Salud Preventiva e

Intervención Comunitaria
 Promoción de la Salud

Capacitar a la gente para ejercer un mayor control sobre los

determinantes de su salud y mejorar así ésta.

(2002)
(1992)
(2004/2007)

Estrategia nacional de promoción y

prevención para una mejor salud, SSA (2012)
 Las estrategias de Salud Preventiva…

 Han tenido un crecimiento de área más no de profundidad.

 Los enfoques médicos no son contextualizados debido a la

densidad de población. (Mala calidad del servicio)

 Las personas no han generado significado a la prevención,

sino al remedio.


“El Consumo de Drogas en la Delegación Coyoacán: Análisis de Condiciones y Líneas

de Acción 2004-2006” elaborado por los Centros de Integración Juvenil Coyoacán, se
establecen como zonas de alto riesgo de atención prioritaria las colonias
mencionadas, la mayoría de las cuales forman parte de las unidades territoriales o
zonas con grados de marginación alto y muy alto.
 Hospital
Hospital Pediátrico Coyoacán-
Público
Hospital General Xoco- Público
Hospital Shriners para Niños A.C-
Privado
Hospital San Judas Tadeo
Adolfo Ruiz Cortínes .
Calle
Debido a que la mayoría de los
hospitales están en los límites o
Moctezuma No. 18 fuera de la colonia, los
consultorios médicos o de
Avenida México-
Coyoacán
servicios de salud son los que
reponen esta necesidad.
Súchil No. 152 El
Rosario
Norte 3 N0 21 . Col.
Algunos vecinos ….
Creo que temas como
nutrición a las personas si les
llame la atención
América 32
años

Salgo con mi hijo un ratito, hasta que

llegan los mariguanos que se quedan
en los juegos de los niños y ya no
pueden jugar porque son más
grandes.

Anónimo 38 años.
 ¿Y al Psicólogo Social Comunitario qué?

Como profesional de la salud y que

se encuentra en contacto con:
 Sentido Común,
 Representaciones Sociales,
 Mecanismos de la Vida Cotidiana y
 MODELOS DE INTERVENCIÓN
COMUNITARIA

Tiene las herramientas necesarias para generar

estrategias SIGNIFICATIVAS que las personas
puedan llevar a cabo y mejorar sus
condiciones de salud
 Objetivos de la Intervención

 Proceso de vinculación vecinos y

facilitadores dentro de la comunidad.

 Crear un espacio de prácticas para los

estudiantes de licenciatura de Psicología y darle
un seguimiento.

 Presentar conocimiento sencillo y aplicable en

la vida cotidiana en tema de Salud
Preventiva para que de esta manera les sea
útil y puedan aplicarlo en cualquier momento
de la vida.
 Y para esta primera etapa…
Convocatoria de los miembros de la comunidad -
Evaluación Basal.
Desarrollo de la Primera Etapa
 Primer Contacto con la Comunidad.

 Reuniones en el Centro
Comunitario Dr. Julián
MacGregor y Julián Navarro

 Referencias de la comunidad.
 Observación Periódica
 Tiendas y mercados
 Construcciones habitacionales, calles, etc.
 Situación económica.
 Servicios médicos
 Creencias
 Áreas públicas
Recolecta de Información
 Historia

 Tamaño de Población

 Diversas fuentes.
Entrevistas

 Problemáticas.

 Interés en las
actividades.

 Historia.
Actividades

 Prevención de
Conductas de
Riesgo

 Percepciones de la
comunidad.

 Sensibilizar /
Concientizar
Marco Teórico
 Técnicas

Metodología Participativa

Técnicas- sentido Técnicas-objetivo

Técnicas según el sentido:
 Técnicas o dinámicas vivenciales.

 Técnicas con actuación.

 Técnicas auditivas y audiovisuales.

 Técnicas visuales.
Técnicas según objetivos:
 Técnicas de Presentación y animación.

 Técnicas o dinámicas de análisis y profundización.

 Técnicas de evaluación.
La mayoría de las investigaciones a nivel nacional e internacional
(Palacios, Bravo, Andrade, 2007), (Acero, Escobar, castellano,
2007), (Gómez, 2000) considera como las siguientes conductas de
riesgo para los adolescentes:

1. Consumo de drogas legales e ilegales.

2. Accidentes automovilísticos.

3. Propensión a la violencia y conductas antisociales.

4. Embarazos no deseados, enfermedades de trasmisión sexual, y la promiscuidad sexual.

5. La depresión, el estrés y el suicidio.

Existen múltiples variables que explican este fenómeno de
riesgo, pero la mayoría de los investigadores coinciden que las
variables más relevantes son las “psicosociales” incluyéndose
en espacios sociales, familiares, escolares y del grupo de
amigos. En todos estos espacios encontramos factores que
incrementan la experimentación conductas de riesgo (Gómez,
2000).
Dinámicas
DESCANSO Y TRABAJO
4 y 5 de Octubre
SALUD EMOCIONAL
11 y 12 de Octubre
VIOLENCIA Y RELACIONES SOCIALES
18 y 19 de Octubre
CONSUMO DE SUSTANCIAS 25 y 26 de Octubre
NUTRICIÓN
8 y 9 de Noviembre
ACTIVIDAD SEXUAL
15 y 16 de Noviembre
Factores de estrés “A mi me
estresa
•Personas con las que se Hugo
convive regularmente. porque no se
•Tareas de la escuela. calla”
 “Mi mamá
solo me
Maltrato
quiere para intrafamiliar
que le haga
mandados”

“Mi mamá
me pega por
culpa de mi
hermana” “La hermana
de Ana siempre
hace cosas y la
culpa a ella y su
mamá le pega”
Tristeza
 “Me pegaron en
“No me haría amiga de la escuela, por
los del B si soy del A… eso tengo el
porque son de otro brazo roto”
grupo”

“…se burlarían de mí”

Alimentos saludables
 Retos
Limitaciones y cómo se enfrentaron.
Estereotipo de “psicólogo”
Descontento con generaciones anteriores
División de los vecinos
Horarios y espacio físico
Escasa participación de jóvenes y
adultos en las actividades
Lo que proponen vecinos de la Cueva del tigre
A futuros grupos de evaluación o
intervención…
Conclusiones y Avances
 Interés por la temática y actividades.

 Nacimiento de líder comunitario.

 Generación de Confianza y participación Flotante en los

niños y pubertos.

 Indicios de reapropiación del espacio.

 Propuestas de trabajo con vecinos.

Referencias.
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