UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD "HUGO CHÁVEZ FRÍAS"

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN: ODONTOLOGÍA PUERTO

AYACUCHO

PROMOCIONAR LA TOPIFICACION DE FLUOR COMO ESTRATEGIA

PREVENTIVA EN LOS NIÑOS DEL III NIVEL DELC.E.I. LUISA CACERES
DE ARISMENDI ASIC. AMAZONAS 2022.

Autores:
Tutor:

Lisbeth Camacaro

Puerto Ayacucho, Agosto 2022

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 Introducción……………………………………………….
Momento I.
1.-Problema
1.1.- Dimensiones tema centrales de estudio
1.2Conocimiento territorial Asis
Diagnóstico Participativo….……………………………… ...
……………………...
Localización Geográfica………...………………………………
Dimensión Histórica…………..……………………………………
Infraestructura Comunitaria……………………………………
Dimensión Económica………………
Dimensión Social…………
Dimensión Cultural……………………………………………
Ambiental……………...……...……………………………
Dimensión Institucional……………………………………………
Determinación de las Necesidades Sociales………………………………..…..
Técnica de Matriz de Priorización o Método de Ranqueo……………………
Diseño de la Investigación…….……………………………………………
Propósito…………………………………………………………….…………
Identificación de Fortalezas y Debilidades………………………..…..
Cronograma de Actividades………………………………
Plan de Acción………………………………………………………………..
Análisis de las Actividades………………………………………………….
2.-Propositos
3.- Sustentación
3.1 Constitución
3.2 Curricular con la malla curricular
3.3 Científico – Técnicas
3.4 Teorías propias del PNF

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INTRODUCCIÓN

La prevención y el diagnóstico precoz de todas las enfermedades son fundamentales

para minimizar sus consecuencias y simplificar en tratamiento. En este sentido, la
odontología preventiva tiene como finalidad interponer barreras que interfieran en el
desarrollo de las enfermedades bucodentales. Se basa en prevenir o evitar la
aparición de diferentes enfermedades, o a lo sumo, disminuir el grado de malignidad
o destrucción de las estructuras bucodentarias en el caso que aparezcan.

En términos generales, una de las formas de lograr la prevención de todas las

enfermedades es a través de la Educación Sanitaria, la cual se refiere a la
modificación, en sentido favorable, de los conocimientos, actitudes y
comportamientos de salud de los receptores de la educación. De allí que la escuela
represente un ámbito apropiado para el desarrollo de un abanico de iniciativas que
van desde los cuidados personales, relaciones, educación nutricional, prevención de
caries, prevención de accidentes y educación vial, drogas, educación sexual, entre
otros.

A tal efecto, el presente Proyecto Socio-integrador Educativo y Transformador

(PSIET), tiene como propósito proponer una intervención educativa para mejorar la
salud bucal en estudiantes de 1° grado de Educación Primaria de la Escuela Básica
Gabriela Mistral de Puerto Ayacucho, estado Amazonas.

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PROBLEMA

Origen de la Odontologia

odontología provienen del antiguo Egipto y existe la evidencia que en América latina,
en laépoca prehispánica ya se practicaba la odontología estética y la sustitución de
dientes perdidos.

En la antigua Grecia Hipócrates es considerado el padre de la medicina y por lo tanto

tuvo que aportar a la odontología, se sabe que junto con Aristóteles inventaron
ungüentos con efecto anestésico para la extracción de piezas dentales.

También se menciona y se hace una breve pausa para presentar en eltexto al padre de
la odontología y porque se le es considerado así.

El objetivo de este ensayo no es solo ilustrar al lector con las primeras civilizaciones
y maestros, creadores de la odontología, si no dar una breve muestra de lo que fue la
evolución de la joven carrera, y como fue con el paso de los años y las mentes de
grandes médicos que la hicieron progresar, desde el uso de alambrescalientes y
ungüentos para suturar y anestesiar, hasta la era de la radiología y el gran avance
impacto que esta causo.

El marco teórico se basara en libros y páginas de internet, con información fiable,

toda la información tendrá un 100 porciento de fiabilidad.

El estado de la cuestión contestara con evidencias las interrogantes planteadas en la

introducción dando un respaldo al ensayo.

Procesos centrales del PNF

El estado venezolano asume el deber de formar talento humano el área de

odontolgia para formar ujmn profsional que contributya ha atender aspectos
ingherenttes de diferentes programas y líneas de investigación vinculadas al
sistemas nacional de ciencias , tteconolgicas e investigación el PNF en odontologia
formara un profesional comprometido con las comunidades ; se caracteriza por
tener un perfil de egreso en concordancias con lo publicado en ggacetas , con una
visión integral del proceso salud y enfermedad,; el cual posee determinate social ,
formados odontólogos generales no como especialistas ejercicios profesional en dos
niveles : colectivo e individula, utiliza la investigación y administración de

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servicios como herramientas para la promoción de la salud y prevención
especificas de enfermedad bucales líder para la conformación del sistemas único de
salud nacional y servidor publico . y de sta mmanera hace énfasis en la relación
simultanea de la teoría y la practica, el estudiante es inmerso, en la practica
odontológica, desde le inicio; existen dos proyectos paralelo alo largo de todo los
trayectos , uno que gira alrededor de lo colecrtivo , comunitario y otros nivel de
prestación de servicio que gira alrededor de la atención individual . modelo posee
una perspectiva cultural , histórica, latinoamericanista, emancipadora.

Políticas públicas

Las políticas públicas también pueden definirse como el producto de actos de

confrontación o acuerdos entre la sociedad y el Estado, donde la sociedad requiere de
cierto empoderamiento social y canales de comunicación efectivos para una sana y
estrecha relación Estado - Sociedad. Dentro de los principales problemas a enfrentar
en el diseño y ejecución de las políticas, están los referidos al hecho de que por ser un
espacio de decisión social, se requieren mecanismos eficaces de articulación de
intereses diversos, concertación y regulación de grupos sociales de presión y
búsqueda del consenso para el logro de su implementación.

Las políticas públicas por tanto, expresan la correlación de fuerzas, el nivel y

tipo de consenso entre los diferentes actores sociales y pueden ser definidas como la
expresión en el plano político nacional de las necesidades de bienes públicos de
diferentes sectores sociales. En relación a la política de salud, se puede expresar que
la misma debe estar dirigida a actuar sobre la producción social de la salud y atender
las demandas de atención. Su principal propósito es contribuir a eliminar las brechas
existentes entre los diferentes sectores sociales, la exclusión social, las inequidades de
acceso y elevar la calidad de atención. Para esto la participación social, las redes de
servicios y el fortalecimiento de la salud pública son fundamentales. Cuando la salud
es concebida como un derecho, tal como lo expresa la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela, la garantía de este derecho es un asunto público y un tema
de políticas públicas, porque la protección de la salud promueve la igualdad y
contribuye a eliminar la pobreza; bajo este enfoque, la prestación de salud a la
población es una vía para reducir la desigualdad y la pobreza y, por ende, un tema de
políticas públicas

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 Situación de del PNF NACIONAL Y REGIONAL

El objetivo general del programa queda definido así:

“Contribuir dentro del marco de la Salud Pública, al logro de la salud bucal integral
de toda la población venezolana, sin distingo de clase, raza, edad, género y condición
socio-económica, con énfasis en la promoción y prevención, estableciendo un
adecuado equilibrio con los componentes restaurativos y de rehabilitación, con la
participación protagónica de la comunidad, en un trabajo interorgánico, intersectorial
e interinstitucional; promoviendo la investigación y la capacitación del personal de la
odontología, contando con el apoyo de un Sistema de Vigilancia Epidemiológica
adecuado, e igualmente fortaleciendo el Marco Regulatorio que rige las acciones de
salud bucal en el país”.

En este sentido debemos destacar el carácter universal que se le confiere, el hecho de

colocar el énfasis en la promoción y prevención acorde a los postulados de la CRBV,
que prioriza la promoción y la prevención en la salud, también destaca la necesidad
de la participación de carácter protagónica de la comunidad, así como el impulso de
la investigación y la formación continua del personal de odontología, todo lo anterior
representa una comprensión de avanzada en relación de salud bucal como parte de la
salud general del individuo. Este objetivo de por si es avanzado, pues coloca la salud
bucal dentro de una dimensión amplia y además dinámica y compleja.

AOBORDAJE TEORICO TEMA

El flúor es una sustancia que aplica el odontólogo a las piezas dentarias, para evitar
futuras lesiones de caries dental. Ha sido comprobado que hace más resistente al
esmalte de los dientes, evitando que sea dañado por la acción de las bacterias y los
ácidos que se forman luego de haber comido y no haberse cepillado.

Se recomienda aplicar flúor en el consultorio, desde que el niño cumple 1 – 2 años de

edad y desde entonces hacerlo cada 4 – 6 meses, dependiendo del riesgo de caries de
cada niño.
La aplicación del flúor también es un procedimiento sencillo y que no le produce
molestias a los niños. Se aplica durante 2 – 4 minutos y luego el niño no podrá comer
ningún alimento ni tomar agua durante 30 minutos, para que su acción sea más
intensa.

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La aplicación de Flúor es complementaria a la colocación de sellados de Fosas y
Fisuras pues mientras el Flúor actúa protegiendo las superficies dentarias lisas, los
sellados se introducen en las hendiduras llamadas Fosas y Fisuras, para evitar que los
restos de alimentos y las bacterias penetren en ellas, cariando el esmalte.

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RELEVANCIA DEL PROBLEMA U OBJETIVO

El flúor es una sustancia que aplica el odontólogo a las piezas dentarias,

para evitar futuras lesiones de caries dental. Ha sido comprobado que hace más
resistente al esmalte de los dientes, evitando que sea dañado por la acción de las
bacterias y los ácidos que se forman luego de haber comido y no haberse cepillado.

En el ámbito educativo, por cuanto se debe hacer énfasis en proteger la salud bucal de
los estudiantes, la escuela debe promover la aplicación de medidas adecuadas, por lo
que se proponen estrategias factibles de ejecutar, que permitan a los docentes
orientarlas de una forma práctica y sencilla, considerando que se trata de una de las
etapas más importantes en el afianzamiento del aprendizaje para la vida de los
estudiantes, donde se debe destacar el cuidado de su salud.

En el social - familiar, por cuanto se pretende generar reflexiones que permitan tomar
conciencia de que la salud bucal es vital y se deben establecer en el hogar las
condiciones adecuadas para realizarla, pero sobre todo para prevenir complicaciones
y garantizar así una mejor calidad de vida a todo el grupo familiar.

SITUACION TERRITORIAL

El diagnóstico comunitario es una actividad de los grupos que se organizan para

tomar conciencia sobre sus problemas, analizarlos, ver cuál es el más importante, cuál es el

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que afecta a una mayor cantidad de personas y cuál es el que dificulta el trabajo de hombres
y mujeres para proponer soluciones.

Localización Geográfica

Avenida 23 de Enero centro, se encuentra ubicada en la parroquia Fernando Girón

Tovar, ciudad Puerto Ayacucho, Municipio Atures, Estado Amazonas. Su ámbito
geográfico es el siguiente (ver, Anexo N° 1):
 Norte: Hospital José Gregorio Hernández
 Sur: Av. Orinoco
 Este: sector Barrio Unión
 Oeste: Urbanización La Florida
Cuenta aproximadamente con un sector poblacional de 1800 habitantes.

Dimensión Histórica

Infraestructura Comunitaria

Av. 23 de Enero “ Sector Centro de la Ciudad” en la actualidad cuenta con

sistemas educativo, escuelas, preescolares economía formal e infromal, centro
hospitalario, Jose G. Hernandez, ambulatorio para que los habitantes de la
comunidad puedan recibir educación, . …..

Dimensión Económica

Según entrevistas realizadas en la urbanización se pudo apreciar y/o detectar que

mayormente (60%) de los habitantes de las comunidades adyacente pertenecen a la
población laboral activa (educadores, obreros, ingenieros, militares, comerciantes,
entre otros); un pertenecen a una población laboral catalogada como jubilados y 20%
a las personas que pertenecen a un grupo que son inestables laboralmente y un 15%
son desempleados. En cuanto a la fuente de trabajo el 80% dependen del gobierno sea
estadal, municipal o nacional; otro 20% pertenecen al comercio informal: existen en

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la zona pocas empresas de producción social. El sistema de abastecimiento es regular
debido a la crisis económica y alto costo de la vida.

Dimensión Social

Los grupos familiares que conforman este territorio pertenecen a la clase media
que viven con un sueldo mínimo con grupo familiar mínimo de 5 personas. La
urbanización cuenta con un alrededor de 360 familias; la población cuenta por lo
menos con 219 entre niños, niñas y adolescentes; 19 discapacitados; 218 adultos en
edad productiva; 4 embarazadas; 9 lactantes y 72 adultos mayores. Las condiciones
de las viviendas son regulares a malas; el nivel de escolaridad promedio de la
población es educación diversificada. Su forma de esparcimiento es limitada debido a
situación actual de la pandemia por Coronavirus (Covid19; SARS-Cov:2); la mayoría
de los grupos familiares se mantiene económicamente de los bonos generados por el
Estado y programas sociales del gobierno bolivariano. La misión socialista
establecida en la zona, corresponde únicamente a la Brigada de Somos Venezuela.

Dimensión Cultural

En cuanto a su cultura sus orígenes son mixto; ya que la mayoría de ellos

provienen de estados como Apure, Guárico, Municipios Maroa, Atabapo y Rio
Negro. En cuanto a su gastronomía, es diversa por lo pluricultural y multiétnico en
cuanto a si orígenes; es decir consumen, pabellón criollo, sancocho de pescado,
hervido de res y pescado, palo a pique, cuajao entre otros. Practican el catolicismo,
religiosos protestantes: hábitos y costumbres propios de los pueblos descendientes
antes descritos

Dimensión Ambiental

Al inicio del urbanismo cuentan sus propios habitantes eso eran morichales y
caños, hoy actualmente cuenta con veredas y avenidas. El grado de contaminación es
mediano a alto, ya que no hay conciencia ciudadana.

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 Dimensión Institucional

Existen presencia de los diversos organismos que hacen vida en la ciudad de

Puerto Ayacucho, tales como: educación, salud, ambiente, entre otros. Así mismo,
existe organizaciones políticas y sociales como son: Consejo Comunal José María
Vargas II; presencia de 3 promotores sociales, la misión social establecida es Somos
Venezuela y 1 obrero de la Alcaldía del Municipio Atures.

Determinación de las Necesidades Sociales

El grupo de estudiantes de odontología realiza una primera visita al sector donde

hace contactos con líderes comunitarios y de igual manera visitan el servicio de salud
donde funciona el consultorio de odontología, realizando una primera reunión, donde
se aplicaron las técnicas de lluvias de ideas para identificar los problemas de salud
presente. Para la aplicación de la metodología se consideraron aspectos previos en lo
que respecta a la organización y/o micro planificación, relacionadas con las
comunicaciones emitidas a diferentes instituciones en solicitud de apoyo, tales como:
La Dirección de salud del Estado Amazonas, Consultorio Popular tipo III “José María
Vargas”. Además, se realizaron visitas a líderes de la urbanización “José María
Vargas”, para que asistieran a la primera reunión. (Ver, Anexo N° 2)
Desarrollo: Luego de saludos y agradecimientos por la presencia de los compañeros y
compañeras se procedió a explicar los objetivos de la actividad y la forma en que
debía desarrollarse la misma, duró aproximadamente 120 minutos y se aplicaron las
técnicas de lluvias de ideas para la identificación de los problemas (Ver, Cuadro N°
1/Anexo N° 4) y la técnica de Trillaje (Ver, Cuadro N° 2) para identificar los
problemas de salud más importantes y la técnica del Ranqueo para priorizar los
problemas. (Ver, Cuadro N° 3/Anexo N° 5)

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PROPOSITOS EDUCATIVOS

Realizar un diagnóstico a través de estrategias educativas, sesiones

informativas e historias clínicas, a los estudiantes en compañía de
representantes y educadores.
Diseñar estrategias pedagógicas y de esta manera utilizar herramientas
como, juegos lúdicos, canciones, dinámicas, pintura para crear un ambiente
de armonía y familiaridad.

PROPOSITOS TRANSFORMADORES

Promover la tipificación de flúor como técnica preventiva dentro de la

higiene bucal, en los niños a partir de 6 años de edad.
Estimular la población desde la etapa inicial sobre los beneficios que ofrece
una buena higiene bucal

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 Sustentación

Por otra parte, la base legal que fundamenta la salud tiene su punto de partida en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, (1999) en su título de los
Derechos Sociales y de las familias en los siguientes artículos:

Artículo 83:

La salud es un derecho social fundamental, obligación del estado, que lo

garantizará como parte del derecho de la vida. El estado promoverá y
desarrollará políticas orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar
colectivo y el acceso a los servicios. Todas las personas tienen el derecho
a la protección de la salud, así como el deber de participar activamente en
su promoción y defensa, y el de cumplir con las medidas sanitarias y de
saneamiento que establezca la Ley, en conformidad con los tratados y
convenios internacionales suscritos y ratificados para la República.

Artículo 84:

Para garantizar el derecho a la salud, el Estado creará, ejercerá la rectoría

y gestionará un sistema público nacional de salud, de carácter
intersectorial, descentralizado y participativo, integrado al sistema de
seguridad social regido por los principios de gratuidad, universalidad,
integralidad, equidad, integración social y solidaridad. El sistema público
de salud dará prioridad a la promoción de la salud y a la prevención de
enfermedades, garantizando tratamiento oportuno y rehabilitación de
calidad. Los bienes y servicios públicos de salud son propiedad del
Estado y no podrán privatizarlos. La comunidad organizada tiene el

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 derecho y el deber de participar en la toma de decisiones sobre la
planificación, ejecución y control de la política específica en las
instituciones públicas de salud.

Artículo 85:

El financiamiento del sistema público de salud es obligación del Estado,

que integrará los recursos fiscales, las cotizaciones obligatorias de la
seguridad social y cualquier otra fuente de financiamiento que determine
la Ley. El Estado garantizará un presupuesto para la salud que permita
cumplir con los objetivos de la política sanitaria. En coordinación con las
universidades y los centros de investigación, se promoverá y desarrollará
una política nacional de producción de insumos para la salud. El estado
regulará las instituciones públicas y privadas de salud.

Estos artículos contemplan la importancia de la educación y la salud, consagrándolas

como un derecho humano fundamental y un deber social, siendo potestad del estado
venezolano asumir esta responsabilidad, garantizándolas de forma gratuita y
obligatoria, con la finalidad de elevar la calidad de vida, el bienestar colectivo y el
acceso a los servicios.

Ley Orgánica de Educación (2009)

Artículo 3:

La presente Ley establece como principios de la educación, la

democracia participativa y protagónica, la responsabilidad social, la
igualdad entre los ciudadanos y ciudadanas sin discriminaciones de
ninguna índole, la formación para la independencia, la libertad y la
emancipación, la valoración y defensa de la soberanía, la formación en
una cultura para la paz, la justicia social, el respeto a los derechos
humanos, la práctica de la equidad y la inclusión; la sustentabilidad del
desarrollo, el derecho a la igualdad de género, el fortalecimiento de
la identidad nacional, la lealtad a la patria e integración
latinoamericana y caribeña.

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 Se consideran como valores fundamentales: el respeto a la vida, el
amor y la fraternidad, la convivencia armónica en el marco de la
sociedad, la corresponsabilidad, la cooperación, la tolerancia y la
valoración del bien común, la valoración social y ética del trabajo,
el respeto a la diversidad propia de los diferentes grupos humanos.
Igualmente se establece que la educación es pública y social,
obligatoria, gratuita, de calidad, de carácter laico, integral,
permanente, con pertinencia social, creativa, artística, innovadora,
crítica, pluricultural, multiétnica, intercultural y plurilingüe.

Este artículo hace referencia a que todo ciudadano tiene derecho a una educación
gratuita y de calidad, humanista, que los forme para contribuir en la consolidación de
la paz, convivencia, entre otros aspectos de gran importancia para elevar la calidad de
vida de los venezolanos.

Ley Orgánica de Salud (1998)

Artículo 1:

Está Ley regirá todo lo relacionado con la salud en el territorio de la

República. Establecerá las directrices y bases de salud como proceso
integral, determinará la organización, funcionamiento y control de la
prestación de los servicios de salud de acuerdo con los principios de
adaptación científico-tecnológica de continuidad y de gratitud, este último
en los términos establecidos en la Constitución de la República. Regulará
igualmente los deberes y derechos de los beneficiarios, el régimen
cautelar sobre las garantías en la prestación de dichos servicios, las
actividades de los profesionales y técnicos en ciencias de la salud, y la
relación entre los establecimientos de atención médica de carácter privado
y los servicios públicos de salud contemplados en esta Ley.

Artículo 2:

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 Se entiende por salud no sólo la ausencia de enfermedades sino el
completo estado de bienestar físico, mental, social y ambiental.

Artículo 5:

El Ministerio de Salud será el órgano rector y planificador de la

administración pública nacional de salud. Ejercerá la dirección técnica y
establecerá las normas administrativas, así como la coordinación y
supervisión de los servicios destinados a la defensa de la salud, de
conformidad con lo previsto en la Ley Orgánica de la Administración
Central y demás leyes referidas a la materia.

Estos artículos destacan la obligatoriedad del estado a garantizar el derecho a la salud,

bajo los principios de gratuidad, universalidad, integralidad, equidad, integración
social y solidaridad, donde la comunidad organizada tiene el derecho y el deber de
participar en la toma de decisiones que involucren sus intereses.

Líneas estratégicas del Plan de la Patria (2019-2025)

Este Proyecto se circunscribe en el Objetivo Nacional 1.6 que plantea: “Desarrollar

las capacidades científico-tecnológicas que hagan viable, potencien y blinden la
protección y atención de las necesidades del pueblo y el desarrollo del país potencia”.

De igual forma, al Objetivo Estratégico 1.6.1: “Consolidar un estilo científico,

tecnológico e innovador de carácter transformador, diverso, creativo y dinámico,
garante de la independencia y la soberanía económica, contribuyendo así a la
construcción del Modelo Productivo Socialista, el fortalecimiento de la Ética
Socialista y la satisfacción efectiva de las necesidades del pueblo venezolano”. Ello a
fin del fortalecimiento de nuestra independencia y soberanía en materia de salud
integral y promoción de la calidad de vida.

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Sustentación Curricular malla PNF
Morfología
Salud colectiva
Practica odontológica
SUSTENTACIÓN CIENTIFICO - TECNICO
Modelos de la práctica y técnicas específicas

El presente Proyecto Socio-integrador Educativo y Transformador (PSIET) se

enmarcó en el enfoque cualitativo mediante una investigación de campo de nivel
descriptivo. El proyecto se diseñó en tres áreas de intervención que son: Atención y
formación, orientaciones individuales y trabajo colectivo, las cuales fueron dirigidasa
los estudiantes de III NIVEL EDUCACIÓN INICIAL con sus respectivos docentes
y padres y representantes

TEORIAS PROPIAS

El flúor es un mineral que fortalece, ayuda a la renovación del esmalte dental y

previene la caries.
Pero demasiado flúor tampoco es aconsejable, ya que puede producir fluorosis, que
mancha los dientes en su forma leve, pero que si es grave puede destruir el esmalte.
Como en otras situaciones en medicina, no siempre más es mejor: hay que buscar el
punto intermedio para conseguir evitar las caries sin producir fluorosis.

Cómo se puede aplicar

Podemos encontrar el flúor como ingrediente de las pastas dentífricas, geles y

barnices para dientes y líquidos para enjuagues. También en gotas o pastillas para
tomar y, en algunos países, en el agua de beber.

El flúor tópico (sobre el diente) es el que ponemos en el cepillo con la pasta

dentífrica, el de los enjuagues con productos especiales para ello y el de los
tratamientos que una o dos veces al año aplican los dentistas en algunos casos
(cubetas de gel o barnices).

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 Actualmente, los expertos europeos no recomiendan administrar el flúor tomado en
casi ningún caso y solo si el agua de bebida de su zona tiene menos de 0,3 ppm
(partes por millón) de flúor (información disponible en los ayuntamientos). Este tipo
de flúor lo debe recomendar el dentista.
Los tratamientos dentales con geles o barnices de flúor son tratamientos que aplica el
dentista en su consulta, solo a niños de riesgo.
En los estudios más recientes se ha llegado a la conclusión de que el efecto local del
flúor (flúor tópico) directamente sobre el diente es el que realmente previene las
caries, y que el flúor por vía general, ingerido, que llega al diente a través de la
sangre, es realmente importante solo antes de que salga el diente, cuando se está
mineralizando dentro de la encía, pero es también en esta fase, la de antes de la
erupción dental, cuando si hay un exceso de flúor, se produce la fluorosis.

Cuando se comprobó el efecto del flúor en la prevención de la caries, y se supo la

cantidad óptima en el agua (1 parte por millón o 1 mg por litro), en algunos países,
como Estados Unidos, se empezó a añadir flúor al agua de bebida. El problema es que
la cantidad de agua que toma una persona varía mucho según el calor de la zona, sus
costumbres, etc. y además hay otras fuentes de flúor, como son alimentos cultivados
en zonas con aguas fluoradas, aguas minerales, bebidas, dentífricos (que se ingieren
en parte). Por este motivo, en muchos otros lugares no se ha añadido flúor al agua de
bebida.

¿Qué niños tienen más riesgo de tener caries?

Cuando repasamos las tablas en las que se enumeran, vemos que muchos de estos
riesgos se pueden evitar con cambios de hábitos: endulzar chupetes, tomar dulces y
chucherías, tomar zumos… Por tanto, lo más sensato es suprimir estos hábitos
perjudiciales en primer lugar.

Quedan como de riesgo y, por tanto, tienen indicación de flúor en tratamiento por
dentista o tomado los siguientes:

 los niños que tienen caries activas (3 en los dientes de leche o 1 en definitivos)
 niños con malformaciones de la boca
 niños con ortodoncia fija (braquets)
 niños con deficiencias mentales que dificultan su higiene
 niños con especial riesgo si hubiera caries (enfermos del corazón, problemas de
inmunidad o hemofilia, por ejemplo)
Los demás niños, los que no se consideran de riesgo para caries, aplicarán flúor en el
dentífrico y, si son mayorcitos, también pueden hacer enjuagues diarios o semanales.
¿Cuánto dentífrico y cuál?

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Niños de 0 a 3 años: desde la salida del primer diente se debe iniciar la limpieza con
pasta dental con 1000 ppm de ión flúor. Dos veces al día, una de ellas por la noche.
Se hará con gasa, dedil de silicona o cepillo dental adecuado al tamaño del niño. La
cantidad de pasta será como un grano de arroz. Desde que salen las muelas de leche,
se iniciará la higiene adicional con hilo dental.
Niños de 3 a 6 años: la cantidad de pasta será equivalente a un guisante. Puede ser
con 1000 a 1450 ppm de ión flúor (dependiendo del riesgo de caries del niño).
El cepillado dental siempre debe ser realizado por un adulto hasta aproximadamente
los 8 años de edad y a partir de ahi supervisado hasta la adolescencia. Se recomienda
higiene adiconal con hilo dental.

A partir de los 6 años de edad: la cantidad de pasta dental con 1450 ppm de ión flúor
será equivalente a un guisante. Según el riesgo de caries, la concentración de ión flúor
de la pasta dental podrá ser de hasta 5000 ppm (solo si lo indica el odontopediatra).
Se recomienda higiene adicional con hilo dental. 
Después del cepillado dental se recomienda escupir la pasta para evitar ingerirla, pero
no enjuagarse con agua para conseguir un mayor efecto del flúor sobre el diente.

No se debe permitir que los niños chupen o coman pasta del tubo.

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