Evaluación

La paciente M.G es una adolescente de 17 años, soltera, estudiante de primer semestre de ingeniería,
religión católica, quien vive actualmente pensionada en la ciudad donde se encuentra estudiando.

Definicion operacional

Datos relevantes de la infancia

Acoso escolar 5 años

Sobreprotección

Factores heredados de depresión.

Esquema Nuclear

Creencia central de incapcidad: ““No soy capaz de hacer nada”.

Esquema de defectuosidad: “No soy capaz de hacer nada”

Esquema de valoración: “Soy fea”

Reglas/Creencias/Suposiciones Condicionales

Reglas: Es terrible cometer un error

Condicionales: “Si trabajo con esfuerzo, puedo conseguir lo que quiero”

Actitudes: Debo sobresalir en todo lo que hago.

Estrategias (s) Compensatorias (s)

Sobrecompensación: exceso de trabajo de tipo intelectual (esfuerzo físico y mental).

Cuando saca una nota baja, realiza conductas de esfuerzo de trabajos y largas horas de estudio

FISICO

Dolor de cabeza

Dolor de estomago

Insomnio

Perdida del apetito

Llanto

Malestar físico
PSICOPATOLOGICOS

Depresión mayor

PSICOLOGICOS

Tristeza (3 a 4 veces a la semana)

Irritabilidad

Baja tolerancia

Frustración

Impulsividad

Incapacidad de toma de decisiones

MOTIVO DE CONSULTA

En la sesión, la paciente afirma: “me preocupa mantener la beca”, me remitieron de bienestar

universitario “no estaba acostumbrada a este tipo de vida” “me ha ido mal en una materia “me siento
estresada”, “me ha dado duro “, “yo entiendo, pero cuando me entregan el examen no doy para
hacerlo”. Su tía reporta: “me tiene preocupada porque siempre que le da la crisis de nervios, le da por
decir, que no sirve para nada, está defraudando a los papas, que quiere intentar contra su vida, llora y
grita descontrolada¨