Fichas de Matricula

- Plan Anual de Aula

- Organigrama de Aula
 - Nóminas de Matrícula

- Inventario del Aula

- Distribución del Tiempo

2. Elección de las Comisiones responsables para cada actividad.

3. Organización del Comité de Padres de Familia DEL AULA.

4. Llevar los registros de asistencia y evaluación al día.

5. Información a los Padres de Familia sobre el rendimiento escolar de sus hijos.

B. B. ASPECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO:

1. Elaboración de Unidades de aprendizaje, Módulos y/o Proyectos

2. Participación en el desarrollo del Calendario Cívico Escolar

3. Conseguir o confeccionar materiales didácticos y de evaluación.

4. Asistir a reuniones de implementación, convocadas por la Dirección u otras entidades

del sector.

C. ASPECTO SOCIAL:

1. Desarrollar reuniones y entrevistas con los padres de familia.

2. Organizar actividades de socialización con fines recreativos y de estudio.

3. Participar en actividades y campeonatos deportivos.

4. Inculcar sentimientos morales y religiosos.

5. Practicar valores sociales con los niños (as)

6. Celebrar la Semana del Niño.

7. Celebrar la Navidad del Niño.

D. ASPECTO DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO:

1. Ambientación del aula.

2. Implementación del sector de aseo y otros.

3. Implementación del Botiquín Escolar.

4. Adquirir y confeccionar material didáctico.

IV. RECURSOS:

A. HUMANOS;

Directora - Profesor - Alumnos y Padres de Familia

B. MATERIALES:

Aula - mobiliario - patio - implementos de aseo – botiquín- armario - pupitre - unidades de

aprendizaje, etc.

G. FINANCIEROS:

Aporte económico de los padres de familia y/o donaciones.

V. EVALUACIÓN;

 Informe del avance curricular

 Informe de las actividades realizadas en favor del aula.

 Conservación permanente del desarrollo del cronograma de actividades.

 Informe sobre la conservación del aula y mobiliario

 Informe sobre el estado de los libros dados por el MED.

Trujillo, Marzo del 2023

--------------------------------------------------

Verónica Nery Orellano Pastor

Profesor del 5º “A”

 PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ DE AULA 2018

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : Nº 81011 “Antonio Raimondi”
1.2. Lugar : Trujillo
1.3. Grado : Quinto
1.4. Sección :“A”
1.5. Profesor : Verónica Nery Orellano Pastor
1.6. Directora : Rossiell Urbina Lozano
1.7. Subdirectora : Víctor Hugo Medina Pérez
1.8. Año Lectivo : 2023
1.9. Junta Directiva
PRESIDENTE :

TESORERA :
SECRETARIA :

II. FUNDAMENTO:

2.1. Legal
Constitución política del Perú
Art. 13º Establece que los PP.FF. tienen el derecho a participar en el proceso
educativo de sus hijos.
Ley 28004 Ley General de Educación
Considera el deber de los padres a educar y su derecho a participar en el proceso
educativo de sus hijos.
2.2. Técnica
La finalidad de este plan es garantizar el derecho y la obligación de los padres de
familia y Profesores, a través de su comité de aula a participar en el proceso
educativo, contribuyendo con los demás actores educativos y mejorar el aprendizaje
y servicio que ofrece la I.E.
Entrelazar vínculos de amistad, unión y fraternidad entre profesor, PP.FF. y alumnos,
y así formar este TRINOMIO EDUCATIVO de acuerdo al reglamento de nuestra I.E

III. FINALIDAD

El presente documento tiene por finalidad orientar las actividades educativas a

ejecutarse a nivel de aula durante el año académico 2016, con apoyo y participación
plena de los alumnos, padres de familia del quinto grado “C”. De esta manera se
brindará un buen servicio educativo y una buena presentación del aula.

IV. OBJETIVOS GENERAL:

a) Orientar a la gestión pedagógica, hacia la modernización de la educación a fin de

brindar a nuestros alumnos una educación de calidad y una atención adecuada a
los padres de familia, a nivel de aula.
 V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a. Mejorar el nivel informativo y formativo de nuestros alumnos.
b. Elevar el rendimiento académico de nuestros estudiantes.
c. Preparar a nuestros alumnos para la vida y el trabajo, hombres protagonistas y
competentes.
d. Mejorar las acciones educativas sobre tutoría.
e. Promover la participación plena de los padres de familia en las actividades por el
Comité de Aula.
f. Mejorar las relaciones interpersonales entre los agentes educativos.
g. Fortalecer la ecología de la educación (diálogo permanente y comunicación horizontal)
h. Motivar la participación de los PP. FF. en las diversas actividades programadas. Según
cronograma aprobado en asamblea.

VI. METAS:

6.1. Lograr que los padres de familia del 5º “A” se comprometan a colaborar en su
totalidad de nuestro cronograma de actividades.
6.2. Que los PP.FF. asistan oportunamente a las reuniones o citaciones que se
convoque.
6.3. Incentivar a los alumnos en su desarrollo cognoscitivo, espiritual, cultural y
deportivo.
VII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

7.1. Reuniones
Las reuniones con los PP.FF. se harán en forma mensual y/o cuando las
necesidades lo requieran en coordinación con el profesor, comité de aula y PP.FF.
a partir de las 4.20 p.m. los viernes hora de educación física.
7.2. CRONOGRAMA

Responsa Mr Ab Jul Ag
Actividades M J S O N D
ble z. . . .
Formación de Comité Comité de
1
de Aula Aula
Elaboración y Comité de
2
Aprobación del plan Aula
Reparación del equipo Comité de
3
multimedia Aula
4 Desayunos nutritivos
Actividades económicas
5
(Polladas)
Comité de
6 Día del Maestro
Aula
Fiestas Patrias y Día del
7 Docente
logro
Comité de
8 Navidad
Aula
Visita de estudio Restos Profesor
9
Arqueológicos de aula

VI. RECURSOS:
6.1. Humanos
- Profesor.
- PP.FF.
 - Alumnos.
6.2. Económicos
- Aportes de PP.FF.
- Actividades
6.3. Materiales
- I.E.

VII. EVALUACIÓN
Se realizara al término de cada actividad realizada y en asamblea.

Trujillo, Marzo del 2023.

Presidente Vicepresidenta

Secretaria Tesorera

_________________________________ ________________________________

Vocal Vocal

-------------------------------------------------------------------
Verónica Nery Orellano Pastor
Profesora de Aula
 I.E. N° 81011 5° GRADO “A”
“ANTONIO RAIMONDI”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
N° 81011 ANTONIO RAIMONDI

PLAN LECTOR DE AULA

2023

5° GRADO “A”
 I.E. N° 81011 5° GRADO “A”
“ANTONIO RAIMONDI”

Docentes de aula.

PRESENTACIÓN

Como educadores debemos asegurarnos que nuestros estudiantes sean lectores que desarrollen su
imaginación, su creatividad, su capacidad de construcción de significados, que se pongan en diálogo
con el autor, que formulen preguntas, hipótesis, que hagan inferencias y que sean críticos. Si
queremos que nuestros estudiantes se conviertan en constructores de significado, tenemos que
cambiar la forma de enseñar, específicamente en la comprensión lectora y con textos adecuados.

Con este criterio, el presente instrumento denominado Plan Lector, se propone una recopilación de
lecturas sencillas y entendibles para los niños de Educación Primaria de la Institución educativa
N° 81011 Antonio Raimondi.

Este instrumento contiene la Planificación en función a las Experiencias de Aprendizaje a trabajar

durante el desarrollo de año escolar 2023, seguido de Textos seleccionados, con preguntas de nivel
literal, inferencial y crítico, las mismas que serán leídas comprensivamente por los estudiantes, y
fundamentados en el horario de lectura.

Docente de Aula
 I.E. N° 81011 5° GRADO
“A”
“ANTONIO RAIMONDI”

PLAN LECTOR DE AULA - 2023

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Unidad de Gestión Educativa : 03 Trujillo Nor Oeste

1.2 Institución Educativa : 81011 Antonio Raimondi

1.3 Grado y Sección : 5° “A”

1.4 Lugar : Trujillo

1.5 Directora : Rossiell María Urbina Lozano

1.6 Sub directores : Toribia Iraida Medina Rosas

Victor Hugo Medina Pérez

1.6 Docente : Verónica Nery Orellano Pastor

II. BASE LEGAL

- Resolución Viceministerial N° 273- 2020- MINEDU “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del año
Escolar 2021”
- Resolución Viceministerial N° 062- 2021- MINEDU “orientación para la implementación del Plan Lector
en las II.EE”

III. JUSTIFICACIÓN.
Considerando la importancia y utilidad de obtener el hábito de leer de manera permanente, para
afianzar las capacidades comunicativas y de comprensión de textos, se opta por diseñar el Plan
Lector para los niños de sexto grado, a desarrollarse durante el presente año académico del 2023.

IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS.

4.1. Desarrollar hábitos lectores a partir del fomento de la lectura libre, recreativa y placentera en
los estudiantes de quinto Grado.
4.2. Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer, como una de las
capacidades esenciales que contribuyen a la formación integral de los estudiantes.
4.3. Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas y de comprensión de los estudiantes
para el aprendizaje continuo.

V. LINEA DE BASE:

DIAGNÓSTICO INTERPRETACIÓN ALTERNATIVA

¿La institución
educativa cuenta con
Biblioteca?
¿Los estudiantes
tienen hábito de
lectura?
Poca existencia de libros
actualizados
No demuestran tener
hábito de lectura.
Adquisición de textos de todo
tipo, donando y recopilando
de los estudiantes.
Prácticas de lecturas
frecuentes, por placer y
recreativas y el
cuentacuentos.
 I.E. N° 81011 5° GRADO
“A”
“ANTONIO RAIMONDI”

¿Cuál es el nivel de Fomentar estrategias de lectura

comprensión de los - Deficiente nivel de en los estudiantes, para
estudiantes? comprensión en el criterio optimizar la comprensión
inferencial.
lectora.
¿Cuáles son los libros -Selección de obras adicionales.
posibles a -Textos existentes de la biblioteca de la Institución.
utilizar en el -Libros del MINEDU.
Plan Lector?

VI. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
ACTIVIDAD RESPONSABLE
M A M J J A S O N D S
1. Elaboración de la línea de base. Docentes
2. Elaboración del Plan Lector Docentes
3. Presentación del plan a la Dirección de la I.E. Docentes
Docentes,
4. Implementación de la Biblioteca de aula estudiantes y
padres
Docentes y
5. Desarrollo del Plan Lector
estudiantes.
Docentes y
6. Monitoreo a la ejecución del Plan Lector.
Director(a)
7. Evaluación del Plan Lector Docentes
8. Informe final a la dirección de la IE. Docentes

VII. PROPÓSITOS DEL PLAN LECTOR.

El Plan Lector tiene dos propósitos fundamentales que cumplir:

a. Desarrollo de hábitos lectores.

A través de la lectura de textos, de manera libre, recreativa y placentera.

b. Desarrollar las capacidades de comprensión de textos.

Lectura de textos, de manera dirigida y planificada, con preguntas de distintos niveles de
comprensión.
MOMENTOS DE
PROPÓSITOS SE LOGRAN MEDIANTE: EJECUCICÓN

-Se logra mediante el fomento o

1. Desarrollo de hábitos
lectores.
A través de la lectura de
textos, de manera libre,
recreativa y placentera)
la animación de la lectura libre, Día y hora acordada en
recreativa y placentera. asamblea de aula por el
-Se considera todo tipo de textos profesor (a) y estudiantes.
motivadores, existentes en la
biblioteca de aula, asimismo los
proporcionados por el docente (a) y
alumnos.
-Para lograr este propósito también se
 I.E. N° 81011 5° GRADO “A”
“ANTONIO RAIMONDI”

practica la lectura espontánea.

a). Para lograr este propósito, se
realizará mediante la Lectura de textos Propuesta: (queda a
cortos de tipo continuo, preferidos y criterio de cada maestro)
seleccionados previamente por Día: martes de cada
estudiantes y profesor: semana.
-Narrativos, Descriptivos, Instructivos. etc.

2. Desarrollar las B). Obras seleccionadas por grado: A criterio de cada

capacidades de -Las lecturas continuas planificadas; que maestro.
comprensión de cada estudiante debe tener manera mensual, 2 horas pedagógicas
textos. (Lectura de a fin de que ponga en práctica la lectura en
cualquier ámbito, adjuntando un - Primera hora, Se
textos, de manera cuestionario de preguntas considerando el inicia con la lectura
dirigida y nivel de comprensión: literal, inferencial y libre, para lograr el
planificada.) crítico; los mismos que serán desarrollados propósito N° 1.
y retroalimentadas en la hora de lectura en
la escuela, verificando en los estudiantes, el -Segunda hora,
nivel de comprensión de los textos leídos. lectura planificada,
para cumplir con el
propósito N° 2.

VIII. ESTRATEGIAS PARA EL LOGRO DE LOS PROPÓSITOS.

PROPOSITOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES

- Animar a los estudiantes a practicar la
- Sensibilización por la lectura. lectura de manera frecuente, en cualquier
Propósito N° 1. -Promover la lectura recreativa y de ámbito.
Desarrollo de disfrute a libre disposición de cada -En el aula se practicará la lectura libre
hábitos facilitándolos diversos textos a
estudiante.
lectores. disposición de cada estudiante, durante la
hora planificada (Para lograr el propósito
N° 1)
- El cuentacuentos.
-Los cuentos cantados.
- Taller de lecturas compartidas, etc.

-Desarrollo de la comprensión lectora a

Propósito N° 2. Fortalecer el desarrollo de las través de la práctica de la lectura en el
Desarrollo de las capacidades comunicativas, aula de los textos seleccionados y
capacidades de relacionados a la comprensión de planificados.
comprensión
textos, mediante: - Verificación del nivel de
lectora.
 I.E. N° 81011 5° GRADO “A”
“ANTONIO RAIMONDI”

comprensión, resolviendo el test de

-Lecturas seleccionadas y
planificadas entregadas a cada
alumno en forma mensual.
- Fomento de estrategias cognitivas de
comprensión.
preguntas adjuntados a cada texto.
(Literal, inferencial y crítico)
-Empleo de diversas estrategias a fin que
el alumno obtenga un alto nivel de
comprensión, Por ejemplo, la
escenificación del contenido del texto.
- Verificación de la ficha de
autoevaluación y monitoreo.

IX. SELECCIÓN DE TEXTOS Y CRONOGRAMA DE LECTURA.

TEXTOS ELEGIDOS CRONOGRAMA

AUTOR / FUENTE TÍTULO DEL TEXTO E.A. TEMPORALIZACIÓN

“Sangre de campeón”
Autor: Carlos Cuauhtémoc 27 de marzo al 12 de mayo
I

“Sin cadenas”
Autor: Carlos Cuauhtémoc II 15 de mayo al 21 de julio

“Heidi” 7 de agosto al 13 de
Autor: Johanna Spyri octubre
III

“Gallinazo sin plumas” 16 de octubre al 22 de

Autor: Julio Ramón Ribeyro diciembre
IV
 I.E. N° 81011 5°
GRADO “A”
“ANTONIO RAIMONDI”

RECURSOS:
a. Humanos:
Docente, Padres de familia y Alumnos.
b. Materiales:
PC
Impresiones, obras

XI. EVALUACIÓN.
- Control periódico del desarrollo del Plan Lector y Evaluación final e informe de los
resultados alcanzados, musicalización de texto con la ayuda de los padres y publicados en el
Facebook.

- Revisión de los anexos (Lecturas, Cuestionario de preguntas y Ficha de autoevaluación)

Trujillo, 15 de marzo del 2023.

_____________________________

Verónica Orellano Pastor

5° Grado “A”
 I.E. N° 81011 5°
GRADO “A”
“ANTONIO RAIMONDI”
 I.E. N° 81011 5° GRADO “A”
“ANTONIO RAIMONDI”

REGISTRO ANECDÓTICO – 5º “A” – 2023

Nº de Nombres y
Acontecimientos Fecha Tratamiento
Orden Apellidos
 I.E. N° 81011 5° GRADO “A”
“ANTONIO RAIMONDI”
 I.E. N° 81011 5° GRADO “A”
“ANTONIO RAIMONDI”