La conexión entre

el aprendizaje
individual y
organizacional
Daniel H. Kim

Andrés Felipe Vargas Zambrano

Cambio y poder organizacional
 Tema de fondo del articulo y de la

Programa
lectura.
Principales discusiones.
Metodología para el análisis y
para el desarrollo del documento.
Conclusiones del autor.
Posicion del estudiante.
 Desarrolla el concepto de aprendizaje organizacional

objetivos del autor

desde diferentes perspectivas.
El autor usa diferentes definiciones de lo que es el aprendizaje y

con el articulo- enfatiza en como este es un influenciador de cambio en las

organizaciones.

"Tema de fondo" Presenta modelos que vinculan el aprendizaje individual

y el organizativo por medio de modelos mentales
El autor desarrolla metodologías basada en las definiciones que recoge,
brindando herramientas para ayudar a las organizaciones a ahondar en
el desarrollo del concepto que es el "aprendizaje" y su influencia a nivel
organizacional.

presenta modelos con base en el aprendizaje colectivo y

la importancia de la memoria
define el aprendizaje colectivo como una relación del aprendizaje
individual y ahonda en como la memoria influencia en el desarrollo y la
difusión de este en las organizaciones
 Aprendizaje Individual
Aprendizaje operativo (acción- conocer el cómo) capacidad física de producir alguna

principales acción y conceptual (conocer el porqué) capacidad de articular experiencias.

procesos de aprendizaje reflexivo-experimentales. Ciclo: Observar, evaluar, diseñar,
aplicar (OADI).

discusiones Papel de la memoria como fuente receptora y como se pueden afectar los diferentes
procesos de pensamiento y acciones a emprender.
Rutinas (A. Operativo) afectan el proceso de aprendizaje, según se modifiquen las
mismas rutinas.
Marcos (A. Conceptual) Como se entienden y replantean los conceptos.
Aprendizaje organizativo
Aprendizaje organizacional comprendido como un conjunto de individuos que
aportan y modifican la organización y una organización que se transforma a través de
la experiencia.
Se basa en la exploración, interpretación y aprendizaje
el aprendizaje organizativo está impulsado en mayor medida por lo que pasa en el
entorno.
No todo el aprendizaje individual impacta a la organización.
Aprendizaje organizativo es independiente de un individuo concreto.
La organización como una construcción a través de modelos mentales de sus
participantes.
Los modelos mentales compartidos y modelos dinamicos
fragmentados
Modelos compartidos como una característica emergente del grupo, que es más
que la suma de los modelos individuales.
Comprender los sistemas mentales de aprendizaje de forma independiente.
aprendizaje
individual
aprendizaje
organizacional
Sistema dinámico
fragmentado
 Metodología y
estrategia
Diseño de un sistema desarrolla el identifica puntos en
evaluación
dinámico concepto de los que el
de los
fragmentado aprendizaje en aprendizaje impacta
modelos
general las organizaciones

Generación de mapas
mentales modelos mentales
compartidos y
memoria Metodologias

Aprendizaje aprendizaje
operativo organizacional

Aprendizaje
conceptual
Desarrollo de la
Aprendizaje investigación
individual
conclusiones
del autor
1 2
El aprendizaje por medio de los mapas
mentales, permiten reconstruir y
reconocer a las organizaciones por
medio de sus individuos y la
colectividad de estos.
Para lograr consolidar el
aprendizaje organizativo, no vas
ta con garantizar el aprendizaje
individual, es importante
reconocer que me afecta a estos
y como estos lo trasmiten y
demas factores
3
En el aprendizaje es
necesario reconocer la
memoria como fuente
receptora y como se pueden
afectar los diferentes
procesos de pensamiento y
acciones a emprender.
Posición del
estudiante
En las organizaciones es necesario reconocer el
aprendizaje como actor vital para entender el
desarrollo de estas. Aquí es realmente importante el
comprender al individuo como actor colectivo en las
organizaciones y como estos impactan. una forma
eficiente de entender la memoria, la trasferencia en el
aprendizaje y demás es a través de analizar cada
sistema y ver como estos se interrelacionan (Mapas
mentales) ,. permitiendo tener un recorrido de lo que
es el concepto en diferentes individuos o conjuntos de
estos. Esto no implica que deba o vaya a hacer
necesariamente así, hay casos que exceptúan la regla,
pero se presenta un modelo homologable a las
distintas circunstancias de aprendizaje organizacional.