ÁREA DE CIENCIAS

ECONÓMICAS Y DE LA GESTIÓN

ASIGNATURA DE MÉTODOS DE ESTUDIO UNIVERSITARIO

EXAMEN PARCIAL

Apellidos Murgado Merino Nombres Pedro Benjamin

Mg. Aldo Chumbe Rodríguez

Docente Semestre 2020 - II

Fecha 19 12 2020 Sección 5 Turno Mañana NOTA

I. COMPETENCIAS:
● Conoce y aplica técnicas, procedimientos y estrategias de estudio que responda a su
contexto contemporáneo y conectividad, hacia la formación de una cultura investigativa y
responsabilidad social, para desarrollar con éxito su formación universitaria.
● Hace uso de herramientas y medios digitales en la comunicación sincrónica y asincrónica,
para intervenir en forma responsable, segura y ética en entornos digítales corporativos o
propios que fortalezca el desarrollo de su formación profesional.
II. INSTRUCCIONES:
● Lea atentamente el texto (lectura en PDF) presentado antes de responder las preguntas.
● Redacte con claridad y precisión.
● Tenga en cuenta los criterios de evaluación a emplearse y que se encuentran
especificados al final de este documento.
● Puede acceder a diversas herramientas digitales para la elaboración de los documentos
solicitados (en la hoja del examen colocar el link de la página de la herramienta que esta
empleando).
● Al finalizar el tiempo programado para el desarrollo del examen, debe cargar a la
plataforma los documentos que ha elaborado (documento Word del examen
desarrollado, organizador visual y texto PDF donde se aplicó la técnica del subrayado).
● Cualquier intento de plagio por parte del estudiante, invalida la prueba y se calificará con
“cero”.
III. CONDICIONES DE EVALUACIÓN:
La prueba durará 90 minutos.

IV. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:

I.1 De acuerdo al texto leído ​(​LIDERAZGO: EL PODER DE LA INTELIGENCIA

EMOCIONAL​),​ redacte expresando su punto de vista:
¿Cuáles son los dos principales aspectos que debería tener un líder en esta época de
COVID-19? ¿Por qué? (4 ptos.)
Unos de los aspecto más importantes para ser un líder eficiente en el ámbito laboral es la
inteligencia emocional , más allá de tener un coeficiente intelectual y capacidad técnica
muy superior, la inteligencia emocional proporciona al líder a actuar y pensar mejor como
tal, sabrá cuando y donde deberá manejarse para brindar las soluciones correctas. Esta
inteligencia emocional deberá tener sus componentes: la autoconciencia, la
autorregulación, la empatía y la capacidad social. Otro aspecto importante que deberá
tener un líder en esta época COVID-19 será la motivación, poder influir o contagiar tu
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optimismo y ganas de trabajar a las demás personas para poder lograr los objetivos y
movilizar las emociones positivas para hacernos avanzar hacia los mismos son algunos de
los puntos claves para ser un líder eficaz en esta época.

I.2 De acuerdo al texto presentado, identifique y exponga la comprensión del mismo

mediante un mapa mental. (4
ptos.)
Link:

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I.3 Aplique la técnica del subrayado y notas al margen en el documento (lectura en PDF)
para el análisis y comprensión del texto. (3
ptos.)
Link:

1.4. Del texto presentado y leído, elabore la síntesis del tema de manera clara y ordenada.
(3 ptos.)
Primero diferenciamos entre las capacidades técnicas, capacidades intelectuales y la
inteligencia emocional. El autor realiza una investigación de los modelos de competencia
llegando a la conclusión de que la inteligencia emocional es el aspecto más importante
para ser un líder. Para desarrollar una inteligencia emocional se deberá obtener 4
componentes fundamentales. La primera es la autoconciencia que se reconoce a través
de la franqueza y autoevaluación realista. Lo segundo es la autogestión que es
importante por motivos de competitividad, la reducción de las peleas y la productividad
se eleva. Lo tercero es la empatía que es importante para el incremento en la utilización
de equipos, el rápido avance de la globalización y la necesidad creciente de conservar a
los buenos trabajadores. Finalmente, la capacidad social que es la culminación de las
demás dimensiones de la inteligencia emocional, su objetivo es hacer avanzar a los demás
en la dirección que deseamos. A todo esto la inteligencia emocional se puede aprender
aunque no será fácil lo que implica tener esta habilidad, vale la pena.

1.5. Del texto presentado y leído. (5 ptos.)

a) En el siguiente esquema identifique el tema y realice la delimitación temática.

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b) Redacte los objetivos de la investigación de acuerdo con el tema delimitado.

Objetivo General
Determinar qué capacidades personales impulsan un rendimiento excepcional en esas
organizaciones y en qué grado. Así como también darle importancia a la inteligencia
emocional en el entorno laboral.

Objetivos específicos
La capacidad social: hacer avanzar a los demás en la dirección que deseamos.
La empatía: Saber entender y comprender las diferencias culturales.

c) Complete el esquema subtemático

Tema:
_________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Esquema subtemático:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________

II. METACOGNICIÓN:
II.1 ¿Qué beneficios trae la aplicación de técnicas, métodos y estrategias de aprendizaje
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a su formación académica? (1 pto.)

Diferentes beneficios para ejercer mi profesión en un futuro como el hecho de ejercer el
liderazgo en una empresa cuando me asignan un cargo superios.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA ACTIVIDADES

N° DE LA CRITERIOS Y/O DESEMPEÑO PUNTAJE
ACT. DE
EVAL.
1.1 Expresa su punto de vista. 4
1.2 Describe problemática en organizador gráfico. 4
1.3 Aplica diversas técnicas, métodos y estrategias. 3
1.4 Ejecuta habilidades cognitivas. 3
1.5 Identifica tema de investigación. 5
Responde con cohesión, coherencia, claridad y precisión.
Utiliza con corrección las normas idiomáticas: tildación y puntuación.

1. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PUNTUACIÓN PARA METACOGNICIÓN:

N° CRITERIOS PUNTAJE

2.1 Responde en el ámbito de su carrera. 1