APRENDIZAJE BASADO

EN PROYECTOS
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L.I.E. ANDRES EDUARDO CASTILLO
CARDOSO
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 El DIAGNÓSTICO ESCOLAR, SU IMPACTO EN EL
DISEÑO DE PROYECTOS DE AULA Y LAS
PRIORIDADES DEL AULA
 LA REALIDAD EN TU ESCUELA

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 ¿Cuándo REALIZO EL DIAGNÓSTICO EN MI
GRUPO?
 ¿Cómo REALIZO EL DIAGNOSTICO EN MI
GRUPO?
 ¿Qué DATOS OBTENGO?
 ¿Cómo EMPLEO EL RESULTADO DEL
DIAGNÓSTICO?
 PRIORIDADES EN EL AULA

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 ¿Cuáles SON LAS NECECIDADES PRIORITARIAS
A TRABAJAR EN EL AULA?
¿SABEN CUALES SON LAS PRIORIDADES DE
APRENDIZAJE PRIORITARIAS A TRABAJAR CON
SUS ALUMNOS?
¿Cómo SOLVENTAR LAS NECECIDADES DE MIS
ALUMNOS POR MEDIO DEL TRABAJO DE AULA?
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 LAS PRIORIDADES NACIONALES Y LOS
PROGRAMAS DE ESTUDIO,
 PRIORIDADES EDUCATIVAS
NACIONALES
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 INCLUSION ( SOCIO EMOCIONAL)
 DESARROLLO DE LA HABILIDAD LOGICO
MATEMÁTICA
 DESARROLLO DE LA HABILIDAD LECTORA
 PRODUCCIÓN DE TEXTOS
 EDUCACION FINANCIERA
PROGRAMAS DE ESTUDIO

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 APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:

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 PRE ESCOLAR
https://librosdetexto.sep.gob.mx/cuadernoafi/#
 PRIMARIA:
https://librosdetexto.sep.gob.mx/cuadernoafi/#

 SECUNDARIA:
 https://librosdetexto.sep.gob.mx/cuadernoafi/#
 COMPETENCIAS A TRABAJAR EN EL
AULA
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 PARTIENDO DEL DIAGNÓSTICO DE SU
AULA( INICIO DE CURSO) Y EL PERFIL DE
EGRESO DEL ALUMNO ¿Qué SE HA LOGRADO
HASTA ESTE MOMENTO? ( LO REAL)
 ¿Qué FALTA POR LOGRAR?
 ¿Qué COMPETENCIAS SE DEBEN DESARROLLAR
POR PARTE DE LOS ALUMNOS?
 ¿Cómo SE PROMOVERA LA ADQUISISCION Y
DESARROLLO DE ELLO?
 DUA
( DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE)

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 El diseño universal para el aprendizaje (DUA) está
relacionado de forma directa con los recursos de
aprendizaje en abierto (REA) y el tienen el objetivo
de poder personalizar el recorrido educativo por
medio de la creación y desarrollo de un entorno
personal de aprendizaje (PLE) propio. Igualmente, el
DUA implica la accesibilidad universal a la
educación, marcando el camino hacia una inclusión
efectiva.
ELEMENTOS DEL DISEÑO UNIVERSAL
PARA EL APRENDIZAJE
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 COMO PUEDO HACER QUE EL TODO
SEA UN UNO
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 LA FINALIDAD DE LA EDUCACION EN EL
SISTEMA DE EDUCACION ESPAECIAL ( CAM,
USAER), ES HACER Y DAR HERRAMIENTAS
PARA QUE SE HAGA A LOS ALUMNOS ( NIÑOS,
IÑAS Y ADOLESCENTES), COMPETENTES PARA
PODER INCLUIRSE DE MANERA EFECTIVA EN
LA SOCIEDAD, NO ES LOGRAR QUE ELLOS
CUMPLAN CON LOS ESTANDARES
EDUACTIVOS COMO LOS ALUMNOS DE
ESCUELA REGULAR
 LA GRADUALIDAD Y LA
HONESTIDAD
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 MUCHO PARECE COMPLEJO EL CONSIDERAR
LAS POLITICAS EDUCATIVAS Y LA CARGA
ADMINISTRATIVA COMO EL RECTOR QUE
OBLIGA A SEPARAR EN PARTES EL TRABAJO
( AUMENTANDO LA CARGA ADMINISTRATIVA
DEL AULA), SIN EMBARGO ELLO PUEDE
REDUCIRSE SI EN VEZ DE SEPARAR Y
TRABAJAR DE FORMA AISLADA SE BUSCA
HACER QUE LAS ACTIVIDADES CUMPLAN CON
EL TODO
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 DE ACA LA IMPORTANCIA DE TRABAJAR POR
PROYECTOS Y NO POR SECUENCIAS
DIDACTICAS AISLADAS QUE POCO
RESULTADO REAL HAN GENERADO
 ¿Qué SE HA LOGRADO CON LOS ALUMNOS
HASTA EL 6º GRADO?
 ¿Cuál ES EL VERDADERO RESULTADO DE EN EL
ULTIMO CILCO ESCOLAR?
ELEMENTOS CENTRALES EN EL TRABAJO
PEDAGOGICO ( DE TODOS LOS NIVELES)
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 ¿QUE DEBO HACER PARA QUE LO QUE IMPARTO
EN EL AULA REALMENTE TENGA PESO Y EFECTO
EN ELA LUMNO Y SEA UN AGENTE DE CAMBIO EN
LA CONDUCTA SOCIAL CULTURAL Y PERSONAL
DEL ALUMNO?
 (REVISA TU DIAGNÓSTICO Y SE HONESTA EN VER QUE LOGRASTE HASTA
AHORA)
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¿¿¿Cómo IMPACTA MI LABOR EN LA
VIDA DE LOS ALUMNOS???
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EL DISEÑO POR
PROYECTOS
 ¿Qué ES UN PROYECTO ESCOLAR?

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 SON ESPACIOS DE APRENDIZAJE INTERACTIVOS,
COORDINADOS POR UN EXPERTO, QUE PERMITE
EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES
COGNITIVAS, SOCIOEMOCIONALES, MOTRICES,
COMUNICATIVAS, Y FORTALECE LA
PERSONALIDAD DEL ALUMNO.
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 LOS PROYECTOS ESCOLARES PERSIGUEN MAS
DE U FIN Y POR ELLO EL DISEÑO DE LOS
MISMOS DEBE CONSIDERAR MUCHOS
ELEMENTOS A TRABAJAR POR LO QUE SON LA
HERRAMIENTA PERFECTA PARA PODER
HACER QUE EL TODO SE UNA EN ELLO.
 NO EXISTEN PANACEAS EN
LA EDUCACION
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 ES FUNDAMENTAL QUE EL DOCENTE TENGA
MUY CLARO QUE NO HAY RCETAS MAGICAS
QUE PERMITAN OBTENER EL ÉXITO
 POR LO QUE EL DISEÑO DEL PROYECTO DEBE
SER TAN FLEXIBLE COMO SEA NECESARIO
PARA PODERSE MODIFICAR EN FUNCION DE
LOS AVANCES QUE SE TIENEN
TIPOS DE PROYECTOS ESCOLARES
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 PROYECTOS POR ASIGNATURA
 PROYECTOS MIXTOS ( MAS DE UNA
ASIGNATURA)
 PROYECTOS TRANSVERSALES ( FORTALECEN
LA HABILIDAD SOCIEMOCIONAL POR LO QUE
EL EJE RECTOR ES LA FORMACION CIVICA)
 PROYECTOS COOPERATIVOS (MAS DE UN
GRADO, GRUPO, O EQUIPO)
ELEMENTOS DE UN PROYECTO
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 PROPOSITO FUNDAMENTAL
 PROPOSITOS SECUNDARIOS
 TIEMPO
 MATERIALES
 RESPONSABLES
 ACCIONES
 EVALUACION
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EL TRABAJO DE LOS EQUIPOS DE
APOYO
 DE LA PLANEACION DIDACTICA
AL DISEÑO POR PROYECTOS
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 FORMATOS DE PLANEACION DIDACTICA

 FORMATOS DE PLANEACION POR PROYECTOS
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TRABAJEMOS NUESTRA PLANEACION POR
PROYECTOS POR GRADO
 
GRACIAS