“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

OBJETO DE ESTUDIO: ¿Qué son las TIC’s?

ASIGNATURA: Tecnología de la comunicación y comunicaciones
DEDICATORIA:

Dedico este trabajo en primera instancia: A Dios por brindarme salud para poder
seguir adelante día a día y lograr todos mis objetivos.

A mis padres por el apoyo incondicional en la formación personal y universitaria

para lograr ser un gran profesional.

Finalmente, al profesor encargado del curso por la enseñanza que nos va a

brindar cada día, durante el desarrollo universitario.
INDICE

INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 2
¿QUÉ SON LAS TIC’S O TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN DE
COMUNICACIONES? ............................................................................................................... 3
TIPOS DE TIC’S ......................................................................................................................... 7
1. Clasificación según un enfoque tecnológico .................................................................. 7
2. Clasificación según el mercado económico de bienes y servicios de información y
comunicaciones ...................................................................................................................... 8
EJEMPLOS DE TIC’s................................................................................................................ 8
¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC’S? ........................... 9
Ventajas: ................................................................................................................................ 10
Desventajas: .......................................................................................................................... 11
CONCLUSIONES ..................................................................................................................... 12
ANEXO ....................................................................................................................................... 13
BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................................ 14

1
INTRODUCCIÓN
En la última década los sistemas de medios de comunicación masivas y
de educación han sufrido cambios debido al desarrollo y las tecnologías
de información.

Los enormes recursos informativos de Internet sentaron las bases en

las instituciones y formando una relación entre las tecnologías, el Internet y los
medios de comunicación en las instituciones educativas.

Con esto se intenta transmitir el por qué es importante las Tics como medio
de enseñanza, qué ha ayudado a pensar así y cómo el desarrollo tecnológico a
obligando a crear nuevos enfoques en la enseñanza y el aprendizaje usando
las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como medio para tal
fin.

Sin dejar de insistir en la importancia de los equipos informáticos y tecnológicos,

la clave del momento actual radica en los contenidos y los servicios a los
que docentes, estudiantes y familiares puedan acceder. Es decir, una
infoestructura, ya que las tecnologías son útiles, pero no bastan. Son cada vez
más una condición necesaria para la renovación educativa, pero no son una
condición suficiente.

Es esencial una apuesta por la formación tecnológica, que conlleve, además,

una metodología de apoyo para que el docente pueda evolucionar desde su rol
de transmisor de conocimientos a filtrador y guía en la interpretación de los
mismos.

2
¿QUÉ SON LAS TIC’S O TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN DE COMUNICACIONES?
La unión de los computadores y las comunicaciones, desataron una explosión
sin precedentes de formas de comunicarse al comienzo de los años '90. A partir
de ahí, Internet pasó de ser un instrumento especializado de la
comunidad científica a ser una red de fácil uso que modificó las pautas
de interacción social.

Por TIC’s se entiende un término dilatado empleado para designar lo relativo a

la informática conectada a Internet, y especialmente el aspecto social de éstos.
Ya que las nuevas tecnologías de la información y comunicación designan a la
vez un conjunto de innovaciones tecnológicas, pero también las herramientas
que permiten una definición radical del funcionamiento de la sociedad

En otras definiciones se trata de un conjunto de herramientas o recursos de tipo

tecnológico y comunicacional, que sirven para facilitar la emisión, acceso y
tratamiento de la información mediante códigos variados que pueden
corresponder a textos, imágenes, sonidos, entre otros.

Las TIC’s involucran una nueva forma de procesamiento de la información, en el

que los medios de la comunicación se combinan con la tecnología, involucra
además el desarrollo de las redes, por lo que permiten un mayor y más fácil
acceso a la información.

En resumen, las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son

aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan,
almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la
más variada forma.

Algunos ejemplos de estas tecnologías son la pizarra digital

(ordenador personal + proyector multimedia), los blogs, el podcast y, por
supuesto, la web.

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Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es
decir, son herramientas y materiales de construcción que facilitan el
aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos
y ritmos de los aprendices.

CARACTERÍSTICAS
Las características que diferentes autores especifican como representativas de
las TIC, son:

 Inmaterialidad. En líneas generales podemos decir que las TIC realizan

la creación (aunque en algunos casos sin referentes reales, como pueden
ser las simulaciones), el proceso y la comunicación TIC - 2 de 7 de la
información. Esta información es básicamente inmaterial y puede ser
llevada de forma transparente e instantánea a lugares lejanos.

 Interactividad. La interactividad es posiblemente la característica más

importante de las TIC para su aplicación en el campo educativo. Mediante
las TIC se consigue un intercambio de información entre el usuario y el
ordenador. Esta característica permite adaptar los recursos utilizados a
las necesidades y características de los sujetos, en función de la
interacción concreta del sujeto con el ordenador.

 Interconexión. La interconexión hace referencia a la creación de nuevas

posibilidades tecnológicas a partir de la conexión entre dos tecnologías.
Por ejemplo, la telemática es la interconexión entre la informática y las
tecnologías de comunicación, propiciando con ello, nuevos recursos como
el correo electrónico, los IRC, etc.

 Instantaneidad. Las redes de comunicación y su integración con la

informática, han posibilitado el uso de servicios que permiten la
comunicación y transmisión de la información, entre lugares alejados
físicamente, de una forma rápida.

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 Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido. El proceso y
transmisión de la información abarca todo tipo de información: textual,
imagen y sonido, por lo que los avances han ido encaminados a conseguir
transmisiones multimedia de gran calidad, lo cual ha sido facilitado por el
proceso de digitalización.

 Digitalización. Su objetivo es que la información de distinto tipo (sonidos,

texto, imágenes, animaciones, etc.) pueda ser transmitida por los mismos
medios al estar representada en un formato único universal. En algunos
casos, por ejemplo, los sonidos, la transmisión tradicional se hace de
forma analógica y para que puedan comunicarse de forma consistente por
medio de las redes telemáticas es necesario su transcripción a una
codificación digital, que en este caso realiza bien un soporte de hardware
como el MODEM o un soporte de software para la digitalización.

 Mayor Influencia sobre los procesos que sobre los productos. Es

posible que el uso de diferentes aplicaciones de la TIC presente una
influencia sobre los procesos mentales que realizan los usuarios para la
adquisición de conocimientos, más que sobre los propios conocimientos
adquiridos. En los distintos análisis realizados, sobre la sociedad de la
información, se remarca la enorme importancia de la inmensidad de
información a la que permite acceder Internet. En cambio, muy diversos
autores han señalado justamente el efecto negativo de la proliferación de
la información, los problemas de la calidad de la misma y la evolución
hacia aspectos evidentemente sociales, pero menos ricos en
potencialidad educativa -económicos, comerciales, lúdicos, etc.-. No
obstante, como otros muchos señalan, las posibilidades que brindan las
TIC suponen un cambio cualitativo en los procesos más que en los
productos. Ya hemos señalado el notable incremento del papel activo de
cada sujeto, puesto que puede y debe aprender a construir su propio
conocimiento sobre una base mucho más amplia y rica. Por otro lado, un
sujeto no sólo dispone, a partir de las TIC, de una "masa" de información

5
 para construir su conocimiento, sino que, además, puede construirlo en
forma colectiva, asociándose a otros sujetos o grupos. Estas dos
dimensiones básicas (mayor grado de protagonismo por parte de cada
individuo y facilidades para la actuación colectiva) son las que suponen
una modificación cuantitativa y cualitativa de los procesos personales y
educativos en la utilización de las TIC.

 Penetración en todos los sectores (culturales, económicos,

educativos, industriales…). El impacto de las TIC no se refleja
únicamente en un individuo, grupo, sector o país, sino que, se extiende al
conjunto de las sociedades del planeta. Los propios conceptos de "la
sociedad de la información" y "la globalización", tratan de referirse a este
proceso. Así, los efectos se extenderán a todos los habitantes, grupos e
instituciones conllevando importantes cambios, cuya complejidad está en
el debate social hoy en día (Beck, U. 1998). TIC - 3 de 7

 Innovación. Las TIC están produciendo una innovación y cambio

constante en todos los ámbitos sociales. Sin embargo, es de reseñar que
estos cambios no siempre indican un rechazo a las tecnologías o medios
anteriores, sino que en algunos casos se produce una especie de
simbiosis con otros medios. Por ejemplo, el uso de la correspondencia
personal se había reducido ampliamente con la aparición del teléfono,
pero el uso y potencialidades del correo electrónico ha llevado a un
resurgimiento de la correspondencia personal.

 Tendencia hacia automatización. La propia complejidad empuja a la

aparición de diferentes posibilidades y herramientas que permiten un
manejo automático de la información en diversas actividades personales,
profesionales y sociales. La necesidad de disponer de información
estructurada hace que se desarrollen gestores personales o corporativos
con distintos fines y de acuerdo con unos determinados principios.

6
  Diversidad. La utilidad de las tecnologías puede ser muy diversa, desde
la mera comunicación entre personas, hasta el proceso de la información
para crear informaciones nuevas.

TIPOS DE TIC’S

Está claro que existe un gran número de tecnologías que pueden encajar en el
concepto que se les ha atribuido a las TIC.

Es posible realizar una clasificación de las mismas partiendo de dos puntos de

vista diferentes, donde el primero contempla un enfoque tecnológico, mientras
que el segundo se centra en lo que corresponde al mercado económico de
bienes y servicios de información y comunicaciones.

1. Clasificación según un enfoque tecnológico

 Equipos: se trata de recursos de tipo electrónico a los que se les

atribuye la adquisición, almacenamiento, tratamiento y exposición de
información, así como también la transmisión o comunicación de la
misma.
 Servicios: se refiere a prestaciones cuya base radica en el campo de
la electrónica, y las cuales facilitan la adquisición, almacenamiento,
tratamiento y exposición de información, al igual que la transmisión o
comunicación de la misma.

Esta clasificación nos permite conocer las diferencias esenciales que existen
entre un equipo electrónico y aquello que permite que el procesamiento y la
transmisión de la información sean posibles.

7
En la actualidad, es posible obtener distintos servicios de comunicación a través
de un mismo equipo, como en el caso de los teléfonos celulares, los cuales nos
permiten acceder a una gran cantidad de información por voz, internet, etc., todo
desde el mismo dispositivo. También es posible acceder a un mismo servicio a
través del uso de equipos TIC diferentes, como en el caso del servicio de internet,
que puede ser utilizado desde un computador o teléfono celular, por ejemplo.

Con esto se busca aclarar que la clasificación antes expuesta no pretende definir
cada TIC como un ente de carácter dual (equipo-servicio), sino que va mucho
más allá.

2. Clasificación según el mercado económico de bienes y servicios de

información y comunicaciones

Encontramos los siguientes tipos de TIC:

 Mercado de las telecomunicaciones: aquí encontramos lo que

corresponde a las telefonías móvil y fija.
 Mercado audiovisual: comprende la televisión y la radio.
 Mercado de servicios informáticos: engloba a las computadoras
personales, así como también a las redes de comunicaciones de datos
(internet) y a los servidores de mensajería (correo electrónico o e-mail).

EJEMPLOS DE TIC’s

 Comercio electrónico. Cada vez más servicios y productos se ofrecen a

través de Internet o de aplicaciones en dispositivos móviles, permitiendo
el desarrollo de toda una rama comercial inmediata e internacional.
 Comunidades virtuales. Redes de usuarios que comparten temas
afines, pasiones o simplemente desean expandir su círculo social,

8
 encuentran espacios digitales propicios para la interacción a lo largo de
distancias.
 Mensajería instantánea. Servicios para computadores o teléfonos
celulares inteligentes que permiten la comunicación inmediata, eficiente y
directa, son cada vez más empleados hoy en día.
 Correo electrónico. La versión digital del correo postal no pasa de moda,
ya que permite no sólo el envío de información escrita sino
de fotografías y otros archivos adjuntos, cuya recepción es sin embargo
instantánea, sin importar lo lejos que estén el remitente y el destinatario.
 La televisión
 La radio
 El teléfono fijo y móvil
 Los reproductores MP3
 Las tarjetas de memoria
 Los discos versátiles digitales (DVD) portátiles
 Dispositivos de sistema de posicionamiento global (GPS)

¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS Y

DESVENTAJAS DE LAS TIC’S?
Si bien es cierto que la necesidad de comunicarse hace más notorio
el carácter indispensable del conocimiento sobre las tecnologías de información
y comunicación y la aplicación de éstas en distintos ámbitos de la vida humana,
se hace necesario también reconocer las repercusiones que traerá consigo la
utilización de estas nuevas tecnologías ya sean benéficas o perjudiciales.

A continuación, se mostrarán algunas de las ventajas y desventajas que origina

el empleo de las TIC’s en el desarrollo de las actividades humanas.

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Ventajas:

Las ventajas reconocibles en torno a las relaciones existentes entre el

incremento en la producción y difusión de nuevas tecnologías y las posibilidades
que las empresas tienen de acceder a conocerlas y utilizarlas conocimiento de
los factores endógenos y exógenos que inciden en la apropiación de las
innovaciones tecnológicas por parte de las empresas trae a cuenta que
los procesos de innovación tecnológica pueden ser entendidos como
un proceso de innovación social que moviliza las capacidades de la
organización, constituyéndose en una instancia de generación de conocimiento
que remite a los saberes que se recrean en diferentes áreas de la empresa, en
un proceso dinámico, continuo y acumulativo; que modifica y reelabora
las competencias organizativas.

Otras ventajas que podemos mencionar son las siguientes:

 brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación;

 potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a través
de redes de apoyo e intercambio y lista de discusión.
 apoyar a las PYME de las personas empresarias locales para presentar y
vender sus productos a través de la Internet.
 permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.
 impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren
muchas competencias (integración, trabajo en
equipo, motivación, disciplina, etc.).
 ofrecer nuevas formas de trabajo, como teletrabajo
 dar acceso al flujo de conocimientos e información para empoderar y
mejorar las vidas de las personas.
 Facilidades
 Exactitud
 Menores riesgos
 Menores costos

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Desventajas:

Los beneficios de esta revolución no están distribuidos de manera equitativa;

junto con el crecimiento de la red Internet ha surgido un nuevo tipo
de pobreza que separa los países en desarrollo de la información, dividiendo los
educandos de los analfabetos, los ricos de los pobres, los jóvenes de los viejos,
los habitantes urbanos de los rurales, diferenciando en todo momento a las
mujeres de los varones. Según se afirma en el informe sobre el empleo en el
mundo 2001 de la OIT "la vida en el trabajo en la economía de la información",
aunque el rápido desarrollo de la tecnología de la información y la
comunicación (TIC) constituye una "revolución en ciernes", las disparidades en
su difusión y utilización implican un riesgo de ampliación de la ya ancha "brecha
digital" existente entre "los ricos y los pobres" tecnológicos.

Otras desventajas que se pueden observar en la utilización de las tecnologías

de información y comunicación son:

 Falta de privacidad
 Aislamiento
 Fraude
 Merma los puestos de trabajo

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CONCLUSIONES

La incorporación y el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC)

en los procesos de enseñanza aprendizaje) ayudan a dinamizar procesos
pedagógicos de alto nivel cognitivo; ya que facilita la motivación, comprensión e
interés para recoger, organizar y sistematizar información relacionada con la
ciencia y la naturaleza.

Por ende, los estudiantes elevan sus niveles de aprendizaje de manera

significativa; pues como dice Sánchez (2000): "Utilizar el computador, los
multimedios e Internet para apoyar el aprender, significa incorporar otros medios
al aula. Medios que, facilitan y flexibilizan el pensamiento.

Medios que pueden expandir las potencialidades de la mente de los aprendices.

Meta medios que no sólo procesan información, sino que además utilizan
fluidamente símbolos e imágenes para facilitar la construcción"

Las Tecnologías de la Información y las Comunicación son indiscutibles y están

ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos
convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades
de desarrollo social.

Las TIC contribuyen a la emergencia de nuevos valores, provocando continuas

transformaciones en nuestras estructuras económicas, sociales y culturales.

El gran impacto de las TIC en todos los ámbitos de nuestra vida hace cada vez
más difícil que podamos actuar eficazmente desechando de ellas.

Las TIC son un gran aporte ya que brindan un fácil acceso a una gran fuente de
información, un proceso rápido y fiable, canales de comunicación inmediata e
interactividad.

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ANEXO

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BIBLIOGRAFÍA
Formación de técnicos e investigadores en tecnologías de la información. Ed.
Fundesco. Madrid 1986

http://www.sena.edu.co/downloads/2008/gestioncambio/Call%20Center%20y%
20Mesa%20de%20Ayuda%2023-07-
08/20080723%20TICs%20CC%20y%20MdA.pdf

http://telecentre-comunidad.ning.com/profiles/blogs/dane-aumento-el-uso-de

http://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/tic/bol_tic_09.pdf

http://www.slideshare.net/lebv/diapositiva-de-las-tics

http://dc.inictel.gob.pe/telecom/Programas/ActualProf/TelefoniaIP.htm

http://www.pangea.org/peremarques/tic.htm

http://luisguillermo.com/TIC.pdf

http://www.acis.org.co/fileadmin/Articulos/Andres_Salinas.pdf

http://edithlupaca..com/ Ventajas y desventajas de los TICS. Foro importancia

de los TIC en la educación

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