PRUEBA DE HIPÓTESIS

1 HIPÓTESIS GENERAL

1.- Planteo de hipótesis

Ho: La Gestión Educativa no se relaciona directamente con la Calidad de

Formación Profesional del Instituto Superior Pedagógico “Gran Pajatén”

Ha: La Gestión Educativa se relaciona directamente con la Calidad de

Formación Profesional del Instituto Superior Pedagógico “Gran Pajatén”

2.- Regla para contrastar hipótesis

Si Valor p > 0.05, se acepta la Ho. Si Valor p < 0.05, se rechaza Ho.

3.- Estadística para contrastar la hipótesis

Gestión Educativa

Formación Correlación de .731

Profesional Pearson

Sig. (bilateral) .000

N 20

4.-Interpretación

Como el Valor p = 0.000 < 0.05, se rechaza la Hipótesis Nula y podemos

afirmar, con un 95% de probabilidad que:

a.-La Gestión Educativa tiene relación directa con la Calidad de Formación

Profesional del Instituto Superior Pedagógico “Gran Pajatén”

b.-La Correlación de la Gestión Educativa con la Calidad de Formación

Profesional es muy alta con el 73,1 %.

2.-HIPÓTESIS ESPECÍFICA

PRIMERA HIPÓTESIS ESPECÍFICA

1.- Planteo de hipótesis

Ho: La Gestión Institucional no tiene relación con la Calidad de Formación
Profesional que se realiza en la Facultad de Educación
Ha: La Gestión Institucional tiene relación con la Calidad de Formación
Profesional que se realiza en la Facultad de Educación.
2.- Regla para contrastar hipótesis

Si Valor p > 0.05, se acepta la Ho. Si Valor p < 0.05, se rechaza Ho

3.- Estadística para contrastar hipótesis

Formación Profesional
Gestión Correlación de
.684
Institucional Pearson
Sig. (bilateral) .000
N 20

4.- Interpretación

Como el Valor p = 0.000 < 0.05, se rechaza la Hipótesis Nula y podemos

afirmar, con un 95% de probabilidad que:
a) La Gestión Institucional tiene relación directa con la Calidad de
Formación Profesional del Instituto Superior Pedagógico “Gran Pajatén”

b) La Correlación de la Gestión Institucional con la Calidad de Formación

Profesional es alta con un 68.4 %

SEGUNDA HIPÓTESIS ESPECÍFICA

1.- Planteo de hipótesis

Ho: La Gestión Administrativa no tiene relación directa con la Calidad de

Formación Profesional del Instituto Superior Pedagógico “Gran Pajatén”

Ha: La Gestión Administrativa tiene relación directa con la Calidad de

Formación Profesional del Instituto Superior Pedagógico “Gran Pajatén”

2.- Regla para contrastar hipótesis

Si Valor p > 0.05, se acepta la Ho. Si Valor p < 0.05, se rechaza Ho

3.- Estadística para contrastar hipótesis

 Formación Profesional

Gestión Correlación de
.818
Administrativa Pearson

Sig. (bilateral) .000

N 20

4.-Interpretación
Como el Valor p = 0.000 < 0.05, se rechaza la Hipótesis Nula y podemos
afirmar, con un 95% de probabilidad que:

a.-La Gestión Administrativa tiene relación directa con la Calidad de Formación

Profesional del Instituto Superior Pedagógico “Gran Pajatén”

b.-La Correlación de la Gestión Administrativa con la Calidad de Formación

Profesional es de 81.8 %.

TERCERA HIPÓTESIS ESPECÍFICA

1.-Planreamiento de Hipótesis

Ho: La Gestión Curricular no tiene relación directa con la Calidad de

Formación Profesional del Instituto Superior Pedagógico “Gran Pajatén”

Ha: La Gestión Curricular tiene relación directa con la calidad de Formación

Profesional que el Instituto Superior Pedagógico “Gran Pajatén”
2.- Regla para contrastar hipótesis
Si Valor p > 0.05, se acepta la Ho. Si Valor p < 0.05, se rechaza Ho

3.- Estadística para contrastar hipótesis

 Formación Profesional

Gestión Correlación de
.711
Curricular Pearson

Sig. (bilateral) .000

N 20
4.-
Interpretación

Como el Valor p = 0.000 < 0.05, se rechaza la Hipótesis Nula y podemos afirmar,
con un 95% de probabilidad que:

a.-La Gestión Curricular tiene relación directa con la calidad de Formación

Profesional del Instituto Superior Pedagógico “Gran Pajatén”

b.-La Correlación de la Gestión Curricular con la Calidad de Formación

Profesional es de 71.1 %

¿El colaborador cumple con el perfil del puesto según el área que desempeña?

Tabla 1

Cumplimiento del perfil del puesto

Cumplimento del perfil del puesto

Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid Nunca 7 43,8 43,8 43,8
Casi nunca 5 31,3 31,3 75,0
Algunas veces 4 25,0 25,0 100,0
Total 16 100,0 100,0

Del total de los encuestados 16 (100%), el 75% (12) manifestaron que nunca y
casi nunca se cumple con el perfil del puesto y algunas veces 25% (4)