DESARROLLO DE

COLECCIONES
PLAN DE DESARROLLO DE COLECCIONES

Profesora: RAINERI María Teresa

Alumnas: BRITEZ Marta Estela

URBINA BARRIENTOS Carolina

2da 3ra

CICLO LECTIVO: 2022

CARRERA: BIBLIOTECARIO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

DESARROLLO DE COLECCIONES
Estructura que tiene el PLAN

PLAN DE DESARROLLO DE COLECCIONES

ALUMNOS: Britez Marta Estela- Urbina Barrientos Carolina.

BIBLIOTECA ESCOLAR ELEGIDA: Biblioteca escolar
INSTITUCIÓN A LA QUE PERTENECE: Escuela primaria N°77 “República Argentina”
LUGAR: Hudson (893) N°2150 San Francisco Solano.
SITUACIÓN OBSERVADA: (Diagnóstico de la colección)
La biblioteca escolar cuenta con la atención de dos bibliotecarias, una en el turno mañana
y otra en el turno tarde. Está incluida en el Proyecto Educativo Institucional, presenta un
proyecto anual de trabajo sobre lectura, del cual participa la comunidad educativa en su
elaboración. Además de coordinar la animación lectora se orienta a los alumnos en la
elección de títulos de colecciones.
Las bibliotecarias planean diferentes actividades con los docentes del grado y participan
de todas las reuniones del personal de la institución. Tienen un control estadístico de la
biblioteca, poseen manual de procedimientos y realizan un informe de las actividades
antes mencionadas.
Los documentos catalogados por el personal bibliotecario son utilizados y circulan en
función de las necesidades del alumnado y el profesorado.
El catálogo es variado (3500 documentos apróx.) con amplia diversidad. El itinerario lector
está conformado por:
70% obras de información
30% obras de ficción
Dentro de las obras de información 15% obras de referencias y 55% de obras
documentales, libros de textos, y material para el personal docente.
Dentro de las obras de referencias observamos:
-Diccionarios
-Enciclopedias
-Atlas
Dentro de las obras de ficción:
-Cuentos, novelas, leyendas, poesías etc.
-La colección que tiene esta biblioteca está orientada a satisfacer las necesidades
informacionales de los alumnos y el resto de la comunidad educativa.
Como documento de valor para el establecimiento tiene el Libro de Oro que registra
los sucesos más importantes de la escuela y su comunidad.
El presupuesto de la escuela financia:
- Las diferentes colecciones, libros, publicaciones periódicas, etc.
- Mobiliarios y útiles
Recibe textos escolares del Ministerio de Educación.
Las bibliotecarias presupuestan los recursos materiales en conjunto con el equipo
jerárquico.
La cantidad de documentos que presenta la biblioteca es adecuada para la matricula del
alumnado.
Los libros se encuentran en buen estado físico.
Sobre el estado de organización pudimos observar que la colección de libros posee tejuelo
con signatura topográfica, tiene sello de propiedad de la escuela, esta inventariada y se
registra en el libro de inventario.
También se observa que en unos de los estantes se encuentran los manuales que envía el
gobierno, estos están sin tejuelo. En un segundo estante están los textos literarios, y en el
tercero los diccionarios y las enciclopedias.
La biblioteca funciona en un espacio propio en donde se pueden realizar otras actividades,
la misma no está distribuida en zonas (estudio, lectura, audiovisual). Es un lugar acogedor,
tiene buena iluminación, las sillas y mesas son adecuadas para los usuarios. Está bien
situada en relación a las aulas, se encuentra en el centro de las dos alas (1°ciclo y 2 ° ciclo)
de la institución.
La biblioteca tiene acceso a Internet, no cuenta con Pc propia, si tiene una impresora pero
no se utiliza y la línea telefónica no está en funcionamiento.
Posee un reglamento, funciona en el horario escolar, de 8 a 12hs y de 13 a 17hs. Recibe
fondos del funcionamiento de la cooperadora de la escuela.
 F O
FORTALEZAS
- Bibliotecarios capacitados.
- Los libros están divididos por áreas,
es decir, ciencias, matemáticas,
etc.
- Tienen un espacio amplio y en
buen estado de salubridad.
- Se atiende en los tiempos de
labores de la Institución.
OPORTUNIDADES
- Personal comprometido con su
mejoramiento profesional.
- Ampliar y promocionar servicios y
recursos de información.
- Añadir más áreas de estudio
grupal.
- Evaluar opciones para la
adquisición de un sistema de
seguridad.

D A
DEBILIDADES
- Necesidad de mayor cantidad de
equipos tecnológicos.
- No existe PC de consulta para el
catálogo.
- No dispone de líneas telefónicas.
- No existe personal auxiliar en la
biblioteca.
- No tiene diferentes zonas
(estudios, lectura recreativa,
audiovisual)
- Material escaso.
AMENAZAS
- Poco interés de los padres en el
proceso de aprendizaje del niño.
- La nueva tendencia en los
estudiantes de usar su tiempo libre
en juegos tecnológicos.
- Riesgo de robos y /o mal cuidados
de los libros.

TIEMPO: Período de Marzo a Diciembre.

RESPONSABLES: Bibliotecarias, Brítez Marta Estela y Urbina Barrientos Carolina.
MISION
La biblioteca escolar ofrece servicios de aprendizaje, libros y otros recursos, a todos los
miembros de la comunidad escolar para que desarrollen el pensamiento crítico y utilicen de
manera eficaz la información en cualquier soporte y formato.
VISION
Ser un espacio que crea y promueva en los usuarios (comunidad educativa) el hábito de la
lectura y de la escritura, motivando, además, la búsqueda de información y la adquisición
permanente de conocimientos en un ambiente de actualidad tecnológica y bibliográfica.
OBJETIVO GENERAL
Plantear una Propuesta de Política de Desarrollo de Colecciones para la Biblioteca Escolar
con el fin de mejorar la calidad de las colecciones del material bibliográfico, a partir de los
criterios de actualidad, pertinencia y cobertura, y contribuir a mejorar la calidad de la
educación básica para la institución.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Conocer el proceso actual para la evaluación, selección, adquisición y de material
bibliográfico en la Biblioteca Escolar a través de una encuesta.
2. Elaborar un manual para el desarrollo de colección de la biblioteca escolar.
3. Lograr que los usuarios (estudiantes, maestros, profesores, etc.) tengan todos los
recursos disponibles en la biblioteca en la búsqueda de su necesidad de información.
4. Mantener una colección completa y actualizada que apoye al currículo escolar.
PRESUPUESTO
Fundamentación de presupuesto:
El presupuesto es el marco que establece los límites que permiten balancear y jerarquizar
las necesidades, haciendo que la elección resulte operativa. Esta decisión debe tener en
cuenta el campo y los programas que la biblioteca debe apoyar. Todos los años las
necesidades no son las mismas y los proyectos varían; por ello, no es bueno acordar un
presupuesto inamovible si es conveniente establecer un marco con el cual el bibliotecario
sabe que puede contar cada año.
El acuerdo que se realizó en este ciclo lectivo para llevar a cabo este Plan es el siguiente:
Un porcentaje del fondo de la Asociación Cooperadora, destinarlo a la compra de recursos
y colecciones.
Objetivos del Presupuesto:
1 – Lograr que todas las actividades sean autorizadas para que se logren los fondos
deseados para la compra de materiales necesarios para la enseñanza – aprendizaje de la
biblioteca.
2- Lograr la participación de los estudiantes, maestros y padres en las actividades
programadas para que haya mayor promoción en el uso de la biblioteca y sus necesidades
dentro del ámbito escolar.
3- Lograr un buen ambiente para que el estudiante se estimule y tenga todos los recursos
disponibles.
 - Presupuesto Actual de la Biblioteca:
-Actualmente, los fondos destinados de la asociación cooperadora es un 10 % anual.
Además la escuela cuenta con una asociación de padres que trabaja en conjunto con la
asociación cooperadora, una vez al mes destinan el dinero recaudado a la misma.
Para detallar los padres realizan venta comestible como panchos, jugos y helados.
El siguiente cuadro es a modo estimativo de lo que se pueda recaudar…

ACTIVIDAD RECURSO CANTIDAD PROPOSITOS

RECAUDADA
Venta de panchos Grupo de padres $ 20.000 (aprox. Compra de
Mensual) materiales, libros,
Venta de jugos Grupo de padres $ 14.000 ( aprox. Publicaciones
Mensual) periódicas.
Venta de helados Grupo de padres $ 14.000 (aprox. Etc.
mensual
Total de las $ 48.000 ( aprox.
Ventas: Mensual)
Cooperadora Escolar 3000 ( mensuales)
Totales ingresos 51000 ( aprox.
Mensuales)
$ 384.000 aproximadamente en 8 meses.

RUBROS

RUBROS %
INSUMOS( LIBRARIA, PAPELERIA) 10
LIBROS DE LITERATURA 32,5
LIBROS PARA DOCENTES 15
PUBLICACIONES PERIODICAS 32,5
MANTENIMIENTOS 10
Cronograma de ejecución:

1er. 2do. 3er. TOTAL

RUBRO TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE ANUAL
Libros Literatura 49.725 49.725 49.725 149.175
Libros para docentes 15.300 15.300 15.300 45.900
Insumos 15.300 15.300 15.300 45.900
Publicaciones 49.725 49.725 49.725 149.175
periódicas
mantenimientos 22.950 22.950 22.950 68.850
totales 459.000

Observaciones:
Este plan de acción puede cambiar de acuerdo a las necesidades que surjan de la
Biblioteca durante todo el año escolar

Para llevar a cabo este presupuesto se tomó en consideración lo siguiente:

 Estudio de necesidades del estudiante.
 Estudio de necesidades del personal de la institución.
 Evaluación del presupuesto anterior.
 Inventario.
 Plan de trabajo y nuevas necesidades encontradas en la biblioteca.
 Incremento del presupuesto.
Nota importante:
Se espera lograr obtener la mayoría de los recursos bibliográficos y materiales
recomendados para ofrecer un servicio de excelencia y cumplir con los estándares
establecidos del Programa de Servicios Bibliotecarios.

RESPONSABLES
Los responsables del desarrollo de la Colección son fundamentales ya que de ellos
depende la organización de la Biblioteca.
El Bibliotecarios, docentes y directivos participan en este proceso.
Resulta primordial que los Bibliotecarios generen la integración con el resto del personal.
ESTANDARES.

 La BE debe contar con un presupuesto acorde a sus necesidades.

 La BE necesita contar con un marco legal y normativo para su desarrollo y con los
medios materiales y humanos necesarios.
 La administración de la colección será desarrollada por los bibliotecarios con la
colaboración de los profesores de las diferentes áreas.

SELECCIÓN.
La Biblioteca realizará la selección teniendo en cuenta que:
a) La selección es parte de un proceso en el que interviene toda la comunidad
educativa.
b) El personal encargado de la selección ha de tener un conocimiento profundo de los
objetivos, colecciones y grupos de usuarios de la biblioteca.
c) El personal debe actualizar permanentemente sus conocimientos.
d) El personal debe dominar el manejo de todo tipo de fuente de información
bibliográfico.
e) Todo lo seleccionado debe ser susceptible de compra en tanto se adecua a la
colección y satisface las necesidades de información de sus usuarios.
f) El personal ha de estar familiarizado con la industria editorial y el comercio librero
en general, y con los productores y distribuidores de fuentes de información y
publicaciones electrónica, en particular

ADQUISICION
Diversos procedimientos para la incorporación de documentos a la colección.

-Adquisición (material físico)

a- Compra
b- Canje
c- Donaciones
d- Intercambios entre escuelas
DONACIONES
 Se realizará la selección positiva del material: antes de adquirir el material
que formara parte de nuestra colección se deberá seleccionar las
donaciones que llegan a diario.
 Se tendrán en cuenta las necesidades de nuestros usuarios.
 Para saber que necesitan, se realizará un estudio de usuarios:
-Observación directa (escuchando que quieren los usuarios)
-Encuestas
-Investigación (haciendo un diagnóstico FODA) Mirando los programas de
estudios y los diseños curriculares. Visitando librerías y ferias de libros.
Consultando catálogos editoriales.

DESCARTE
Se realizará el Descarte de nuestra Biblioteca teniendo en cuenta que el mismo no
conlleva necesariamente a la destrucción de los documentos, pudiendo utilizarse para el
intercambio o donaciones.
La finalidad de este procedimiento es mejorar la calidad y accesibilidad de la colección.
Los criterios que utilizaremos son:
a- Obras no propias para el nivel educativo
b- Copias abreviadas
c- Obras duplicadas
d- Obras infectadas
e- Obras destruidas
f- Obras desactualizadas
No se realizará el descarte de Obras:
-Que tenga valor histórico, ni artístico, ni intelectual.

POLÍTICA DE EVALUACIÓN
Esta biblioteca realiza la evaluación de la colección teniendo en cuenta:
1-Enfoque centrado en los materiales.
Condiciones de uso y estado de la colección:

ANALIZAR E IDENTIFICAR LAS ÁREAS TEMÁTICAS CONSULTADAS POR 4° DE EP (En Ciencias

Naturales)
Contenidos priorizados Alcances Recursos
Los seres vivos No vertebrados Comparación entre distintos 50 libros de textos
como animales tipos de animales 5 láminas
1 video
LOS MATERIALES Líquidos y Comparar líquidos y sólidos. 30 textos.
sólidos Conductores y aislantes del Kit educativo de química
calor 3 láminas

1.2- Lista con los libros más consultados en el área temática tratada.

-Ciencias Naturales 4 SM (Bonaerense)

- Área De Ciencias Naturales 4 Bon - Planteo - Ed. Mandioca

-Ciencias naturales 4 Fed Nodos - Novedad 2016

1.3- Los menos consultados son:

-Ciencias Naturales 4 Bonaerense
-Ciencias Naturales 4. El Mundo En Tus Manos. Aique
-Ciencias Naturales 4 Aique Grupo Editor SA.

2- Observamos la colección de literatura:

Contamos con el acompañamiento de un docente experto en el área para

conocer las temáticas que hay, las que se desean incluir y las que se
excluyen.

Área a evaluar: Literatura.

Idioma: Español
Cantidad de títulos: 800
Cantidad de ejemplares: 1050
Observaciones: Dentro de la colección, observamos 5º ejemplares
deteriorados.

Préstamos registrados:
 FECHA TITULO DEL LIBRO N° FECHA FIRMA
INVENT. DEV.
11-10-22 Abezooocéano. 02579 17-10-22
11-10-22 Blancanieves. 00596 17-10-22
11-10-22 El concurso de los abuelos 00076 17-10-22
11-10-22 La telaraña de Carlota 02850 17-10-22
11-10-22 Caperucita Roja 00595 17-10-22
11-10-22 La casa de la pradera. 00232 17-10-22
11-10-22 Matilda 00092 17-10-22
11-10-22 Un cuento para cada letra 03010 17-10-22
11-10-22 Los tres cerditos. 00200 17-10-22
11-10-22 Mitos de la Argentina. 01789 17-10-22
11-10-22 El trébol azul, leer e imaginar. 01599 17-10-22
11-10-22 Rapunzel 00201 17-10-22
11-10-22 Pinocho 00202 17-10-22
11-10-22 Cuentos de amor de locura y 01349 17-10-22
de muerte.
11-10-22 La noche del elefante 02602 17-10-22
12-10-22 La cenicienta 00789 17-10-22
12-10-22 El traje del emperador 00690 17-10-22
12-10-22 El principito 00345 17-10-22
12-10-22 TENGO un monstruo en el 02365 17-10-22
BOLSILLO.
12-10-22 NAP Lengua 2 Primer ciclo. 01890 17-10-22
12-10-22 Alicia en el país de las 00256 17-10-22
maravillas
12-10-22 El señor de los anillos. 01870 17-10-22

3- Movimiento y comportamiento de la colección:

(Evaluación centrada en el Usuario)

Política de Préstamos
No se puede renovar un libro o algún otro material si no se respeta la fecha
de devolución de préstamos anteriores.
Límite de préstamos: 3 libros por semana.

El período de préstamo y el número de libros y otros artículos que se

pueden pedir prestados a la vez pueden variar por algunas colecciones
especiales.
 Colección ¿Cuántos ¿Cuántas veces Período de
puedo pedir puedo préstamo.
prestado? renovarlo?
Ficción 3 3 5 días
Ficción de bolsillo 3 3 5 días
Libros infantiles 3 3 5 días
batalla de los - - -
libros
Préstamo Indefinido. 3 5 días
Interbibliotecario
Otros Libros 3 3 5 días
Bolsas de Libros - - -
Temáticos
Audiolibros - - -
Audiolibros - - -
Infantiles
CDs de Música - - -
DVD - - -
DVDs Infantiles - - -
Revistas 3 3 5 días
Equipo - - -
Audiovisual

3.1- Realizar un gráfico de doble eje donde se muestren: meses y número

de préstamos. (De la colección total).
 4- Encuesta de opinión (Evaluación de uso)

Encuesta de opinión:

1. En tu opinión, ¿cuáles son las principales tareas de las bibliotecas escolares?

Selecciona hasta tres opciones:
 Ofrecer libros y materiales de aprendizaje impresos
 Aumentar los niveles de alfabetización y rendimiento escolar
 Ofrecer un área de estudio silenciosa
 Ofrecer orientación por parte del personal cualificado de la biblioteca escolar para
ayudar a los alumnos en sus estudios
 Ofrecer acceso gratuito a internet y a recursos y herramientas digitales
 Ofrecer al profesorado recursos y materiales de enseñanza
 Ser un punto de encuentro para todo el personal escolar, estudiantes y padres y
madres
 Ayudar a los alumnos a ser usuarios de información críticos y aprendices permanentes
 Promover la educación informal al organizar actividades extraescolares como clubes de
lectura o programación
 Fomentar la lectura por placer

2. ¿Cuál es tu nivel de satisfacción en la atención y el servicio de esta

biblioteca?

MUY BUENO……..
BUENO……..
MALO…..
NO SABE/NO RESPONDE………
3- ¿Dispone de bibliografía básica?

SI
NO
NO
SABE/NO
RESPONDE