MEDIACIÓN TECNOLÓGICA E INNOVACIÓN (TPG II) – GRUPO NOCTURNO

Semana Actividades acompañamiento directo

Fecha Módulos y temas Actividades independientes de aprendizaje: Asincrónico
/ Sesión (Presencial o sincrónico)

Presentación del programa, didácticas de clase,

Módulo I: La mediación
estrategias de evaluación y distribución de las
tecnológica
calificaciones. Acuerdos de clase.
1. Enero 31 Tema: Marco general
Clase magistral.
de la telepsicología y la
Actividad interactiva de autoevaluación de uso
mediación tecnológica
de tecnologías.
Búsqueda autónoma del estudiante de un artículo científico (teórico o Rueda de negocios: al azar, se seleccionarán 5
Módulo I: La mediación empírico) en el que se haya usado realidad virtual o realidad aumentada estudiantes para que presenten su elevator
tecnológica en la evaluación o intervención de un problema específico en psicología. pitch. El estudiante elige el material de apoyo
Tema: Tipos de Con este, cada estudiante prepara una presentación con la técnica que desee para realizar su intervención.
2. Febrero 7
tecnologías – Realidad elevator pitch (de máximo 3 minutos) con el propósito de persuadir a sus
virtual y realidad compañeros de que la mediación tecnológica que presenta (la del artículo Clase magistral.
aumentada elegido) es la mejor opción para dicha evaluación o intervención.
Material de apoyo: video 1; video 2 Tablero interactivo.
Los estudiantes construirán de manera colectiva un storytelling de un tipo
de tecnología (realidad virtual o realidad aumentada) en el ejercicio de la
Módulo I: La mediación Presentación de storytelling por parte de los
psicología, identificando la pertinencia de su uso a partir de la evidencia
tecnológica estudiantes.
empírica en la temática elegida por el grupo.
3. Febrero 14 Tema: Tipos de
Lectura: Timpano, K. (2022). mHealth and technology innovations for
tecnologías – Actividad de gamificación para conocer qué es,
anxiety and OC spectrum disorders. British Journal of Clinical Psychology,
Gamificación cómo se desarrolla y sus aplicaciones.
61(1), 1-7.
https://bpspsychub.onlinelibrary.wiley.com/doi/pdfdirect/10.1111/bjc.12341
Lecturas (cada integrante de un grupo escoge uno de estos artículos, de modo que el grupo
cubra todas las lecturas):

Economides, M.; Martman, J.; Bell, M. & Sanderson, B. (2018).

Improvements in Stress, Affect, and Irritability Following Brief Use of a
Mindfulness-based Smartphone App: A Randomized Controlled Trial.
Mindfulness, 9(5), 1584-1593. https://doi.org/10.1007/s12671-018-0905-4
Módulo I: La mediación
Los estudiantes realizan, en grupos de trabajo,
tecnológica
Hoover, D. & Romero, E. (2019). The Interactive Trauma Scale: A Web- un cuadro comparativo sobre las similitudes y
Tema: Modalidades de
Based Measure for Children with Autism. Journal of Autism and diferencias de las modalidades teleconsulta,
aplicación de las
4. Febrero 21 Developmental Disorders, 49(4), 1686-1692. aplicaciones móviles y aplicaciones web,
tecnologías
https://doi.org/10.1007/s10803-018-03864-3 incorporando ejemplos de cada una de estas.
(teleconsulta,
La docente realiza realimentación por grupo y
aplicaciones móviles y
Rauschnabel, P.; Rossmann, A. & Dieckc, C. (2017). An adoption construye junto con ellos el producto de clase.
web)
framework for mobile augmented reality games: The case of Pokémon
Go. Computers in Human Behavior, 76, 276-286.
http://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2017.07.030

Wright, J. & Caudill, R. (2020). Remote Treatment Delivery in Response

to the COVID-19 Pandemic. Psychotherapy and Psychosomatics, 89(3),
1-3. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7179517/
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Fecha Módulos y temas Actividades independientes de aprendizaje: Asincrónico
/ Sesión (Presencial o sincrónico)

Módulo I: La mediación Búsqueda libre del estudiante de una tecnología aplicada a una Presentaciones ágiles: al azar, se seleccionarán
tecnológica problemática específica en psicología. Con este, cada estudiante prepara 5 estudiantes para que presenten su
Tema: Estudio de caso una presentación con la técnica PechaKucha con el propósito de PechaKucha. El estudiante elige el material de
– Ejemplos de socializar de manera ágil la tecnología elegida, de una manera divertida y apoyo que desee para realizar su intervención.
5. Febrero 28
tecnologías aplicadas a que logre captar la atención de sus compañeros. Esta presentación debe
campos psicológicos en demostrar dominio temático de la problemática que aborda, así como de Clase magistral.
evaluación e la tecnología que utiliza.
intervención Material de apoyo: video 1; video 2 Tablero interactivo.
Módulo II: La Lectura: Moulaert, F.; MacCallum, D. & Hillier, J. (2013). Social
innovación en la innovation: intuition, precept, concept, theory and practice. In F. Moulaert, Clase magistral.
6. Marzo 7 mediación tecnológica D. MacCallum, A. Mehmood & A. Hamdouch. The International Handbook
Tema: La innovación y on Social Innovation. (pp. 13-23). Cheltenham: Edward Elgar Publishing Tablero interactivo.
tipos de innovación Limited
Módulo II: La
innovación en la
mediación tecnológica
Búsqueda autónoma de cada grupo, de una revisión sistemática o meta- Presentación oral con apoyo audiovisual: los
Tema: Línea base:
análisis, sobre la temática elegida para abordar con mediación estudiantes presentan revisión sistemática o
7. Marzo 14 rastreo de evidencia
tecnológica. A partir de esta, el grupo elabora un esquema para presentar meta-análisis sobre la temática a trabajar en la
empírica del uso de la
los desarrollos existentes, características tecnológicas y sus resultados. propuesta de mediación tecnológica elegida.
mediación tecnológica
en una problemática o
campo particular
Módulo II: La
innovación en la
mediación tecnológica Lectura: Castro-Osorio, R.; Díaz-Serrano, Y. y Arce-Rodríguez, L. (2022).
Tema: Estudio de caso: Pain measurement in pediatric cancer patients: A bibliometric analysis. Presentación de los estudiantes de la infografía
bots conversacionales Gaceta Mexicana de Oncología, 21(1), 26-36. o video elaborado.
8. Marzo 21 en la evaluación del https://doi.org/10.24875/j.gamo.21000207 Presentación de la docente sobre el estudio de
dolor oncológico Con base en la lectura, los estudiantes realizan una infografía o video caso, integrando este con lo expuesto por los
pediátrico – de los explicando: problema de investigación, antecedentes teóricos y empíricos estudiantes.
desarrollos tecnológicos del problema y resultados del estudio.
existentes a la
innovación
Módulo II: La Ejercicios interactivos de las técnicas: páginas
innovación en la matutinas y cita con el artista. Estas se
El estudiante diseña gráficamente su perfil personal y académico, en el
9. Marzo 28 mediación tecnológica presentan con adaptación de la docente para el
que represente sus capacidades, habilidades, competencias, etc.
Tema: Técnicas para contexto de mediación tecnológica en
incentivar la innovación psicología.
Abril 4 Semana Santa
Módulo II: La
innovación en la
El estudiante utiliza las técnicas páginas matutinas y cita con el artista Ejercicios interactivos con técnicas Design
10. Abril 11 mediación tecnológica
vistas en la clase anterior y presenta sus avances en clase. Thinking.
Tema: Técnicas para
incentivar la innovación
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Fecha Módulos y temas Actividades independientes de aprendizaje: Asincrónico
/ Sesión (Presencial o sincrónico)

Módulo II: La Ejercicios interactivos con técnicas Design

innovación en la Thinking. Estos se enfocan a la temática
El estudiante utiliza las técnicas páginas matutinas y cita con el artista
11. Abril 18 mediación tecnológica particular que cada grupo de trabajo haya
vistas en la clase anterior y presenta sus avances en clase.
Tema: Técnicas para elegido para su propuesta de utilización de
incentivar la innovación tecnología como trabajo final.
Módulo II: La
innovación en la
mediación tecnológica
Cada grupo elabora infografía (u otro recurso a su elección), en el que
Tema: Bootcamp –
desarrolla a profundidad la problemática psicológica que va a trabajar en Actividad de inmersión para el desarrollo de la
Proyecto de
12. Abril 25 su propuesta (trabajo final), explicando en qué consiste, dando el propuesta de utilización de tecnología como
aprendizaje aplicado de
contexto de antecedentes teóricos y empíricos, cómo se ha abordado con trabajo final.
utilización de la
la mediación tecnológica, resultados efectivos e inefectivos.
mediación tecnológica
con propuesta de un
componente innovador
Módulo II: La
innovación en la
mediación tecnológica
Tema: Bootcamp –
Actividad de inmersión para el desarrollo de la
Proyecto de Cada grupo realiza avances en el desarrollo de su propuesta de
13. Mayo 2 propuesta de utilización de tecnología como
aprendizaje aplicado de utilización de tecnología y prepara adelantos de su presentación.
trabajo final.
utilización de la
mediación tecnológica
con propuesta de un
componente innovador
Módulo II: La
innovación en la
mediación tecnológica
Tema: Bootcamp –
Actividad de inmersión para el desarrollo de la
Proyecto de Cada grupo realiza avances en el desarrollo de su propuesta de
14. Mayo 9 propuesta de utilización de tecnología como
aprendizaje aplicado de utilización de tecnología y prepara adelantos de su presentación.
trabajo final.
utilización de la
mediación tecnológica
con propuesta de un
componente innovador
Módulo II: La
innovación en la
mediación tecnológica
Tema: Bootcamp –
Actividad de inmersión para el desarrollo de la
Proyecto de Cada grupo realiza avances en el desarrollo de su propuesta de
15. Mayo 16 propuesta de utilización de tecnología como
aprendizaje aplicado de utilización de tecnología y prepara adelantos de su presentación.
trabajo final.
utilización de la
mediación tecnológica
con propuesta de un
componente innovador
Semana Actividades acompañamiento directo
Fecha Módulos y temas Actividades independientes de aprendizaje: Asincrónico
/ Sesión (Presencial o sincrónico)

Coloquio de
presentación del Presentación oral de la propuesta elaborada por
16. Mayo 23 Cada grupo realiza alistamiento de su presentación final.
proyecto de aprendizaje cada grupo.
aplicado