Lengua Castellana y Literatura

PROPIEDADES DE LOS
TEXTOS - EJERCICIOS

1. ADECUACIÓN

A.- Elige/Eligid los conectores textuales adecuados para completar cada oración. Ten en
cuenta que, en algunos casos, es válido más de un conector, así que elige el que creas/creáis
que es más adecuado para entender el significado de las mismas.

1.- ¿Qué opina usted _______________ comportamiento del público, __________________,

cómo califica la actuación de ese público?
2.-Hazlo tú, ___________________ eres tan listo.
3.- Estoy enfermo, no puedo salir de casa y hoy se cumple el plazo de entrega,
___________________ tendrá que ir mi padre en mi lugar.
4.-Pienso, ________________ existo.
5.- No me he traído el material de pintura, __________________ hoy no podemos pintar el
cuadro.
6.- ______________________ a tu pregunta, te contestaré mañana.
7.- No puedo ir a la excursión ___________________ tengo que trabajar ese día.
8.- Este nuevo trabajo requiere madrugar y tú eres un poco dormilón, __________________
aplícate y procura acostarte más temprano.
9.- ________________ del Día de los Derechos Humanos, os proyectaremos un documental
sobre la situación de éstos en algunos países.
10.- Todo el mundo tiene derecho a una vivienda digna. ___________________ esto parece que
en la práctica no es así.

2. COHERENCIA

2.- Un texto coherente es, además, un texto en el que progresa la información que se transmite, es decir, dicha
información va apareciendo de forma progresiva, siguiendo un orden lógico y bien estructurado. Si las ideas no están
ordenadas, el texto no se entiende. A continuación, ordena los siguientes párrafos para que este cuento 1 tenga sentido:

Cuento anónimo titulado “El espejo chino”.

-Mi marido ha traído a otra mujer, joven y hermosa.

Un campesino chino se fue a la ciudad para vender la cosecha de arroz y su mujer le pidió que no se olvidase de traerle un
peine.

Entregó el regalo a su mujer y se marchó a trabajar sus campos. La mujer se miró en el espejo y comenzó a llorar
desconsoladamente. La madre le preguntó la razón de aquellas lágrimas.

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La mujer le dio el espejo y le dijo:

Después de vender su arroz en la ciudad, el campesino se reunió con unos compañeros, y bebieron y lo celebraron
largamente. Después, un poco confuso, en el momento de regresar, se acordó de que su mujer le había pedido algo, pero
¿qué era? No lo podía recordar. Entonces compró en una tienda para mujeres lo primero que le llamó la atención: un espejo. Y
regresó al pueblo.

El pescador:

Después de sacar al pez del agua, el pescador se dio cuenta de que era el más grande que había capturado en su vida

El pescador regresó a la orilla y vendió el pez en el mercado. Recibió una gran cantidad de dinero por él, lo que lo hizo
sentir aliviado. Pero también se sintió triste al darse cuenta de que nunca volvería a ver al pez que tanto le había costado
atrapar.

Estaba emocionado por su éxito, pero también triste al darse cuenta de que tendría que venderlo para poder sobrevivir.

El viejo pescador se adentró en el mar temprano en la mañana, como lo hacía todos los días. Remó durante horas sin
mucha suerte, hasta que finalmente sintió un fuerte tirón en su caña de pescar.

El pescador intentó con todas sus fuerzas mantener el control de su caña, mientras el pez luchaba por escapar. La lucha
continuó durante horas, hasta que el pescador finalmente logró vencer al enorme pez.

"La aventura del bosque"

Mientras admiraba el paisaje, se dio cuenta de que se había alejado demasiado del camino y ya no sabía cómo volver. La
desesperación comenzó a apoderarse de ella.

Allí encontró a un anciano amable que la invitó a tomar un poco de té. Mientras charlaban, María se dio cuenta de que el
anciano conocía muy bien el bosque y decidió pedirle ayuda para regresar a casa.

María se adentró en el bosque con su mochila cargada de provisiones. Era un día soleado y la brisa fresca la envolvía.

Finalmente, después de un rato de caminar sin rumbo fijo, María vio una pequeña cabaña en medio del bosque y decidió
acercarse para pedir ayuda.

Luego de caminar un buen rato, María se encontró con una pequeña cascada de agua cristalina que caía desde lo alto de
una roca.

Párrafos sin orden lógico: redactando con conectores después de unir las ideas con coherencia

El gato corre por el jardín persiguiendo una mariposa.

Pedro se levanta temprano para ir a la escuela, pero luego decide quedarse en casa viendo televisión.

La abuela hornea una deliciosa tarta de manzana.

La lluvia comienza a caer fuertemente, empapando a todas las personas en la calle.

La pareja de enamorados camina tomados de la mano por el parque.

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Los niños juegan en el parque mientras los padres charlan en el banco.

Un hombre sale corriendo de un banco con una bolsa llena de dinero.

Comer hamburguesas

“La hamburguesa es un tipo de comida que en verdad no me gusta para nada. Me gusta comérmelas de manera muy sencilla
con el pan un poco tostado y basta, sin cebolla, tomate, ensalada y todo un largo etc., ó sea, sin ningún complemento o guarnición
que la mayoría de gente quiere.

Que no me gusta sólo lo pienso cuando salgo con los amigos a cenar y deciden entre todos ir a una hamburguesería ya que
desconfío de su contenido de carne, de los sitios dónde la gente va a comérselas y porque pienso que no es muy sano.

Sobre este último punto creo que comer hamburguesas como lo hacen en América que a menudo, porque es una comida
rápida y por el tipo de vida que llevamos, siempre con prisas, consumen muchas. Abusar no es bueno.

También, por el tipo de persona que soy, que me gusta ver lo que como y de qué está hecho, desconfío de la preparación y
de la sanidad de los sitios. Esta desconfianza estos días se ve más subida por una gran polémica que ha terminado en una
fuerte indemnización de las empresas afectadas ya que, según dicen, eran rumores falsos.”

3. COHESIÓN

1.- Es importantísimo utilizar correctamente los signos de puntuación ya que su mal uso incide de forma negativa en la
cohesión del texto. Reescribe el siguiente texto colocando los signos de puntuación que consideres oportunos y utiliza las
mayúsculas en los casos en los que sea necesario:

Satanás qué pides a cambio de tu alma

Hombre exijo riquezas posesiones honores, distinciones y también juventud poder fuerza salud exijo sabiduría, genio,
prudencia y también renombre fama gloria y buena suerte y amores placeres sensaciones me darás todo eso

Satanás no te daré nada

Hombre entonces no tendrás mi alma

Satanás tu alma ya es mía desaparece

El hombre que pedía demasiado, de Alejandro Dolina

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2.- La cohesión de un texto se consigue también mediante el uso correcto y variado de los llamados conectores o
marcadores de discurso.

a) Completa el siguiente texto colocando los conectores y nexos que faltan (asimismo, sin embargo, si, cuando (dos veces) y
aunque) e indicando también de qué tipo son (de oposición, de orden, de tiempo, de adición, de condición, de conclusión,
etc.). Este fragmento presenta, además, un error en la cohesión, es decir, un conector de los anteriormente mencionados
no es el correcto. Localiza el error y explica en qué consiste:

Que nos cueste encontrar una palabra adecuada no quiere decir que no exista sino que, simplemente, no la hay en nuestro idioma.
Si un castellanoparlante quiere expresar la frustración que le provoca alguien con el que ha quedado y que le está haciendo
esperar, tendría que usar una frase entera (o, en ese complemento verbal tan ibérico, hacer un gesto exagerado); ____________,
los inuit, indígenas de las zonas árticas de Groenlandia, Canadá y Estados Unidos, resumen este sentimiento con una sola palabra:
iktsuarpok. ____________, el valiente español que quiera admitir que el dolor de otros le produce algo de placer (algo que pasa
frecuentemente, como cuando miramos desde casa cómo la lluvia empapa a la gente en la calle; ____________ también hay
quien celebra que un patinador artístico se caiga o que el empollón de la clase saque un suficiente) tendría que explicarse con
cuidado, ____________ un alemán solo tiene que alegar que siente schadenfreude. ____________ alguien nos sonríe sin
simpatía, estamos obligados por el idioma a llamarlo sonrisa igual, ____________ los ingleses pueden cambiar el smile (sonrisa,
propiamente dicho) por smirk (sonrisa con la boca medio cerrada, como de listillo) o grin (más asociada a alguien que está
pasmado y se le ha quedado la sonrisa en la boca como un rictus).

(El País, 19 de agosto de 2014)

3.- Es importante también evitar repeticiones innecesarias de palabras o expresiones. En su lugar, deben emplearse
sustitutos léxicos (sinónimos, hiperónimos, hipónimos…), sustitutos gramaticales (pronombre o adverbio) o recurrir a la
elipsis. Teniendo en cuenta esta premisa, realiza los siguientes ejercicios:

a) Sustituye en los siguientes enunciados el término que aparece repetido por el mecanismo de sustitución que está
recogido entre paréntesis:

● Mi hermana ha iniciado sus estudios en la Universidad. Mi hermana va a estudiar Medicina (ELIPSIS).

● Le hemos regalado un ramo de rosas en su cumpleaños. Le encantan las rosas (HIPERÓNIMO).

● Me recibió amablemente, me trató amablemente y me ofreció una comida exquisita (SINÓNIMO)

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● Fueron tres los concursantes que pasaron a la final, pero solo uno de los tres concursantes consiguió el premio que
todos deseaban (PRONOMBRE).

● Quedó en la playa con sus amigas y en la playa conoció al chico con el que acabaría saliendo poco después
(ADVERBIO).

● Cuando estuvieron en Londres se alojaron en un establecimiento de cinco estrellas. El establecimiento estaba muy cerca
de los principales lugares turísticos de Londres (HIPÓNIMO e HIPERÓNIMO).

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