TENDENCIAS EN SCHOOL COUNSELING

El Counseling Escolar tiene como objetivo principal ayudar a los alumnos y acompañarlos en el
proceso de la toma de decisiones en el momento de elegir carrera, así como durante todo el
proceso de su estancia en bachillerato para ser el principal orientador en aspectos académicos,
emocionales y personales que puedan surgir. Las labores de un consejero escolar recaen en los
procesos de aprendizaje que están vinculados al bienestar emocional de los alumnos. Trabaja de
la mano con el psicólogo escolar para que exista una práctica efectiva y se logre intervenir de
manera puntual en caso de que así se requiera. El enfoque de un consejero es más el de apoyar y
asesorar que un tratamiento como el que puede dar un psicólogo.

MODELO MIXTO Y SISTÉMICO DE

COLABORACIÓN.

MODELO DE INTERVENCIÓN VIRTUAL CON

ALTOS COMPONENTES TECNOLÓGICOS.

DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN
PSICOPEDAGÓGICA CON HERRAMIENTAS
MECANIZADAS Y A TRAVÉS DE LA RED.

ASESORAMIENTOS EN SOFTWARES
ESPECIALIZADOS: CHAT, VIDEOCONFERENCIAS,
FOROS, PÁGINAS WEB.

SERVICIOS DE INFORMACIÓN DE
ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA BASADA
EN INTERNET.

APPS PARA GESTIÓN DE TAREAS DE

ORIENTACIÓN, ASESORÍA Y
CONSEJERÍA.

PLATAFORMAS EDUCATIVAS PARA LA FORMACIÓN

DE ORIENTADORES Y HERRAMIENTAS PARA LA
INVESTIGACIÓN DE LA ORIENTACIÓN.

Daniela López Ibarra

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

FELTHAM, C. (2017). WHAT IS COUNSELLING?: THE

PROMISE AND PROBLEM OF THE TALKING THERAPIES.
SAGE PUBLICATIONS LTD

WAKE FOREST UNIVERSITY (2018). WHAT’S THE DIFFERENCE: SCHOOL

COUNSELOR VS. SCHOOL PSYCHOLOGIST? RECUPERADO DE
HTTPS://COUNSELING.ONLINE.WFU.EDU/BLOG/WHATS-DIFFERENCE-
SCHOOL-COUNSELOR-VS-SCHOOL-PSYCHOLOGIST/

ÁLVAREZ, M. & BISQUERRA, R. (2019). ORIENTACIÓN

EDUCATIVA. MODELOS, ÁREAS, ESTRATEGIAS Y
RECURSOS. MADRID: WOLTERS KLUWER.

GONZÁLEZ-BENITO, A. (2018). LA FUNCIÓN TUTORIAL EN

EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA: UN ESTUDIO EMPÍRICO (TESIS
DOCTORAL). UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA,
MADRID, ESPAÑA.

VÉLAZ DE MEDRANO, C., LÓPEZ-MARTÍN, E., EXPÓSITO-CASAS, E. & GONZÁLEZ-BENITO,

A. (2016). EL ENFOQUE INTERSECTORIAL EN LA PROVISIÓN DE ORIENTACIÓN Y APOYO
ESCOLAR. PERSPECTIVA DE ORIENTADORES, TUTORES Y DIRECTORES, REVISTA
COMPLUTENSE DE EDUCACIÓN.

PARRAS, A., MADRIGAL, A. M., REDONDO, S. VALE, P. Y NAVARRO E.

(2019). ORIENTACIÓN EDUCATIVA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS, MODELOS
INSTITUCIONALES Y NUEVAS PERSPECTIVAS. MINISTERIO DE EDUCACIÓN,
POLÍTICA SOCIAL Y DEPORTE: GOBIERNO DE ESPAÑA.

OFFER, M. (2004). WHAT IS E-GUIDANCE? USING INFORMATION AND

COMMUNICATIONS TECHNOLOGY EFFECTIVELY IN GUIDANCE SERVICES.
CAMBRIDGE: HIGHER EDUCATION CAREERS SERVICES UNIT (HESCU) AND
NATIONAL INSTITUTE OF CAREERS EDUCATION AND COUNSELLING (NICEC).

Daniela López Ibarra