MEDIOS EDUCATIVOS

TECNOLOGICOS
VIRTUALES
Salas Alvarado
Eddy Klever
 LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS
Desde hace muchos años y más recientemente, la tecnología educativa ha
servido de apoyo para aumentar la efectividad del trabajo del profesor,
sin llegar a sustituir su función educativa y humana, así como organizar
la carga de trabajo de los estudiantes y el tiempo necesario para su
formación científica, y para elevar la motivación hacia la enseñanza y el
aprendizaje, y garantizar la asimilación de lo esencial.

La Tecnología Educativa que nació como tal en Estados Unidos de América

en la década de los años 50, a propuesta de L.C. Larson en el año de 1946
se implemento como materia de enseñanza en el currículum de la
Universidad de Indiana, en el programa de post-grado, bajo la
denominación de Educación audiovisual y hasta los primeros años de los
sesenta se contemplo como campo de estudio diferenciado, todo esto se
inicio con el objetivo de disminuir los tiempos de formación y medir su
nivel de impacto.
 LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS
Los medios tecnológicos son los medios que requieren la intervención de
un instrumento para poder transmitir un mensaje, como por ejemplo:
televisores, computadoras, grabadoras, equipos de video.

Los Medios Tecnológicos sirven para facilitar a las personas la

comunicación e información de manera directa e indirecta; así como
también les permiten recrearse y ampliar nuestros conocimientos a través
de su uso.

Existe una clasificación para los medios tecnológicos la cual es la

siguiente:

Audiovisuales
Informáticos
TICs
Cuando hablamos de audiovisuales Los medios informáticos son los
nos estamos refiriendo a referentes a la computadora y sus
proyecciones de imágenes, CDs, programas, programas multimedia y
programas en video, televisión, los juegos educativos.
etc.
El uso de las TIC se incrementa y se expande, en algunos
países ricos con el propósito de acentuar la brecha digital y
con ello diferenciar a una sociedad económicamente mejor
acomodada que otra, lo que por supuesto le da la oportunidad
de adquirir equipos de cómputo, telefonía móvil ó incluso
banda ancha; lógicamente que este término también hace
referencia a la capacidad que se tenga para hacer uso de las
TIC de forma eficaz.

Las TIC sirven como instrumento de mediación entre los alumnos

y el contenido, o la tarea de aprendizaje; los alumnos
utilizan las TIC para acceder a los contenidos de enseñanza
aprendizaje, explorarlos, comprenderlos en formas y grados
diversos, también como apoyo a la realización ó resolución de
tareas y actividades específicas de enseñanza y aprendizaje.
En este sentido, los recursos que se utilizan para realizar un
trabajo en específico, con técnicas que finalmente los
caracterizan a través de pasos (un proceso).

El uso de la tecnología ha generado nuevas formas de

aprendizaje, los medios didácticos y los recursos educativos
han logrado fusionarse ó complementarse para proporcionar
información, guiar aprendizajes, ejercitar habilidades,
motivar, evaluar conocimientos y habilidades, proporcionar
escenarios para la expresión y la practica ó experimentación
de nuevos aprendizajes.
 01
LOS MEDIOS
VIRTUALES
 LOS MEDIOS VIRTUALES

Los medios virtuales, son

aquellos con los cuales los
seres humanos pueden
comunicarse, desde siempre se
ha dicho que estos medios
amplían demasiado los conceptos
de comunicación, logrando así
que estos además de ser útiles,
con la comunicación es posible
que estos degeneren la misma.
 Introduction

Los medios virtuales son aquellas

herramientas que permiten una buena
comunicación, por medio de las máquinas
como lo son el computador, el
periódico, el teléfono, etc, estos son
los medios virtuales de comunicación,
estas máquinas son las que hacen que
estos medios virtuales sean
específicamente para la comunicación.
El uso del Internet no sólo ha afectado de
manera importante el modo en que nos
relacionamos, sino también la apreciación que
tenemos de nosotros mismos e incluso el
desarrollo de la personalidad de los más
jóvenes. El auge que experimentamos las
comunidades virtuales (foros, listas de correo,
blogs, entre otras.) Hacen que las nuevas
generación, entre ellos los más jóvenes busquen
y compartan intereses comunes mediante el
Internet y hagan uso de la red como un elemento
muy importante que contribuye al desarrollo
libre de su personalidad.
Al referirnos a la tecnología educativa, tenemos que considerar una
definición más amplia de tecnología. La tecnología de Internet
involucra algo más que una colección de herramientas, sino un
sistema que combina la informática, las telecomunicaciones, el
software, las normas, los procedimientos o protocolos. Sin embargo,
me resisto a la definición “del estado actual del conocimiento de
la humanidad”. Cuando una definición abarca muchos aspectos
diferentes de la vida se torna difícil y ambigua.

Tiendo a pensar que la tecnología en la educación son los elementos

o herramientas que se utilizan para apoyar a la enseñanza y el
aprendizaje. De este modo, son todas tecnologías: los programas de
software, PC, el sistema de gestión de aprendizaje, o la red de
comunicaciones. Un libro impreso es una tecnología. La tecnología
incluye una combinación de herramientas con aspectos técnicos
propios que les permitan funcionar como un sistema de tecnología,
como la red telefónica o Internet.
Medios Medios (plural de medio) es otra
palabra que tiene muchas
definiciones y dos significados
distintos, relevantes para la
enseñanza y el aprendizaje, que
son diferentes a las definiciones
de tecnología.

La palabra “medio” proviene del

latín, que significa en el medio
(mediana) y también la que
interpreta o intermedia. Los
medios requieren de un acto activo
de creación de contenido y/o
comunicación, y un receptor que
reciba y comprenda la
comunicación, así como las
tecnologías que transportan el
medio.
Usamos nuestros sentidos, como la vista y el oído, para
interpretar los medios de comunicación. De este modo, podemos
considerar al texto, los gráficos, el audio y el video como
“canales” de los medios de comunicación, en cuanto a que
intermedian las ideas y las imágenes que transmiten
significado. Cada interacción que tenemos con los medios de
comunicación, en este sentido, es una interpretación de la
realidad, y por lo general implica alguna forma de
intervención humana, como por ejemplo la escritura (para el
texto), el dibujo o diseño para los gráficos, el habla, la
secuenciación o la grabación para el audio y video. Hay que
tener en cuenta que hay dos tipos de intervención en los
medios de comunicación: por el “creador” que construye la
información, y por el “receptor”, que también debe
interpretarla.
Los medios de comunicación, por supuesto, dependen de la
tecnología, pero la tecnología es sólo un elemento de los
medios de comunicación. Por lo tanto, podemos pensar en
Internet como un sistema tecnológico, o como un medio que
contiene formatos únicos y sistemas de símbolos que ayudan a
transmitir el significado y el conocimiento. Estos formatos,
sistemas de símbolos y características únicas (por ejemplo, el
límite de 140 caracteres en Twitter) se crean de forma
deliberada y necesitan ser interpretados por ambos creadores y
usuarios finales. Por otra parte, al menos con Internet, las
personas pueden ser al mismo tiempo tanto creadores como
intérpretes de conocimiento.
La computación también puede considerarse un medio en este
contexto. Uso el término computación y no computadora ya que
si bien la computación utiliza computadoras, la computación
también implica algún tipo de intervención, construcción e
interpretación. La informática o computación como medio
incluiría animaciones, redes sociales online, motores de
búsqueda, o el diseño y el uso de simulaciones. De este modo,
Google utiliza un motor de búsqueda como su tecnología
principal, sin embargo clasificaría a Google como un medio, ya
que necesita proveedores de contenido y contenido, y un
usuario final que defina los parámetros de la búsqueda, además
de la tecnología de algoritmos informáticos para asistir en la
búsqueda. Por lo tanto, la creación, la comunicación y la
interpretación del significado son características que
convierten una tecnología en un medio.