Pedagogía tradicional vs moderna

Pedagogía Tradicional

Pedagogía Moderna

Danitza ruiz romani

 Pedagogía tradicional

Transmisión de conocimientos. Promoción de normas y valores. Preponderancia del contenido.

Ejemplo:
deconstrucciones/reconstrucciones
sucesivas no se hacen en forma lineal pero
de manera sistemática, por interacción
mutua entre el alumno y el profesor, por
profundizaciones sucesivas, por
ensanchamiento de los campos de
aplicación.
Ejemplo:
Cumplir las promesas o debo cumplir las
promesas. Tratar a los demás como
queremos ser tratados. Ser misericordiosos y
compasivos con los demás. Respetar a los
padres, ancianos y personas de autoridad.
Ejemplo:
El fútbol español es preponderante a nivel
europeo desde hace más de un lustro gracias
a su liga local y a su seleccionado
nacional, No creo que la presencia del
dirigente socialista en la lista de candidatos
sea preponderante en las próximas
elecciones legislativas, Los reality shows
son preponderantes en la televisión actual.

Danitza ruiz romani

Pedagogía Moderna

Convicción por el La dinámica de grupo.

aprendizaje.
Ejemplo:
Ejemplo:

Llegué a la Casa de una rama de la física

Gobierno con que estudia la relación
la convicción de que entre las fuerzas que
nuestro proyecto permitirá actúan sobre un cuerpo
sacar al país adelante, Que y los efectos que se
el dueño cumplirá con su producirán sobre el
palabra es
una convicción tuya, no
movimiento de los
mía, Tuve la convicción de cuerpos
que saldríamos campeones
en el primer entrenamiento
del equipo.

Danitza ruiz romani

Pedagogía tradicional y moderna

Pedagogía:
En tiempos antiguos cuando el hombre inicio
sus procesos de aprendizaje lo hizo de manera
espontánea y natural, con el propósito de
adaptarse al medio ambiente, es decir, el hombre
no tenía la preocupación del estudio y mucho
menos de ser educado.

Danitza ruiz romani

 Pedagogía tradicional.
La percepción que se tiene del proceso de enseñanza aprendizaje es la de un modelo
centrado en la figura del docente, por lo tanto se da prioridad a la enseñanza
(domesticación) y no al aprendizaje.

Pedagogía moderna.
La colaboración amistosa entre maestro y alumno, la escuela al aire libre; la necesidad de dejar
libre el desarrollo de las facultades espontanea del alumno bajo el atento pero no manifiesto control
del maestro, son ideales que propuso la pedagogía moderna.

Tradicional vs moderna.
El termino enseñanza se traduce como las transmisión de conocimientos entre el docente y
el alumno en diversos escenarios.

Danitza ruiz romani

 El papel del docente
Tradicional: Tradicional:
actúa como un mero transmisor libro, cuaderno, pizarra.
de conocimientos, enfocándose

únicamente en la enseñanza del
alumno. Proceso unilateral.
Moderna:
actúa como guía y facilitador
del conocimiento, logrando un
proceso de interacción con el
estudiante. Proceso bilateral
Herramientas pedagogicas
Moderna:
TICS además de los
materiales básicos tales
como pizarras, libros de
texto.

Tradicionalismo vs innovaciones. La lección.

Evaluación. Tradicional: se reducía a ser una repetición. No

En la educación tradicional podemos encontrar
currículos carentes de innovación, limitación
didáctica y metodologica, mientras que en la
educación moderna participan activamente
tanto el docente como los alumnos, las
herramientas digitales incentivan la
creatividad e ingenio de los estudiantes y se
puede encontrar practicidad y divulgación de
los conocimientos a través de plataformas
didácticas (internet).
En cuanto a la evaluación, podemos decir
que en la educación tradicional se centra en
la comprobación del aprendizaje de los
conocimientos, tiene mucho énfasis en la
memoria. En la educación moderna la
evaluación es una comprobación del
progreso del alumnado, pone énfasis en el
desarrollo de capacidades.
solamente el alumno debería repetir lo que estaba en
los libros, el profesor también. La duración de la
lección estaba regulada a cuarenta y cinco minutos o
a una hora por el criterio de la resistencia de la
inteligencia y memoria en la captación de datos.
Moderna: la lección horaria, es reemplazada por
sesiones de trabajo que se rigen por el criterio
temporal múltiple, variable según sea la naturaleza,
de la actividad en que se está empeñado, y lo que la
experiencia recomienda como más adecuado.

Danitza ruiz romani