Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Análisis de circuitos
Código: 243003

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 1 -

Explicación de circuitos a través de métodos de reducción

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 50 puntos
La actividad inicia el: sábado, La actividad finaliza el: domingo, 7 de
15 de abril de 2023 mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Reconocer el concepto de circuito eléctrico y su análisis utilizando las leyes

de Kirchhoff y de Ohm, determinando corrientes, voltajes y potencia a partir
del desarrollo de circuitos eléctricos apoyados con herramientas de
simulación y prácticas de laboratorio in situ.
La actividad consiste en:
Dar solución al circuito propuesto teniendo en cuenta lo siguiente:

1. Definir de manera clara y corta con sus propias palabras, los siguientes
conceptos: corriente, voltaje, potencia, energía, resistencia, inductor,
capacitor, cada uno con sus respectivas unidades de medida; ley de
Ohm, fuentes AC y DC, circuito serie, circuito paralelo. Cada uno de los
conceptos debe ir acompañado con una imagen alusiva y con
referencias bibliográficas con normas APA 7 edición.

2. Solucione el siguiente circuito teniendo en cuenta los siguientes ítems:

A continuación, se presenta la siguiente tabla donde se observan cinco

opciones de valores de resistencias, una para cada integrante del
grupo. Cada estudiante seleccionará una opción y la informará en el
foro de actividades. No se acepta ni se califica si se repiten las
resistencias entre dos estudiantes.

1
Tabla 1.
Distribución de resistencias por estudiante

1. 2. 3. 4. 5. 6.
Resistencia Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante
1 2 3 4 5
R1 120Ω 180Ω 220Ω 270Ω 330Ω
R2 180Ω 220Ω 270Ω 330Ω 470Ω
R3 220Ω 270Ω 330Ω 470Ω 120Ω
R4 270Ω 330Ω 470Ω 120Ω 180Ω
R5 330Ω 470Ω 120Ω 180Ω 220Ω
R6 470Ω 120Ω 180Ω 220Ω 270Ω

Nota: Cada estudiante debe seleccionar una asignación única de

resistencias de acuerdo con la Tabla 1, no deben existir dos elecciones
iguales.

Con la distribución elegida se debe analizar el siguiente circuito:

Imagen 1.
Circuito para desarrollar

Se requiere hallar los siguientes valores de manera teórica, los cálculos

deben ser presentados con el editor de ecuaciones de Word.

• Resistencia total o equivalente.

• Corriente total.
• Corriente en cada uno de los componentes del circuito.
• Voltaje en cada uno de los componentes del circuito.
• Potencia total del circuito.

2
 • Potencia en cada uno de los componentes del circuito.

Después de haber encontrado los valores solicitados teóricamente,

realice el montaje del circuito en uno de los simuladores propuestos
(Multisim Live, https://www.multisim.com/), y anexar en el documento
la evidencia de las medidas tomadas (voltaje y corriente) a través de
capturas de pantalla.

Ubique los valores encontrados de manera organizada tanto teóricos

como simulados en la siguiente tabla:

Tabla 2.
Tabla de datos solicitados

4. 7.
2. 3. 5. 6.
Error Error 8.
1. Voltaje Voltaje Corriente Corriente
relativo relativo Potencia
Elemento Teórico Simulado Teórica Simulada
% (Vt - % (It - (W)
(Vt) (Vs) (It) (Is)
Vs) Is)
R1:
R2:
R3:
R4:
R5:
R6:
9. Valores Totales
Corriente Total:
Potencia Total:

Para el cálculo del porcentaje de error relativo haga uso de la

siguiente fórmula:

𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑠𝑖𝑚𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜

| | ∗ 100 = 𝑃𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑎𝑗𝑒 𝑑𝑒 𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:

Realizar los aportes a las actividades solicitadas.

3
En el entorno de Evaluación debe:

Entregar un informe individual que incluya lo siguiente:

• Portada.
• Objetivos
• Definición corta y clara de cada uno de los conceptos solicitados.
• Diagrama y procedimiento matemático del análisis del circuito.
• Capturas de pantalla de las simulaciones realizadas.
• Tabla de valores incluyendo los errores relativos porcentuales.
• Al menos dos conclusiones.
• Referencias bibliográficas (Bajo normas APA).

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Aporte en documento en Word sobre los conceptos solicitados.

• Aporte de los cálculos teóricos en documento en Word con el editor de
ecuaciones.
• Aporte en documento en Word con las capturas de pantalla de las
variables solicitados en el simulador sugerido.
• Aporte en el foro en documento Word sobre la tabla de valores.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones.

1. Para la realización de los aportes, se espera que cada estudiante

realice al menos tres aportes significativos durante toda la
actividad de manera oportuna.

4
 2. Cada aporte, el estudiante lo debe publicar en un documento tipo
Word, además, si el aporte contiene procedimientos matemáticos,
estos deben realizarse utilizando el editor de ecuaciones de Word.

3. Antes de entregar el producto solicitado el estudiante debe revisar

que cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

4. El estudiante debe asegurar que las imágenes presentadas sobre

las simulaciones sean legibles, que se puedan ver los valores de
los instrumentos para su verificación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá

5
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

6
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 50 puntos
Primer criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante comparte en el foro conceptos concretos,
claros y suficientes relacionados con los circuitos eléctricos.
Presenta de forma Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
concreta, clara y
entre 9 puntos y 10 puntos
suficiente, los
conceptos sobre los
elementos de Nivel Medio: El estudiante comparte en el foro conceptos
circuitos, las variables relacionados con los circuitos eléctricos.
eléctricas y la ley de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Ohm. entre 6 puntos y 8 puntos

Este criterio Nivel bajo: El estudiante comparte en el foro conceptos

representa 10 relacionados con los circuitos eléctricos, pero estos carecen de
puntos del total claridad, exactitud y completitud.
de 50 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 0 puntos y 5 puntos

Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: El estudiante realiza de forma correcta y ordenada los
procedimientos matemáticos para determinar todas las variables
Ejecuta de forma eléctricas presentes en el circuito.
correcta y ordenada Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
los procedimientos entre 9 puntos y 10 puntos
matemáticos para
determinar las Nivel Medio: El estudiante realiza de forma correcta los
variables eléctricas procedimientos matemáticos para determinar todas las variables
presentes en el eléctricas presentes en el circuito, sin embargo, no presenta una
circuito elegido. secuencia ordenada para su solución.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 6 puntos y 8 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: El estudiante realiza de forma incorrecta, con poco
de 50 puntos de la orden, o de forma incompleta, los procedimientos matemáticos para
actividad determinar todas las variables eléctricas presentes en el circuito.

7
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante organiza de forma completa en una tabla,
evaluación: los valores calculados para cada una de las variables eléctrica y
analiza la coherencia entre los datos obtenidos, para el circuito
eléctrico.
Organiza de forma Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
completa en una entre 9 puntos y 10 puntos
tabla, los valores
calculados para cada Nivel Medio: El estudiante diligencia la tabla, los valores calculados
una de las variables de las variables eléctricas, sin embargo, no analiza la coherencia entre
eléctrica y analiza la los datos obtenidos del circuito eléctrico.
coherencia entre los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
datos obtenidos. entre 6 puntos y 8 puntos

Este criterio Nivel bajo: El estudiante presenta una tabla incompleta o con
representa 10 algunos datos incoherentes, de los valores obtenidos en los cálculos
puntos del total matemáticos del circuito.
de 50 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 5 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: El estudiante aplica de forma suficiente y correcta las
evaluación: técnicas de simulación para analizar el circuito, demostrando dominio
en el manejo del software.
Aplica de forma Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
suficiente y correcta entre 9 puntos y 10 puntos
las técnicas de
simulación de circuitos Nivel Medio: El estudiante aplica las técnicas de simulación para
eléctricos analizar el circuito, sin embargo, no denota dominio en el manejo del
demostrando dominio software evidenciando las variables a medir.
en el uso del software Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
elegido. entre 6 puntos y 8 puntos

Este criterio Nivel bajo: El estudiante aplica de forma incompleta o incorrecta,

representa 10 las técnicas de simulación para analizar el circuito, mostrando vacíos
puntos del total en el dominio en el manejo del software o en la comprensión del
de 50 puntos de la circuito eléctrico.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Quinto criterio de Nivel alto: El estudiante entrega el informe con los elementos
evaluación: solicitados en la guía de actividades, presentando las conclusiones y
referencias bibliográficas.

8
El informe final Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
presenta de forma entre 9 puntos y 10 puntos
organizada, completa
y bien redactada, las Nivel Medio: El estudiante entrega el informe con los elementos
evidencias solicitadas solicitados en la guía de actividades, sin embargo, no presenta una
en cada una de las articulación clara entre las conclusiones y temáticas a abordadas,
actividades incluyendo las referencias bajo normas APA.
desarrolladas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 8 puntos
Este criterio
representa 10
Nivel bajo: El estudiante entrega el informe, pero no contiene todos
puntos del total los elementos solicitados en la guía de actividades y/o no se
de 50 puntos de la presentan las conclusiones ni referencias bibliográficas.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos