TALLER: ROLES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

INTRODUCCION

Es cierto que las innovaciones requieren, a veces resultan ser procesos largos. Un taller es un momento
especial de reflexión, toma de decisiones y planeación. Los talleres son vistos también como áreas de
negociación de las estrategias de los actores educativos, por tanto son espacios de:

 Trabajo activo: La participación de cada uno de los integrantes aportando su experiencia,

argumentando, discutiendo y comprometiéndose.

 Trabajo colectivo: El intercambio hablar y escuchar, dar y recibir, argumentar y

contraargumentar, defender posiciones y buscar consensos.

 Trabajo creativo: Las experiencias sumadas, los elementos conceptuales, la reflexión y las
discusiones grupales, que ayuden a generar puntos de vista y soluciones nuevas y mejores.

 Trabajo vivencial: Su principal materia prima son las experiencias propias, y sus productos
son decisiones o planes de trabajo que influirán en la vida de quienes participan.

 Trabajo concreto: El producto final debe ser siempre un compromiso grupal de ejecutar
acciones, debe desembocar en planes de trabajo, en tareas realizables a corto o mediano
plazo.

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ROLES DE LOS COMPONENTES
1.DIRECTORA:
 Planificar, coordinar, dirigir.
 controlar las actividades académicas y administrativas de
la Unidad Educativa.
 Controlar, evaluar y aprobar programas de actividades
especiales, complementarias, recreativas, deportivas y
culturales.
 Evaluar la labor del personal docente.

2.PROFESORES(AS)

 Preparar las clases. 

 Preparar estrategias didácticas (series de actividades)

que incluyan actividades motivadoras, significativas.

 promover los aprendizajes que se pretenden y contribuir

al desarrollo de la personal y social de los estudiantes.

 Estructurar los materiales de acuerdo con los

conocimientos previos de los alumnos y buscar recursos relacionados con la asignatura.

 Motivar al alumnado Despertar el interés de los estudiantes (el deseo de aprender).

 Motivar a los estudiantes en el desarrollo de las actividades e incentivar la participación en clase.

 Establecer un buen ambiente que proporcione niveles elevados de confianza y seguridad.

 Docente debe centrarse en el estudiante, considerando la diversidad.

 Informar a los estudiantes de los objetivos y contenidos de la asignatura.

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 Tener una buena planificación.

 Mantener las disciplina y el orden en clase (normas, horarios...). que deben cumplirse.

 Proporcionar a los estudiantes información básica sobre los contenidos de la asignatura.

 Facilitar la comprensión de los contenidos básicos y fomentar el autoaprendizaje.

 Velar por un aprendizaje significativo.

 Dosificar los contenidos y repetir la información cuando sea conveniente.RETROALIMENTACION

 Fomentar la participación de los estudiantes.

 Promover la colaboración y el trabajo en grupo dentro del aula.

 Evaluar los aprendizajes de los estudiantes y las estrategias didácticas utilizadas.

 Evaluar los aprendizajes de los estudiantes (evaluaciones formativa y sumativa)

 Ser ejemplo de actuación y portador de valores Actuar como ejemplo para los estudiantes: en la
manera de hacer las cosas, en las actitudes y valores (entusiasmo, responsabilidad en el trabajo...)

 Predisposición a la innovación. Investigar con los alumnos en el desarrollo de nuevas actividades.

 Salir de la rutina, arriesgarse para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

 Hacer periódicas valoraciones de los resultados obtenidos y sobre cómo poder mejorar los procesos
de enseñanza y aprendizaje.

 Participar en cursos para estar al día en lo que respecta a la materia de la asignatura y también para
mejorar las habilidades didácticas.

 Mantener contactos con otros colegas.

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  Ser la guía que conducirá al desarrollo del aprendizaje de los estudiantes.

 Las maestras y maestros que trabajen en más de una unidad educativa, deben ser regularizados con
la centralización de horas, en lo posible en la Unidad Educativa de mayor carga horaria por la o el
Director de la Unidad Educativa, en coordinación con la o el Director Distrital Educativa
correspondiente, con la finalidad de garantizar aprendizajes de las y los estudiantes precautelando la
seguridad laboral.

3.ASESORES (AS)

 El asesor debe ser cordial, accesible, flexible.

 El asesor debe saber comunicar en un lenguaje que el alumno

pueda sentir como adecuado y significativo

 El asesor influye sobre cierta modificación del comportamiento del

estudiante y de su curso.

 propiciar en la relación maestro- estudiante para un cambio positivo.

 Conocer la realidad social, psicológica y económica del curso y de cada estudiante.

 Procurar hacer el seguimiento a los estudiantes que necesiten apoyo.

4.SECRETARIA:
 Custodiar las actas, libros, archivos y los documentos
oficiales de evaluación de la Unidad Educativa.
 expedir, documentación con el visto bueno de la dirección,
 proporcionar las certificaciones que soliciten las autoridades
y las personas interesadas.
 Apoyar el trabajo académico del director o directora.
 Controlar la asistencia del personal docente y administrativo

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  Recepcionar documentación
 Brindar el buen trato.

4.REGENTA (ASISTENTE ADMINISTRATIVO):

 El regente, es el encargado de controlar la disciplina y el orden.
 Control de asistencia, puntualidad de los estudiantes.
 Asistir y coadyuvar en las tareas a la Secretaria
 Comunicar de forma pertinente y oportuna comunicados de Dirección.
 Brindar el buen trato.

5.PORTERO:
 Cuidar los ambientes y mobiliario de la unidad educativa.
 Mantener la limpieza de los ambientes de la Unidad Educativa.
 Abrir las puertas de la Unidad Educativa al iniciar y terminar la jornada educativa.
 Mantener cerrada la puerta en horarios de clase.
 Controlar el ingreso de personas ajenas a la Unidad Educativa.
 Tocar el timbre
 Garantizar la calidad e inocuidad de los productos comestibles a la venta.

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6.PADRES DE FAMILIA/TUTORES:

 El rol de los padres o tutores responsables es el

acompañamiento de los jóvenes.
 Transmitir a sus hijos la importancia del estudio, de llegar
puntual a clases.
 respetar las reglas y normas de la institución.
  Colaborar en las tareas o deberes de sus hijos o hijas.
 Apoyarlos también cuando deben prepararse y estudiar para
rendir exámenes.
 Participar de las reuniones de padres que se organizan en la institución.
 Participar en las evaluaciones comunitarias cada trimestre.
 Revisar los materiales y las actividades en cada asignatura.
 Acudir a la entrevista con los maestros y maestras de su hijo o hija.
 Firmar las autorizaciones para que sus hijos puedan participar de actividades o visitas a lugares de
interés fuera de la institución.
 Solicitar la licencia en caso de enfermedad o alguna situación imprevista.

7.HERMANOS EN EL COLEGIO:

 El hermano mayor, es el cuidador del hermano o hermanos menores.

 El hermano mayor se convierte en un modelo más atractivo un ejemplo a seguir.

 es el de interlocutor con los padres y maestros. A menudo los hermanos mayores interceden por
los hermanos pequeños y median entre estos y los profesores.

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  Velar y cuidar a su hermano menor y viceversa.  

8. COMISIONES:
 Comisión Social Y Cultural
 Comisión Económica
 Comisión De Convivencia Armónica
 Comisión Disciplinaria
 Comisión Técnico Pedagógica
 Comisión Salud
 El rol de cada comisión es coadyuvar en las diferentes actividades curriculares y extracurriculares desde sus
funciones propias de cada comisión.

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